部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（精选30篇）

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米技术”，以及纳米科技的广泛应用。

　　2.理解文章结构，能利用规律概括段落大意。

　　3.能收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。

　　4.会用关联词来介绍一样物品。

　　5.激发学生爱科学、学科学的热情。

　　教学时间　2课时

　　导学单：

　　1、这篇课文我已经读了( )遍，自己认为读得(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)

　　组内伙伴评价：(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)

　　2、我已经会认读这些新词：

　　除臭技术 微观对象 纳米缓释技术 长度度量单位 这种大小的物质 纳米自清洁技术 碳纳米管 纳米管储氢气 纳米吸波材料 探测雷达波

　　3、我要提醒大家容易读错的词语有

　　4、读了课题《新奇的纳米技术》，你知道了什么?有哪些问题要与大家交流?

　　导学过程

　　基础部分

　　(学习程序：课前通过自己独立学习，完成基础部分及要点部分会做的内容，课内小组交流基础部分，后展示、点评。时间约10分钟)

　　一、谈话引入，激发兴趣

　　1.今天我们来学习一篇新课文《新奇的纳米技术》(板书课题)。

　　2.以前听说过“纳米技术”吗?“新奇”的意思?说说生活中你有没有遇到过新奇的事物。

　　二、通读课文，了解大意

　　1.检查课文朗读。

　　出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正，然后全班交流。

　　词语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术 长度度量单位 这种大小的物质 纳米自清洁技术 碳纳米管 纳米管储氢气 纳米吸波材料 探测雷达波

　　句子：纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。

　　纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。

　　2.自由交流：读了课文，你知道了什么?

　　3.自学了课文后你有什么问题想问?

　　重点部分

　　(学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约17分钟。)

　　三、细读课文，深入理解

　　(一)学习第一自然段。

　　1.齐读第一段，读了这一段你有什么问题吗?(微米、纳米是什么?)

　　(二)学习第二自然段。

　　1.自读第二自然段，想想：课文这一段主要讲了什么呢?(纳米是一种很小的长度计量单位和什么是纳米技术。)

　　2.品读句子，感受说明方法。

　　纳米是非常非常小的长度度量单位，非常非常小。

　　纳米是非常非常小的长度度量单位，1纳米等于十亿分之一米。

　　你觉得哪句话写得更明白形象些?为什么?(用了列数字的方法)

　　文章中还有哪些句子也是生动地向我们介绍了纳米是很小的长度度量单位?

　　3、理解“顾名思义”的意思。(智能手机、平板电脑、混合动力汽车)

　　4、理解：纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。

　　你理解这句话吗?来说说哪些词语不懂?(纳米尺度、微观对象)

　　缩句练习。

　　5.你觉得这句话是围绕着哪句话来写的?从文中用——划出。分析总分段式的特点。根据规律，找到3、4、5的总起句，说出主要内容。

　　(三)学习第三自然段。

　　1、自读这本段，从文中找一找，作者举了哪些例子来说明纳米技术就在我们身边。(冰箱的涂层、纳米领带、纳米彩旗)

　　2、细读这些例子，说说运用了纳米技术后，有哪些神奇的效果。

　　关联词练习：既 又 无论 始终

　　拓展部分

　　(学习程序：读写结合，小练笔，可根据课堂实际情况，安排在课内或课外，时间5分钟左右)

　　仿写片段：纳米技术就在我们的身边。(纳米雨伞雨衣、纳米牙刷)

　　纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨伞收伞有三折伞和直杆伞的收伞形态(简单说，收伞时有长短两种选择)。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣可以保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞可以一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。

　　仔细观察使用图，看看纳米牙刷有什么特点?仿写一个片段。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇2

　　教学目标：

　　1、准确、流利地朗读课文。

　　2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识;

　　3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;

　　4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;

　　教学重难点：

　　重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现;

　　难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。

　　教学准备：自制课件

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)

　　1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。

　　让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。

　　2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。

　　3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么?

