[推荐]幼儿园半日活动方案大班

[推荐]幼儿园半日活动方案大班（通用33篇）

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇1

　　设计意图

　　衣袋是人们衣服上用来装东西的用具，它既实用又荚观，平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题，旨在为幼儿提供机会，让幼儿进行充分交往，了解各种各样的衣袋，通过动手合作装饰衣袋，培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中，让幼儿大胆畅想，培养幼儿的发散性思维。

　　活动一：奇妙的衣袋

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿发现衣袋的奇妙，既实用又美观。

　　2、通过谈话，鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。

　　二、活动准备：

　　1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服)；

　　2、“衣袋的演变”录像；

　　3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋)；

　　三、活动过程：

　　(一)参观衣袋展览，引导幼儿了解衣袋与我们的关系。

　　1、参观“奇妙的衣袋”展览会，与同伴交流讨论。

　　2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋，为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)

　　(二)观看录像，帮助幼儿了解衣袋的演变历程。

　　1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变：

　　①很久以前，人们在腰间挂一口袋来放置东西；

　　②古时，人们将物品藏于肥大的袖口中；

　　③后来，人们在斜襟衣服上也装了一个口袋；

　　④近代，出现了中山装和西装，上面有口袋；

　　⑤现代，特别是童装，出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。

　　2、讨论：你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比，有什么变化?

　　3、小结：过去人们的衣袋主要是用来装东西，渐渐地，衣袋的装饰作用越来越大，变得越来越漂亮了。

　　(三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。

　　1、任意结伴，相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)

　　2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家，说说自己喜欢的原因。

　　(四)鼓励幼儿大胆想象。

　　这些奇妙的衣袋是谁设计的?

　　小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。

　　活动二：小小设计师

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏奇妙的衣袋，引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能，设计出不同款式的衣袋。

　　2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验小组合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干；

　　2、装饰的衣袋样品几件；

　　3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。

　　三、活动过程：

　　(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋，你们觉得它漂亮在什么地方?

　　2、教师总结：因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。

　　3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢?今天我们也来学做小小设计师，为衣服设计各种衣袋。

　　(二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。

　　1、出示几种样品让幼儿欣赏，并寻找有装饰的衣袋。

　　2、幼儿自由欣赏，探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)

　　3、幼儿表达，教师归纳整理衣袋装饰的步骤。

　　(1)先想好准备设计衣袋的款式。

　　(2)动手画、剪自己喜欢的图案。

　　(3)把图案摆在适当位置，粘贴在小组服装上。

　　4、以小组为单位，合作装饰衣袋，提醒幼儿注意卫生和安全。

　　(三)评选小小设计师。

　　1、小组代表介绍设计的衣袋：名称及制作特色。

　　2、师幼一起评价，看谁装饰的衣袋最有新意，评出班内的小小设计师。

　　四、延伸活动：

　　幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演，从不同角度展示设计的衣袋。

　　活动三：动物“衣袋”的畅想

　　一、活动目标：

　　1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上，通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物“衣袋”的畅想。

　　2、培养幼儿发散性思维，帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、动物卡片若干(不同种类)。

　　2、小旗一面，吹塑纸剪成的砖若干，供“造楼房”使用。

　　3、将幼儿分为5组，标上号码，造房子处也标上1―5号码。

　　三、活动过程：

　　(一)直接导入，激发幼儿畅想的兴趣。

　　师：今天，小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会，看完展览后，小动物们可羡慕了：为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋，而他们却没有呢?小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友，你们愿意帮他们设计衣袋吗?

　　(二)以游戏“造高楼”的形式，组织幼儿进行动物“衣袋”的畅想。

　　1、介绍游戏规则：

　　(1)将幼儿分成5组，每一组幼儿拿不同的动物卡片。

　　(2)师：我们现在来玩个“造高楼”的游戏，每一组幼儿合作，给一只小动物设计一个衣袋，如果小动物对你们设计的衣袋很满意，我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比，谁设计的衣袋最奇特，哪组小朋友盖的楼房就最高。

　　2、示范游戏：

　　师出示马的卡片：幼师想给马设计一个衣袋，放在马脖子的下面，衣袋里可以储藏嫩草，这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗?

