解题500字
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经过我和胡珈瑜的不懈努力，我们俩进入了竞赛班，参加竞赛辅导。
今天下午下第二节课后，我们两个加上王淇和曾小雅四人向竞赛站的教室冲去。坐到座位上后，符老师开始点名。点名完发试题给我们讲题。
当讲完例14，做变式训练的时候，发现了一道四人观点不一致的题目。那题目看似挺简单，可实际解起来便可发现有好多今天厌恶的陷井。
我和王淇的答案都是“6或0”。小雅见有两个人的答案一致也便把她原来的答案做了修改。只有胡珈瑜还在埋头苦算，一直都不理解这道题的意思，怎么也解不出来。
过了一会儿，珈瑜拍了拍我的手臂问“韵琪，这道题到底怎么算啊？！”我列出了许多的算式告诉她全部的四种可能性后，得到最后答案。可她又有疑问了：“可是a要是等于1个数，那后面也应该固定的吧？不能改变的吧？”“咦！对哦！她说得有道理，那这些不错了一半了么？唉，再重新想想吧！”我叫了王淇和小雅一起讨论，都学得珈瑜说得挺有道理，便在原式上做修改，一步一步地将最终答案算出来，再验算，发现：嘿嘿！这个才是正确答案。我们都陷进去了。
我们将我们的想法告诉符老师，她似懂非懂的样子，让王淇说了一句：“老师貌似都不知道我们在说什么耶。”的确，老师将答案说出来后，教育里响起一阵阵惊疑声，似乎不明白。我们四人笑了笑又继续埋头做剩下的题了。
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