英语期末教育教学工作总结范文

英语期末教育教学工作总结范文（通用31篇）

英语期末教育教学工作总结范文 篇1

　　我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，通过教师培训和学校领导的指导，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

　　一、思想政治方面

　　在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　二、业务素质方面

　　为了适应小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。我荣幸地成为县英语名师工作室的一员，参加了县论文培训，积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享、研究，以此来共同提高业务水平。

　　三、教育教学工作方面

　　这学期我担任的是四年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

　　四、考勤请假方面

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

　　五、努力提高方向

　　1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

　　2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

　　4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

　　总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

英语期末教育教学工作总结范文 篇2

　　一个班的差生即为后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响整个班级体，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、薄待甚至歧视，这样的结果是使差生更差。

　　现在的教育倡导全面推行素质教育，素质教育的主要目标是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。

　　作为一名人民教师，有责任，有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。在我的这一年的工作中， 我主要从以下几个方面在给后进生做辅导：

　　一、要关心、爱护后进生

　　任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。 应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

　　关爱后进生，就是真正做到以情动人：

　　1、做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。

　　2、做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。

　　3、做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。

　　二、了解学生各方面的现实情况

　　要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。

　　我在调查了解学生时，应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解掌握下面几方面情况：

　　1、 学生个人的一船情况

　　比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯的状况；和父母之间的关系等。

　　2、 学生个性心理特征

　　比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。

　　3、 学生各方面的情况

　　（1）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。

　　（2）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。

　　（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；人个卫生情况等。

英语期末教育教学工作总结范文 篇3

　　本学期，在忙碌中圆满地完成了学前班的教育教学活动。这学期我们幼教组在两个地点工作，在辛苦劳累的同时我们也有了很大收获，现将本学期的工作向领导汇报如下：

　　我们学前班全体教师能始终严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项培训以及政治业务学习，经常向身边的师德先进学习，来塑造自己的.师德形象，全体教师同心协力做好学前教育教学工作。

　　我们学前班开学初，在原新发学校的平房上课。我担任组长，主抓学前班的日常工作，学前班分大小两个班，原来每班两名教师任课，由于工作需要，被调出两名教师，现在每班只有一名教师任课，大班班主任郝迎环，小班班主任郭玉娟，吴军辉课间看护。开学初我每天总是提前到校，帮助两个班生炉子，打扫室外卫生，两名任课教师每天积极组织教学活动，认真上好每一节课，小班孩子小，大班孩子多，两名教师非常辛苦，特别是大班的班主任，但她们从没有一句怨言，我作为负责人很受感动。课间活动时，无论外面刮多大的风，吴老师始终坚守在操场看护孩子们，他的细心看护，受到了家长们的一致好评。

　　4月2日，由于学校出卖，我们学前班搬迁到新发学校的教学楼。刚搬进来别说孩子们很陌生，就连我们几名老师也不熟悉，又赶上学校硬化校园，每天我们几名老师忙个不停，特别是老师，每天在烈日下看护孩子们。工作中出现了很多困难，比如：孩子小上厕所时很危险，课间有时与中小学的学生在时间上发生冲突等，我们几名老师想尽办法去克服，此时的我既体验到了同志们的辛苦又要领会领导的难处，还要协调好上下级的关系，好在领导能感受到同志们的辛苦，并能给予鼓励和成绩的肯定，相信领导心中是有数的。

　　由于上下课时间与中小学不同，为了保证与他们在走门时和操场上活动时的碰撞，我们进行了巧妙地安排和场地的随时更换。因为人员的变动，教师的工作安排又进一步调整，几名老师虽都有特长，但更有特点，教学中提倡因材施教，而学前班老师我还得因人而议。帅前重范，多做多干，多费心，多方面协调来完善学前班的教师队伍。

　　我们对家园工作很重视，经常与家长沟通，相互交流孩子在园在家时的情况，并有针对性的进行指导，帮助家长了解科学的教育知识，进行彼此的经验交流，让家长发表自己的见解。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给予了我们充分的肯定，这将激励我们学前班教师更好地开展教育教学活动。

英语期末教育教学工作总结范文 篇4

　　时间如流水，匆匆而过，转眼间一学期又结束了，本学期我校体育组工作从全面落实“健康第一”的思想出发牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做一总结：

　　一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。

　　学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标” 精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各位教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

　　二、常抓不懈，推动“两操一活动” 。

　　有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操的动作要领，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，奠定了基础。

