风扇论700字
还没上课，班上的男生“头头”小S就开始喊了：“待会数学老师要是把电风扇关了，L你会怎么办啊？”
“把他打一顿！”
“哈哈你还敢啊！”
“开玩笑的嘛！”
小S又对H道：“待会数学老师要是把电风扇关了，我们就‘噢噢’地叫起来，知道吗，H一起叫吧！”
我正在纳闷，小S和H平时关系并不如何，怎么现在这会儿这么热切了？上了课，谜底就被揭开了。
数学老师正讲着卷子题目，因为临近期末的原因，所以每一分每一秒都宝贵异常，因为电风扇的噪音太大，容易导致部分后排同学听不见老师的讲话，便将风扇给关了，边关边道：“第三题，答案7.2；第四题，答案9——”
“9——噢——”
一个怪异的声音冒出来，打断了老师的讲话，老师寻着声源找过去，问道：“H，你对这个答案有什么问题吗？”
H用着怪异的声音吊儿郎当道：“没有——”
“那你叫什么？”
“那你干嘛关电风扇啊！”
此时我是相信，H已经发现了小S并没有和他先前约定的那样，跟着自己一起捣乱课堂，也没有什么办法，只能硬着头皮继续说着与课堂无关的话题：“你就知道关电风扇！”
我偷偷去看小S，他趴在桌上笑成一堆，只是用着大拇指朝H夸赞，却并没有任何要站出来的表现。
H似是受到了鼓舞，笑得更开心。
我却在心里冷笑，这样的事情做得毫无意义，浪费的不仅是他个人的时间，更是减少了课堂上的有用时间。我并不想管他们几个之间的弯弯道道，我只是想好好听个课而已。再说了，就算关了电风扇又怎样呢？受热也是大家一起，又不是说给我们受热，而老师在上边吹着空调。老师也和我们一样经受着夏日高温的烤灼，甚至更难受，他需要在讲台上站一整节课，还要不停说话，给我们讲解题思路，讲方法。
他们自以为的聪明，自以为的威风，在别人看来不过是愚蠢者的行为。
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