为老师竖起大拇指500字
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记得在幼儿园大班的时候，有一门叫“读心术”的课。这门“读心术”，是根据人无意识的活动所引起的反应，来探测其物品隐藏的地方的一种技术。
当时教这门课的老师是隔壁班的，她姓谢。我们开始都叫她谢老师，相处时间长了，发现她特别温顺，好相处，还很关爱同学。于是就都叫她“谢天谢地老师”。为什么呢？因为她不像别的老师那样“翻脸不认人”，使我们感到紧张，压抑。
我喜欢敬爱的谢老师。喜欢上她“读心术”的课，喜欢看当她说出数字时同学们惊讶的表现，敬爱她多年一直坚守在自己的岗位上。
时间过得飞快，一眨眼我们要上小学了。临走前，我给谢老师写了一封信，她看了哭得好似“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我们似懂非懂地问谢老师：“谢老师，你陪我们去上小学好不好？这样我们就可以天天见面了！”谢老师用纸巾擦干了眼泪，蹲下来对我们说：“孩子们，你们毕业了，下面还有比你们小的弟弟妹妹们需要老师，老师不能走！”“谢老师，那我们以后来看你！”我们异口同声地说。
进入小学生活的第二年，当我正愁这以后怎么见谢老师时（因为再过一年谢老师要退休了，我又不清楚她家的住址），我遇见了我的幼儿园同学，他看见我，兴奋地对我说：“你知道吗，我听说谢老师向学校申请了再教几年，申请通过了，也就意味着我们可以回幼儿园看谢老师了！”我们两人不约而同地笑了。
我不禁佩服谢老师多年坚守岗位，还主动提出再教几年，真想给她竖大拇指！
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