有关小学教学工作总结模板汇总

更新时间： 2025-11-11

有关小学教学工作总结模板汇总（通用30篇）

有关小学教学工作总结模板汇总篇1

　　本学期教学教育工作期间，本人本着正确的政治态度，坚定的职业信念，敬业爱岗，工作勤恳塌实，刻苦耐劳，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

　　一、对于学校安排的每项工作都能够乐于接受，并尽力做到最好。除了做好本学科教学活动，还担任校本兴趣班的教学工作，此外，对于学校分配的工作都能给予支持。

　　二、全心全意投入教育教学工作。对于每个班级的教学，我都非常认真和重视。

　　三、积极参与校内外各项教研活动。本学期，在组内教研中，还开展公开教学活动，达到良好的效果。通过锻炼，我得到许多的启发和指导，学习，教学能力有了很大的提高。

　　下面是我深刻的教学体会：

　　观点一：小学语法教学不应该列为教学的重点，但是句型的操练很有必要。情景教学、真实教学很有必要。语法结构还是有必要稍微点拨，但是不可太过分强调。

　　观点二：小学英语教学中不要过分强调语法，尤其是在中低段。应采用渗透式，教师一定要注意使用语法正确的语言，不断重复正确的信息输入，以小学生的模仿能力和悟性，很快就能明白。如果学生在语法上出现错误，教师可以给出正确的信息，但不宜刻意去纠错，以免打击孩子学习语言的积极性。

　　观点三：从情景切入，情景设计要贴近学生生活。先从感性理解，发展到对结构的记忆，最后落实到应用。这应该是小学处理语法的路子。

　　观点四：写单词是重要，但也不能说是其他一切的基础。其实语言学习的任务很多，写只是其中一项，而且是最难的一项。在其他很多任务尚未完成时，没必要先攻克难关。

　　观点五：在低年级，可以通过拼读过程去记忆单词，在有一定词汇和音素积累的基础上，通过熟读和拼音规则记单词，能够达到较好的效果。这就要求老师在开始教生词的时候就要强调音素和单词发音，在音、形、义上加以结合，学生就会达到事半功倍的效果。（教学工作总结）

　　同时，也在思量着自己在工作中的不足，如以下几个方面：

　　1.对于新课程理念的认识与学习还有待提高，在新课程时间中的思考还不够多，不够深入，不能及时记录对教学想法和问题的反思。

　　2.教科研方面还需加大学习力度，对教育著作，理论书籍的学习还不到位，并且不能在实践中自如运用，研究工作不够细和实，没达到自己心中的目标。

有关小学教学工作总结模板汇总篇2

　　经过六年艰苦创业的xx学校，本学期伊始，在教育管理上实行了重大改革，实行了条块结合、分部管理的模式。学校董事长兼校长程先生继提出“优质高中”、“品牌初中”之后，高瞻远瞩地提出打造“精品小学”新理念。在校长室的坚强领导下，在全体家长的鼎力支持下，在本部全体教师的辛勤努力下，本学期取得了令人欣喜的教学业绩。

　　机构健全，组织有序。

　　实行分部管理后的小学部设立了在教育督导统一领导下的教务处、德育处、文化中心、信息中心等部门，在创造性开展工作，独立性地解决问题等方面显示了其很强的灵活性。

　　建立例会制度。

　　每周的全体教师例会、班主任工作会议、生活老师会议、各教研组的工作研讨等，既可将每周的工作进行小结，又可将下周的工作进行布置。

　　实行行政值班制度。

　　本部行政人员实行轮流值班，值班行政人员深入课堂、寝室、餐厅等场所具体了解学生的学习、生活、就餐、就寝等情况，对检查中的发现的问题及时予以解决，从而在整体上对本部的常规工作进行监督、指导。

　　实行看班制度。

　　根据小学生的身心特点，从学生起床后到晚上就寝期间的非教学时段实行班主任、生活老师、跟班教师轮流到位指导。学生在教师的指导下或完成作业、或游戏、或检查学生个人卫生等。

　　品行教育，常抓不懈。

　　校训中“正品行”就明确提出要端正学生的品德和行为习惯，作为国家级陶研实验学校更是将行知先生的“生活教育”落实在每日的学习、生活中。只要你稍加留心就会发现：寝室里，衣物整洁，摆放有序；教室里，陈设得体，科学归类。所有这些不仅体现了其科学性，也显示了其人文性。学生外出活动时，着装整洁，列队行进；交谈中彬彬有礼，侃侃而谈，均展现了我部小学生良好的精神风貌。

　　教学工作，课改引领。

　　教学是学校的中心工作，本学期我部在总结前两年的课改经验的基础上又向前迈出了坚实的步伐。具有大语文教学观的语文教学观，紧密联系生活的生活化数学教学观，运用“教学做”指导英语教学等教学理念正在为广大教师所实践。

　　外出学习，取长补短。

　　9月，启动了“青蓝工程”，为青年教师成长搭建平台；金秋10月，组织全体教师前往屯溪大位小学参观学习，参加“黄山市小学数学观摩”活动；11月，组织全体英语教师参加“全国小学英语教师技能展示会”；12月，学校组织部分行政人员远赴合肥，参观合肥实验学校等名校。以上均有力地拓宽了教师的教学视野。

　　积极开展课堂教学评估。

　　12月上旬，小学部在全校率先开展课堂教学考评课活动，语文、数学、英语三科教师竞相登台，各展风采。所有教师均精心准备教案，认真组织课堂教学，积极运用新课改理念指导课堂教学实践，自制课件，运用多媒体辅助教学。此项建校以来规模最大、参与人数最多的教学活动不仅提高了全体教师的课堂教学技能，而且促进了教师间的相互交流。中年教师的“老曲新唱”，年轻教师的闪亮登场，无不让每一位考评专家留下了深刻的印象。

