小组互助，共同进步800字
学习小组的建设一直是2013级19班的重点。总体由班主任黄老师负责，平时的一些工作由蔡雨桐和邢天一具体负责。十九班现在一共有15个学校小组，16位认真负责的学习小组长。学习小组在十九班的常规及学习方面发挥着重要的作用。
我们有专门的学习小组记录本，每天记录的内容内容包括：日期、每天语文、数学、英语、物理、及其他科目的课堂情况，有发言次数、表扬次数、批评次数、小组各做讨论次数。还包括每天的常规表格及今日小结栏目。每周每个小组应至少有两次家长参与的机会，每周末的周总结也是要求家长签字参与的。小组记录本每周星期二、星期五由邢天一和蔡雨桐定期检查，同时黄老师也会不定期地抽查。
每天上课时老师会要求我们分学习小组合作讨论、探究问题、创设情景对话。我们还准备了专门的学习小组号牌，讨论后举牌发言，方便了老师。下课后，学习小组内会给每一位组员解答疑难，反思课堂上的得与失。这样的学习小组增强了同学们之间的凝聚力，培养了同学们与人合作、互帮互助的美德，无论是家长还是同学都对我们的学习小组工作称赞有加。
每天下午放学，学习小组长会在组员的家校本上签字，还会写一段评语，或是提出建议、或是鼓励，甚至是提醒天气变化要注意穿衣与预防感冒。温馨的话语让同学们都感动不已，家长们也多次在家校本上表示对学习小组长的感谢。人与人之间那种真挚、诚恳，班级氛围的和谐为静心学习提供了最好的环境。
学习小组与学习小组之间也会有竞争。每次考试后，我们都会算出学习小组成员的平均排名，再在班上统计出学习小组的排名。由于学习小组之间的成绩分配不是绝对的公平，我们每次只与自己的学习小组以前的排名作比较，然后从这个排名的变化中总结做得好的地方和需要改进的地方。在这种过程中，学习小组内成员学会了互相帮助、共同提携，每一位同学都取得了进步，在班级内形成了良好的班风以及学习氛围。
相信在未来，我们的学习小组活动会开展得更加丰富，让每一位十九班的同学都能够因为学习小组的存在而感到由衷的幸福！
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