　　三、积极开展活动，丰富校园文化。

　　本学期我校组织学生学习了第二套校园集体舞和开展阳光快乐大课间活动，学生参与积极性强，不但培养了学生团结协作集体主义精神，并且也促使了课间活动的规范化，丰富了校园文化生活。

　　四、重视场地器材资料建设，逐步配齐体育器材设施。

　　并且切加强体育室器材借用登记和管理制度。这样是我校的体育器材使用率大大的提高。器材的遗失率有所减少。但由于个别班级的学生责任心不强，造成一些体育器材的损坏，下学期还要加强器材管理工作。

　　五、查缺补漏，重视学校体育档案资料整理和保管工作。

　　总之，在本学期以来，虽然做了一些工作，也取得了较好的成绩，但工作中仍存在一些不尽人意之处，在今后的工作中，我将不断总结经验，努力克服存在的问题，争取把我校的体育工作推上一个新的台阶！

英语期末教育教学工作总结范文 篇5

　　一、建设学习型校园

　　1、加强教师培训工作，开学初，我们先后教师学习了《教育法》、《教师法》《国家中长期教育改革规划纲要》等教育法规，强化教师师德行为。开展教师业务培训，通过学习有关教育论著、教改论著，参加志达中学交流研讨，学习使用志达中学学案、周练，有效的促进了教师的课堂教育教学水平提升。通过开展学习型学校创建，在校园内营造出一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围。

　　2、开展图书漂流活动，提升能力水平。要求师生每年读书15本，通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使师生养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。

　　3、强化教学信息化，电子白板使用常态化。积极进行电教化培训，开展教师基本功大赛，11月24日至12月6日，我们进行了，教师钢笔字大赛和微课大赛，构建有效课堂、高效课堂，创新教学理念。

　　4、开展学法、教法大讨论，设立教学论坛，坚持每周一次的活动，注重差生转化，优生培优工作。

　　5、开展教育教学思想学习，学习山大附中时利民校长、志达中学侯建先校长、李镇西校长教育思想，做真正的教育人。

　　二、强化学校管理，激发师生活力

　　1、上好“开学第一课”，开学初，我校进行了为期一周的“安全教育纪律整顿周”活动，通过整顿活动，使学生坚定了学习信念。

　　2、实行教师小组包干，对学生学习生活进行全方位管理。实行校领导值班制和教师值周制，全方位管理无死角。

　　3、注重安全教育，加大对学校宣传。我们开展了防震、消防等字全演练，创办城关中学微信公众号，积极宣传学校各种活动。

　　4、实行校务民主管理。成立教代会、家委会，让教师、家长都参与到学校的管理中。

　　5、开展德孝文化教育，主题班会教育、观看孝心少年颁奖晚会，培养学生争做孝心少年、爱心少年。

　　6、传递青春正能量，打造快乐校园，加大对学生激励，设立“十佳青年”、“学习标兵”等十个奖项，激励学生多方位展示自我。

　　三、抓教研工作，促质量上升

　　这学年来我校对教研的开展在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作，规定每周一下午第三节为各科组教研活动的时间，要求教师根据教学的实际情况，聚焦真实的教学问题，有针对性地确定校本教研主题，使每一次教研活动都能解决一个真问题。

　　开展了骨干教师示范课、课堂展示课、科任教师人人讲过关课、常态课比赛等活动，大大提高了各位教师对上课与评课的认识。从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，提高了每个老师的执教能力和教学水平。

　　在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展，知识的授受和能力的培养等方面。我们提倡上好辅导课，贯彻因材施教的原则，有针对性的个别辅导、释疑排难。

　　四、开展多项活动，丰富校园文化

　　1、本学期我们组建了21个社团，根据学生个人兴趣，报名参与种项活动。每天下午开展活动，活动开展丰富了学生的课余文化，促进了学生身心健康发展，成为课堂教学的延伸，成为培养中学生综合素质的载体。

　　2、开展写字教学，每天上午安排30分钟写字课，由郭峰副校负责指导学生写字练习。

　　3、组织初一二学生积极注册英语口语100，在英语教师督促下通过网上训练，增强了对英语兴趣。

　　4、强化初三体育工作，专人负责、专项练习、每月测试，通过强化，学生的体育成绩不断提升。

　　五、强化后勤服务，办家长满意学校

　　1、后勤管理专人负责，全程监督，要求食堂最大化为学生服务，落实后勤服务“一切服务教学，让全体师生满意”。定期召开学生座谈会(每两周一次)为食堂服务提建议，每两周一次宿舍舍长会，就宿舍存在问题，进行会诊解决;重点关注随迁子女、残疾儿童，为他们建立档案，定期通过访谈、视频通话、短信与家长沟通，鼓励、奖励，减少生活费等方式，让家长满意放心。