　　学科竞赛活动，大显身手。

　　语文学科的改正错别字比赛，英语学科的书写比赛，艺体组的音乐手抄报比赛等等。通过活动，不仅提高了学生对学科学习的兴趣，同时也锻炼了学生的动手动脑能力，同时活跃了校园文化。

　　积极参加兴趣小组活动。

　　为拓展学生的知识面，提高学生综合素质，充分发掘学生各方面潜能。在总结前几年经验的基础上，小学部每周六、日下午继续开设了书法、美术、舞蹈、声乐等近15个兴趣小组。

　　积极开展社会实践活动。

　　努力践行《精品小学》纲要中的《徽州名人激励我成长》课题。通过追寻名人故里的系列活动达到激励的作用，每月一次的社会实践活动深受学生欢迎。本学期组织学生寻访了黄宾虹、陶行知等名人故里和纪念馆，参观了黄山古生物园。以革命年代的少儿激励当今儿童，组织学生观看了革命影片《心动岁月》和《飘扬的红领巾》等。

　　爱校园、爱家乡，保护我们的环境。

　　积极响应市委文明创建，高年级学生踊跃地参加“黄山市万人大扫除”活动和文明劝导活动。文明的社会，文明的校园，文明的环境需要我们每个人的努力。12月，本部的全体师生积极投身学校的精神文明创建活动中。

　　迎中秋，庆圣诞，其乐融融。

　　中秋夜晚，小学部教学区张灯结彩，学生猜灯谜，表演节目，师生同台献艺，其乐融融。圣诞夜，彩灯闪烁，精美的圣诞挂饰将各班教室装点得分外喜庆，各式彩灯辉映着孩子们的张张笑脸。各班酷摆“圣诞阵”，组织开展了孩子们喜闻乐见的节目。

　　对外交流，书写新篇章。

　　继上学期我校与日本藤井寺市小学校开展首次网络视频交流以来，本学期小学部与该校再次进行网络视频交流。12月2日的交流现场，两校就各自的校况，授课的方式以及课间（外）活动等方面进行了广泛交流。之后，我校的小歌手们还演唱了《红蜻蜓》、《樱花》两首日本民歌，二年级的俞玥同学还演奏了二胡名曲——《赛马》。通过活动，进一步加强两校的了解，增进了双方的友谊。

　　积极开展文明教室评比活动。

　　办学以来，小学部十分注重教室的文明建设。学期初，就各班教室达标提出了明确的要求。10月初，通过对常规布置、物品摆设和文化建设等方面的综合量化，小三（2）、四（2）、五（1）、六（1）获得综合评比一等奖。

　　五运会竞赛成绩、精神文明双丰收。

　　在20xx年新春召开的xx学校第五届田径运动会可谓意义非凡，各代表队运动员健儿竞技赛场，新落成的塑胶篮球场见证了运动员们奋力拼搏的英姿。开幕式上凝聚本部全体师生心血的精彩的团体操表演，赢得了与会嘉宾和全校师生的赞誉；广播操表演则展示了小学部全体学生的良好风采。运动会期间，各班通讯报道及时有效，竞赛保卫落实到位。无不显示了班主任斤斤有条的管理力度和师生团结进取的精神风貌。3期校运快报，为小学的赛况作了浓抹重彩的表达。其中小三（2）、五（2）、和四（2）获得本次校运会团体总分前三名；小四（1）、三（1）和二（1）班获得精神文明班级称号。

　　写家信活动。

　　每月一次的写家信活动学生将自己在校期间的学习、生活、活动等以书信的形式告诉家长，与家长进行交流沟通。

　　为积极推进素质教育的进程，进一步展示小学素质教育的成果。元月28日，“xx学校（小学部）素质教育汇报会暨期末颁奖大会”将在学校体艺馆隆重举行。届时将邀请小学部的全体家长前往观看指导。由各班教育教学成果组成的展版也将构成的一道亮丽的风景线也等待各位家长的检阅。

　　回首我们充实快乐；展望我们豪情满怀。

　　精品小学，付诸实施。小学部将积极拟订精品小学的实施细则。就小学毕业生终端评价进行分项考评，分段检测。此课题与当前实施的新课程改革的理念是相一致的，具有前瞻性和开拓性。

　　学生自治，全面推行。学生自治管理完全放开，充分解放学生，发挥其聪明才智，实施教师指导下的学生自治。

　　教学技能，扎实训练。新学期是我校实行教学办公现代化全面提速的一年，信息技术与学科教学的有机整合将为课堂教学的改革插上腾飞的翅膀。

　　教育评价，有序推进。根据《精品小学》计划纲要，结合新课程改革，小学部将制定切实可行的新课程评价体系并付诸实施。

有关小学教学工作总结模板汇总篇3

　　这个教学班级有27人，女生12人。我担任他们的语文、数学和班主任等教学工作。我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，经过努力，取得了一定效果。

　　一、基本情况分析：

　　一年级共有学生27人，经过上一学期的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。

　　二、取得的成绩和经验：

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“=”、“>”、“>

有关小学教学工作总结模板汇总篇19

　　20xx年，我校以县教育局有关精神为指针，在县教研室的指导下，以“二五五”课堂教学模式和“六推六让”教学策略为指导，在课堂教学改革方面，主动探究，大胆实践，改进课堂教学、改革教学方法，课堂授课形式发生了根本性变化，学生的学习方式多样化，学生的学习积极性得到了充分发挥，尤其是四个实验班的学生基本上度达到了“学会、会学、乐学”的目标。全体教师也树立了新的教育观、人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有效地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