　　3、幼儿进行游戏

　　——文章来源《幼儿教育导读》

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇2

　　活动目标：

　　1.观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况;

　　2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

　　3.能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物;

　　4.能整齐、情绪饱满地做操。

　　主题活动：牙齿

　　活动一：老鼠的牙齿

　　设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣，他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会常常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

　　发展目标：

　　1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。

　　2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

　　3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己，敢于当众发表自己的意见。

　　准备：知识经验的准备：

　　教师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

　　幼儿：对人类牙齿有一定认识。

　　材料的准备：

　　1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

　　2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

　　一、幼儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

　　二、幼儿小组讨论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

　　三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

　　四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

　　自由活动：略

　　活动二：健康——我的牙齿健康吗?

　　设计意图：

　　孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是很多孩子平时都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况，给予具体的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿，他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎么办;

　　还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期，常常会有不适感。为了解决孩子的种.种问题，消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

　　发展目标：

　　1、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

　　2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

　　准备：知识经验的准备：

　　教师：了解防蛀、护齿等知识。

　　幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验。

　　材料准备：幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

　　预设过程：

　　1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

　　2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

　　3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

　　4、幼儿填写记录表。

　　5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多?鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

　　6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

　　7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

　　户外活动：蛀牙大王

　　发展目标：

　　1、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

　　2、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

　　准备：蛀牙大王的头饰。

　　预设过程：

　　1、热身活动，重点活动脚腕部位。

　　2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

　　3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

　　4、放松活动。自选活动

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇3

　　活动背景

　　由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

　　活动目标

　　1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

　　2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

　　3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

　　重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

　　难点：正确使用小铲子挖出番薯。

　　活动准备

　　1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系

　　2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

　　活动过程：

　　一、观察番薯的茎和叶

　　1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。

　　2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。

　　3.提问：

　　(1)番薯的叶子是怎样的?

　　(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

　　(3)番薯的茎和叶有什么用?

　　二、观看“挖番薯”

　　1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

　　2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

　　三、动手挖番薯

　　请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

　　四、讨论：“各种各样的番薯”

　　1.请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论：这两块地里的番薯有什么不一样?

　　2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

　　五、生吃番薯

　　引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

　　六、抬番薯

　　引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

　　延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇4

　　轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里，孩子们对车子玩具百玩不厌，在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣，有很多的发现，也有很多的疑问。于是，大班半日活动车轮轱辘辘应运而生。

　　活动目标：

　　1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性，体验轮子给我们生活带来的方便。

　　2.喜欢玩各种轮子玩具，自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。

　　3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。

　　一、晨间活动：车轮乐翻天

　　师：这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具，有自行车，有轮胎，有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。

　　(通过创造性地玩有轮子的体育器械，发展手臂和腿部的协调性、平衡性，体验玩轮子玩具带来的快乐。)

　　二、探索活动：轮子的秘密

　　(一)室内交流：各种各样的轮子。

　　师：小朋友，今天我们带来了许多轮子玩具，谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子，它们是什么样的?

　　幼：我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。

　　幼：我带来的是小汽车，它有四个大轮子，轮子上面还有花纹呢!

　　幼：我们家还有一个独轮车，它可只有一个轮子。

　　小结：我们看到的这些轮子都是圆圆的，它们大小不同、花纹不同，不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢，我们一起来看看吧。(观察图片：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)

　　师：你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?

　　幼：汽车有了轮子就可以向前开动了。

　　幼：小推车有了轮子就可以一次运很多东西，如果没有轮子我们就得花很多力气。

　　幼：轮滑鞋的轮子可以向前滑动，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很开心。

　　师小结：有了轮子的帮助，我们做事情就更省力了，它给我们的生活带来了很大的方便。

　　(二)室外探索：轮子快快跑!

　　(场景：草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)

　　师：你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!

　　镜头一：草坪上，幼儿在玩汽车。

　　幼儿发现问题：老师，为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?