　　(学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)

　　二、初读课文，整体感知。

　　什么叫纳米

　　什么叫纳米技术

　　什么叫纳米机器人

　　阅读汇报(1)学生自由回答

　　归纳小结：

　　纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。

　　纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。

　　(二)再读课文，体会说明方法。

　　1、列数字：

　　1)、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　2)、纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。

　　2、作比较：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

　　3、举例子

　　1)、冰箱中的纳米涂层;

　　2)、碳纳米管天梯;

　　3)、纳米机器人。

　　三、细读课文，感受“新奇”。

　　1、大声自由朗读课文，一边勾画出纳米神奇的具体体现;

　　2、小组交流;

　　3、汇报探究结果：(多媒体出示)

　　1)、冰箱中的纳米涂层;

　　2)、碳纳米管天梯;

　　3)、纳米机器人。

　　归纳小结：并板书

　　四、拓展延伸

　　大胆想象，创造神奇(衣食住行)

　　开动思维，根据自己的想象和创造力，使用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。

　　1、小组交流;

　　2、全班交流，教师适时表扬鼓励。

　　五、纳米情报站，展示新奇

　　把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍：

　　图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃;(这种玻璃的神奇之处全在于它穿上了40纳米厚的二氧化钛“外套”，相当于头发丝粗细的1/1500。自净玻璃上的纳米膜与太阳光线中的紫外线反应，会产生双重作用：其一是催化作用，即能够使可见光中的远紫外线分解落在玻璃上的有机物，使有机污物化为乌有;其二它能使玻璃表面变成亲水性的，能把雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润，并洗掉玻璃表面的脏物。通常，这个涂层被光照“充电”5日后，夜间也能工作。)

　　图片2：中国研制成功的纳米材料陶瓷;

　　图片3：纳米汽车坐垫

　　……

　　六、布置作业：

　　这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的神奇，体验了阅读的快乐，大家还想了解相关纳米科技的最新进展吗?请查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个人办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇3

　　教学目标:

　　1、整体感知课文内容,理清文章条理，准确、流利地有感情的朗读课文。

　　2、抓住关键语句，了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使用。

　　3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。

　　教学重点：

　　1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平了解纳米相关知识。

　　2、自主、合作探究“纳米技术新奇”的具体体现。

　　教学难点：

　　1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平。

　　2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。

　　教学准备：

　　1、收集相关纳米知识的课外阅读材料.

　　2、多媒体课件.

　　教学过程：

　　一、视频导入,激发兴趣.

　　看视频。同学们这是哪部电视剧中的镜头?《西游记》里,孙悟空变成一只虫子瞬间随意消逝变化落入铁扇公主的茶杯里，孙悟空进入铁扇公主肚子里的镜头。现在所有这个切电影中的镜头都不是在科幻世界里,不是在神话故事里,而是在离我们只有几年之遥的纳米时代!那么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了解相关这方面的知识? 今天我们大家共同走进《新奇的纳米技术》这篇课文，去感受纳米技术的新奇。多媒体出示课题。

　　(2)伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。

　　同学们，当你读了这个标题，你最想知道些什么?

　　(学生可能会说：什么是纳米?什么是纳米技术?纳米的新奇具体体现在哪些地方?)

　　二、出示目标：

　　1、整体感知课文内容,理清文章条理，准确、流利地有感情的朗读课文。

　　2、 抓住关键语句，了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使用。

　　3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。

　　三、检查预习。

　　我会读。

　　纳米 微米 显微镜 碳纳米管 癌症 病灶

　　四、初读课文，读准字音，读通句子。

　　1、思考：这篇课文主要讲了相关纳米的哪些知识?

　　简述:这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景.

　　2、 理清文章条理，课文分为几部分?

　　课文分四部分：

　　第一部分：(第1自然段)总讲21世纪是纳米的世纪。

　　第二部分：(第2自然段)具体介绍什么是纳米技术

　　第三部分：(第3-4自然段)在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。

　　第四部分：(第5自然段)不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。

　　五、默读第2自然段，什么是纳米技术?边读边画句子。

　　课件出示：

　　这种小小的物质拥有很多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

　　1、这种小小的物质有多小?纳米?

