诵读课1200字
诵读课I——自告奋勇
“弟子规，圣人训……”叶老师伴着整齐的课前诵读声来到了讲台前。读完后，叶老师发话了：“上次让你们背的《山中访友》背了没呀？”“背了！”我们异口同声地说道。“会背的举手！”叶老师说。我们几乎都举起了手。“那谁愿意自告奋勇上来背呀？”我们仿佛触了电似的，“刷刷刷”地纷纷放下了手。迟疑了片刻，我缓缓地举起了手，除我之外，还有潘力诚举着手。“那么请力诚同学上来背！”班上立刻爆发出一阵阵鼓掌“声浪”。
力诚大步流星地走上台去，象征性地清了清嗓子：“咳咳咳！”便开始了背诵，他自信地背完了《山中访友》的一些片段，但结果却不如他所望——是个三角形（中等），虽然他表面上没有透露出什么，但我还是看出了他心中的沮丧。
“接下来有请吴加勉同学！”叶老师宣布。我走上了台，开始背诵。一不小心，把“那里”错背成了“这里”，“老桥”背成了“古桥”，引来一阵哄笑。我觉得手心湿湿的，应该是出了汗，我吸了一口气，镇定下来，终于背完了一段。当然，只得了个三角形，不过没关系，下次我会更加努力，争取得到五角星（好）的！
紧接着，我们的“老班长”——蔡海宇来到讲台前，开始他的“表演”。他似乎还未准备好，不时地猴子似的挠挠脑袋，嘴角情不自禁地一抽一抽，使我们忍俊不禁。事后问他才知道他一紧张就会这样，已经养成习惯了。他背完后，台下不禁纷纷议论：“原来班长也不怎样呀！”“哎，我看是……”
终于，诵读课的“自告奋勇”阶段画上了句号。
诵读课II——沙场点将
我们的诵读课可不止“自告奋勇”一个环节，更精彩的可是我们百玩不厌的“沙场点将”。
只见叶老师打开了电脑上的一个叫“抽签助手”的软件，点了点“开始”键，同学们的名字飞快地在屏幕上“闪”过，老师一移鼠标，点了点“停止”键，名字便停止了闪现，只留下一个名字。老师说：“接下来我们谁的名字留在屏幕上，谁就要上来背诵！”老师停顿了一下，“为了公平起见，你们喊‘停’我就按‘停止’键。”。话音刚落，老师就开始了抽查。许多没准备好的同学“做贼心虚”，不敢抬头看屏幕，生怕刚好抽到他。另外一些会背的同学有恃无恐地望着屏幕，巴不得“抓”到那些“漏网之鱼”，看看好戏。只听同学们喊道：“停！”屏幕上便出现了“池欣阳”三个字，幸灾乐祸的同学纷纷鼓掌叫好。
池欣阳无奈地走上讲台，竟然没有一次错误，连老师都夸奖她。接下来老师微笑地对她说：“下一个同学的‘生杀大权’可掌握在你手中！”，老师把鼠标交给了她。有的同学又胆怯起来，头立刻埋到桌子下面，像一只遇到光的鼹鼠迅速把头伸入土中。突然，屏幕上出现了“张颖雯”这个名字。但张颖雯仍像木头人一样一动不动地愣在那里，我们异口同声地喊道：“张颖雯！”她才如梦初醒地走上讲台，稍有“磕磕碰碰”地背完了。
又抽查了几个同学，老师要关闭“抽签助手”了，“漏网之鱼”们纷纷叫好，“隔岸观火者”却意犹未尽。真是一节有趣的诵读课呀！
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