　　师：你试着到其他地方去玩一玩呢，看看在什么样的地方它跑得快。

　　幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流：我在平平的地面上玩汽车，它就能跑得很快了。

　　(发现一：车轮在平滑的地面上开得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)

　　镜头二：操场上，两名幼儿在玩同一种汽车，但速度快慢不同。

　　师：你俩的车是一样的，而且是同时开的，可是为什么它们的速度不一样呢?

　　幼：因为我用的力气大，所以开得快啊!

　　师：是吗，那我们再来试一试，看看这一次谁的`小车开得快。幼儿再次试验。

　　(发现二：相同的车轮在同样的地面上开，使用的推力不同，轮子滚动的速度也不同。)

　　镜头三：小山坡上，车子发生倒溜现象。

　　师：你们看，这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?

　　幼：车子往后倒啦!

　　师：为什么会这样呢?

　　幼：因为山坡是斜的，上面太高啦，所以车子会滑下来。

　　(发现三：在有坡度的地方车轮会倒退。)

　　(在探索活动中，教师鼓励幼儿自主地观察，主动地表达，在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车，在玩中发现车轮的秘密，感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)

　　三、区域活动：轮子变变变

　　在区域中，我创设了各种以轮子为素材的游戏环境：创意美工坊轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画；科学探索区吹一吹看一看、斜坡滚动实验；宝贝书屋轮子的故事；建构区装轮小能手等，幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。

　　半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇5

　　活动构思

　　本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

　　2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

　　3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

　　活动时间：

　　x年x月x日（上午/下午）

　　活动主题：

　　“大手牵小手，一起来运动”

　　活动场地：

　　幼儿园操场

　　活动准备：

　　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

　　2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

　　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

　　4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

　　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

　　6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

　　7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

　　活动流程：

　　1、家长入园签到，到各班主任处报到。

　　2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

　　3、主持人宣布活动开始

　　4、教师与家长接力比赛

　　5、家长友谊赛：拔河比赛

　　6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

　　活动结束：

　　在孩子们的`欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒！小朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇6

　　活动时间：20xx年08月31日上午活动地点：大地新雨幼儿园

　　一、活动目的：

　　1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

　　3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

　　二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

　　三、活动要求：

　　1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

　　2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

　　3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

　　4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

　　四、活动准备：

　　1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

　　2、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

　　4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

　　6、通知到位，家长意见反馈表，签到表。

　　五、活动具体流程：

　　1、 7:35—8:15入园、晨检、晨读2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 户外活动?4、9：20—9：30喝水 如厕5、?9：30—10：00教学活动（一）6、10：00—10:10喝水 间餐7、 10:10—10:40 教学活动（二）8、10:40—10:50 喝水 如厕9、10：50—11:10 户外活动10、?11：10—11：50午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣赏附：半日开放具体流程表：

　　时间环节过程及要求备注主班教师配班教师保育员7：308：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

　　8：008：15晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿8：158：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭9：009：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助9：3010：00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助10:00~10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐10：1010:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

　　10:50~11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等。）；组织幼儿户外游戏。

　　及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的'摆和收拾，清理场地等工作。

　　11:1011:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

　　12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇7

　　一、活动思想

　　为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的.半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

　　二、活动目的

　　1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。

　　2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

　　3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

　　4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

　　5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。

　　三、活动重点

　　游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

　　四、活动流程

　　8:00-8:50 入园（签到）区域游戏

　　8:50-9:20 盥洗、餐点

　　9:20-9:50 集体教学活动

　　9:50-10:10晨操展示活动

　　10:10-10:20 盥洗

　　10:20-10:40 闯关游戏

　　10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备

　　11:10-11:40 午餐

　　五、活动注意事项

　　为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：

　　1.每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。

　　2.请在指定位置及班级参加活动。

　　3.活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！

　　4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

　　5.时间：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地点：园内

　　6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

　　孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇8

　　活动目标：

　　1. 通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。

　　2. 学说“×和×怎么回家”以及“你不会X ，不能跟我们一起回家。”

　　3. 培养幼儿边看边说的阅读习惯。

　　活动准备：

　　《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看!这是什么地方?原来，是草地上。谁出来了?(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了!不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”

　　二、引出绘本——和谁一起回家

　　师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的!”

