小学星级学生评比方案范文

小学星级学生评比方案范文（精选23篇）

小学星级学生评比方案范文 篇1

　　一、指导思想

　　为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励止马小学学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。

　　评价范围

　　全体学生。

　　评选时间

　　20xx年3月28日20xx年4月1日

　　评选原则

　　对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的`空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。

　　评选的基本标准

　　学校统一设立：

　　守纪之星文明之星

　　艺体之星卫生之星

　　诚信之星班务之星

　　各个星级的标准

　　守纪之星：

　　1、严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《止马小学一日生活准则》，没有违规违纪，在学校做到慢步轻声靠右行走。

　　2、准时到校，不迟到，早上到校后在教室里安静的学习。认真遵守课堂纪律。

　　3、校园内不大声喧哗，不追逐打逗，严禁攀爬、跨越窗户栏杆、树木、花坛等。

　　4、课间不在教室大声喧哗，拐弯处缓慢靠右行走不准奔跑，以免相撞，不骂人不打架，不玩危险性游戏。

　　5、上学放学路队行走整齐，不追赶打闹，不大声喧哗打逗。放学后不在学校逗留玩耍；

　　6、操铃响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐、有精神，不讲话，按节奏精神饱满的做好每一节操。

　　文明之星：

　　1、尊敬国旗、国徽、升国旗、奏国歌时行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、讲文明，讲礼貌，不说粗话，脏话，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹、举止文明，礼貌待人，使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好的文明行为习惯。

　　3、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。看到客人主动问好，知礼、守礼、讲礼。

　　4、穿戴整洁、衣着大方，使用普通话，不大声喧哗。集合时做到快、静、齐，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。

　　艺体之星

　　1、热爱集体活动，积极参与体育锻炼。

　　2、在体育比赛中有突出的表现。

　　3、在“两操”中无违纪行为。

　　4、在家、在校练习广播体操时能认真对待，勤练广播体操。

　　卫生之星：

　　1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲，养成良好的个人卫生习惯。

　　2、讲究公共卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，自觉保持环境卫生，见到地上纸屑能主动捡起来，养成发现垃圾随时捡起并丢进垃圾桶的习惯。

　　3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物

　　4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正

　　5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。不买、带、吃零食。

　　6、自觉做好值日工作，积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累，出色完成指定任务。

　　诚信之星：

　　1、思想端正，孝顺父母，尊敬师长，团结同学，热爱学校，关心集体，助人为乐。

　　2、讲文明，有礼貌，有爱心，无违反校规校纪现象发生，在诚信方面有突出事例。

　　3、学习刻苦认真，成绩较好，品德高尚，有奉献精神，在学生中有一定的影响力。

　　班务之星：

　　1、热爱班集体，有一定要起到模范作用。做事积极，并尽力把它做到最好，或许做不到十全十美，但要尽力，学生以你为榜样。

　　2、担任班干部或值日班长工作能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，有一定的管理能力。

　　“星级少年”评价方法

　　（一）各班成立“星级少年”考评小组，班主任任组长，科任教师、班长任副组长，班委和学生代表为成员。班级民主选举，学生对照星级评选条件互相评议，投票选举；班委会讨论通过。

　　（二）班主任充分利用班主题班会时间，围绕“星级少年”评价体系对学生进行指导教育。

　　（三）学校星级评比共设6项星级，每类星每班评选出1人，学校进行表彰奖励。

　　（四）星级少年的评比原则：人人都有“星”，努力争“多星”。班主任老师依照方案开展班级星级少年的评比并将评比结果在班级留底。

　　(五）各班要高度重视，认真组织，提高学生的认识，调动学生争当校级之星的积极性，增强学生的纪律观念和组织观念。

小学星级学生评比方案范文 篇2

　　为了保障全校师生身体健康和生命安全、维护学校教学秩序,根据《中华人民共和国食品卫生法》《突发公共卫生事件应急条例》和《国家突发公共事件总体应急预案》以及有关法律法规和文件，结合我校实际情况，制定了我校公共突发事件应急预案。

　　一、提高认识，加强领导。

　　学校人群高度密集，是传染病容易传播的地方，从保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定的大局出发，学校全体教职工应充分认识学校公共突发事件防控工作的重要性，积极配合疾病预防控制机构督促和检查，认真落实责任制。