　　2、改善办学条件，教学楼上按装了净水设备，每个班级装有直饮机，给学生提供开水;校园内按装了74台LED灯，使夜晚的校园亮如白昼，晚自习后，校园内到处都是学生们活动的身影;改善供暖条件，宿舍按装两台电锅炉，教学楼改造45根加热棒，冬季的校园温暖如春。

　　全面提升教育教学质量，建花园式校园，创名牌学校，我们还需要扑下身子，埋头苦干，求中学，学中思，学中改，改中进，最终实现办人民满意教育。

英语期末教育教学工作总结范文 篇6

　　本学年度，西江中心小学有学生2928人，共有40个教学班，平均班额74人。在一学年度里，我们全面实施素质教育、深入推进课程改革，积极开展生本教育、主题阅读、小语基地等教育教研实践研究活动，为师生的发展提供教育平台，塑造师生积极的人生观、价值观，让教育者和受教育者共同成长，促进学校和谐全面发展，并取得可喜的成绩。尤其是我校被全国科协评为：全国科技活动广西活动优秀项目奖，被广西教育学院教育教学研究部定为：广西小学语文研究与应用基地，被自治区宣传部、教育厅、科技厅定为：广西青少年科技教育基地等。教学是学校的中心工作，科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一学年的教育教学教研管理，可归纳为四点。

　　一、抓教学常规工作，重务实，重实效

　　1、落实常规工作，计划先行

　　根据区教科局、教研室的工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

　　2、坚持集体备课。各教研组坚持集体备课，定时进行教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

　　3、作业布置和批改讲求实效

　　各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

　　4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。

　　教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

　　5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

　　二、开展富有学校特色的校本培训活动

　　1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德。

　　学校领导亲历亲为，多年以来先后数次为校内教师作讲座，专题有《教学生一天，想学生一生》、《新学期，我能行》《更新教育观念，提高教师素质》、《班主任沙龙活动》、《怎样做学生喜欢的老师》、《怎样提高课堂有效教育》等等。同时学校积极组织教师参加、观看各种讲座，一学年以来学习先后组织老师参加了南宁、桂林、广州、深圳、香港、澳门、西安、南京等地举办的教育教学研讨交流活动，各种活动既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

　　2、每年的4月份开展“读书节”主题活动。读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。今年5月份我们又开展“科技艺术下乡活动”，通过科技艺术下乡活动，使农村留守儿童有更多机会接触和学习科技艺术，提高他们爱科学、学科学的热情，陶冶他们的情操，开拓他们的视野，为全面推进素质教育做了更加实在有效的工作。

　　3、开展集体备课和 “一课多上”活动。

　　遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。

　　4、开展听课评课听讲座系列活动。一学年来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，科研型教师群体初见雏形。

　　5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年长及年轻的教师都有相当的比例，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。

　　6、开展现代技术培训工作。20xx年9月份学校组织了6位教师到南宁参加英特尔未来教育培训；12月市教育局在我校举行英特尔应用比赛，我校梁群雄、龚明两为教师荣获一等奖；20xx年6月我校组织全校教师参加网上国家级新课程远程培训学习。促使教师掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。现在，我校网站建设颇有规模，天天有教师上传信息，师生天天点击学校网站学习浏览，使他们关注学校、关注教育，让师生的学习有一个更宽更广的大平台。

　　7、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动。论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举办论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数高低评出名次，做到了公平、公正、公开。从论文等评比可看出：①全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。④不足：a、有的论文论点过多，论述空泛。b、论文格式有待进一步完善。c、有的论文选题陈旧。d、有的论文有感而发，但感触不多，篇幅不够，陈述不清。

　　8、学科竞赛系列活动

　　按计划，今年上半年我们顺利完成了学生学科竞赛活动。三大组对本届赛事高度重视，从计划到形成具体实施方案，做了周密的部署；从组织指导到组织竞赛，做了大量工作；从命题到组织评卷、评比，做了无偿的贡献，为学生施展个性才能、强化学生的学习意识、激发学生学习欲望作出了积极贡献，也为教师深入了解学生的学习能力及发挥学习导向功能提供了平台。本学年，小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵讲故事比赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展、少年军警、少年鼓号等。在这些比赛活动中教导处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作，也都取得了不同层次的好成绩。

