中国的传统教育700字
中国的传统教育
“淘气的小豆豆被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，变成了一个乖巧听话的孩子，并奠定了她一生的基础“——这是《窗边的小豆豆》所讲述的黑柳彻子的童年生活，体现了小林校长教育中的智慧。
我从《窗边的小豆豆》这本书中，得知了外国的教育与中国教育的许多不同。我认为中国的教育缺乏开放性、灵活性，一味的追求成绩，让学生的天性被磨灭得一干二净。比如：《窗边的小豆豆》中写到巴学园的上课方式是由老师在黑板上写好一天要完成的全部内容，然后，学生们可以由自己最喜欢的科目开始，不喜欢的科目，只要在放学前完成就可以，并主要以自学的形式，有不懂的问题可以向老师提问，老师耐心讲解之后，出几道例题，便又开始了新的自学过程，不会出现上课心不在焉的情况。这样的上课方式一直持续，久而久之，老师就能掌握学生的兴趣所在，以及感兴趣的方式和对问题的思考方法。在学生的基础上因材施教，这也是孔子主张的教学方法啊！然而，在中国，绝对没有一所学校是如此教学的吧？不仅每天上课的课程被安排，并且由于这种统一，逐渐磨灭了孩子们在不同方面的兴趣及天性。
学生们的想法不同，但绝对不都是错误的，只能说明孩子们思考的方法以及方面不同，对于这种情况，加拿大的老师会先对孩子的想法进行点评，然后发表自己的看法，并给予合理的建议，使孩子们的心灵不受到本不该有的打击。但是，在中国，遇到这种情况，老师会把一些自己所认为不正确的“异想天开”坚决制止，这使孩子对自己的想法产生怀疑，自信心受损，日后独特的想法也会被自己否定，从而随波逐流。
所以，我认为，教育是一项艰巨的工程，应该符合自身发展规律的要求，符合时代发展的要求，符合以人为本的要求。教育需要尊重学生、关爱学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵，从而培养出能够符合社会要求，建设社会的人才。（本文纯属个人观点）
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