　　二、切实做好传染病的宣传工作。

　　通过健康教育课、墙报、专题知识讲座、给家长一封信等途径对全校师生、家长进行传染病的教育宣传工作，帮助师生掌握公共卫生基本知识和技能。

　　三、建立疫情监测制度：学校要建立完善的学生晨检、

　　因病缺勤病因追查与登记制度。

　　1、晨检：晨检应在学校疫情报告员的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对病人的早发现、早报告，并做好相应的表格填写。

　　2、因病缺勤：班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要每天下午放学前填好因病缺勤表格，报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对病人的早发现。

　　四、学校要建立传染病疫情报告管理制度，实行责任制。

　　本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”及“早发现、早报告、早控制、早治疗、早处理”的原则，果断处置，积极抢救，严防次生衍生事故发生。学校指定专人作为传染病疫情报告人（杨晓强），负责具体传染病报告工作，并由校长主管，确保传染病报告管理工作的落实。并且建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。

　　学校发生突发公共卫生事件后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告，学校领导、及有关责任人必须30分钟内赶到事件现场，并组织开展救治、处置工作。学校突发公共卫生事件报告人应当在30分钟内将相关信息以电话方式向属地卫生、教育行政部门报告，40分钟内上传书面报告。

　　五、学校传染病疫情报告

　　1、报告方式

　　当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式向属地疾病预防控制机构报告，同时，向属地教育行政部门报告。

　　2、报告内容及时限

　　信息报告主要内容包括：事件名称、事件类别、发生时间、地点、涉及的地域范围、人数、主要症状与体征、可能的原因、已经采取的措施、事件的发展趋势、下一步工作计划等。

　　（1）在同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　（2）当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。

　　（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　（4）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　六、成立应急处置工作领导小组及工作职责。

　　组 长：（校长，第一责任人）

　　职责：对事件做出初步判断，组织召开相关会议，落实应急工作的部署，配合上级部门做好调查和处理工作。

　　副组长：

　　职责：协助组长做好应急的部署、调查和处理工作并具体指导、监督各部门工作落实情况。

　　成 员：

　　七、应急保障

　　学校要通过坚持预防为主，平战结合。要完善制度；保证学校突发公共卫生事件所需的药品、经费、通讯、交通等基本设施设备；积极改善学校卫生基础设施和条件；确保学校公共卫生防控措施的落实。

　　八、责任追究

　　按照事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施

　　未落实不放过、有关人员未受到教育不放过“四不放过”的原则进行。学区和教育局对学校发生的突发公共卫生事件进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人依法追究责任。对在学校突发公共卫生事件的预防、报告、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，依据有关法律法规追究有关责任人的.责任。

小学星级学生评比方案范文 篇3

　　一、特殊学生帮扶工作领导小组名单

　　组长:

　　副组长：

　　组员：

　　二、指导思想

　　为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶。

　　三、帮扶对象

　　残疾儿童

　　留守儿童

　　进城务工人员子女

　　四、特殊帮扶对象类别

　　学习困难生、心理障碍生。

　　单亲、学习家庭双困生。

　　心理障碍、学习困难生

　　不良行为、心理障碍、学习困难生。

　　经济困难、学习困难生。

　　心理障碍、学习困难生，有不良行为。

　　五、特殊生形成的原因情况分析

　　1、家庭原因：

　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

　　2、学校原因：

　　教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。

　　3、社会原因：

　　人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

　　4、非智力因素：

　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变-态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。

　　六、特殊生帮扶措施

　　1、继续围绕以校长为组长，分管德育副校长为副组长，政教处、少先队大队部负责人为组员的'帮护工作领导小组，全面负责本校特殊未成年学生帮扶工作。

　　2、学校在开学对全体学生进行上学期谈话活动总结并对本学期的活动进行部署、提出希望。

　　3、学校针对特殊未成年学生的不同特点和根据上学期活动情况，将继续采取“一助一”的结对帮扶、帮教形式：老师——同学；班主任协同管理的双重帮扶模式。领导带头，组员积极参与；正班主任带头，副班主任积极配合。

　　4、学校继续建立特殊学生帮扶档案，目标到人，责任到人。每位帮扶工作领导小组的成员每月至少两次与特殊未成年学生进行谈话、交流、活动，认真记录帮护情况，并作为学校内部材料，严密保守学生隐私，并与其家长定期联系，做到特殊未成年人群体的生活有人问，思想工作有人做，发生问题有人管，遇到困难有人帮。德育处将不定期进行抽查，及时反馈活动情况并做适当处理。