　　三、结对帮扶活动

　　在工作繁忙，师资较为紧张的情况下，今年我校依然委派陆雪珍副校长和多位教师到对口帮扶学校大圩中心校、武乐中心校、中西小学，开展了一系列的教育教学活动，作了具体指导和帮助，并在教学教研管理方面给他们提出具体建议和指导，同时还亲自为他们上多节示范课。20xx年5月，大圩中心校还组织全镇的领导代表及部分教师到我校跟班交流学习，我们把新课改的一些新理念毫无保留地与同行们交流，受到了教师们的热烈欢迎和好评。

　　四、研训成效

　　1、教师技能稳步提升

　　通过教学一课多上、参加岗位培训、评优课等活动，我校教师实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建的目标。而且大部分教师掌握了制作简单课件的技能。近年在课堂教学方面有1人次获得省级奖励，5人次获得市级奖励。全校教师积极撰写教科研论文，有20篇教学论文获全国奖励，有12篇全国报刊杂志上发表，35篇在省级刊物上发表；有16篇在省级交流或获奖。

　　2、科研能力大大提高

　　通过开展科研培训，目前，我校教师普遍具有较强的科研意识，科研能力有了进一步提高，科研成果不断涌现，陆雪珍特级教师工作坊很快进入实质工作状态，并取得一定成效。李小凡老师主持的《主题阅读》课题实验已结题，我校的实验工作受到专家的一致肯定，还有“生本教育”等多个课题正在实践研究中。

　　面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，提高学校的办学效益。我们认为，学校目前还存在如下问题：教育改革面上的信息散、杂，我们需要更专业的提炼整理指导；教师水平参差不齐；学校教师缺编缺员；教育环境不尽人意、教育保障相对滞后。

　　我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走特色学校的教学之路！

　　今后的思考与展望

　　1、教学教研工作继续加强常规管理和专题研讨活动。

　　2、开发具学校特色的校本课程体系，着重抓好乡村学校少年宫的49个项目建设及XX区科技文化艺术节的品牌活动。

　　3、继续抓好学校网站建设，构建学习型校园，让学校成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。在师生中大力倡导“多读书、读好书、好读书、做好人”的读书活动。

　　4、着重抓好课题研究，促进教师的专业化发展

　　总结昨天，展望明天，我们将继续探索学校发展之路，不负众望，把握机遇，共同营造港北教育灿烂的明天。

英语期末教育教学工作总结范文 篇7

　　为贯彻落实中牟县教体局转发《郑州市教育局关于对全市中小学沉迷网络情况进行调研的通知》牟教体【20xx】15号文件精神，切实做好预防中小学生沉迷网络专题教育工作，维护中小学生身心健康我校于近日开展了预防学生沉迷网络专题教育活动。

　　一、提高认识

　　召开班子会议，认真学习上级文件，指定专人负责此项工作；

　　利用微信传达至班主任微信群方式，要求班主任老师按照文件要求组织开展各项工作。

　　二、制订切实工作方案

　　结合上级精神，制订切实可行的《中牟县东风路小学关于做好预防学生沉迷网络专题教育工作实施方案》。同时迅速进行排查，全面了解全校学生利用电脑、手机使用网络基本情况，对排查出来的学生沉迷网络等问题，及时给予教育和引导。

　　三、开展国旗下讲话

　　在周一早上升旗仪式上，学校副校长朱合清老师进行沉迷网络专题教育，分析了成瘾网游、不良小说等严重影响学生学习进步和身心健康现象，教育引导同学们绿色上网、文明上网。

　　四、印发致家长一封信

　　学校组织印发《致全国中小学生家长的一封信》，安排学生领回去后，家长带领孩子共同学习并签字，回执单交学校存档。

　　五、召开主题班会

　　通过召开主题班会，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。科学、健康的网络生活需要用自己的美德和文明共同创造。让我们从现在做起、从自我做起，拒绝沉迷，抵制不良，积极养成绿色、文明的网络生活方式！

英语期末教育教学工作总结范文 篇8

　　学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。

　　一、完善制度建设，强化育人意识

　　叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。

　　二、构建德育网络，狠抓队伍建设

　　为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。

　　德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教

　　育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导

　　“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。

　　班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。

　　三、实践生活课程，规范群体行为

　　学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。

　　在初一刚入校时，学校就对学生提出“来了就是主人，起步就要正规”的指导口号。教育学生明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。“生活规范是做人规范、学业规范、事业规范的基础”。入学第一课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段，引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第一天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。