　　一、健全各种制度，更新教育理念

　　为确保课堂教学改革顺利推进，我们成立了课堂教学改革领导小组，书记校长亲自抓，教研主任任副组长，负责具体落实，保证各项工作有序进行。在实施过程中，我校结合教学管理规范和新课程标准制定了各项规章制度和各学科课堂教学基本要求，有备课制度、上课制度、教研制度、听讲评制度、作业批改制度、考试制度、业务学习制度等，使全体教师在实际工作中有章可循，有法可依。为了从根本上改变传统的教学模式弊端，更新教法，我校课堂教学改革遵循三个宗旨，一是打破传统的教学模式，实现“二元”目标（学会、会学）；二是遵循“五”字授课方式（导、学、赛、评、练），体现“五点”教学原则（精彩设疑的问题课堂激情奔放的情感课堂；教与学相对应的实效课堂；倾听为中心的静思课堂；展示课题方向的研究课堂）；三是把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。要求教师运用新理念取得良好的教学效果。

　　二、大胆改革传统教学的弊病，构建新型人文化的课堂

　　1、以新理念为主导，建立新型师生关系。传统的“师道尊严”、“唯师是从”的思想观念，极大地压抑了学生创造性思维的发展。我们要求教师树立新的育人观，要对学生尊重、信任、理解和宽容，给学生创造宽松的环境，消除学生心理压力，充分体现尊重信任和严格要求相结合，建立民主平等的新型师生关系。

　　2、转变师生的教与学的方式，养成学生自主探究习惯。我校在开学后即组织教师学习区教体局和中心学校关于课堂教学改革的有关方案、文件，结合学习杜郎口的经验，倡导实行“自主、合作、探究”的学习方式，每班成立了“学习合作小组”，在自己的教学中运用合作探究的方式解决疑难问题，教师的角色转变为学生学习的促进者、参与者、合作者。形成师生互动、生生互动，让学生拥有充分的学习、思考空间，让学生“兵教兵、兵强兵”。让学生真正成为课堂的主人。教师的教学重点是研究学生如何“会学”和“学会”，避免了从前的教师一言堂的局面。学生在教师创设的课堂上畅所欲言、思维活跃、争先恐后的举手发言，大胆展示。自学能力得到了大大加强。赵建国、常守恩、赵海涛等老师的互助合作小组，搬掉讲台走下课堂，与学生亲密融洽的关系，使师生关系发生了巨变，课堂回答问题再也不是冷冷清清的情景了。如六年级语文教师唐应海结合学习杜郎口教学经验，在讲解《最后一头战象》时，首先设疑，布置重点思考题，让学生围绕问题预习课文，自主阅读和思考，然后分小组进行交流讨论，解决疑难问题。在第二课时展示课上，他让学生自由发言，“这头战象再次见到象鞍时的举动和神情你有何感想”“这头战象在江畔有哪些感人的行为”“对战象自掘坟墓你有哪些话要说”等，这些问题学生畅所欲言，各抒己见，讨论争论热烈，深刻体会到战象善良、忠诚的高尚情怀。小组长把代表意见在全班交流，教师以问题引导学生探究合作，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。

　　3、以新技术为利器，提高课堂效率。我们改变了陈旧的教学手段，充分利用远程教育资源，通过多媒体等辅助教学，充分发挥现代教育技术优势，激发学生兴趣，提高课堂效率。积极引导教师寻找电化教育与教材的结合点，恰当运用现代教育技术，提高教学效率。调动了学生学习的积极性，教学达到了引人入胜的境地，收到了良好的效果

　　三、每位教师落实“三本”

　　即教案本、典型题解题本、学生易错试题本，学校定期对此进行检查评比。有效的提高了教学质量。

　　四、以加强集体备课为抓手，探讨课堂改革的方法。

　　学校在组织教师学习有关教育理论后，分年级进行集体备课，研究如何把教案变为学案，如何在教案中体现学生的自主创新能力的培养。从备课讨论记录、详案、简案、反思等方面逐一进行要求，使教师的教案更加实用，更加科学与规范，使课堂教学改革有一个更有力的文字依托。

　　五、教学改革促进了各项工作的开展，和谐校园文化氛围已经形成。

　　我校推行的教学改革，转变了教师的教学方式，改变了学生的学习方式，提升了师生的整体素质，教师学生的精神面貌焕然一新，学生的自学能力、自律能力得以培养和增强，校园文明氛围得以形成，学校真正成为了师生的乐园。

　　在今后的工作中，我们将再接再厉，不断推进教育改革，为培养具有创新性人才不懈努力。

有关小学教学工作总结模板汇总篇20

　　本次比赛从总体上看，老师们的授课水平有了很大的提高，特别是一些年轻教师进步较大，表现出了较高的水平，第一实验小学春雨杯教学大赛总结(语文)。本次"春雨杯"大赛的优点很多：

　　一、老师们对于本次比赛给予了极高的重视。

　　绝大多数老师都使用了课件，而且课件效果也比较好。如，雪涛讲的《去年的树》一课，利用课件播放动画小故事导入新课，形式新颖，极大的调动了学生的兴趣；亚杰老师讲的《回声》一课，利用课件播放小青蛙在野外说话时的回声，以及播放水的波纹碰到河岸返回去的画面，很好的帮学生加深了体会以及对产生回声的原因的理解，直观、形象；艳美讲的《碧螺春》一课，在讲制作过程时，播放制茶人在大锅中揉、搓、捺、抓的视频，同时让学生观察制茶人的双手的颜色，这样使学生们很容易体会到了制茶人的辛苦，感受很深。

　　不使用课件的老师也在课前做了精心准备，比如写小黑板、生字卡片等等。

　　二、导入巧妙

　　本次大赛，老师们对于导入环节也动了脑筋，尤其是以下几位老师的导入设计巧妙，效果明显。

　　艳美在讲《碧螺春》一课时，先让学生观察一杯茶，说说自己看到了什么?然后联系课文最后一段，让学生们说说自己看到的和一位外国友人看到的有什么不同，为什么不同?从而导入课文的学习，很自然很恰当的引导学生去用心体会、感受。学玲讲的《雨点儿》一课，用谜语导入；雪涛讲的《去年的树》一课，用课件讲故事导入都很好地激发了学生的学习兴趣。香举讲的《掌声》一课，先让学生为听课的领导鼓掌，然后再给老师鼓掌，并让学生说出掌声代表的意义，从而导入新课，使学生在上课的开始就明白掌声代表着不同的含义，从而为学文做了铺垫。