　　5、作为帮扶小组的成员、教育引导者，我们要求全体成员做到“三心”：诚心、爱心、耐心，抓特点，“一把钥匙开一把锁。”切中时机，“传情报”、“送喜报”，定期做好家访，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进特殊生的帮护转化。

　　6、帮扶小组的领导、成员要善于发现特殊生的转变，要善于总结“特殊生帮扶转化”的典型经验。

　　7、学期末，学校将对特殊生帮扶工作做得比较出色的领导、成员，给予适当奖励。

　　总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把特殊生的帮扶转化工作作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

小学星级学生评比方案范文 篇4

　　在普通中小学开展随班就读工作是保障残障儿童、少年接受义务教育权利的一项重要政策。为贯彻《中华人民共和国残疾人教育条例》和《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》，加强我校随班就读工作管理，提高残障儿童随班就读工作质量，特制定本方案。

　　一、基本理念

　　建立个别化的评价体系。尊重学生的个体差异，以学生个体发展的特点、培养目标为基础，注重研究分析，确立多元化的评价内容，制定科学、完整的评价指标，促进随班就读学生多元智能的开发。既不能因为同情而过度呵护导致随班就读学生过于依赖不求发展，同样不能因为一视同仁而挫伤他们的积极性形成自卑心理，要在融合的教学气氛中，让随班就读学生的心理承受力和学习能力都得以提升。

　　二、具体要求

　　1、根据学生实际情况制定个别教育计划，每学期初填写完成。

　　2、建立随班就读学生专项发展档案。(随时将随班就读学生的作业、各方面取得的成绩、优秀作品、检测试卷等存放进档案袋内并编号后填写卷内文件目录)

　　3、为随班就读学生创设各种表现与展示的机会和条件，根据自己制定的个别教育计划定期对随班就读学生进行能力测试，随时掌握其学习进展及自己的。

　　4、做好与随班就读学生家长的联系工作，经常采取各种有效方式与其沟通，以形成家校合力，共同转化、促进随班就读学生发展。

　　(1)开学初，请家长来学校与家长共同分析学生情况，探讨其发展方向，协同教师制定随班就读学生个别教育计划，并协助老师共同完成目标。

　　(2)利用家校联系卡与家长进行联系，将随班就读学生各阶段的表现及时向家长汇报(以报喜为主)。

　　(3)当随班就读学生在校出现较大问题时(如行为问题、交往障碍、学习停置等)，教师要采用请家长或家访的形式与家长进行面谈，共同分析其缘由，商讨解决对策，以帮助随班就读学生顺利渡过难关。

　　(4)适时、适机邀请家长随班听课，使其近距离地感受孩子的进步，以增强家长教育好孩子的自信心。

　　5、教师要加强自身学习，及时总结自己管理随班就读学生的典型经验，可撰写相关案例。

　　6、每日在备好随班就读学生课的基础上，学期末整理出一篇较出色的课上交学校教导处。

　　7、教师在管理、辅导随班就读学生的同时，要做有心人，根据“多元智能理论”随时发掘孩子身上的闪光点，并能够顺势加以引导、培养。

　　三、档案材料目录

　　1、特殊儿童情况登记表（建档时完成填写）

　　2、受教育情况记载

　　(1)个别教育教学目标（每学期初完成）

　　(2)个别教育教学实施计划（每学期初完成）

　　(3)过程实施调整意见（每学期期中完成）

　　(4)学期鉴定（每学期末完成）

小学星级学生评比方案范文 篇5

　　为了有效防御和减轻洪水灾害，维护全体师生的生命财产安全，保障校园秩序的稳定发展，根据有关法规规定，结合本校实际制定本预案。

　　本预案适用于我校服务区洪水灾害的监测、预防和抢险救灾。

　　一、基本原则

　　（一）以防为主，常备不懈

　　防汛工作坚持“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的方针，积极制定并实施防洪规划，加强汛情的预测，强化预警预报，做到防患于未然。

　　（二）加强管理，分工负责

　　防汛工作坚持校长负责制，统一指挥，分工负责，各教师要在校园防汛领导组的统一领导和指挥下，按照各自的职责开展工作。

　　（三）科学调度，全力抢险

　　发生洪水险情后，校园要组织力量迅速到位，采取有效措施，全力组织抢险，最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失及社会影响，全力保护全体师生的生命财产安全。

