节奏700字
下午，音乐课。 似乎初中的音乐课已不再像小学的音乐课，随便地跟着音乐老师哼唱着歌，随心所欲地按着自己的节奏上着我们最轻松的课。然而，我们初中的音乐老师却是一位刚从玄外调来的，看上去略显严肃的女老师。据说还是德育处的主任，对我们好班的期待很大，所以课间的跑操一结束，同学们都不加疑惑地向“隐居”在城墙下的音乐教室跑去。 “这节课是本学期的一堂音乐基础课。”音乐老师直言快语，“我将在黑板上写下一组节奏音符，同学们要将它们用拍手打强弱的方式把它们表现出来。”老师话音刚落，黑板上已经出现了几组节奏。
全班同学不约而同开始拍起节奏。 什么？要我拍节奏，我一样乐器都不会。对了，小学老师好像在二年级试唱练习时教过两次，可是都那么长时间了，我都忘差不多了，黑板上的16分音符怎么来表示？几乎是几十秒之间无数的疑问充满了我的脑袋。 “好，安静，现在我先来演示一遍。然后大家一起来一遍，我还要同学们单独表演，以此作为平时成绩。”音乐老师说完，转身来到教室中间，“嘀、嗒、嘀么的嗒啊，嗒嗒••••••” 节奏!这是什么节奏，我怎么跟不上老师所打的节奏？ “全班同学一起来一遍。” “嗒，嗒••••••” 哦，是拍子的节奏，我照着老师所演示的，动作按着黑板上的节奏慢慢地跟了上去，尽管我打的很慢，却不知怎么的竟然在最后一个弱音上打重了。 “嗒，啊，嘀”。 幸亏音乐老师没发现，哎！ “6号是谁？” 音乐老师竟然叫到了我的学号，来吧，节奏。 “嗒——嗒——嗒啊，嗒啊••••••”打完后，我忐忑不安地扶着椅子坐下。 全班寂静。
“我来点评，这位同学前两个节奏打成了6/8拍了，不过很快找到节奏，节奏很快就调整过来了，后面的空音节奏恰到好处，不错，优！” 节奏，我战胜了你，节奏，我找到了音乐课的节奏。 其实我们五彩缤纷的生活，便是一个个美丽的音符，每一个个音符便组成了我们的生活节奏。 踏入生活的节奏，找到属于你的节奏，谱写出生活的乐章。
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