老师，我想对您说600字
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终于将《新学案》作业写完了，我看着我的成果：阅读题，每一道题最多只剩下半行，有的还超出了格子，前面的仿写也写的精彩异常，为了写好作业，我可是动了一番脑筋的，再往前翻一翻，一连几个“A+”，看着心里得意极了。
可再往前翻翻，“补？”“C”等评语比比皆是，有的阅读题只写几个字或者最多不过十几个字，这样的作业看着就让人头疼，真不敢相信，这前后截然不同的作业都在同一本书里出自同一人之手，可这又是事实。
那么，是什么让我有这么大的转变呢？
仅仅是一次偶然的肯定！
上周五，老师又布置了《新学案》的作业，也许是因为我偶然地认真做了这个作业，以前只要是看到阅读题，我就觉得说不出的烦，但这次却认真地做了起来，看着已完成的作业，我唯一的感觉就是顺眼。
没想到，本周一高老师在课堂上表扬了五个得“A+”的同学，其中就有我！也许这在老师看来只是例行公事，但在我心中却泛起了怎样的波澜啊！“A+”我从来就没得过，我想的仅仅是不要得C。当作业发下来时，我盯着那个“A+”，觉得那分明是一枚勋章，带着老师的鼓励与肯定，挂在我心上。那天我破天荒地第一次跟着老师一起订正作业。
再次做《新学案》时，只觉得浑身都是劲，每道题我都以最认真的态度来对待，为此，有的仿写题我还查了电脑，我有信心这次也能得”A+”，这次，是个大惊喜，老师将我的那道仿写题放到了他的课件里，当在班级放映时，我仿佛看到了无数的鲜花和掌声，也看到了高老师那肯定的眼神和笑脸。就这样，我的《新学案》越做越好了……
所以，亲爱的老师，我想对您说：“请给您的学生以最及时的表扬和肯定吧！也许，您就在这不经意间扣开了我们自信的心扉！”
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