难题600字
学到杜甫的《春望》时，在第二句话上，老师与同学们“较上了劲”。
“城春草木深……国家都灭亡了，咋草木还那么茂盛呢？”旁边的同学推推我，我没吱声，因为老师已悄无声息地站在我身边。
“A同学，问题很好啊。”老师一往爽朗的声音打断了同学们的思路，纷纷抬起头来。A同学害羞地嘀咕。“什么都没有啦，只是自言……”还没讲完，老师的声音淹过A同学的嘀咕声。
“国家灭亡了，为什么草木那么茂盛呢？因为城里人少了，草就长了起来。”老师自信地回答。“那为什么草就那长了起来？”B同学尖锐的声音在教室里回荡。
“同学们都知道‘踏青’吧。”老师环顾四周，目光扫过的地方是同学们肯定的回答。“那好，谁知道‘踏青’的意义呢？”老师依然满环期待地看着我们，而我们——迷惘地望着他。老师不相信，随口点了几位语文较好的同学，却是一问三不知。
我看到老师表情由希望变为惊讶，转为失望，又化为疑惑，最后陷入了沉思。
“谁踏过青？”老师问，没人回答。这时，一个微小的声音说道：“我们没时间。”
老师叹了口气，“踏青的目的是为了在新的春天沾上了好运，同时也可以将青草踩平，假如国家灭亡了，也就没人去踏青了，青草也就茂盛起来了，不是吗？”他顿了顿，“这样难题不就解决了吗？”
课堂气氛又活跃了起来。
“还有什么疑问吗？”老师笑着问。
坐我后面的C君壮了壮胆，举起手。“老师，您PPT上打的不是荒芜吗？与第二句的场景不符合了。”“怎么不符合？”老师的疑问给我们的还大，“你们是怎么理解的？”
“荒芜——就是寸草不生。”B君颤抖地帮C君回答。
老师再一次陷入沉思。“有谁曾去过乡下？”像是过了良久，一个字一个字地从老师嘴里蹦出。
又是一片寂静……
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