　　三、充分体现了语文课的工具性，课上得实在有效

　　语文课标中明确指出语文课要体现出工具性和人文性的统一，在以前的语文课上很多老师常常忽视了语文课的工具性，使人感觉课不实在、没效果，学生们在课上学不到什么知识。而本次大赛中，绝大多数老师都注意到了这一问题，充分体现了语文课的工具性，这些老师有：张艳丽、雪涛、艳英、香举、静琳、周红、桂欣、亚乔、月芳、亚杰、闫平、香平、学玲、梁玉、艳美，表现突出的有：艳美，在板书课题时强调"碧"和"螺"的写法，引导学生平时写字时一笔一画认真书写，在讲第四段时，抓住"醒"字学习体会拟人句的好处，抓住其中的两个多音字"叉、煞"指导读音，在理解"神采飞扬"后让学生说出描写神态的词语，在对课文逐步加深体会的基础上让学生多次练习说话，"从这杯茶汤里，我看到了听到了闻到了感受到了。"因为学生的体会不同，所以每次说出的内容也就不一样。最后让学生写广告词等等。梁玉在讲《碧螺春》一课第四段时，先让学生理解"神采飞扬"，之后说出他的近义词、反义词，在理解了"翠绿欲滴"之后让学生说出形容绿色的词语，抓住湖山"醒"了一句中的"醒"体会拟人句的好处，在学第五段是先让学生理解"干而不焦青而不涩"等词语的意思，之后仿说语句"而不"最后为碧螺春茶写广告词等等。亚乔，教学目标之一就是抓住文中的知识点，进行相关练习。课上关注到了文中的多音字"哄、漂"，抓住重点段中的关联词"虽然…不过…不是…也不是…"让学生练习说话，抓住"斑斑驳驳"让学生仿说AABB式的词语，还有设计的对号入座练习，让学生判断反问句、设问句、疑问句等。闫平：在复习生字时，让学生先拼再读，这样很好的巩固了以前学的拼音。在学习"一片片树叶像一把把小扇子"一句时，让学生说出了修辞手法，把什么比作什么，并仿说一朵朵白云像。像。并仿说"一片片叶子"，最后出示描写"中华鲟"外形的句子，让学生仿说自己喜欢的动物。月芳：复习生词时让学生们用重点词造句，学习"在太空中喝水"一段时让学生用"因为…所以…"说一说，在学习最后一句时让学生给句子换说法等，工作总结《第一实验小学春雨杯教学大赛总结(语文)》。这些都充分体现了语文课的工具性。

　　四、注重了朗读指导

　　我们大家都知道语文课应该以读为本，让学生在读中感悟，在感悟后入情入境的读，走入文本把文本读成一个个鲜活的人物形象。本次比赛中多数老师都关注了朗读，并注重了对学生进行指导，让学生进行个性化的朗读。

　　艳美、梁玉都讲得《碧螺春》一课，在学习采茶一段时，先播放采茶的画面，把学生引入课文所描写的情境之中，让学生充分感受茶乡的美丽动人，接着抓住"神采飞扬"先让学生理解词意，再说说为什么神采飞扬?之后再让学生读出他们的神采飞扬；在学习制茶一段时，先让学生做动作，体会制茶人的辛苦，再播放视频进一步加深感受。之后让学生读出对制茶人的崇拜与敬佩之情。

　　香平，在学习第一句"下雪啦，下雪啦！"时，先从感叹号入手，告诉学生感叹号表达的感情很强烈，有时表示高兴，有时表示生气，然后问学生在这里表示什么感情，之后指导学生读出高兴的语气。

　　静琳，抓住鹿对自己的角和腿的评价的语句，先让学生理解句子的意思，说出自己的感受，然后让学生读出自己不同的感受，并通过比较句子让学生明白语气词"啊、哎"在表达感情上的作用，从而更好的读出句子表达的感情。

　　雪涛，在指导学生读小鸟问树根、问大门、问女孩的话时，先让学生填上表示小鸟心情的词语，如小鸟"着急"地问树根，"急切"地问大门，"伤心"地问女孩，这样学生们充分体会到了此时小鸟的心情，然后再带着这种心情去读句子，效果很好。

　　五、注重培养学生的问题意识

　　我们常说提出一个问题，比解决一个问题更重要，会提问题也代表着一个人的能力。我记得以前沧州市统一命题的期末考试中，有多次出现，让学生针对一段话提出有价值的问题的试题，有的学生提的问题就很好，而有的同学却提不到点上，这其实也在于老师平时的引导，本次大赛中，有多位老师注意到了这一点，如：香平、艳英、静琳、亚乔、月芳几位老师让学生说说看到题目你有什么问题，之后再去解决这些问题，这样做到了问题从学生中间来，再回到学生中间去，课上不是学生跟着老师走，而是老师跟着学生走，充分体现了学生的主体性。

　　六、落实了语文课上的"写"

　　平时的语文课上，老师说的比较多，真正落实到写上的很少，本次比赛中在这方面做得比较好的有：艳英，课上两次让学生动笔，首先是让学生写给予树卡片上的话，然后写小女孩对金吉亚感谢的话。梁玉、艳美在课结束前让学生写广告词。香举让学生写鼓励英子的话。周红让学生写受到的启发。学生写的多少、长短可能不一样，但所有学生都参与了，这样就比让学生说更好，毕竟说只是个别好学生在说，差生就没有机会了。