　　二、组织领导

　　（一）成立市防汛工作领导小组

　　组长：曾令方

　　成员：杨珂、郭胜、王正发、曾友山

　　（二）各处室按各自职责承担相应工作：

　　1、校长室：负责协调处理全校防汛工作。

　　2、少先队大队部：负责防汛宣传工作，引导全体师生注意汛期安全。

　　3、总务处：负责落实防汛抢险资金和调配防汛抢险物资，负责校园范围内排水畅通和道路积水的紧急处置。负责组织、领导抢险人员和医疗及伤亡人员的抢救处置，实施卫生防疫。

　　4、治安组：负责维护抢险秩序、师生疏散、和抢险人员、车辆、师生等紧急通行疏导工作。

　　5、教导处：负责汛期校园停课学生在家自习的学习工作安排。

　　三、防汛重点

　　（一）五板桥。汛期可能出现大面积的积水，道路淹没难行。

　　（二）元帅公宫。汛期排水不畅，常出现桥梁淹没的现象。本段路汛期可能出现大面积的积水，道路淹没难行。

　　（三）前汛期积水严重，应禁止通行。

　　四、应急处置

　　（一）汛情监测与预警

　　密切关注气象台及上级汛情警报，不得麻痹大意。

　　（二）汛情灾情报告

　　严格执行汛期24小时值班制度，建立汛情灾情报告制度和记录制度，当发生汛情或灾情时，立即报同级防汛指挥部领导和上级防汛指挥部。并在上报的同时采取有力的处置措施。

　　（三）汛情处置

　　校园全面停课，并做好师生的疏散工作，确保师生安全。做好校内外的排水工作，确保排水畅通无阻。

　　五、保障措施

　　（一）组织保障

　　发生险情后，或根据洪水预报可能发生较大洪水险情时，同级防汛指挥部要立即投入紧急运转，涉及到的各职能部门在指挥部的统一调度下开展工作。

　　（二）技术保障

　　建立汛期通讯网络，保证汛期通讯及时，开展业务技术培训，提高防汛指挥调度的科学性和抗洪抢险应急处理的技术能力。

小学星级学生评比方案范文 篇6

　　提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：

　　一、十星级学生评比内容及标准

　　(一)尊师重教星

　　1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。

　　2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。

　　3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。

　　(二)勤奋学习星

　　1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

　　2、具有良好的学习习惯和方法。

　　3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。

　　4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

　　(三)遵纪守法星

　　1、遵守国家法律、法规。

　　2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。

　　(四)热爱集体星

　　1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。

　　2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。

　　(五)热爱劳动星

　　1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。

　　2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。

　　3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。

　　(六)讲究卫生星

　　1、保持个人卫生的'整洁。

　　2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

　　3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

　　4、保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

　　5、爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。

　　(七)诚实守信星

　　1、言而有信，答应别人的事一定要做到;万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。

　　2、拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生，主动地为集体或他人做好事，尊重和维护他人的利益等。

　　3、向别人借东西，要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护，按时归还。

　　(八)敬老爱幼星

　　1、尊老爱幼,尊敬师长,尊重他人,注意个人形象,谦恭礼让

　　2、和同学友好相处,能帮助他人。不欺负小同学。

　　(九)团结互助星

　　1、团结同学，能热情为同学服务。

　　2、品学兼优，有一定的组织能力。具有实绩，认真负责踏实肯干，责任心强，模范带头作用突出，能独立完成所担负的工作，成绩显著。

　　3、严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项集体活动。自觉进行个人思想道德修养，举止文明，尊敬师长，乐于助人。

