我国劳模本科教育的发展历程与启示
我国劳模本科教育经历了创建，探索推广，发展深化三个阶段不同阶段劳模本科教育的培养目的，教育模式和内容不断适应时代发展需要办好新时期劳模本科教育，必须服务于全党全国工作大局，充分体现育人价值，大力弘扬劳模精神，努力探索创新路径，推动劳模本科教育不断发展
劳动模范的本科教育，中国劳动关系学院，劳模精神
劳动模范是劳动人民的杰出代表，是最美的劳动者长期以来，广大劳动模范用平凡的劳动创造了不平凡的业绩，锻造了爱岗敬业，争创一流，艰苦奋斗，勇于创新，淡泊名利，甘于奉献的劳动模范精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极其宝贵的精神财富1991年，中国人民大学作为试点高校，招收了全国第一批劳动模范之后，招收劳模的普通高校增至16所1992年，中华全国总工会委托中国劳动关系学院举办劳模本科班自此，劳模本科教育经历了创建起步，探索提升等几个重要阶段，并在新时期不断发展深化2022年是中国劳动关系学院建立劳模本科教育30周年在这一重要时刻，回顾30年来劳模本科教育发展历程，对于明确新时期劳模教育发展理念和方向，构建高质量发展体系具有重要意义
劳动模范本科教育的起步阶段。
1992年，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标为适应社会主义市场经济体制的要求，国家积极推进各项配套改革，社会活力得到释放，各领域人才需求不断上升原国家教委于1992年召开全国成人高等教育会议，强调充分发挥成人高等教育的作用和功能，建立能够适应不断变化的经济社会需求的办学机制1993年，国务院办公厅转发国家教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》，要求动员全社会力量，大力支持和积极创办多种形式，层次和规格的成人高等教育，进一步增加和拓宽社会成员接受高中后教育的机会和渠道，使成人高等教育为经济社会发展提供更加广泛的服务这进一步明确了成人教育在我国教育体系中的重要地位其中，劳模本科教育作为成人高等教育的一种特殊形式，在这一阶段应运而生，主要着眼于提高劳模的综合素质，以不断适应社会主义市场经济
这一时期，工会工作开始逐步适应市场经济的变化，做出了符合市场经济规律，体现工会性质的有益探索为了使工会更好地发挥作用，培养一批既能深入基层开展调查研究，又能跟上市场经济发展步伐的后备工会干部势在必行从优秀职工中培养选拔干部，为他们搭建施展才华的平台，是工会加强自身建设的迫切需要当时，中国劳动关系学院作为中华全国总工会下属的成人高等院校，负责培训各级工会领导干部和成人教育在中华全国总工会，教育部和中组部的共同努力下，1992年，中国劳动关系学院开办了劳模本科班，这是为工会培养跨世纪后备干部的一次具体实践
与普通本科班不同，劳模本科班的学生是由各级工会初步选拔，参加成人高校全国统考后录取的1997年《中国成人高等学校招生规定》颁布，明确提出近五年获得全国劳动模范称号的考生，经省，自治区，直辖市招生部门审核，国家教委批准，可以免试进入各类成人高等学校
伴随着国家经济体制改革的逐步深入和企业管理机制的日益灵活，劳模需要积极发挥现阶段经济建设的主力军作用，针对企业中的技术短板和管理问题献计献策，推动企业的技术进步和管理进步因此，劳模本科班增加了劳模管理能力和工会工作能力的培养首先是调整专业设置1992年，设立了四年制本科劳模班鉴于工会需要专门的经济管理人才，1993年调整为工会学伴随着社会主义市场经济的发展，劳动关系发生了很大变化，工会工作与企业等经济组织的联系更加紧密，这就需要一批能够从事工会社会活动的专业人员同时，参照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》，将劳模本科专业规范为社会工作专业二是完善课程体系增加基础课巩固文化知识的比重，巩固劳动模范的基础理论水平，增加经济管理和社会工作相关课程，使模范生掌握与工会履行职能相关的经济管理和社会工作知识三是规范教学方法根据劳动模范的特点，制定教学计划和教学大纲，配备专门的班主任和专业教师，因材施教
