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沉寂 虚假600字

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  又是一阵沉寂,静的吓人,同学们心里都提心吊胆。 “又只有零零星星几个人举手,到底会不会啊?”老师的语气中带着几丝愤怒。这时,一些人才把手哆哆嗦嗦的半举起来,然后,把头深深地埋了下去。可是,老师偏偏抽这种人。一听到自己的名字,心里咯噔一声,然后颤抖着低声的把答案念出来。 “声音能不能大一点?”老师不耐烦了,严肃地问道。这时,才把声音提高到能让别人听到。一般,我们说的答案都比较好,只需要一补充、一修改就行了。

  可是这么一折腾,一道题要浪费多少时间呢? 这样一道题至少要浪费2分钟,如果一节课讲10道题,就浪费20分钟。那么这20分钟又能讲5道题,就能多讲一篇记叙文。这样的话,我们就可以做到哪讲到哪了。你说,被老师一说就可以达到要求,那为什么不可以自己做到,减少时间呢? 我们的课堂总是在一遍遍的重复沉寂,同时,也有虚假的成分。 每个人都会,那为什么不举手呢?仅仅是因为不敢吗?让你来讲题,你能讲出怎样找出来的吗?

  前几天,老师让我们课堂现做了一篇说明文,平时都能回答对,为什么现场就做不对呢? 有时,我们上课回答的问题跟答案很像,有时竟然奇迹般的一致。老师问,也承认是抄的。前一阵子,我们掀起了加分热潮,全班人都抢着做练习加分。为了给组内加分,有些人竟然开始抄答案了。老师给我们留着答案就是信任我们,让我们去核对,而不是去抄,为什么要这么虚假呢?

  天气晴朗,太阳高升,云彩雪白,天空湛蓝,在阳光的映衬下,显得格外美丽。望着这美丽的世界,我们要抛弃沉寂,忘掉虚假,奔向成功。 希望我们以后拥有一个积极的课堂,真实的班级


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