　　(十)多才多艺星

　　1、在音乐、美术、书法等方面有特长。

　　2、积极参加学校的音乐、美术、书法等方面活动，表现突出。

　　3、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动或在大型艺术、体育欣赏活动中争当文明观众。

　　4、有过参加才艺类比赛的经验，在校内外各级比赛中取得良好成绩并能带领同学积极参加才艺类活动。

　　二、评星步骤及要求

　　采取“自评”、“互评”、 “师评”、“校评”相结合的办法，学生认真对照“十星级学生评比内容及标准”定时定期找准奋斗目标。

　　1、自评：学生对照星级学生评比内容和标准申请评定星级。

　　2、组评：小组逐人逐项评议。

　　3、师评：班主任组织任课教师对每个学生进行评价，评价结果公示在“争做十星级好少年”表格中。

　　4、校评：学期末各班将推荐名单和相关材料报学校德育处审定，并在全校予以张榜公示，广泛接受监督。

　　星级评比时应做到公平公正，重点以平时表现为主，切勿仅以考试成绩来衡量，期中、期末考试成绩，各类竞赛获奖与星级评比挂勾。

　　三、评星时间

　　1、每周小结一次，将学生表现情况记录在《班务日志》上。

　　2、每月评比一次，根据学生表现情况给予评价，公示在“争做十星级好少年”表格中。

　　3、学期末校评，根据各班推荐名单进行审核，并在全校公示。

　　四、终极目标与奖励办法

　　使学生通过自身的奋发努力，成为十星级好少年。十星级好少年为学校学生的最高荣誉，每学期考核评定一次，学校对十星级好少年颁发证书。

小学星级学生评比方案范文 篇7

　　各县(市)区、开发区教育局(文教局)，各校外培训机构：

　　为贯彻落实20xx年全国教育工作会议以及全国中小学“五项管理”落实推进会议精神，切实减轻中小学生课外培训负担，促进校外培训机构规范办学，根据吉林省教育厅《关于印发〈吉林省校外培训机构中小学生睡眠管理、作业管理告知承诺书(范本)〉的通知》，我局制定了《长春市校外培训机构中小学生睡眠管理、作业管理告知承诺书(范本)》。现就有关要求通知如下。

　　一、各县(市)区、开发区教育行政部门和培训机构要认真学习贯彻《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《吉林省教育厅关于加强中小学睡眠管理工作的通知》《吉林省教育厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《长春市教育局关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件精神，严格落实国家和省、市关于加强中小学生睡眠管理和作业管理的相关规定，切实减轻中小学生课外培训负担，进一步规范校外培训机构办学行为。

　　二、各县(市)区教育行政部门要按国家和省、市有关规定，把禁止校外培训机构延长培训结束时间和布置作业作为日常监管的.重要内容，坚决避免校内减负、校外增负。

　　三、各县(市)区、开发区教育行政部门要及时将《告知书》和《承诺书》下发属地所有面向中小学生的开展学科类培训的校外培训机构，并认真履行告知和承诺手续，在日常检查时重点检查此项工作落实情况。

　　四、全市所有面向中小学生的开展学科类培训的校外培训机构均需签订《承诺书》，并严格执行和落实《告知书》相关要求，保证培训结束时间不晚于20:30，不以任何形式布置作业。《告知书》和《承诺书》需在机构醒目位置张贴公示，接受学生家长和社会监督。

　　五、市属现有面向中小学生的开展学科类培训的校外培训机构，请于5月30日前到长春市政务大厅二楼教育综合窗口领取《告知书》和《承诺书》，并于6月1日前将公示《告知书》和《承诺书》的照片以学校全称命名报送至指定邮箱。

　　六、区属培训机构按属地教育行政部门要求上报，各县(市)区、开发区教育行政部门于6月5日前将《承诺书》发放情况、机构签订承诺情况报市教育局民办教育处。

　　联系人：吴迪，88779018

　　电子邮箱：

　　长春市教育局

　　20xx年5月27日

小学星级学生评比方案范文 篇8

　　为全面贯彻落实教育部陈宝生部长在20xx年全国教育工作会议上的讲话，陈宝生提出：十四五时期，我国教育重点工作之一就是要促进学生身心健康全面发展，对小学生睡眠做出了严格要求，针对小学生睡眠管理，结合我校实际，特制定《椒江区中山小学睡眠管理制度》，内容如下：

　　一、指导思想

　　1、认真贯彻执行“小学生每天达到10小时睡眠时间”。

　　2、配合家长做好学生的睡眠管理。

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员:、及各教研组长、备课组长；

　　三、具体措施

　　（一）认真执行学校作息时间表。

　　上午：8:20—11：15；

　　中餐时间:11:15—11：50；

　　下午：13：30—16：00；

　　课后服务时间：16:00—17:30。

　　每天保证学生在校至少一小时的活动时间。

　　（二）提高对调整学校作息时间重要性的认识，调整作息时间关系到学生的身心健康，关系到减轻小学生过重课业负担的落实和素质教育的实施。

　　充分认识调整作息时间的必要性和重要性，认真执行有关规定。

　　（三）学校要督促并定期检查各年级各班级“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成”的规定，严格控制学生的课业负担量，提高课堂效率和质量。

　　学校不随意增加课程门类、难度和课时，小学小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成；不擅自提前复习迎考时间和延长学生上课时间，学生每日在校学习时间不超过6小时；学校不举办校中校，不设立重点班和实验班，不在节假日补课；未经教育行政部门批准，义务教育学段一律不得组织和举办各类学科竞赛。

