动手实干800字
读《高大的身影》有感
陶行知爷爷是我国的一位伟大的人民教育家，他毕生从事教育事业,热爱儿童。特别倡导创造教育，认为第一流的教育就是培养学生的创造能力。他认为培养学生的创造能力就得放手让学生去干，解放孩子们的双手，说到这儿，我想起了陶行知爷爷和一个小孩子的故事。
有一次，一位朋友的夫人在陶行知家做客，在谈话中，那位夫人气呼呼地说他的儿子把自己新买的手表给拆开了，并且弄得乱七八糟。夫人特别生气，把她儿子狠狠收拾一顿。陶行知听了以后风趣地说：“坏了，恐怕中国的爱迪生被你扼杀了。他和那位夫人一起来到了朋友家，只见那位夫人的儿子正在聚精会神的看蚂蚁搬家，那位夫人刚又骂他，就被陶行知阻止住了，陶行知走过去和孩子聊了一会儿，他了解了孩子为什么要拆表。他和孩子来到了钟表店，花钱让修表师傅修表时，让孩子在一旁观看，那孩子看的很认真，临走时陶行知还买了一个旧闹钟作为礼物送给孩子，让他回去拆装。陶行知后来在孩子的母亲面前说：“孩子拆表示因为好奇，孩子的好奇心其实就是求知欲，原本是有出息的表现，而你一打他，就把他的求知欲打掉了，与其这样，还不如引导他去探索、创造培养他的兴趣！”这不就是陶行知爷爷在给那孩子实践的机会与学习的机会吗？
想到这儿，我想起了我小时候的一件事，那时候我爸爸经常修自行车，我经常呆在一旁观察，很感兴趣。我很想动手。可我爸爸的却说：“你还太小，不要把衣服弄脏了。”后来我又去求妈妈，妈妈终于答应让我试试。于是我拿起工具，来到自行车旁，头脑里不停的回想着爸爸修车的动作。当我浑身是油，满头大汗的时候，自行车终于被我修好了。后来我在放学的路上，还帮助一位同学修好他掉了链条的自行车呢。听着他说谢谢的时候，我的心像吃了蜜一样甜。
陶行知爷爷说过，要想具有创造力，就必须解放双手，培养兴趣。我以后一定“读万卷书，行万里路”，实际上就是要学陶行知爷爷行知合一，去亲身实践体会，得到的才是真正属于自己的见识和智慧。
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