聆听900字
比赛还未开始，他早早便来到比赛现场。舞台上装饰了各色的气球和彩带，想到马上要站上去，就令他热血沸腾。而台下早已坐了不少人；有的人还在忙活着记歌词，而有的边唱边征求同伴的意见；还有的手忙脚乱地调琴弦……他找了个距舞台很近的位置，静静地坐着闭目养神，丝毫不紧张。因为唱歌是他引以为傲的强项。
比赛开始后，台上一会儿是载歌载舞，一会儿是高亢的独唱。台下掌声阵阵。望着台上春风得意的歌手，他有些急了，不断调整姿势，时而托着两腮发呆，时而趴在桌子上，时而蹬直双腿，斜靠椅背看着快被揉烂的号码，时而……终于快到他了，他挺直了身体，竖着耳朵听着。
在他前面的是个男生。男生直直地站着，脸有些苍白，一动不动的，声音有些发颤：“十年之后……”
呀！这是什么呀！难听死了！他用手紧紧压着耳朵，对同伴说：“这是谁呀，唱得这么难听也敢上来丢脸，简直是践踏我们的耳朵。”
旁边的朋友眉头也挤到一块：“简直是个公鸭嗓，还五音不全，不是在制造噪音污染么？”
“唉，赶紧唱完下去吧，别再折磨我了……”台下骚动起来。
突然，有人喊了一句“快下来吧，难听！”顿时，一切都停住了，只有呼吸声，接着是扭头，转身寻找声源。而台上的男孩像雕塑一样僵住了，脸涨得如番茄。当大家的目光再回到舞台时，台上只留下那束暗黄的灯光。
为了打破僵局，他笑着走到台上：“知道为什么我上来这么快吗？因为潮水来了！请欣赏《爱如潮水》。”他的声音穿过空气，在现场荡漾开，每个人都静静地听，怕遗漏了任何一个音符……观众给了他最热烈的掌声，他似乎忘了刚才发生的事情，每个人似乎都忘了。
比赛完了，他得了第一，他笑得如花一样灿烂。当老师把证书给他时说：“祝贺你，你很优秀。”
“谢谢”他握着证书鞠躬致意。
老师接着说：“但是你应该学会聆听。”等不及他做出反应，老师掉头离去了。他呆呆地立在那儿，直到赛场空寂无声。
那晚，童年时候的失败落泪，伙伴的热情鼓励，老师的殷殷教诲叠加在一起，让他辗转难眠。那个邪恶的声音回荡耳边，男生掩面而出的画面也不断在脑海浮现，让他自责、懊悔。我应该学着聆听，像老师、同学真诚地对待我一样，真诚地聆听他的歌声，他的心声……
只要三分钟，他就能唱完了……
他本以为这个秘密不会被发现的。
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