　　1. 翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的.家，他们是怎么回家的?一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

　　2. 一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

　　3. 同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学 一学动作，边学边说。

　　三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

　　1. 师：“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜，他会和谁一起回家，为什么?”

　　2. 继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家!’”

　　3. 翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”

　　4. 同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

　　5. 师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”

　　四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

　　教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

　　五、自主生活活动(09：30～09：50)

　　上厕所、洗手、喝水

　　六、游戏活动(9:50~10:05)

　　音乐游戏——哈巴狗

　　活动目标：

　　1. 在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。

　　2. 学习领唱和齐唱。

　　活动准备：

　　ppt 、歌曲可操作图示

　　活动过程：

　　一、问题导入

　　1. 师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁?”

　　2. 引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。

　　二、操作大图，观察大图

　　教师提问：哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)

　　三、根据图示，学唱歌曲

　　将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。

　　四、演示ppt ，初次学习领唱、齐唱。

　　1. 教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”

　　2. 学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。

　　3. 老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。

　　五、游戏

　　请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。

　　七、课间休息、户外活动(10:05～10：25)

　　1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

　　2.若有时间，到户外滑大滑梯。

　　八、餐前准备活动(10:25～10:50)

　　早期阅读：婴儿画报

　　九、进餐活动(10:50～11:25)

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇9

　　一、来园活动

　　活动内容：来园接待、自主游戏

　　二、运动（室内）

　　1、分散活动雨天室内：

　　教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。

　　走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。

　　晴天室外：

　　踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。

　　踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网）

　　（1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。

　　（2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。

　　（3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。

　　（4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。

　　2、集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏）

　　玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。

　　建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。

　　3、律动早操

　　航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

　　三、生活

　　活动内容：盥洗、点心

　　四、学习活动（教案附后）、

　　美丽的藤蔓

　　活动内容：

　　（科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子）

　　（建构区）建筑乐园：木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块（益智区）上海银行：自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张（音乐区）闪亮星舞台：乐器若干、录音机1个

　　（美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾）

　　（生活区）美羊羊服装店：小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个（语言区）航头图书馆：图书若干、图书管理员牌子一个

　　游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。

　　六、生活

　　餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。附件一：

　　活动内容：

　　美丽的藤蔓

　　活动目标：

　　1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。

　　2、能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。

　　活动准备：

　　1、教具：《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。

　　2、学具：铅画纸、记号笔。

　　3、经验：幼儿有画装饰线条的经验。

　　活动过程：

　　（一）观察实物，引发兴趣

　　师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征）

　　航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

　　小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！

　　（二）欣赏作品，感受藤蔓特征

　　1、欣赏设计师的藤蔓装饰画

　　师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏）（幼儿欣赏藤蔓树的图片）

　　师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？（幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因）

　　师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。

　　（幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的.特别）

　　小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。

　　2、欣赏画家的藤蔓画

　　师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品）

　　师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征）

　　师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子）

　　师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案）

　　小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。

　　（三）创作表现，制作藤蔓作品

　　师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品）

　　（四）展示欣赏，互评作品优点

　　师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案）

　　小结：今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画，小画家们的作品都很不错，

　　航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

　　其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇10

　　一、晨间接待

　　1、热情接待幼儿，与幼儿互相问好。

　　2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。

　　二、户外体育活动、早操 （一）体育活动内容：

　　1、大班徒手操：

　　2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。

　　（二）活动目标：

　　1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。

　　2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。

　　（三）指导要点：

　　1、提醒幼儿遵守活动规则，学习互相谦让。

　　2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。

　　3、观察幼儿游戏时的运动量，提醒幼儿运动时注意安全。

　　4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。

　　三、盥洗、点心

　　1、自觉、有序地卷袖子、洗手。

　　2、独立吃完自己的一份点心，保持桌面地面干净。

　　四：学习活动

　　看图讲述“大象救兔子”