示范性本科教育的探索与推广阶段
21世纪，我国社会主义市场经济体制更加完善，中国特色社会主义建设进入了一个新的发展阶段这一时期，劳动者生产生活节奏加快，劳动者流动性增强，劳动力供求关系发生根本变化，社会对教育和人才的需求呈现出灵活多样的趋势在此期间，国家陆续出台相关政策，改革人才培养模式，提高人才培养质量培养高素质劳动者和专门人才已成为高等教育人才培养改革的目标1999年以来，我国高校开始大规模扩招，劳模本科教育逐步转向内涵式发展，不断适应社会需求，更加注重劳模综合能力和素质的培养
伴随着科教兴国战略，人才强国战略和创新驱动发展战略的深入实施，提高劳动者整体素质成为一项战略任务作为一个先进群体，劳动模范不仅要向员工传授先进的技术经验，帮助员工提高专业技能，更重要的是要通过创新，管理，技术，专长，协同服务来引领示范因此，培养更多的应用型劳动模范，以适应社会的需要，就显得尤为重要2003年，经教育部正式批准，中国工运学院由成人学院改为本科学院，并更名为中国劳动关系学院转型后，学校着力培养具有专业技能和实践能力的高素质应用型人才在此背景下，劳模本科教育确立了为各级工会组织输送应用型人才的培养目标，培养劳模从干部向人才转变，从知识型人才向应用型人才转变
这一时期，为适应新阶段工会工作的需要，劳模本科教育模式逐步优化，具体体现在以下几个方面:
第一，调整培训形式首先是调整招聘方式自2014年起，省部级劳模采取单独考试，录取的方式招聘其中，少数民族自治区招生范围扩大至地市级劳动模范招聘方式的变化体现了党和国家对劳模培养的重视二是调整学习形式在建立劳模本科教育的初期，劳模需要学习4年，学校学习和岗位工作的关系很难协调从2004年开始，脱产和函授学习相结合，很大程度上解决了工学矛盾
第二，优化课程体系一是增加新阶段工会工作需要的相关课程21世纪，党和国家提出了构建和谐社会的目标，和谐劳动关系成为构建和谐社会的重要组成部分劳动需要发挥自己的作用，带领广大职工维护自己的基本权益，调解企业的劳动关系矛盾以此为基础，增加更多实践性，应用性的课程二是改变传统的教学形式在此期间，注重通过调查研究，参观讨论，经验分享等新手段和案例，参与，体验等其他教学方式，提高劳模分析问题，处理问题的综合能力
示范性本科教育发展的深化阶段
党的十九大以来，习近平总书记在一系列重要讲话中多次提到劳动模范和劳动模范精神这些重要论述系统阐释了劳模精神的时代意义2018年五一前夕，习近平总书记给中国劳动关系学院劳动模范本科班回信，号召发挥劳动模范作用的奋斗者，激励广大劳动者为新时代而奋斗为进一步加强劳模本科教育，中国劳动关系学院于2019年4月成立了劳模学院，这是中国高校首家劳模学院
现阶段，劳模本科教育明确了培养维护产业工人合法权益的意识，提高服务产业工人队伍建设和改革的能力的培养定位新时期，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处于转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力的攻坚期推进产业工人队伍建设和改革，是实施人才强国战略和提高产业工人素质的需要这就需要我们培养一支有理想，守信念，懂技术，会创新，敢于担当奉献的产业工人队伍劳动模范在引导产业工人思想政治和提高技术技能方面发挥着重要作用同时，伴随着新一轮科技革命和产业变革的深入，大量新技术新业态涌现，劳动关系领域面临新情况新问题在这种社会背景下，劳模需要掌握产业工人权益保护的政策法律等相关知识，增强做好职工群众工作的能力，从而确立培养维护产业工人合法权益的意识，提高服务产业工人队伍建设和改革的能力的劳模培养导向