　　对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的'学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。

　　四、开展主题活动，着眼终身发展

　　养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。

　　学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。

　　9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动，10月份开展“人人都是环境、文明礼仪伴我行”主题宣传实践教育月活动，安排形式多样、丰富多彩的教育活动。主题教育月活动结束后，各班都及时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。

　　每学年，学校都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处、团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫困同学献上一份爱心，学生参与率达到100%，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是一份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同学知道应该做些什么，应该有一份爱心和责任心。

　　学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如：举办“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座，加强未成年人思想道德建设；组织全体师生观看“国防教育”表演，丰富师生的国防知识，增强民族自豪感；开展“远离，珍爱生命”、“远离黑色网吧”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。

　　一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。

　　养成教育工作总结

　　帮每个孩子拿到一把金钥匙——好习惯

　　小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。因此，我校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处。现把我校的一些做法和经验总结如下：

　　一、以德育课题为先导。

　　日常行为规范教育要落到实处，必须树立“以学生发展为本”的教育思想，以现代社会所需要的道德素质为培养目标，尊重学生的主体地位，将一些规范要求具体化、人格化、形象化，让这些要求变成学生的需要。为此，我校确立了苏州市德育课题《科学教育中小学生责任心培养的行动研究》，根据学生身心发展特点，遵循“从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象”的规律，有意识地对不同年龄阶段的学生进行由浅入深的常规养成教育。通过课题引领，把行为养成教育的具体目标落实到各类德育活动。

　　二、以校本德育为主阵地。

　　1、加强校园文化建设。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。教学楼的楼梯口精心布置了生物角，利用配电间和水表，布置了节水节电宣传角，还有“启智厅”、 “银河廊”、“渊、博”文化石、“金钥匙”雕塑等文化景点，使学生在潜移默化中受到思想教育。同时，充分利用“红领巾电视和广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展“每日一学”、“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。

　　2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。

　　A、环保行为养成教育。学校“八五”期间就提出了“关心环境”的课题，学校少先队大队部加入了中国少年儿童手拉手地球村组织，校园内进行垃圾分类放置，并带动家庭，每月进行一次废品回收活动，所卖钱款存入学校爱心基金中。截止今年10月，我们在两年多时间内共计回收款一万多元。每年“六一” 儿童节，学校组织“红领巾大卖场”活动，同学们将自己用废旧物品制作的精美工艺品和用过的学具、玩具进行义卖，所得款项也

　　全部纳入校“爱心基金”。学校将钱款给重庆云阳县农坝小学和山西省静乐县娑婆逸夫学校等西部地区的贫困学校建书屋。学校大力开展“四个一”节约资源实践活动，并深入开展环保调查实践活动，如吴江水资源调查活动、一次性筷子和塑料餐具的使用调查活动、松陵城区生活垃圾分类回收调查活动等。上学期，五（4）班全体同学通过调查活动，撰写 《吴江松陵城区生活垃圾分类调查报告》，给xx市长写了一封信反映情况。徐市长接到后非常重视，作出了批示，充分肯定了同学们的调查报告的意义，并请城管局抓紧落实措施，进一步提高我市的垃圾处理水平。吴江电视台和吴江日报社对我校这个活动进行采访、报道。徐市长的批示和城管部门、新闻媒体的迅速行动证明社会各级对少年儿童的关心，这就激励我校全体学生继续努力，积极参与各类社会实践、调查活动，锻炼各方面能力，培养良好的行为习惯。

　　B、文明礼仪教育。我校把文明礼仪教育作为主要突破口，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进行集体承诺、宣誓，并通过“每周一学，每周一练”形式学习文明礼仪内容，如在校尊师礼仪，在校同学礼仪、在校升旗礼仪等，并设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开展“礼仪中队”、“文明之星”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。

　　三、以激励机制为保障。

　　小学生由于其自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，一些思想道德意识不能一下子化为持久的责任行为，必须依靠外在的教育、引导。为此，我们不断完善对学生的评价、激励机制，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，用成功的喜悦强化学生的良好行为习惯。

　　1、改革个体评价。我校对学生的评价进行重大改革，制定了对全校学生的新评价方案，该评价设“七星单项奖”（分别为“文明之星”“勤学之星”、“健体之星”、“才艺之星”、“劳动之星”、“环保之星”、“科技之星”或“双语之星”）和“金钥匙系列综合奖”两大类，获评金钥匙等综合奖必须获评“文明之星”。同时，注重过程评价，每月组织“自我评价、同学评价、教师评价、家长评价”，期末进行总评，从而给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。

