科学课上的“战斗”600字
叮铃铃，上课铃响了，又是枯燥的科学课。于是，我准备好了科学书，“战斗”便拉开了序幕。
第一回合
敌方策略：当科学老师又来到教室絮絮叨叨地讲起科学时，同桌悄悄地给我讲了《ok与3》这个笑话，我听了，趴在桌子上直笑。忽然看到前方有动静，便像长颈鹿似的探头看。啊！原来是前面的买了一个电子表，只有按按钮才会显示出时间，不然只会像镜子似的反射景物，原来他买了电子表，一可以看时间，二可以监视我，看我笑话，三可以打发枯燥的科学课，真是一举三得啊！
我方措施：我当然不会让他看我的笑话。于是，双手重叠在一起，挺起了身子认真听课，但是发现有点累，于是，一会儿趴着，一会儿靠着桌子，一会儿直挺挺的坐着……让他捉摸不定，只好放弃了“监视”我的念头了。
敌方对我方的干扰： ★ ★ ★
对自己的满意度： ★ ★ ★ ★
第二回合
敌方策略：前面的同学见如此难缠，便将手慢慢地靠近阳光下，阳光经过表的反射，就反光在我的脸上，还使我的眼睛受到“重创”，真是一条狡猾的策略。
我方措施：当然，我怎么会输他呢？于是，我架起了“防护罩”——科学书，果然，他的折射光果然穿不过我的“铜墙铁壁”，他还是只能以失败告终。
敌方对我方的干扰： ★ ★ ★ ★
对自己的满意度：★ ★ ★ ★ ★
第三回合
敌方措施：当科学老师走了过来，他好像一直不怕死蟑螂，又用“监视”法来对付我。
我方措施：我也用了老方法——乱动，可是，我竟然忘了科学老师在我旁边，就被老师这个正着，当着全班的面被训斥了一顿，我明白了他的用意。
敌方对我方的干扰： ★ ★ ★ ★ ★
对自己的满意度：负 ★ ★ ★ ★ ★
这次，都是自己的自作聪明害了自己，差点让我方“全军覆没”，我只好吸取教训，待下次，“东山再起”。
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