我与老师的对话600字
在一次整理房间的时候，我翻出了我在初中时期厚厚的笔记本，字迹满满的烙在笔记本上，随意的翻了翻，有日记、摘抄、小作文以及老师给的红红的‘A’和话语，或许这是我回忆初中时期的最好见证。
今天，我要写的是老师在笔记本上给我的话语，只有三次，每星期一次的话语，很短，却很值得我去回味。
（一）
魂：罗老师，您好！我是否可以用书写的方式与您交流呢？因为我不善于言辞，我想写出自己的想法，一星期一次，利用着机会或许会让我懂得更多，老师，您愿意与学生交流吗？可以接受我的要求吗？谢谢！
罗老师：可以！
（二）
魂：老师，我想提高自己的写作水平及阅读速度，这都与积累有关。一学期要读一千万字吗？我算了一下，一本《名人传》有255千字，大约读这么厚的书就要40本，我们一个学期4个月左右，每个月读十本，每三天读一本。我认为持之以恒必会出效果，但我自己看书又很懒，像名著这些书，一个星期一本书也未必看得完，若是有兴趣的书，3天就搞定了，但是看太久了有会对视力不好。老师，我应该怎样去选择书籍，分配时间去看呢？怎样才能有效的积累？
罗老师：“要读一千万字”好像是上海的要求！我认为有一百万字也可以。
第一，学会挤时间，不要影响其他学科的学习。
第二，每天挤20分钟来看，就可以看2千字左右的文章。一年：365×2000＝712000（字）
第三，积累到的词句要运用！
（三）
魂：罗老师，谢谢您为我提的意见，我会认真去做的，培养爱读书的习惯。
罗老师，我觉得自从上初二以来，好像不爱发言了，没有以前那么的积极了，很多次想发言都会被心中的阴影盖过去，语言表达越来越差，口齿不那么的清晰。我想提高自己的表达能力，又不让自己的舌头绕口（舌头‘打结’），读读绕口令是否好？或许有别的办法？
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