取走快乐1000字
取走快乐
龙凤小学 六年级 陶彤彤
游戏给人们带来快乐，锻炼人们的思维、益智。有的人认为游戏和学习是毫无关系的。可是，今天，我们上完课到暑假补习班后，才明白并不是这样的。大家可以再玩中学。不信？你瞧！
刚走进教室，贺老师就对我们神秘兮兮地说：“让我们今天一起做一个取走快乐的游戏——传话。”说完便将男生和女生分成两排，让小闫和小曹当裁判。接着又转过身来对我们说：“游戏规则是这样的，三局两胜。我先将想好的话告诉第一排的同学，接着让第一排的同学挨个往后传，直到最后一个，再由最后一个同学把话大声说出来。说的时候别人还不能提醒，否则，扣分，扣分，扣分！”听完后我的心砰砰跳个不停。
贺老师告诉男女生开始倒计时“THREE,TWO.ONE”我马上想第二个传话：“土豆熟了……葡萄青了……偷盗树了”，再看女生“苹果红的……苹果红了”我心里暗暗窃喜。第一局0:0.
第二轮比赛开始了：“3-2-1”我再次向第二个同学传话：“苹果树上结苹果。”第二位同学向第三位同学俯下身子，嘴巴对准那个同学的耳朵小声说着。只见第三位同学睁大眼睛，似乎明白了。可他却说再说一次吧，我没听明白。第二位同学又耐心的说了一次……眼看女生那边就传到第五个了，可我们这边第三个还没听清楚。第二个同学急的大声喊道“我都快说了十遍了呀。”那架势似乎要把他吃了，后面的同学老半天也没有等到，便说：“已经十次了，也不差这一次了。”话音刚落女生对老师张开了嘴“梨树上结苹果的根。”叹息声并不是从男生嘴里发出来的。而是从女生嘴里发出来的。第二局0:0。
可是第三局，第四局男同学却兵败如山倒，最终以1:2的劣势走下擂台，望着女生手中的橡皮，高龙不服气地插了一句：“不就是橡皮吗？我自己买”。
一节课过去了，我们不仅玩了游戏也锻炼了自己的速度、思维和临危不惧的心态，学习就是这样，让我们一起在学习中玩在玩中学习吧！
贺老师点评：本文选材新颖，虽为一件小事，但作者却将它描绘的有声有色，详略得当，运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、激切的心理真切而又细致地表现了出来。
辅导老师：贺艳芳（吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文辅导讲师）
本文作者：吕梁市离石区龙凤小学 六年级 陶彤彤
本文源于：吕梁市离石区贺艳芳作文辅导班
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