　　一、活动目标：

　　1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。

　　2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。

　　3、培养幼儿合作、竞争意识，初步学习客观地评价他人。

　　二、活动准备：

　　1、教育挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象

　　2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。

　　三、活动过程：

　　（一 ）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。

　　1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的兴趣。

　　师：今天天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？

　　（1）引导幼儿观察画面一：树林里有谁？它们在干什么？

　　（2）打开遮住的三只小兔：提问：

　　① 突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（丰富词：慌慌张张）

　　② 小兔子这么慌慌张张，可能发生什么事了？（幼儿自由想象，大胆地讲述）

　　③别吵，有声音！（教师配上老虎的叫声）谁来了？（让幼儿进行猜想）

　　（3）打开遮住的老虎。

　　师：真的是老虎，它从树林里窜出来，它想干什么？（引导幼儿观察老虎的表情、动作）

　　（4）小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔猛扑过来。（鼓励幼儿表演老虎的动作、表情）

　　2、出示画面二，讨论、体验大象救兔子

　　（1）师：老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个办法吧。（在幼儿动脑筋想办法后，教师无意打开遮住的小象，自然地将幼儿的.思绪引到画面上）

　　师：大象会想什么办法救小兔过河呢？（幼儿结伴讨论，大胆发言）

　　过渡语：故事里的大象是怎样救出小兔的呢？让我们一起来看一看。

　　（2）观察画面二：

　　师：大象是怎样救兔子的？：大象伸出长鼻子，翘起细尾巴，搭成一座大象桥，让小兔过了河。

　　（3）哎呀，不好，（打开遮住的老虎。）老虎追过来了，大象又会怎样对付大老虎呢？

　　3、观察画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个办法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。（丰富词：四脚朝天）

　　（5）小结：瞧，大象帮助小兔打败了大老虎，小兔子高兴地跳了起来，这欺负人的坏东西终于到惩罚了，开心吧？

　　（二）鼓励幼儿根据图片内容编故事。

　　1、以比赛的形式，激发幼儿讲故事的兴趣，明确讲故事的规则：

　　师：看完了这三幅图，谁能把它编成一个好听的故事？我们来比赛吧，比赛是有规则的，让我们一起来看一看，教师出示比赛规则：

　　（1） 小朋友分成红队、黄队、蓝队三队；

　　（2） 每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，奖励笑脸娃娃一个；

　　（3） 哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。OK?

　　2、讨论：怎样把故事讲得好？出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿比赛的意识

　　3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。

　　（四）结束活动：颁奖杯。

　　师：队得到的笑脸娃娃最多获胜，我们给他们最热烈的掌声，其他队的小朋友也很棒，都像个故事大王。好，今天，小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享，好吗？

