抗普（教师手记之451）1500字
儿子的普通话学得很不错，这与我们从小的家庭氛围有关。我和妻在家几乎不说家乡话，似已成了惯例，不是故意而为之，实是彼此表达的需要，有时不自觉地就用普通话来说，是脱口而出的自然，觉得这然更能说得清楚明白。当然，妻还是受我的影响较多，因为我在学校一向是说普通话的，即使是老师之间也少有用家乡话交流的，我便将这种自然而然的说话习惯带给了家庭。
儿子从小就是学普通话长大的，在他仅有的几年生活记忆中，大概是在和祖辈们生活在一起时说了一两年半土半普的家乡话。到现在，他基本能听懂家乡话，而在他平时的讲话里却听不到一句家乡话。令我意想不到的结果终于发生了，教他学习家乡话的强烈愿望也像责任似的在我心头挂着。
作为绍兴人，我们说的自然是绍兴话，但俗话说“十里不同俗”，绍兴话自然也是有不同种类的，仅隔十多公里的越城区的发音和我们柯桥的就有点不一样，县内的话已有很大不同，更不用说绍兴市内的不同地区，彼此的话自然互不相通了。儿子听过他外婆的诸暨话，听过他爷爷的柯桥话，同时也听过一些夹杂着外地口音的绍兴话??随着外地来绍的人说的越来越多的绍兴话，绍兴话本来的发音也有了很大的改变，甚至是我们从小就讲一口纯正的绍兴话的人也在随着变化口音。种种因素综合起来，到了儿子的嘴里，要他说出几句“像样”的绍兴话来还真是难。
你听，他又在说生硬的绍兴话了，拖着长长的音，有时像打官腔，有时像四川话，有时像山东话，有时像杭州话，可能是电视节目里较多地方台的乡音节目的缘故吧。但不论怎样的绍兴话在他口里都变得小心翼翼、一字一顿的了。有时，我帮他纠正一下，他要像学外语似地模仿口音，更像一个外国人在学汉语，而且他又会滑头地故意变换一下说话的口音、语气、语调等。有时，我让他用绍兴话讲某个意思，他说错了，我瞪一下眼，他立时傻了眼，靠近我，嘻笑着问：“怎么说？”我告诉他：“你说的仍旧是普通话，只不过用土话改了两个字而已。”我听起来是用普通话来说绍兴话的感觉，他根本找不到合适的词来替换普通话里的词。
为了让他会说一口家乡话，即本地的绍兴话，我在家里进行但“推土”“抗普”行动（即推广土话，反对普通话），基本要求是在家里要用本地绍兴话来进行口头表达，在学校可以用普通话去说。为了取得理想的效果，我从自身做起，以身作则。一开始想改还真难，自己常常不自觉地将普通话脱口而出，妻也如此。不过，毕竟我们是经过了长期“熏陶”的，在自觉自律的情况下，我们都能用标准的柯桥方言来引导他学绍兴话了。
但困难还是接踵而来。这回是我们被他带过去了。往往我们用土话跟他聊天，他很自然地用普通话来接，我们一不小心就跟着他过去了，等我们发现时，已经上了他的圈套。也有时我们先纠正他的普通话，纠着纠着，我们就在用普通话作纠正解说词了。
要“抗普”还真不简单，看着他吃力的样子，听着他艰难的发声，我感觉他在头脑中要经过一个翻译过程，我问他：“你说这话时累吗？”“吃力死了。我说错你们又要骂我了！”他露出一副很无辜的样子。我也觉得难为他了，心想，什么时候才能让他学会说土话呢？或许这是一个不必担心的问题，因为人生活在一定的语言环境中，自然而然就能学会某种语言，像外语就是如此，儿子也只要在家乡话的环境中呆上一段时间就可以了。但同时，我也看到，有很多孩子，包括我们学校的很多老师的子女，有的甚至已经长大读高中了，却还是不能讲一口流利的绍兴话，在家里和社会上都要用普通话去交流，并毫不隐讳地说“因为讲土话太累了”。
教育局也看到了这个问题，听说可能要在学校里设置绍兴话上的地方课了呢，看来，任何事情，都是过犹不及啊。
（时2006/12/28）
抗普（教师手记之451）字相关文章：
抗普（教师手记之451）1500字
