思风发于胸臆，言泉留于唇齿600字
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八十中学的作文教学有这样一个理念:在社会实践中指一导学生投入全部情感，对社会有触动，有感受，才会有是非，有爱恨。这样写出来的文章才会感情真挚。 在紧张备考的日子，学校也依然组织各种活动帮助同学们成长。那一次成人仪式，让同学们真正意识到长大成人的责任，每 ·位同学都手捧父母的信，热泪盈眶，那是对他们灵魂的·次洗礼，那是他们告别少年时代的标志。同学们纷纷挥笔记下了当时的感受，笔触热烈而真挚。
“非典”时期，我们启发同学关注社会，从不同渠道感受那些为抗击“非典”而奉献的最可爱的人，同学们热情洋溢的文字无不体现着他们对这些奉献者、牺牲者的强烈的爱。王莹的好几篇随笔都细致地勾画了这种情感，在全班朗读时，同学们都感动得流下了热泪。
即使是一些平凡的人和事，王莹也能写得格外细腻动人，“我对于身边那些熟悉的事物总是极富有感情的，从书架上父辈们留下的藏书，到床头那座古色古香、年纪也要颇长我几岁的座钟，从阳台卜那几株四季长青的盆景，到书架仁那陪伴我走过小学中学，夜夜于案_L“凝视”我的台灯，甚至是我窗前那每天抬眼就能看见的苍劲的白杨，一草一木，每一件亲切的事物，都能勾起我对往昔的追溯，使我时时沉浸在一片温馨的回忆中。”始终保持着对天下所有人和事真挚的 J睛感，正是工莹作文的源泉，她的笔端总是流露出感人的情悻。 J隋感到了极致，作文自然美妙。 回顾王莹的成长之路，就是那么平一平凡凡，普普通通，可是她的每一步都迈得坚实、有力，也许这就是她的成功之所 吧。
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