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇11

　　7：45——8：20晨间活动

　　内容：抛接器

　　目标：1、热情地接待幼儿，玩室内桌面积木。

　　2、发展幼儿的手眼协调能力。

　　8：20——8：35晨间谈话

　　内容：讲新闻

　　目标：1、大胆清楚地播报自己准备的新闻，锻炼孩子们的语言表达能力。

　　2、继续培养良好的倾听习惯。

　　9：45——10：15户外活动

　　内容：学习向前跳绳

　　目标：1、继续学习双脚并拢向前跳绳的方法，鼓励还没有学会跳绳的孩子，努力练习不怕苦。

　　2、已经学会跳绳的孩子，提高自己跳绳的频率，延长自己连续跳绳的时间。

　　9：10——9：40教学活动 艺术领域

　　内容：艺术领域歌曲《小鼓手》

　　目标：1、初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。

　　2、感受音乐的'强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。

　　10：20——10：50 区域活动

　　重点指导：科学区

　　10：50——11：00餐前活动

　　内容：七巧板

　　目标：1、单人或多人一起合作玩多付七巧板，创造出多种物体。

　　2、发展孩子们的想象力和动手能力。

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇12

　　（6：50—7：00）一、起床

　　目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

　　正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

　　(7：00—7：10) 二、盥洗

　　目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

　　在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

　　（7：10—7：20）三、晨检

　　1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

　　排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全

　　2、检查后做一些简单的律动或晨练。

　　（7：30—7：50）四、早餐

　　1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

　　2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

　　（7：50—8：15）五、晨间活动：

　　内容：玩圈

　　目标：动脑筋尝试呼啦圈的.多种玩法。

　　用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。

　　（8：15—8：30）六、晨会

　　尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

　　（8：30—8：45）七、早操

　　1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

　　2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

　　（8：45—8：55）八、课前准备

　　幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃

　　（9：00—9：30）九、教学活动1： 英语（班级课）

　　（9：50—10：20） 教学活动2： 见后面详细教案综合：《 找“帮助” 》

　　（10：30—10：50）十、户外活动

　　目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇13

　　一、活动目标

　　1、让家长通过活动了解园内教学活动，和一日活动的安排，促进家园共育。

　　2、让家长通过活动了解幼儿生活、学习情况，让家长有更多的机会参与到孩子的教育中来。

　　3、通过活动提高幼儿园的'知名度，起到宣传作用

　　二、活动主题：

　　走进幼儿园、回归童真

　　三、活动时间：

　　四、活动形式：

　　分年级组进行活动

　　1、大班组：如20xx年4月15

　　2、中班组：如20xx年4月16

　　3、小班组：如20xx年4月17

　　五、活动领导小组

　　组长：幼儿园园长 副组长：副园长及教研主任 组员：各班班主任及配班老师

　　六、物品准备：

　　1、条幅：热烈欢迎各位家长参加“走进幼儿园、回归童真”半日开放活动

　　2、邀请函：家长开放日邀请函

　　七、各班教师提前准备

　　1、各班准备家长开放课程

　　2、各班提前准备幼儿户外器械游戏

　　3、教师统一工装，不穿高跟鞋。化淡妆，头发扎马尾或。盘发、

　　八、前提准备：

　　1、发放家长开放日邀请函、家长签到表，发放家长开放日活动意见反馈表。

　　2、检查、落实活动情况，并做好参与家长人数统计。

　　3、做好家长开放日反馈表的发放、回收和情况统计工作（活动前由班主任发放，活动结束请副班主任收齐上交）。

　　4、做好导引，家长凭邀请函方能进入校园。

　　九、家长配合：

　　1、请家长不要随意与幼儿接触，不随意在教室内走动及叫幼儿的名字，不在教室内接打电话，手机静音。

　　2、家长应按时参与活动，在活动未结束前请不要离开，以免影响幼儿及活动的开展。

　　3、家长若有需要带幼儿离园，请一定与教师交接，不可擅自离开。

　　十、注意事项：

　　活动前：

　　1、活动前教师召开班务会，将活动中需要相互配合的事项协调清楚，做到分工明确。

　　2、阿姨负责班级餐点卫生及必要的照料幼儿。

　　3、活动前通知要全面到位，要求每一位幼儿都有家长在场。

　　4、活动前与家长、幼儿沟通，请大家配合在上课是不讲话，不打扰老师上课。 活动时：

　　1、根据活动前安排，老师相互紧密配合，控制好幼儿常规，关注孩子的各个动向，避免发生安全事故。

　　2、有一位教师上课时，另一位教师配合管理班级常规，保证课堂活动顺利开展。

　　3、在具体教学中，教师一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一名孩子都有机会发言，不当众批评幼儿，使家长能够看到自己孩子在幼儿园的正常表现，对待家长询问要耐心。

　　十一、活动流程

　　1、7：30到8:00晨间接待：

　　（1）开窗通风，热情接待幼儿，做好晨检接待工作。

　　（2）教育幼儿主动与老师、小朋友以及其他小朋友打招呼。

　　（3）热情接待家长，主动与家长交流。

　　2、8:00—8:30晨间活动：

　　安静的室内活动：手指操、音乐律动、阅读等（禁止看电视）

　　3、8:30至8:50早操：

　　（1）主动愉快地参加早操活动。

　　（2）精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　（3）动作到位、关注幼儿做操情况，根据天气变化，及时为幼儿增添衣物