　　（四）学校要加强对作息时间实施情况的监督和指导，坚决制止违反规定擅自提早开展集体教育教学活动的行为，对违反规定的班级或教师予以教育，校领导将不定期对此项工作进行检查。

　　（五）做好学生家长的宣传教育工作。

　　各班要通过讲座、家长会、网络等多种形式对学生家长开展宣传教育活动，引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实，晚睡时间一般不超过21:30，充分保证学生身心健康发展。每天保证10个小时睡眠。学校要经常性地抽查家长的`执行情况，对于侵占学生休息时间的给予批评教育。

　　（六）减轻学生的课外负担，家庭作业要利用课服时间指导学生完成。

　　严禁在职教师利用休息时间参与有偿补课，或为偿补课提供服务，不得向学生及家长推荐补课机构。家长不要给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

小学星级学生评比方案范文 篇9

　　为了保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，防范杜绝各类突发公共事件的发生，切实有效降低和控制公共突发事件的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

　　一、严格落实行政人员值班制和日情况通报制

　　根据学校安排的值班表，进一步明确任务，细化目标，强化责任，预防为主，努力将工作做在前头，每天值班情况在行政会和教师会时进行简要通报，并填写在校务日志上，发现问题，立即采取相应措施，尽量将问题消灭在萌芽之中，将损失减少到最低程度。出现各类突发公共事件，要立即报告学校综合治理工作领导组，并在510分钟内上报区教体局。学校综合治理工作领导小组要本着先控制，后处置，救人第一，减少损失的原则，果断处理，积极抢救，组织师生离开危险区域，维护现场秩序，保护好事故现场，积极做好事故善后处理工作。

　　二、突发公共事件向区教体局报告的主要内容是

　　（1）事件发生基本情况，包括时间、地点、涉及人员、破坏程度及人员伤亡情况；

　　（2）事件发生起因分析、性质的初步判断和影响程度的初步评估；

　　（3）事件发生后学校所采取的应急措施；

　　（4）事态发展状态、处置过程和结果；

　　（5）需要报送的其他事项。

　　三、突发公共事件抢险救灾组织机构

　　总 指 挥：

　　副总指挥：

　　成 员：

　　（1）抢险救灾队伍

　　组长：

　　成员： 年级组长 班主任

　　（2）通讯信息组

　　组长：

　　成员：

　　（3）后勤保障组

　　组长：

　　成员：

　　（4）卫生防疫组

　　组长：

　　成员： 班主任

　　四、安全事故抢险应急预备案

　　（1）火灾事故应急预案

　　1、发生火灾事故时，立即向119消防指挥中心报警，并向学校综合治理工作领导小组汇报，同时立即向区教体局报告。

　　2、迅速切断电源。

　　3、抢险救灾组等在场有关人员应用最快的速度在第一时间内疏散师生，把人员撤离到安全区域。

　　4、积极配合消防人员灭火，严禁学生参与灭火。

　　5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。

　　（2）食物中毒应急预案

　　1、发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速送至医院诊治。

　　2、迅速向学校综合治理工作领导小组报告，同时立即向区教体局、区卫生防疫部门报告。

　　3、做好所食用食物取样工作，以备卫生部门检验。如果是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

　　4、迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。

　　5、做好家长、家属的思想工作，稳定他们的情绪。

　　6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

　　（3）其它意外伤害事故应急预案

　　1、如发生师生身体受到意外伤害，特别是交通事故时，应立即拨打122交通事故报警电话，保护好事故现场，及时报告学校综合治理工作领导小组，及时送伤病者到医院诊治或拨打120急救电话。

　　2、视情况及时向xx派出所、区教体局报告（教育科，办公室）

　　（区卫生局疾控中心电话）。

　　3、迅速调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集等工作。

　　4、通知伤病者的家属或学生家长。

　　5、妥善处理有关事宜。

　　20xx年2月

小学星级学生评比方案范文 篇10

　　一、活动目的

　　通过此次十分钟队会，让每一位队员了解“中华传统美德——尊老爱幼”的重要意义，弘扬传统美德，培育时代新人，孝敬谦恭——爱从这里起步，培育高尚人格。

　　二、活动形式：十分钟队会

　　三、活动人数：全班学生(22人)

　　四、活动过程

　　(1)导入

　　你们知道几个民俗节日?你们了解它们风俗习惯吗?

