永远的老师600字
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在我上小学二年级的时候，我报了一个“小才子”作文班。
第一次上作文课的时候，我的内心很陌生，感到很无助，旁边的哥哥姐姐们凝视着我，我害怕极了。而老师上的第一节课却把我和整个班级连在一起。
当袁老师提问我的时候我都不太敢出声。这时，袁老师正朝我走来，我心里更害怕“他不会是来教训我的吧！”但老师并没有训我，而是用手轻轻在我的头上摸了几下，在我耳边悄悄地跟我说：“没事儿，大胆点，回答错了老师不批评你。”于是我就大胆回答了问题。原来答错问题也并不可怕吗？从此，。我就和袁老师数了。
他和蔼可亲，从不发火，也不吵人，使我们学生心目中的好老师。
袁老师的教学方法也很特别。有一次，他带我们一起去春游。我们先去了博物馆去看兵马俑。然后来到风景区的一片草坪上，我们在草坪上打滚，嬉戏。过了一会儿，老师给我们出了一个难题，规则是这样的，老师在每一棵小树和每一棵小草旁都放了一个纸条。看谁找的多，如果找到了，就把上面的四字词语或名人名言缺的那一部分填上。后来我找到了七张，但只答对了五个，有张牙舞爪，朝三暮四，白布掉进染缸里，总也洗不清、等等。
玩完了，我们回到教室，老师让我们每个人写春游的感受。你们知道吗？二年级的我竟写了三百个字。可见袁老师的教学方法很奏效。让我们在玩中学习，在学习中玩的教育方法是多么好呀！
袁老师把一个见到作文就晕的我，变成一个很喜欢写作的人。袁老师，谢谢你，在你的帮助下我的作文水平提高了不少。袁老师请您相信我，我一定会在写作方面，给您增添一片辉煌，让您桃李满下下！
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