　　课件出示：

　　纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。

　　师纳米技术就是研究这么小的物质变化的特性。

　　师补充说明：人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米，约60万纳米)，感受纳米这个长度单位本身的微小。

　　2、这段话围绕那句话来写的?采用了哪些说明方法?

　　师小结：纳米技术很神奇，把我们的感受放入这段话读一读。

　　六、阅读探究(第三部分)，出示学习提示：

　　1、自由朗读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使用了纳米技术?说一说，从中你感受到了什么?

　　2、四人小组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳米纸有那些神奇之处?把感受送入课文读一读。

　　3、汇报探究结果。(第三自然段)课件出示：

　　纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

　　生1 我们小组展示第三自然段，中心句是：纳米技术就在我们的身边。 保质期?

　　生2家用电器、碳纳米管、战斗隐形飞机上能够采用。

　　生3 我们是从这几个句子体会到的。读句子

　　生4谈感受。纳米技术的使用让我们的生活更加幸福、方便……欣赏小组的朗读。课件出示图片。

　　四人小组汇报展示第四自然段。课件出示：

　　纳米技术能够让人们更加健康。利用极其灵敏的纳米检测技术，能够实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至能够通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药能够管一周，甚至一个月。

　　生1 中心句 病灶?

　　生2医学上采用纳米技术检查身体、纳米机器人做手术能够大大减轻病人的痛苦。纳米缓释技术延缓药性。

　　生3读句子

　　课件出示图片。

　　师小结：的确，近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类生活中的使用，必将是健康生活的好帮手。纳米技术正在改善着、提升着人们的生活质量。

　　七、纳米技术对于人类的发展前景如何? 齐读最后一段 。课件出示：

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　在不远的将来说明了什么?衣食住行说明了什么?

　　八、纳米情报站，展示神奇

　　把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍：

　　课件出示：资料说明

　　图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃;图片2：

　　图片3：图片4：图片5：图片6：

　　师小结同学们欣赏了这么多图片，让我们深切得感受到21世纪必将是纳米的世纪。

　　课件出示：

　　纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　齐读，感受首尾照应。

　　九、拓展延伸

　　大胆想象，创造神奇(多媒体展示标题)

　　同桌两人开动思维，根据自己的想象和创造力，使用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。

　　1、小组交流;

　　2、全班交流，教师适时表扬鼓励。

　　师小结：同学们的想象是即大胆 又神齐，老师相信在科技飞速发展的今天，你们的大胆想象一定会变为现实，在不久的几年时间内纳米技术改善着、提升着人们的生活质量，一定是人们健康生活的好帮手。

　　十、同学们学习了这篇课文你们有什么收获?

　　师总结 ：作者用简洁生动的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识,并采用列数字、下定义、举例子等说明方法满怀激情的向我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的新奇，体验了阅读的快乐。

　　十一、科海冲浪，搜罗神奇(作业)

　　1、请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。

　　2、请同学们学习《新奇的纳米技术》的写作方法，写一写你发明的利用纳米技术制作的生活中的物品。

　　板书：

　　纳米 (小)

　　纳米技术 (高) ｝ 改变生活

　　应用前景 (广)

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇4

　　一，学生分析

　　四(1)班有39名学生。经过一年的英语学习，每个学生的英语基础都不一样。经过一年的英语学习，学得好的学生掌握得好，学习习惯好，能牢牢掌握听、说、读、写。但是班里很多同学明显两极分化，很多转学生明显弱势。