　　七、注重了当堂检测

　　有多位老师注重了当堂检测，在课结束前，针对目标设计重点练习，对学生本节课的学习进行检测，以做到心中有数：学玲，亚乔，月芳，亚杰，闫平做得较好。

　　八、关注了课外阅读

　　在这一方面，静琳、亚乔做得较好，下课前联系所学的内容，为学生推荐课外读物，培养学生课外阅读的习惯，扩大学生的视野。

　　不足之处：

　　1.有的老师对教材挖掘不深，设计不合理

　　有几节低年级的课，课文内容比较短，就几句话。课上只是让学生读书，老师不能设计出有针对性的问题，不能让学生深入的理解文字背后的意思，只停留在表面。一节课下来让人感觉学生没有什么收获。有一位老师一节课几乎没让学生看书，完全脱离了文本，还有的老师，在出示自学提示时一下子出示了好几个，对于低年级学生来说不如分步出示效果更好。中年级有一节课教学目标定为以生字，词为主。课上各个环节安排无次序，一会儿读生字生词，一会儿读课文，一会儿又去说生字的记法，让人感觉无目的性。高年级也有一节课整节课几乎都在读一段话，完全忽视了自己所定的目标。

　　2.对学生的关注面不够广

　　有的老师只关注个别学生，特别是当举手的人少时，有的学生一节课发言7、8次，而好多学生一次发言机会都没有，我们应该做到面向全体学生，尤其是差生。

　　3.齐读多，个性化朗读少，有一部分老师指导不到位

　　有的课上齐读多达十次以上，一会儿齐读，一会分组读，一会儿男生读、一会儿女生读，指明读的机会很少，并且有一部分老师在指导方法上欠考虑，只是告诉学生应读出高兴的语气，伤心的语气，没有真正把学生带入当时的情境中，其实要想把学生带入情境中，首先老师自己必先入情，作为语文教师要有激情，你的情感要随着文中的人物而变化，高兴时你首先应该高兴起来，伤心时你要能真的伤心，只有你被文本感染了，才有可能去感染学生，在这一点上有相当一部分老师做的不够好，上课根本进入不了角色，整节课下来，表情单一，没有变化，语调自始至终是一样的，特别平淡，无起伏，让听课的人毫无兴趣，那么，课堂效果可想而知。

　　4.学生动手动笔的机会少

　　尤其是低年级的孩子们，应该从小培养他们动笔的习惯。让学生勾勾画画，中高年级的学生课上也该动笔写一些，写出自己的读书感受等，让学生做到不动笔墨不读书。

　　5.老师对学生的关注度不够

　　当学生回答问题时，有的老师根本不看着学生，学生说什么也不认真听，甚至说错了也听不出来，不去评价，只想着自己的课下一步该怎么讲，让人感觉不是在上课，而是在讲自己的教案，不注重课堂的生成，我们上课应该时时关注学生，真正体现出学生的主体性，不然你讲的再好也不能成为一节好课。

　　6.激励评价不到位

　　①激励语不准确，多数老师太笼统：太棒了、真好，究竟怎么好应给予准确评价，那样才有作用。

　　②评价方式单一：老师评价多，学生评价少。应多让学生去评价。

　　③有的老师奖励学生小红旗、小红花等，偷偷地发，得到礼物的学生不以为然，其他学生毫无羡慕，那样就失去了发的

有关小学教学工作总结模板汇总篇21

　　为了切实提高学校的教学质量，特对前段时间的教学工作进行总结回顾，阶段教学工作总结(整理资料)。自本学期以来，学校在教学方面主要做了以下几项工作：

　　一、常规教学方面：

　　1、搞好常规教学检查工作，做到每月一次专项(综合)检查。

　　教务处9月组织了一次开学备课与计划专项常规检查，10月份对各乎作业进行抽查，11月份组织期中常规教学大检查，全面对学生的备教改导辅导进行评价。

　　2、坚持开展校园飞歌三十分、体育锻炼一小时活动。

　　从本学期开始，学校组织各班开展校园飞歌三十分、体育锻炼一小时的活动，认真组织检查，做好记载，A区根据学校场地情况，进行灵活多变的体育锻炼与校园飞歌，把飞歌与锻炼落到了实处。

　　3、落实全市教学工作会议精神，制定具体整改措施，提高课堂实效。

　　围绕全市教学工作会议精神，全校集中进行学习郭三国同志的讲话材料，制定本校整改措施，完善作业检查制度、课堂评价制度等，组建高效课堂评价组、学科教研组、视导组等三个大组。教师围绕措施进行自查与整改，将提高课堂实效工作做到了实处。

　　4、开好学校教学工作会议，组织先进教师介绍先进经验。

　　12月7日，学校在全校开展了一次教学工作会议，既对学校的期中考试进行全校性小结，也对20xx全市教学工作会议上提出的要求进行验收。在会议上，分别由语、数、综合三个学科组共推荐五名代表进行经验交流，提高了全校教师工作整体的水平。

　　二、学校大型专题活动：

　　1、开展多项活动，维护学生健康。

　　为了提高学生的身体素质，做到全面育人，学校分别在"爱眼周"、"爱牙周"开展了爱眼知识讲座、爱牙护牙活动。让学生从小养成讲卫生、爱身体的好习惯。

　　2、认真组织期中考试，精心进行分析总结。

　　学校按照市教研室的安排，对A、B两区的期中考试进行认真组织，在考试前对两区的监考进行培训，考试后，对各试卷进行认真阅卷。

　　学校抽考了六年级的语数双科，组织流水阅卷。以年级为单位进行分析，提出了小学毕业考试的应考目标，工作总结《阶段教学工作总结(整理资料)》。

　　同时，各教研组认真组织教师进行个人小结，然后进行年级组小结，最后是学科组总结，做到了以考促教。

　　3、开展各项比赛，提高学习兴趣，促进学生全面发展。

　　学校为促进学生全面发展，本学期开展了系列比赛，以班级为单位开展了查字典比赛、写字比赛，在学校开展了规范学生行为的演讲比赛，开展了爱国歌曲歌咏比赛，用丰富多彩的活动激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

