杨老师的“特异功能”400字
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我们的班主任杨老师是个“超人”，因为她有着超常的“特异功能”，你信吗？ 不信，你瞧。
杨老师的“特异功能”一：辩字迹，杨老师辩字迹的本领那叫一个绝。有一次，我们把默写本交上去，杨老师笑眯眯地对我们说：“同学们，我能不看名字就能说出这每一本默写本的主人。你们信吗？”
听了这话，我们把头摇得像拨浪鼓似的，但还是纷纷凑上去看个热闹。杨老师随意抽出一本默写本，然后，深思片刻，一锤定音，果然是哪那位同学“太神了”同学们爆发出一阵赞叹，用惊奇的目光看着杨老师。别着急，更神的孩子后头呢，杨老师的另一种“特异功能”听声音也同样神奇，那天，杨老师正在上课。趁杨老师转过身去时，我偷偷拿出新买的橡皮像同桌炫耀，尽管我们的声音笑得像蚊子，但却被正在写字的杨老师捉了个“现行”，她不紧不慢的警告我们，我们对杨老师的“顺风耳”佩服得五体投地。杨老师的“特异功能”是怎么来的呢？
原来，是杨老师把我们每一个同学都装在心里，真心的爱我们，把我们当作自己的孩子一样耐心教导，其实，也不是只有杨老师才有“特异功能”每个爱我们的老师都是这样。
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