　　二、内容和目标

　　1.我能读写92个单词或短语，13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确使用，阅读短文。

　　2.能够阅读和听到16个单词。

　　3，可以学6手工。

　　4.能听懂并唱8首歌。

　　5.能听懂并唱12首民谣。

　　6.能够完成6项自我评价活动。

　　7、能看懂6个幽默故事。

　　8.能够理解6个简单的中西文化知识。

　　三、教学目的

　　1.对于有一年学习基础的学生，要进一步提高对英语的感性认识，激发学习英语的兴趣，培养能力，让学生在理解的基础上大胆说英语，表演英语。

　　2.语音语调写作打好基础。

　　3.养成良好的写作习惯，根据单词的'拼写和发音规则来识别和拼写单词。

　　四，关键难点

　　1.教“四会”的字。

　　2.掌握每一课的对话。

　　3.拼四个字。

　　动词（verb的缩写）

　　五，教学措施

　　1.认真备课，学习《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。

　　2.创新性地使用各种英语教学方法辅助教学，如情景教学法、直接教学和TPR全物理反应，开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3.创设英语场景和环境，使学生在一定的英语语言环境中习得第二语言。根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

　　4.鼓励学生大胆说英语，肯定自己的进步(尤其是英语基础差的学生)，建立学习生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

　　六、对学困生的措施

　　由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法

　　1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

　　2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

　　3、安排他们坐在好的学生旁边。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇5

　　一、本册教学总目标

　　在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。

　　本册教材主要特点是

　　(1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的`儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。

　　(2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。

　　(3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。具体教学目标如下：

　　1、了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。

　　2、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。

　　3、掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

　　4、会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。

　　5、能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

　　6、能够听英文指令做出相应的动作。

　　二、本册教材的教学内容

　　Unit 7 Today is Monday、

　　do you do on Monday?I go to school、

　　day is it today?It’s Monday、

　　Unit 8 Mocky is late

　　time is it? It’s one o’clock、’s

　　time for ’s time to go to school、

　　Unit 9 Day and night

　　do you get always get up at seven、

　　does he get up? He often gets up at seven、

　　Unit 10 Making suggestions’s

　　play football、

　　we go to a movie?

　　we have enough time?

　　Unit 11 The weather

　　are you going to do? I am going to eat dinner、

　　is going to see a movie、

　　are going to watch a。 It’s going to be a fine day、’s

　　going to be fine 12 Review

　　三、本册教材的教学重点、难点

　　1、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。

　　2、掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。

　　3、能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

　　四、本册较上册新增及版块变化、扩充内容

　　Comprehension篇幅加大;增加了回答问题的练习。教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述。

　　together，Touch, Ask and Answer和Ask and find out更加围绕KeyStructure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。 教学要求及建议：加大课堂Pairwork、group work的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练。

　　Booky’s Blackboard更加集中主句型，并在本单元新知识学习基础上结合学生已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的罗列。教学要求及建议：落实书写，能够按照英语的书写要求默写这一部分的句子。

　　新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写。

　　更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密，学以致用。教学要求及建议：要求学生给出完整的书面回答。此外，教师可举一反三结合单元内容进行问题再设计。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇6

　　一、学情分析：

　　四（3）班共有学生36人，通过在校三年半的学习，多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将继续加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

　　（1）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

　　有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并且学习运用运算定律进行简便运算。

　　（2）在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向，三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征，图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

　　（3）在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　（4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察，分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意识。

　　（5）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标：

　　1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察，分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重点：小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。

　　五、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好：

　　1、重视基础，处理好基础与提高的关系。

　　2、注重练习设计，处理好实与活的关系。

　　3、鼓励创新，处理好放与收的关系。

　　4、注重实践，处理好学与用的关系。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇7

　　空间与图形

　　一.认识图形

　　1.总的可以按平面和立体来分类。

　　2.三角形的分类：

　　①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

　　②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

　　知道每种三角形的特征会判断。

　　③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

　　④三角形的内角和。

　　⑤三角形三边的关系。

　　3.四边形的分类

　　①什么是平行四边形。

　　②什么是梯形。

　　③平行四边形与梯形的辨析。

　　4.作图

　　①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

　　②平行四边形

　　③梯形

　　④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

　　5.数图形中的学问

　　二.观察物体

　　不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状

　　三.图形中的规律

　　统计与概率

　　认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

　　学情分析

　　“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的准确率不高。

　　“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察物体方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。

　　“可能性”部分，学生总体情况较好，能认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

　　由于“认识方程”部分，刚刚上结束，学生已基本掌握用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题，在复习中不做重点复习。