　　近期，又组织学生参加全国作文竞赛，通过学生自愿报名、班级推荐，共有170多人参加作文比赛。

　　4、提倡教师间相互听课，坚持教务处随门听课。

　　学校提倡并提供环境，让教师相互听课，并对学校教师提出要求：年青教师听课20节以上。同时，教务处组织人员开展随机听课，要求每天推门听课一节，并现场对学生进行测试，听课后与教师进行交流，提出今后教学调整策略。

　　5、组织学科教研组活动，开展撰写反思比赛。

　　学校加强对学科教研组的管理，坚持间周开展一次教研活动，每个月组织教师观摩一节名优教师示范课，并对观课进行现场反思。三个月以来，每位教师共写高质量的反思3篇。学校要求每位教师每学期写反思15篇，要求教师积极向报进杂志投稿，每学年争取发表一篇文章。

　　三、经验交流展示方面：

　　1、总结学校教学经验，到全市进行经验交流。

　　本学期，教务处认真组织相关人员，对学校教学方面取得的实践性经验进行总结，并加以提炼，形成经验性文章。学校本学期分别在全市20xx年教学工作会议上进行交流(陈校长)，在全市教务主任培训会上进行交流(马校长)。

　　11月下旬，在全市校长培训期间，学校认真筹备，迎接了全市中小学校长到我校进行观摩。

　　教师素质培训方面：

　　2、组织学校骨干教师对全校进行辅导讲座。

　　本学期，在每周一的例会上，学校安排各科骨干教师对全校教师进行各类专题辅导，在一共开展的5次专题辅导中，关于教学方面的辅导共有两次，通过讲座的形式，全面提高了教师的素质。

　　3、组织教师开展各类论文评比、说课等活动。

　　本学期，学校认真组织语文教师参加了荆门市的"下水文"写作比赛，组织数学教师参加了优质论文评比，组织综合组的教师参加了品德论文评奖活动，组织班主任参加了荆门市的说课比赛活动。通过活动，促进了教师素质的提高。

　　四、科研课题方面：

　　组织生命教育课题组开展结题工作。

　　10月初，学校认真组织生命教育课题组的教师，进行资料整理、收集，并开展生命教育论文、教案的评比活动。11月初，学校参加了教研室的结题会议，对国家级课题"小学生命教育典型教案研究"进行总结，迎接全国生命教育课题组的结题验收工作。

　　五、学校体卫艺方面：

　　积极筹备学校运动会(由于流感暂时未举行)

　　学校为锻炼学生体质，掀起体育锻炼一小时的活动的高潮，学校积极筹备了承天路小学第九届四径运动会，对各种运动项目进行了精心的准备，对所有的裁判员进行了专题培训，对场地、体育器材进行了充分准备工作。

　　六、其它各项活动：

　　1、学校召开家长会，展示教学，接受家长的监督。

　　学校利用召开家长会的机会，把学生的学习情况向家长进行汇报，促进家长对学生进行教育，同时，采用问卷调查，对老师的教学行为进行家长评教活动，然后将家长的意见汇总，与教师商量，调整教学形式。

　　2、关爱学生，开展"关爱学生周"活动。

　　学校针对部分教师情绪急躁、教学行为粗放等现象，在教学行为中加强对教师的管理，严禁体罚与变相体罚，为此，学校在十月中旬开展了"关爱学生周"的活动。这一活动的开展受到了全休学生与家长的好评。

有关小学教学工作总结模板汇总篇22

　　本学期我继续担任了三年级2—8班的科学教学工作，以及320xx班的英语教学，并辅导学生参加区空模比赛。教学上，我努力改善课堂常规，从而提高教学质量，做为一个新老师，这一年让我收获很多。

　　教学上

　　一.结合课堂教学，把游戏中的科学真正引入课堂

　　这一学期，为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合三年级学生的实际特点，以及借着学校科技节的契机，我推荐学生阅读了德译版的游戏中的科学一书，并结合课内知识与该书上的内容，开展了几个全员性的家庭实验活动，如：制作一朵双色奇色等等。并采用每节课五分钟的时间留给学生自由选择书上的实验来展示，学生的表现也非常精彩，通过这些实验，学生更喜欢科学了，优等生的数量明显增加。

　　二.发动全员性种植与饲养活动。

　　三下的科学教学，与种植凤仙花以及饲养蚕宝宝这两个活动密切相关，对于

　　这两个活动，我鼓励学生全员性参与，种植凤仙花，让每个学生都参与了种植的过程，但由于考虑不够全面，五一放假期间，被人恶作剧全部拔除了，没能很好的完成教学任务，但不少孩子也从失败的种植经历中体验到了生命的脆弱，甚至还有孩子哭着说他的“凤仙花宝宝”死了。

　　第二单元是蚕的生命周期，对于这个单元我进行了大胆的改革，用了一时开篇，一课时结尾，其它的课的知识点全部零散的拆分到每节课学生记录表展示与交流中落实，饲养蚕宝宝，我吸取了种植凤仙花活动的经验与教训，活动前首先先落实了每一位同学设计好自己的观察记录表，并坚持此后的每节课留出五分钟时间轮留证孩子们展示记录表，90%以上的同学都参与到了这个活动中，就连吸收能力较弱的几个学生，也从饲养活动中体验到了乐趣，关于蚕的知识点也便同时掌握了，期末时布置了一个选择性大作业，而孩子们的作业让我收获了许多意外的惊喜。

