《朝花夕拾报》办报日记（一）600字
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从教十余年，一直担任着小学语文教师，一直保持着读书的习惯。教学方面的困惑促使我把目标转向教育类的书籍，开始从名师的文章中寻找教学方法与教育智慧。2006年冬天，在北京中国书店购得一本《我的教育故事》，寒假在家阅读时，便被开篇的第一个故事深深地打动了。江苏省一位普通的农村语文教师管建刚，他用一份《评价周报》记录下孩子们孩提时期的美好，为孩子们打造了一个永不消逝的童年。在被故事感动的同时，我心想：这个“事业”我也可以去做，也可以和孩子们一起做好的。在激情的鼓动下，我开始付诸实践。
结合开学第一课的内容――学写日记，我与孩子们进行了沟通，把我的设想说给孩子们听，他们听了之后个个兴奋不已。接着，我们共同确定了报纸的名称――《朝花夕拾》报，有两重含义：一是向坚持写日记的文学家鲁迅先生学习；二是隐含了我们的办报宗旨“留住童年”的意义。
确定了每周安排：每天记录每日小拾，每周整理每周收获，每周一的作文活动课上，大家相互交流，评改，然后上交参与选稿。
确定了版面安排：分为“主题天地”、“自由空间”和“短句轻吹”三大板块。
确定了奖励制度：入选一次“主题天地”或“自由空间”，以及入选三次“短句轻吹”，奖励一张刊用纪念卡（自制名片纸）一张。获得三张刊用纪念卡，授予“作文新苗”的称号；获得六张刊用纪念卡，授予“作文小能手”的称号；获得九张刊用纪念卡，授予“小小作家”的称号，并出“个人专刊”，聘请为小编辑。
孩子个个摩拳擦掌，老师静静等候佳音。一份以习作为主题的报纸就这样应运而生了！
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