　　复习策略

　　一、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的`解决策略。总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

　　二、继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

　　三、及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不好的地方，加以突破。

　　四、保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏，从容的面对学生出现的一切情况，用耐心和爱心加以疏导，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇8

　　一、复习要求

　　1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2. 复习掌握本册所学的生字201个，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习钢笔字的写法，复习毛笔字临帖的方法。

　　7.、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　8. 熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　9、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

　　10、结合本册课文，复习文章所包含的思想内容。

　　二、具体安排

　　第一部分：汉语拼音

　　掌握《字母表》 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　巩固前六册学的汉字，掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。学会独立识字。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。继续练习用钢笔、毛笔写字。

　　第三部分：阅读的复习

　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。练习读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。

　　第四部分：听说训练

　　集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

　　第五部分：习作的复习

　　练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习写留言条，给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。

　　三、时间安排：

　　18周复习字词句子，1——4单元

　　19—20周复习篇段及习作，5——8单元

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇9

　　一、指导思想

　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

　　二、小学英语教学的任务：

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　三、课程标准对本学段的要求

　　（一）总体目标

　　对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　（二）语言技能一级目标

　　1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

　　2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

　　3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

　　4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

　　说唱：

　　1、能根据录音模仿说英语；

　　2、能相互致以简单的问候;

　　3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;

　　4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

　　5、能够根据表演猜测意思、说词语，

　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;

　　7、能根据图、文说出单词或短句。

　　玩演：

　　1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

　　2、能做简单的角色表演；

　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

　　读写：

　　1、能看图识字；

　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

　　3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

　　4、能正确书写字母和单词。

　　视听：

　　1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

　　2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇10

　　一、指导思想：

　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

　　二、复习目标：

　　1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

　　2.重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

　　3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

　　4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

　　5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　三、复习内容：

　　(一)字、词、句

　　1、字

　　会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。

　　练习的.形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等

　　注意：

　　(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

　　(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

　　(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。

　　2、词语

　　(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

　　(2)能写出近义词、反义词。

　　(3)四字词语

　　①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

　　②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满

　　③写园地四的关于动物的成语

　　3、句子

　　(1)感知比喻句、反语

　　(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。

　　(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

　　(4)默写语文园地中的“日积月累”

　　(二)阅读

　　阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

　　(三)以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

　　四、措施：

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

　　(3)优帮差，加强合作与督促。

　　(4)辅差工作不放松。

　　(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

　　(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的.复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　复习课时安排

　　复习时间5月28日到6月25日，按照26日期末考试计划，除去休息时间大约有20天复习时间。

　　日期天数复习内容备注

　　5月28—5月31 3天看拼音写词语每天的复习内容根据联系进行交替复习，以免复习单调，复习效率。充分发挥小组的功效。

　　复习资料：

　　模拟卷两份

　　拼音字词两份

　　按课文填空，课内阅读各一份

　　句子训练与阅读训练一份

　　请负责老师在6月10日前将试卷印好。

　　复习注意：

　　对于学生

　　1、切入生活，发挥语文的实用价值。

　　2、注重情趣，体现语文的人文特点。

　　3、与时俱进，使之跳动语文的时代气息。

　　4、开放思维，彰显语文的生命灵动。

　　对于老师：

　　1、复习要体现人文和工具的和谐统一。

　　2、复习要体现语言文字和积累的运用。

　　3、复习不可忽视课后习题的指引功能。

　　4、注重复习要实效，多体贴弱生。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇11

　　一、本课说明

　　本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。

　　二、课前准备

　　上一节课完成的课余计划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。

　　三、教学目标

　　1、知识性目标

　　学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。

　　2、技能性目标

　　通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握移动、复制操作的方法，并掌握其他有关选定文字的方法和技巧。

