开学初的“综合症”350字
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2月7日，开学第一节数学课，我无论如何也进入不到教课状态。原来的数学课堂，我与学生的互动很好，校长听课时还夸我“自然”“紧凑”，毫无矫揉造作之感。而今天，我觉得声音很大，但却感到只是说给自己听。
因为是开学第一课，我已经很努力的备课，自以为做了很充足的准备。尽管学生的作业反馈还行，但感觉不在上课那个点上。
问同事是否有同样的感觉，同事说“咋觉得跟这帮孩子没那么近了？是不是马上就要毕业了，跟不是自己的学生一样！”
“午觉醒来，要上班了，想到咱这办公室就跟走亲戚一样！”
同事调侃：“这‘亲戚’可以要啊，走得次数多了，还给发钱呢！”
“开学初的‘综合症’”，或许这就是在开学典礼上校长说的那种病吧？
真心祝愿它“来也匆匆，去也匆匆”！
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