记一次辩论600字
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大多数同学在上课时间常看漫画，这一个行为激怒了老师。不过，慈祥的语文老师给了我们一次“改过自新”的机会——开展一次以《开卷有益！？》为题的辩论会。我被“委派”到反方担任辩手这个职位，我还有个得力助手呢！
身为反方辩手的我，从正方辩手的语言、动做、神态中，我查觉到：正方辩手的资料不足！我方“战胜”的机率很大！
首先，正方辩手发言：“古人云，开卷有益，是让人增长知识，开阔心灵的。这句换击得我们反方无话可说，这时，我举起了手:“古代诗人刘向曾说过一句名言:“书犹药也，善读之可以医愚。”既然是药，就有两种。一种是可以治病的，另一种则是可以置人于死地的。很多青少年就是由于看了一些不健康的书籍，吃了这些毒药，从而走上犯罪的道路。”哈哈，正反已被我们逼得无路可逃了。可是，语文老师“使诈”，给了正反提示，使正方“死而复生”。我们反方被老师这一行为触怒了，嘴里不停地喊着：“偏方，偏方······”我们的眼神里充满了愤怒，而正方的人却不以为然：“不就一点儿提示吗?有什么大不了的？真是的！”······休息10分钟后，辩论会又开始了，正反方你一言，我一语 ，大家谁也不甘示弱。
老师见这阵势，只好宣布到：“这次的辩论会到此结束，我认为你们的表现差极了！主要是不会从别人的辩词中辩，只会死板地顾着自己的观点······”说完，刘老师摆明了他的观点：在有益之时开有益之卷有益！
小学生应该爱读书，爱读好书。只有养成一个好的读书习惯，才会让我们健康成长！这次辩论会令我恍然大悟！
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