自己的手500字
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那是一根生命的弦，你怎样拨动它，手，是自己的。 ——题记
八年寒窗，总算跨入初三——这个奋斗的时刻。从换教室开始，就仿佛把我们这一队后分方待命的战士调入了前线，墙上那一行“敬进劲静，竞径精谨”让我们嗅出了暴风雨来临的气息。果然，开学后每天五科作业让钢笔尖倍受催残，一边背诵“computer(计算机)”一边怀念那逝去的信息技术课；一边读“library(图书馆)”一边回忆在那翠湖畔省图书馆中度过的日子……一阵阵急促的上课铃声打破了这肥皂泡般的梦……
看着《语文报》中高一“前辈”们的《感悟初三》，心底不禁生出一丝悲凉……
是前功尽弃？是徘徊不定？还是勇往直前？
翻开《史记》，前言中那一句“史家之绝唱，无韵之离骚”震撼心灵，可是，当汉武帝下旨“接受腐刑可免一死”时，他知道司马迁为何要违反“士可杀，不可辱”这一条千古的君子定理吗？或为辱，或为死。掌握在司马迁手中，清白一死，忍辱负重，也掌握在那位大义凛然的史官手中，为了李陵的真相大白，为了给千古帝王一个公正的功过评说，他选择了辱，却换来了千古芳名，他用自己的双手拨动了生命之弦，弹奏出了一阙千古绝曲！
步入初三，是选择得过且过的放弃，换得一时的欢乐，是选择肩负重任，不辱使命的拼搏，赢得永恒的生命价值？掌握在自己手中——手是自己的！
品味着司马迁那一幕幕生与死的挣扎，我捧起印着“九年级下”的新书，心中生起一丝“不破楼兰誓不还”的悲壮！
自己的手，自己的路，自己的弦……
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