　　(2)重阳节是其中之一，谁能向大家介绍一下它的风俗习惯?

　　生自由交流

　　(3)重阳节那天你是怎样做的?

　　生自由交流

　　(4)你有什么收获?

　　生自由交流

　　(5)你有敬老小秘诀吗?我们中队有三位小朋友已迫不及待地要向大家介绍了，请看小品《真是奶奶的好宝贝》

　　(6)诗歌朗诵《敬老歌》

　　五、课外延伸

　　重阳节一年只有一天，但是敬老活动不能一年一次，而是每一天;同样敬老不仅仅孝敬自己的爷爷奶奶、外公外婆，而是所有的老人，让我们一起背诵名言——老吾老，以及人之老。搜集敬老小故事，下次交流。

小学星级学生评比方案范文 篇11

　　为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。

　　一、工作意义

　　加强“五项管理"工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。

　　二、组织领导

　　为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五项管理”工作领导小组。

　　组长：党委书记、校长

　　副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长

　　党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。

　　各部门、级部要明确专人负责此项工作。

　　三、工作措施

　　(一)作业管理

　　1、学校控制书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排在19：00----21：35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内，作业总量不超过2.5小时/天。

　　2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

　　3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

　　4、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。

　　5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。

　　(二)睡眠管理

　　1、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50

　　2、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为13：00----14：00,晩上就寝时间为23：00----6：30。

　　3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠达到8小时。

　　4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。

　　5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必积极配合。

　　(三)手机管理

　　1、根据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进入校园,学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。

　　2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意后方可使用。

　　3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任教师进行联系沟通，在均无法联系的情况下可直接拨打学校每日值班联系电话。

　　4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。

　　5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监督管理，减少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。

　　(四)读物管理

　　1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。

　　2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期推荐优秀图书给孩子阅读。

　　3、学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打游戏、QQ聊天、浏览不健康网页。

　　5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进行管理，发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。

　　6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所购读物为正版书籍;要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

　　7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

　　(五)体质管理

　　1、学校严格按照国家课程标准，每周开展2节体育与健康课程,保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育锻炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，全面提升中小学生身体素质和心理素质。

　　2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓励孩子参加学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。

　　3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测，并及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

　　4、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子1-2项体育运动兴趣爱好。要保障孩子在家锻炼时间不少于1小时。

　　5、如孩子存在不适合参加体育活动或者存在体质异常的情况，家长要及时如实告知班主任和学校，以防突发事件发生。

　　各级部、各部门务必高度重视，推进“五项管理"落在实处。全体教职工、学生及家长对“五项管理”享有监督权，对存在问题的拨打监督举报电话：

　　中小学生课外读物进校园管理办法

　　第一条

　　为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。

　　第二条

　　本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。

　　第三条

　　国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。

　　第四条

　　中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

　　方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

　　全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

　　适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

　　多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

　　适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

　　第五条

　　进校园课外读物要符合以下基本标准：

　　主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

　　内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

　　可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

　　启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

　　第六条

　　违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：

　　(一)违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的;

　　(二)损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的;

　　(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;

　　(四)危害国家统一、主权和领土完整的;

　　(五)存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的';

　　(六)存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的;

　　(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的;

　　(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

　　(九)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的;

　　(十)存在科学性错误的;

　　(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

　　(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

　　第七条

　　学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。

　　第八条

　　进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

　　欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。

　　第九条

　　进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

　　对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。

　　学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。

　　第十条

　　加强其他渠道进校园课外读物的管理。

　　任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

　　学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。

　　学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

　　第十一条

　　中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。

　　第十二条

　　建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。

　　第十三条

　　存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。

　　(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;

　　(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;

　　(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;

　　(四)接受请托、牟取不正当利益的;

　　(五)有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。

小学星级学生评比方案范文 篇12

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕3号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，我校特制定《江阴市特殊教育中心校学生手机管理实施方案》：

　　一、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　浦志萍（大队辅导员）

　　二、基本原则

　　1、正面教育，及时引导。

　　2、教育为主，处理为辅。

　　3、保护合法权利，尊重学生人格。

　　4、强化家校共育，校内校外并重。

　　三、管理细则

　　1、本方案中定义的“手机”包括手机、IPAD、MP4、游戏机等电子产品，以及充电器、充电宝、耳机等附属设备。

　　2、有限带入校园规定

　　（1）申请对象：确有特殊情况需要使用手机的自行上下学的走读学生和住宿学生。

　　（2）申请程序：家长提前写书面申请，经班主任老师和学校德育处审核同意并备案，方可将手机带进校园。

　　（3）手机保存：自行上下学的走读学生入校后第一时间将手机交至班主任处保管，班主任在放学时交还学生；自行上下学的住宿学生，入校后第一时间将手机交至班主任处保管，班主任在周五放学时交还学生。

