面对美术课，纠结600字
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美术课曾被我们追逐着，期盼着。当听到下节是美术时，每个人都会欢呼雀跃，欣喜若狂地高喊。
但它现在留给我们的，是纠结。
画笔，净纸就摆放在那里，可我只能不停地咽着唾液，魂不守舍地盯着，然后嘴角抽动着打开作业本。
哪里还有人去听可怜的美术老师讲解那冷暖色调，抽象主义与现实主义。放眼看去所有人都埋着头，走笔龙蛇。
毕加索的大作，哦！看不懂，还是数学的几何线条实在，多画些三角形，四边形，多写些“由勾股定理，得”，“ 120”就能被我们收入囊中了！
蒙娜丽莎？哎，您的微笑我们暂时无法欣赏，太遥远，议论文三要素才是我们真正的实用之物，又伸手可得，不，抬眼可背。
思想者？嗯，请慢慢思索人生的价值观与人类将何去何从吧！那质感与张力我无法塑造，那深邃的精神，浑然一体宛若天地也不是我可以雕刻出来的。我能做的就是赶快背完“刘邓大军挺进大别山”的原因和意义否则历史老师将在下节课舞起木棍，一步一步逼进我们，带来着恐惧。
我们爱美术，我们爱涂鸦生活，梦想，释放心中的欢乐与压抑与他人分享。
但我们在分数面前进退两难。
美好，轻松，多彩的美术课，面对你，我们的心多么的纠结。亲手将七彩化为黑与白，将明艳的世界改变成灰暗的地狱，那是痛苦而抓狂的过程。
我们宁愿没有美术，音乐，这两门课。这样便不用再忍受着天籁不能倾听，光彩不能欣赏的纠结历程。
如今的我们，更渴望自习课，好把那许许多多的知识匆匆记在心中，谁让复习时间太少太少！
我们纠结地，无奈地喊着：“不要美术要自习！”
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