　　3、情感性目标

　　培养学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；继续培养“先选定，后操作”规范的操作习惯。

　　四、教学重点与难点

　　1、教学重点

　　（1）选定行、段及全文的方法；

　　（2）文字的移动与复制操作；

　　2、教学难点

　　文字的移动操作。

　　五、教学过程

　　1、谈话导入。

　　（打开上节保存的`文档“我的课余计划”）现在，我们发现计划中有些顺序不合理，特别是吃晚饭和看动画片，这两条顺序不合理，我们是不是也要删除后，重新输入呢？

　　学生思考回答。

　　屏幕广播：调整不合理的顺序，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4个步骤：

　　1、选定文字

　　2、剪切文字

　　3、移动光标

　　4、粘贴文字

　　本节课学习的内容就是调整计划的顺序。

　　2、学习新课

　　（1）指导学生选定文字。

　　教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、后操作。）

　　学生练习、教师巡视指导。

　　（2）指导学生调整顺序。

　　教师讲解示范、学生观察；（文字选定以后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。）

　　学生练习、教师巡视指导。

　　（可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。）

　　3、实践

　　任务：请同学们根据已经掌握的知识调整你的课余计划内容顺序。

　　学生实践、教师指导帮助。

　　展示学生作品，让学生相互进行评价。

　　4、巩固练习

　　根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。

　　5、评价小结。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇12

　　一、复习目标：

　　通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数学概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、复习重难点：

　　复习重点：

　　四则运算、运算定律与简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和减法。

　　复习难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

　　三、学情分析

　　1.知识能力分析

　　我所任教的四年级，大部分学生基础知识掌握牢固，积累了一定的解决问题的经验，解决问题的能力较强。但是也存在一些问题：

　　1、计算能力差，无论是解决问题，还是涉及有关小数的计算，经常出错；

　　2、概念掌握不牢，容易混淆，例如锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形概念难以区分；

　　3、灵活应用知识的能力不强，只会就题论题，依葫芦画瓢，稍有变化，就不知所措；

　　4、解决问题的能力不强，不会分析，不会找等量关系。

　　2.情感态度分析

　　大部分学生学习积极主动，喜欢学数学，通过努力也能学好数学，能体会到学习的愉悦，但也有个别学生把学习当成负担，不是“我要学”，而是“要我学”，具体表现就是：作业拖沓，粗心大意，计算抄错数，解方程不写解，书写潦草，做题后不检查，好像做题是自己的事，检查是老师的工作，对于稍有难度的问题，懒于思考，更有甚者，出现消极抵触情绪。

　　四、复习措施

　　1.精心准备，有的放矢。

　　复习课的备课，需要付出更多的智慧和辛劳，因为每节课复习的内容不仅仅是一个知识点，而是一个系统的知识网，如何在有限的时间里把一些零乱的知识点织成网?如何组织学生进行有效的复习?……需要教师在课前做好精心的预设，否则，就难以提高复习课的质量。因此，要根据本班学生知识的掌握情况，学习水平，学习特点，精心备好课，备好学生，细到每节课的安排，都做到周密布置、心中有数，防止复习的随意性。

　　2.有效实施，系统整理。

　　以查漏补缺、回顾梳理、构建网络、提升技能为主。对于复习的方法，给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式；由点到面、先回顾再联系、举例子等学习方式；表格、网络图等表示形式，逐步提高学生自主回顾与整理的能力，使不同层次的学生都能在自己原有的基础上有所提高。

　　3.精讲精练，提升能力。

　　复习阶段必要的练习检测是十分必要的，但是练习检测的次数要严格控制，“泛而滥”的检测既起不到应有的效果，又浪费了大量复习的时间，实为不可取。要精心设计每一道习题，设计的练习形式多样，既有基础性练习，又有发展性练习；既有专题训练，又有综合练习，发挥每道习题的作用，做到举一反三，防止题海战术、疲劳战术。用好每份试卷，检测要检测到点子上，检测要有目的性，通过检测及时发现存在问题，查漏补缺，同时，通过检测使学生获得成功的喜悦，发挥检测的激励和导向作用。