　　三.努力落实课堂教学常规，狠抓后30%学生。

　　期中考后，学生的成绩出现了两极分化明显的现象，优秀率大大增加，但后30%的学生也增加了，反思后，问题出在了教学常规上。

　　分析了原因后，我重新制定了一套过程性评价措施，每节要坚持选出，表现最好，以及进步最大的各两位学生，同时给予作业收的最快最齐整个大组加星，并在后30%学生最多的320xx班首先做了试验。期末模拟考后，五班的进步非常大，已经到达了年级第二，后30%的学生也明显减少了。

　　四.结合过程性评价，坚持培养读题习惯

　　通过期中考试，我发现其实有不少学生不是不会做，而是看错题，于是此后的每一次作业都要求学生圈出或划出题干中的关键字关键词，并结合过程性评价加星，坚持了一个多月后，已经有不少学生养成了凡是科学作业，都圈关键字词的习惯。

　　科技比赛辅导上

　　本学期我主要担任了空模比赛的培训辅导，在此之前我也未接触过空模，这对我来说是个很大的挑战。

　　从制作培训计划，到落实培训方案，得到了组内老师的大力帮助，由于培训时间通常在中午，周晓霞老师帮我管理了很多个中午，才有时间落实培训。

　　最后在教师个人比赛上，拿到了第三名的成绩，学生比赛也拿到了一定的成绩。

　　当然这个比赛也给了我许多经验教训，如何挑选适合的学生，如何有逻辑性的安排培训，赛前心理调整等等，下半学期我还将担任航模与百拼电子两大块的培训，我将努力取得更好的成绩。

　　其它方面

　　执教了一堂师徒结队的汇报课，同一堂课从听课，形成思路，与校内外有经验的老师试教，到教案书写，多次试教，寻求组内老师帮助，不断修改，最后展示，经历了一次完整的磨课过程。这次磨课让我得到了科学组以及三年级组很多老师热情帮助，让我非常感动。鲍老师的倾囊相授，锐利而又细制的点评，黄老师、严老师的热情帮助，吴老师与陈老师也在百忙之中抽空来听我试教，并提出了很多非常多的建议，试教过程中，无论我用哪个班试教，都得到了我们三年级组内的班主任都非常热心和真诚的帮助。

有关小学教学工作总结模板汇总篇23

　　建设全市小学教学联合体，加强了各校之间的开放合作，实现了市内名校之间的资源共享、优势互补，促进了全市小学教育教学改革的深化和办学效益的高位整体推进。实小教育集团以此为契机，坚持“名校引领，同伴联动，共建共促”战略，深化课程改革，创新管理机制，努力促进内涵水平的再提升。

　　一、互融互通，丰厚办学内涵，为学校发展增添新活力

　　1、思想形成共识。教学联合体的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。实小秉持“涵养化育自然天成”的办学理念，着力培养“有敬、有执、有容”的阳光少年。我们将加强与兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔教育视野，形成共进活力，促进办学层次和品位的提升。

　　2、文化实现交融。校园文化是学校发展的灵魂和动力，我们要积极参与联合体成员校校长主题交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。深入走进成员校，实地考察校园文化建设，不断学习、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生态校园、文明校园、智慧校园、活力校园。

　　3、管理密切互通。我们要充分发挥联合体的效能，并能以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。通过“互联网+”等平台，交流先进管理经验，完善管理机制，实现管理文化共享、管理模式互通、管理水平共进，推进我校师表形象美化、核心素养活化、特色品牌亮化、生态环境优化的“四化”工程。我们还将强化质量意识，与成员校建立质量监测和分析体系，力求做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。

　　二、互访互研，提升科研水平，为学校发展注入新动力

　　1、集中主题研讨。积极参与课堂教学的改革试验与研究，认真组织优秀青年教师参加骨干校组织的“课堂教学观摩”“学科主题沙龙”等活动，将前沿的教育理念、与方法带给每位教师，落实到每个课堂。

　　2、互访交流研讨。定期邀请成员校专家及名师团队来校进行讲学，提升教师的理论支撑和实际操作能力。组织学校优秀青年教师团队，走出校门进行校际间研讨活动，做到主题突出，目标明确，共同探讨，一并提高。

　　3、网络常态研讨。充分发挥智慧校园网络平台，建立学科研讨群、读书群等，正常开展研讨、读书交流活动，增进两校教师友谊，提升交流研讨的主动性和积极性。利用录播教室，正常开展现场视频教研互动，打破跨校教研的地域局限和瓶颈。

　　三、互跟互进，提高工作实效，为学校发展提供新保障

　　1、开展“一日实践体验”。认真组织中层管理人员走进成员校校园、走进对口处室、走进课堂，围绕部门管理进行“一日管理”体验。让管理人员在体验中提升自身管理能力。根据学科和学情，组织教师扎实开展校际间“一日教学”体验。参与班级管理、开展课堂教学，实现互帮互学，互动互促。

　　2、实施“一周跟岗学习”。定期将学校优秀青年教师同骨干校及成员校骨干教师进行贴身培训、跟岗培训，实施结对帮扶，使其先成为骨干的“影子”，然后再做学校的“种子”。努力使部分青年教师快速成长，带动学校师资水平整体提升。

　　3、举行“学期成果展示”。定期举行教育教学开放活动，诚邀联合体成员校前来现场观摩学校文化建设、课程改革、特色发展等办学成果，接受联合体的验收与指导。同时，借助展示活动彰显学校魅力，提升学校品牌知名度，促进学校办学质量再上新的台阶。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。教学联合体为各成员校的发展搭建了新平台，带来了新机遇，树立了新标杆，我们将在联合体中团结协作、务实创新、开拓进取，合作共赢，为盐城教育的发展再增光添彩。