为适应新时代的发展需要，应坚持创新劳模培养模式一是形成依托特色专业，集中+分段学习的多元化培养模式发挥特色学科优势，将劳模教育本科专业拓展到社会工作与人力资源管理专业，根据新时期劳模培养需求，设置高中本科起点和专科本科起点两个层次，采取集中+分段学习形式，调整脱产学习和非脱产学习时间比例，着力解决劳模工作学习矛盾二是形成以系统+模块为特征的结构化课程体系高校学者和教育专家对人才培养方案进行论证和指导，对人才培养方案进行修订，对课程进行调整，形成了以能力提升为主线，以专业教学和综合素质培养为支撑，以公共基础课，专业基础课，专业课，专业发展课，综合素质课，综合实践课为模块的结构化课程体系三是探索实施突出劳模特色的创新能力培养体系通过聘请大学学者和实践专家进行学术讲座，可以培养问题意识，开阔学术视野实行学术与督导导师制度学术导师对学生在职期间进行实践指导，督导导师对学习过程进行监督，帮助学生解决实际问题通过课程实践，岗位实践和社会服务，进一步完善劳模教育的实践内容四是搭建教育平台，弘扬新时代劳模精神中国劳动关系学院通过成立劳模宣讲团，评选劳模为大学生道德导师和兼职辅导员，建立党支部共建机制，举办劳模大讲堂等方式，加强劳模精神对学生思想的引导，引导学生树立崇尚劳动，热爱劳动，艰苦奋斗，诚实劳动的劳动价值观
劳模本科教育的启示与未来展望
在不同的历史阶段，劳动模范充分发挥先进性，引领性，示范性，通过艰苦奋斗，诚实劳动，创造性劳动，创造了卓越的业绩办好新时期劳模本科教育，必须服务于全党全国工作大局，不断适应时代发展需要，充分体现育人价值，大力弘扬劳模精神，努力探索创新路径，推动劳模本科教育不断发展
1.劳模本科教育必须服务于全党全国的大局。
劳动模范是党和国家事业的重要组成部分一直以来，党中央高度重视劳动模范的教育培养工作劳动模范的培养离不开党的领导，劳动模范的教育是一项涉及党和国家全局的战略性工作，具有重要的政治意义因此，坚持党的领导，服务全党全国工作大局，是搞好劳模本科教育的根本政治原则和保证
2.劳模本科教育要不断适应时代需要。
实现教育目标，需要根据社会需求协调整合各种教育资源，使需求，手段和目标相统一示范性本科教育跨越了30年的发展历程，不同阶段示范性本科教育的培养目的，教育模式和内容始终与我国经济和高等教育的发展相适应当前，我国面临着经济发展方式转变和产业结构升级的重大任务，需要劳模充分发挥示范引领作用，助力产业工人队伍建设劳模本科教育要适应新形势新要求，与时俱进，改革创新，不断优化教育教学模式，最大限度地发挥劳模教育效益
3.劳模本科教育要充分体现育人价值。
劳模本科教育对提高劳模综合素质具有重要作用同时，弘扬劳动模范精神，在全社会营造尊重劳动，热爱劳动，崇尚劳动的社会氛围，具有重要的现实意义示范性本科教育的教育功能还体现在劳模精神的价值导向上通过充分发挥劳模的精神引领和典型示范作用，将劳模精神，劳动精神，工匠精神融入立德树人的全过程，让诚实劳动，勤奋工作蔚然成风十四五期间，劳模本科教育要围绕新时代高质量发展的要求，进一步优化人才培养模式，注重教学理念，教学设计，教学模式的协调完善，落实以德育人的根本任务，丰富劳模本科教育的内涵，促进其不断发展。
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