　　4.错误资源，有效利用。

　　针对经常出现的错误，让他们摘录在“纠错本”上，然后全班交流，及时改正，防止出现类似错误。

　　5.用爱铺路，增强信心。

　　在复习时，教师要保持一个良好的心情，要防止急躁情绪，用一颗爱心真诚对待学生，特别是后进生，帮助他们树立信心；要用发展的眼光看待学生，不要因为学生一时的成绩不理想、复习效果不明显，就失去信心。只有这样，以教师良好的心情带动学生的心情，师生互动，情感共鸣。

　　6.关注“两头”，不忘“中间”。

　　“培优转差”是复习过程中一项重要而艰巨的工作，学生差异的存在，必然会出现优生和“后进生”，而且，在复习阶段这种“两极分化”可能会更严重些。对于不同水平的`学生实施不同的复习要求，对学有余力的学生可以适当安排部分拓展性的补充题，满足他们的学习需求，同时防止出现骄傲情绪。对学习有困难的学生，利用一切可以利用的时间(早晨到校后、课间、中午到校后、下午课外活动等时间)耐心辅导，还可以开展“一帮一”帮扶工作，让学优生帮助后进生，帮助他们重塑信心，掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到教学目标的基本要求。我们也不能忽略了中间层次的学生，对于这部分学生也要给与关注，使他们向优生转化，防止出现中间层次的学生向后进生滑落的现象。

　　7.养成习惯，收获成功。

　　培养良好的学习习惯，对学生学习水平的提高尤为重要。在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养，这些习惯包括：按时完成作业的习惯，认真审题、书写、答题的习惯，仔细倾听的习惯，良好的思维习惯，检验反思的习惯，做题时，真正做到“一看、二想、三算、四查”，提高做题的正确率。

　　8.评价到位，激励进步。

　　对于学困生的点滴进步，要及时评价，让他们体验到成功的喜悦，同时，针对学优生的骄傲情绪，要及时引导。可以结合平时开展的“数学小明星”、“计算小能手”、“最佳进步奖”等的评比活动，让每个学生都享受到成功的喜悦。

　　9.家校联系，紧密配合。

　　每位家长的心情都是一样的，都希望孩子成才成人，但是，由于自身所处的家庭环境、文化背景的不同，农村的家长与城区的家长相比，对于孩子学习的关注度要低一些。因此，要争取家长的理解、配合，有能力辅导孩子的，一定要发挥家庭教育的作用，即使不能辅导的，也要及时督促孩子完成家庭作业。

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇13

　　一、复习指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

　　二、复习内容：

　　1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;

　　2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;

　　3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;

　　4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;

　　5、解决问题的策略;

　　三、复习目的和要求：

　　1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

　　2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

　　3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算

　　4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

　　5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

　　6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)

　　7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状

　　8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

　　9、能采用表格的形式整理条件解决问题

　　四、复习知识点复习要点

　　(一)认识更大的数

　　1、认识更大的数

　　2、生活中的负数(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;(2)会正确读、写亿以内的数;

　　3、会比较亿以内数的大小;

　　4、能用万、亿为单位表示大数;

　　5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;

　　6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　(二)乘法和除法1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题;

　　2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;

　　3、能利用乘法运算律进行简便运算;

　　4、能利用商不变规律进行简便运算;

　　5、掌握路程、速度和时间之间的关系;

　　6、会进行整数四则混合运算。

　　(三)线与角1、线与角

　　2、图形的变换(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;

　　(2)能区分线段、射线与直线;

　　3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;

　　4、能用三角尺画平行线和垂线;

　　5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;

　　6、会用量角器测量指定角的度数;

　　7、会画指定度数的角;

　　8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

　　(四)方向与位置

　　1、方向与位置

　　2、统计

　　(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;

　　(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。

　　(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力

部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 篇14

　　一、学情分析

　　这学期继续接任四(1)、四(2)班教学任务，四(1)共有学生人数34人，四(2)共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，四(1)班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。四(2)班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。

　　二、教材分析

　　四年级下册学生用书Let’slearn部分的'词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与四年级下册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

　　四年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与四年级下册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

　　Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

　　Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

　　Let’sspell部分，三年级下册、四年级下册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册

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