教学目标的来源有哪几个方面

　　1、识记：教学目标、教育目标分类学认知领域的六个层次、情感领域的五个层次和技能领域的七个层次。

　　2、了解：加涅的学习结果分类理论。

　　3、理解：教学目标及其有关概念、教学目标的标准功能、布卢姆等人的教育目标分类学理论和教学目标设计的要求、步骤与方法，并能根据这些步骤和方法进行设计。

　　4、应用：运用教学目标设计和表述方法，设计和表述具体教学课题的教学目标。

　　5、养成：现代教学目标意识。

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