　　（4）手机使用：在校期间需要使用的时候去班主任处申请领取，班主任同意后可以使用，使用完毕后立即交班主任继续保管。

　　3、禁止带入校园规定

　　（1）除“有限带入校园的学生”外的其余学生严禁将手机带入校园，带入课堂。

　　（2）如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

　　（3）如发现学生未经允许误将手机带入校园，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

　　4、其他相关规定

　　（1）进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话，用电话手表发、看短信息，玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。

　　（2）学校教职工对违规使用手机的`学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

　　（3）若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。

　　四、保障措施

　　1、学校通过微信公众号、班级群等渠道宣传《江阴市特殊教育中心校学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

　　2、校外手机使用建议

　　（1）使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

　　（2）使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送红包等。

小学星级学生评比方案范文 篇13

　　为了进一步贯彻落实教育部20xx年全国教育工作会议精神，贯彻教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、宜兴市教育局《关于转发中小学生睡眠管理等文件的通知》等文件精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下：

　　一、明确意义，加强科学睡眠宣传教育。

　　睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

　　睡眠管理领导小组：

　　组长：丁伯忠、陈志坚

　　副组长：盛晓英、周丽静、姚诚

　　组员：各班班主任

　　二、明确要求，统筹安排学生作息时间。

　　1、立足学校作息时间，整体考虑学生居家的.作息时间，确保小学生就寝时间一般不晚于21：20，学生每天睡眠时间为10小时。

　　2、学校切实做好减负增效工作，加强作业管理，控制作业时间，一、二年级不留书面回家作业，三至六年级不超过一小时。

　　3、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

　　4、教师对于个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

　　5、全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

　　三、加强管理，指导提高学生睡眠质量。

　　教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

　　四、加强监督，优化睡眠管理保障措施。

　　1、建章立制，规范管理。

　　构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。

　　2、强化监督，完善评价。

　　学校将班级睡眠管理开展情况作为班主任考核内容之一，加强监督检查，设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题的意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实将学生睡眠工作的开展落到实处，保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

　　3、制定措施，保障睡眠。

　　（1）学校设定夏令时间（5月1日—9月30日），将每天中午午餐过后的11：30—13：45；冬令时间（10月1日—4月30日），将每天中午午餐过后的11：30—12：00这两个时间段内，作为全校学生在校午休时间。此项措施是基于立足学校作息时间，整体考虑并保障学生的作息时间。

　　（2）针对有部分学生不是由父母亲照顾，而是由爷爷奶奶、外公外婆，还有的是家中其他亲戚成员照顾。他们学习有困难，家中又无人辅导或者帮助的情况，学校采取这部分学生的在校作业辅导工作，以学生能够回家后可以不因为作业无人辅导而导致就寝时间的推迟。

　　合理的睡眠，能够保证学生身体健康成长，有助于第二天课堂中良好听课效果提供保障。

　　（3）开展睡眠时间打卡活动，监控学生每日睡眠时间，定期反馈整改，家校合作，共同监督，保证学生充足的睡眠时间。

　　我校会进一步贯彻落实教育部20xx年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理。

小学星级学生评比方案范文 篇14

　　一、学生在校期间突发病的发生

　　学生患有已知的先天或后天严重疾病。或者患有严重疾病隐患，但以前从未发作过，在校课间或者课休期间发生，学生出现严重哮喘、癫痫、昏厥现象。

　　二、处置措施

　　1.任课教师马上稳定全班学生情绪，迅速把发病学生送到学校医务室。

　　2.医务室教师视学生病情程度，马上报校长室或总务处，送镇公立医院。

　　3.同时马上由班主任联系及家长联系，班主任、总务处人员陪同马上送医院，叫学生家长马上到医院急诊室。

　　4.在学生治疗期间，班主任等一定要陪学生治疗结束。或到家长到来，向学生家长说明病情发生情况及程度，以及医生嘱咐的怎样服药、护理。

　　5.由总务处向学生投保单位报告情况，保证落实学生医疗保险。

　　6.在下课期间由学生报告某同学发

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