有关小学教学工作总结模板汇总篇24

　　去年我踏上了工作岗位,在这一年的工作中,我积极去适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能

　　提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，科组长唐文明老师和备课组长张月东老师都无私传授我知识。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。通过一年的学习,我在老教师身上学到很多东西,逐渐的成长起来。

　　四、真批改作业

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、狠抓学风。

　　我所教的两个班，14班我是班主任，，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而7班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学年，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

　　作为一个刚踏上教坛的新老师，需要学习的东西很多,以后，我将会努力工作，继续探索，在工作中不断创新，做一位名符其实的教育工作者。

有关小学教学工作总结模板汇总篇25

　　鲁姆曾说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料”。英语教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学方法的选用。实践证明，在小学英语教学中，运用情境教学是组织课堂活动最好的方法之一。情境教学法在英语课堂教学中具有激发学生学习兴趣的功能、促进学生知识理解的功能和提高学生语言运用能力的功能。通过这学期在六年级实施情境教学得出以下结论：

　　（一）激发学习兴趣

　　情境教学具有激发学生学习英语兴趣的功能。情境教学依据教学内容创设情境，将学生的情与知统一了起来。教学情境，是学生乐于学习之“境”。在这个“境”中，既有学生看得见、摸得着的直观形象，能唤起学生学习的愉悦感，又呈现了学习的智力背景，以鼓舞学生的求知欲望。因此，情境教学可以调动学生健康的情感体验，直接提高学生的学习兴趣，使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情。

　　（二）促进知识理解

　　理解知识是运用知识的前提，小学英语教学中，教师应该通过各种方式方法帮助学生理解所学英语知识。

　　从小学生的心理特征来讲，小学生听觉灵敏,善于模仿,形象思维好,富于想象,活泼好动。这样，在课堂教学中,教师借助多种媒体创设各种情境,使教学内容形象、具体、生动，就既符合了直观性的教学原则,又符合了小学生的年龄特征，尤其符合以形象思维为主的特点。情境教学可以使学生通过视觉和听觉的协调作用加速理解,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。

　　（三）提高语言运用能力

　　英语教学要实现使小学生在实际生活中能够说英语的教学目标，与此同时，小学生的生活世界和情感世界是丰富多彩的，他们也渴望交流，需要通过语言来表达自己的喜怒哀乐。英语情境教学顺应了小学生的这一特点。小学生对英语的习得最初是从模仿开始的，在模仿的过程中逐渐理解，逐渐懂得运用，情境为他们语言的模仿运用提供了场景。教学中，教师积极创设情境，就能使英语教学过程真正体现交际性，使小学生在轻松愉快的环境中学习，享受到说另一种语言的快乐。

　　但是还有一些不足之处，例如：六年级学生已经有了自己的思维和想法，要根据学生的特点设计一些适合学生的情景，而不要套用已经过时的情景。

　　总之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。而学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。因此，教师要通过情景教学，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，使学生有了成就感，增强了他们的自信心。

有关小学教学工作总结模板汇总篇26

　　小学学校工作总结

　　本学期我校工作在镇教育办公室的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康的发展。为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：一、安全工作

　　（一）、建立健全安全工作机制。

　　成立了学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，开展应急疏散演练。建立安全隐患排查整改台帐，对校园内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位。

　　（二）、明确分工，夯实责任。

　　明确安全分工，各负其责，做到管理到位。安全值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

　　（三）、抓好安全常规工作。

　　1、安全工作制度的落实。

　　学期初，学校制定出安全计划、安全活动月主题活动安排、学校安全会议安排。按计划有条不紊的开展工作。

　　2、安全课及活动宣传的开展

　　定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形

　　式，积极开展安全教育与宣传。这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

　　3、抓好安全检查工作

　　本学期各班班内组织了管制刀具及危险器械排查活动，学校组织校委会成员、全体班主任集中检查，确保将危险因素消除在萌芽之中。

　　4、有效开展传染病的预防

　　群策群力，做好学校的卫生防疫工作。

　　（四）、落实节假日安全值班制度。

　　每次放假前，学校都对学校假期值班进行详细安排，确保学校平安。

　　二、教学工作

　　（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

　　1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前备课。一直要求教师对学生作业全批全改，学校定期检查。

　　2、教学为中心，管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

　　（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

　　1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。

　　2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。

　　3、继续抓好课题研究工作。

　　三、德育工作

　　学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“平安校园、文明班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

　　（一）、健全和强化德育领导机构。

　　成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。

　　（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

　　本学期以来，坚持班主任例会每周一次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

　　（三）、扎实开展德育常规工作。

　　1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，

　　2、开展先进班级检查评比工作。学校本学期开始把卫生、纪律、两操等检查作为常规化，每天检查，每周小结，每月考核，有效促进了学生文明行为习惯的养成。

　　3、每周班会，开展各项班级活动，在班内做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

　　（四）、强化落实德育考评工作。

　　1、以先进班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

　　2、加强教师师德的考评，促使我校教师道德修养不断提高。

　　（五）、加强校园文化建设

　　充分利用国旗下讲话对学生进行思想教育，教育陶冶师生的品德修养，发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

　　（六）、组织学生活动，丰富校园生活

　　我校积极组织学生参加全镇中小学秋季田径运动会，并取得了优异成绩。

　　（七）阳光体育方面

　　依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

　　四、开展校本培训,提高教师素质

　　学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

　　总之,在镇教育办公室的领导下,通过全校师生的共同努力,一学期以来,我校的各项工作都取得了明显的进步,校园面貌焕然一新。

　　但还存在不足之处：如现代化教学设备不足；一些教师自主学习积极性不高,上进心稍差；教学思想陈旧、观念落后；学校的学科带头人还不够多,新进的年轻教师教学能力还有待提高。今后,我们将进一步加强学校教学管理工作的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造一支能打仗，打硬仗的教师队伍,用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为加快中心小学的发展而努力奋斗。