　　4、8：50至9:00盥洗、喝水

　　（1）有秩序的排队入厕、洗手

　　（2）保证班级内随时有开水，水杯提前消毒，根据季节变化，水温要适宜

　　5、集体教学活动

　　一、9:00---9:30（根据幼儿不同年龄阶段，安排适当的上课时间，小班：10—15分钟，中班15—20分钟，大班20—25分钟）

　　（1）教师准备好开放日课程

　　（2）幼儿入厕之后进入班内准备，家长方可进班

　　（3）课程程结束之后，幼儿盥洗

　　6、集体教学活动二9:30—10:00要求同上

　　7、早点：10：00—10：20（早点：饼干或者水果）

　　（1）按时进行早点、早点前组织幼儿洗手

　　(2)点心应发在幼儿的手里、碗里或者盘子，切勿放桌面上

　　（3）教育幼儿吃点心时，不说笑打闹，应细嚼慢咽，不把点心掉桌面上或者地上

　　8、各班户外活动：10:20—11：00

　　（1）游戏前注意增减孩子的衣物，喝水，有序组织幼儿进入活动场地

　　（2）进行各班户外器械及趣味游戏，家长可和幼儿一起做游戏

　　（3）游戏后组织幼儿及家长收拾玩具。

　　9、餐前准备：11:00—11:30

　　（1）组织幼儿进行盥洗，排队回班

　　（2）摆放桌椅及餐具，保持桌面干净 10：午餐：11:30—12:00

　　（1）幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，

　　（2）有良好的坐姿和进餐习惯。

　　（3）会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　（4）提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。 8：餐后散步：12：00--12:15

　　（1）餐后不做剧烈运动、

　　（2）有组织、有秩序的进行散步

　　9、午睡：12:15—14:00

　　（1）请家长帮助抬床，整理班级物品。

　　（2）幼儿会折叠衣物，摆放整齐。

　　（3）不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　（4）老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

　　10、家长离园：12:20

　　（1）向家长发放开放日反馈表格

　　（2）回家填写，第二天交园长办公室

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇14

　　一、 早接活动 （7：30~8：00）

　　教师接待幼儿回园，帮助幼儿稳定情绪。组织幼儿进行早间活动。内容：观看大班早操、玩大型户外玩具等。

　　二、 早餐 （8：05~8：30）

　　教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，

　　观察幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。

　　三、 分区活动 （8：30~9：00）

　　幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、建筑

　　区及美工区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护图书及教玩具等。

　　四、 教育活动 （9：10~9：35）

　　活动内容：美术活动——美丽的新衣

　　活动目标：

　　1、幼儿知道如何运用各种工具来进行美术创作。

　　2、培养幼儿的审美能力及表演能力。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：各色水粉颜料若干、用画纸做成的`衣服人手一份、报纸揉

　　成的纸团若干、塑料玩具若干、彩纸片若干、胶水、抹布、报纸等

　　活动过程：

　　1、 幼儿与教师一起复习儿歌《新年到》，引出活动主题。

　　教师：“新年到了，小朋友们都会穿上美丽的新衣服。你觉得漂亮的新衣服是什么样子的呢？”（有很多颜色的，有图案的）“今天工厂的叔叔想请我们小朋友帮他设计几件衣服，你愿意帮这个忙吗？”

　　2、 认识工具，复习作画方法

　　教师带幼儿认识工具，如纸团、塑料玩具等。并请幼儿说出作画方法。教师可引导幼儿还可以用什么东西来作画。（手）

　　3、 教师提出作画要求，培养幼儿良好的作画习惯。

　　用到不同的颜色时，要更换纸团、玩具或擦干静手，以免颜色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清洁；用完的纸团要扔在垃圾桶里，不能到处乱扔。

　　4、 幼儿自由选择作画工具，教师进行指导。

　　教师指导幼儿合理安排画面，并在指导的同时提醒幼儿保持画面整洁。帮助个别能力较弱的幼儿巩固作画方法。

　　5、 作画完毕，幼儿穿上自己设计的衣服进行表演

　　幼儿穿上自己设计的衣服进行歌表演《新年好》等，培养幼儿大胆在人前表演的能力。教师对设计出色、表演大方的幼儿进行表扬，对有进步的幼儿进行鼓励。自由结束活动。

　　五、 体能活动 （9：45~10：25）

　　1、课间操

　　2、体育游戏：《鱼网》

　　训练幼儿钻、跑的技能，及训练幼儿与同伴友好协作，不推撞他人。

　　3、体能练习：利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能，及全身动作的协调性。

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇15

　　活动目标：

　　通过亲子水枪游戏活动让幼儿体验节日快乐气氛，感受夏日清凉，锻炼反应和合作能力，增进亲子感情，促进家园交流。提高年级组织活动的能力。

　　活动地点：

　　城西幼儿园操场

　　活动准备：

　　水枪、水桶、幼儿干衣服一套，干毛巾，等

　　活动安排：

　　6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年级自己定），

　　五个班分成两场进行，在班内老师要提前讲清活动目标和要求规则等，然后幼儿穿雨衣，家长协助储水。主要让幼儿尽情发挥，家长帮忙拍照和储水。班主任和体能老师商量好，可以设计相关水战活动。

　　第一场：彩虹一、二、三班； 第二场：彩虹四、五班。 每场时长20-30分钟。

　　活动要求：

　　1、家长须知：请为幼儿准备水战工具和物品；从活动目的来讲建议幼儿不穿雨衣，但是如果有的家长不愿意幼儿打湿，也可给幼儿穿雨衣。为了防止衣服湿了家长自己也可准备雨衣。请家长们穿运动装，不要穿裙子和高跟鞋。 2、活动规则：活动前一定强调是游戏性，不可对着头部面部喷水，不可发生激烈争执。告知幼儿如果伤害到他人学会说对不起。

　　3、安全须知：提前检查水枪和配件的安全性，检查操场是否有不安全物品。幼儿注意不要剧烈奔跑和碰撞。家长和老师要随时看护和管理幼儿。本次活动过程中孩子的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的'视线。

　　3、和谐须知：活动是灵活开放的，幼儿之间难免磕碰，家长之间互相理解不要发生冲突。让幼儿在活动中锻炼体能和体验游戏趣味，家长和老师不要过多包办和局限。活动后以班级为单位进行合影，然后回班换衣整理。

[推荐]幼儿园半日活动方案大班 篇16

　　一、评价目的：

　　幼儿教育的核心目标是培养幼儿的良好习惯，而其落实的具体载体就是幼儿的半日、一日活动。通过此活动，教师明确半日、一日活动各个环节的意义和作用，充分挖掘并运用半日、一日生活的教育资源，树立“一日生活皆教育，时时事事皆教育”的理念，并落实到半日、一日活动之中，现就幼儿园半日活动的开展，制定活动质量评价方案如下：

　　二、评价依据：

　　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，科学、合理安排和组织幼儿园半日活动，为幼儿建立良好的常规，逐步培养幼儿的自律能力，促进幼儿个性发展。

　　三、评价方法：

　　1、幼儿园园长、标兵级部长参与正式评价。

　　2、优秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，称职：70分以下

　　四、评价内容与分值设置：（见附评价表）

　　提醒幼儿参与简单的劳动，指导中大班幼儿做好值日工作，，培养幼儿责任心。

　　幼儿园半日活动评价表

　　班级：执教老师：幼儿人数：评价时间：

　　项目

　　评价项目及分值

　　得分

　　存在问题

　　教师整体素养（20

　　分）

　　1、创设宽松、和谐的精神环境，能尊重幼儿，与幼儿建立平等关系，坚持正面教育（3分）

　　2、制定科学合理的幼儿一日活动计划，将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中，教师对各种活动的组织有条有理，时间的`分配科学合理，幼儿无消极等待的现象。5分

　　3、观察、了解幼儿，及时关注和掌握幼儿的需要，并作出恰当反应。3分

　　4、半日活动备课扎实，各项活动组织前有充分的准备。5分

　　5、教育环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜。4分

　　晨检锻炼早操（15分）

　　1、教师准时到岗，准备好幼儿晨检活动的器械和场地，早上幼儿来园率中大班80%，小班小小班70%。3分

　　2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间锻炼活动，关注全体、照顾个别、细心指导、引导幼儿积极参与。4分

　　3、幼儿垫汗巾，根据气温和活动量，提醒幼儿及时穿脱衣物，做好保育工作。3分

　　4、教师领操精神饱满，

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