　　2、注重群体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流动奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评

英语期末教育教学工作总结范文 篇9

　　一个学年即将过去，回想起这学年走过发风风雨雨，看着学生们满脸的微笑，作为他们的生活老师，心里感到甜滋滋的。

　　在平时的工作中，我注重关心孩子们的健康成长，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和又留有新鲜空气，特别是注意关照一些特殊的孩子。在工作中，对他们要多一份关爱，当发现他们有特殊情况时，就要尽量帮助他们。

　　我还注重培养孩子的自我保护意识。

　　良好的常规可以使学生生活得到有益的调解。我校利用大课间的时间让学生进行体育活动，我就交给孩子一些安全意识和自我保护能力，如碰伤、流鼻血的简单处理方法。出汗过多就要注意身体等。可以说，当好一个生活老师不是一件容易的事，一要有高度的责任心，二要勤快不怕脏，三要细心、耐心。

　　关心、爱护每个学生，是我的责任。他们吃得下，睡得好，不生病，让他们感到家一般的温暖，是我的愿望。在工作中，还有不足之处，在今后的工作中应加倍努力，尽量做到让学校放心，让家长满意。

　　学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学年做了以下几方面工作：

　　一、 尊重、理解、信任学生

　　对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。

　　二、 提高学生自理能力、严格要求

　　生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

　　经过一个学年的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。

　　我在本学年做了以下几方面工作：

　　一、以人为核心，深入抓好生活区衣、食、住、行各项工作

　　“以人为本”、“以学生的发展为本”是我校教育模式的基本理念。根据这个教育理念，开展生活区衣食住行各项工作，坚持按照学校及部门制定的管理制度，层层检查，月月评比，不断完善各项常规检查制度，并根据生活区的特点，每月制定一种综合主题教育活动，让学生亲自参与策划与活动，每月坚持评比与奖励。

　　二、承担起学校教育与家庭教育的双重责任

　　学校办学至今，大量的工作实践充分说明了指导教师在学校教育和家庭教育中所负的双重责任。重点抓好学生文明礼貌教育和理想立志教育，继续记录好《指导教师工作手册》、学生谈话记录等，为了进一步加强与家长之间的沟通，增加一项与家长谈话记录，及时记录家长反映的情况。

　　新的学年开始了，新的世纪正在起程。我相信，在新的征途上一定能百尺竿头，更进一步，勇创新高峰。

英语期末教育教学工作总结范文 篇10

　　一、以校本研修为平台促进教师的专业发展

　　1、开展校级骨干教师展示课活动。

　　为了加强骨干教师队伍管理，切实发挥骨干教师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用，并通过骨干教师的课堂教学示范带动全校的生本课堂创建工作，学校开展了校级骨干教师课堂教学展示活动，有21名教师获得一等奖，13名教师获得二等奖。

　　2、通过课例研究促进青年教师的专业成长。

　　为了促进青年教师及转岗转段教师的专业成长，本学期各个研修组均选择了一位老师的课堂教学作为课例研究的对象，通过课堂教学诊断性观察，帮助执教者发现课堂教学中还存在的问题，并通过集体议课的方式共同研究解决问题的策略。执教者根据集体议课的建议，再次进行改进性教学，课后再议。话题式议课是一种非常快捷的促进教师成长的教研形式，年轻教师李艳、李绍华、张晓红更是积极上进，主动请缨，要求把自己的课堂作为观察对象。活动中，各研修组同步进行了全程录课，课后进行了微格分析，执教者还把所录的课拷贝回家，自己回放课堂，自我反思教学。该活动切实提升了青年教师的教学水平。

　　3、各研修组积极创建自己的教研文化。

　　为了搭建坚实的教师专业发展平台，夯实校本研修活动的基础，积极推动高效课堂建设，促进教育教学质量的提高，各研修组开展了卓有成效的校本研修，营造出良好的教研文化。

　　一是深入开展“三学”活动：学20xx修订版课程标准，学教育教学管理规范，学生本课堂理论。

　　课程标准修订之后，很多老师还完全不知道其中的变化。各研修组九月份进行了新课标专题学习，对新旧课程标准的变化做到了心中有数。学校现有教学管理规范九个，本学期，各研修组组织老师们重点学习了《关于教师外出学习的有关规定》、《小学教师教学行为规范》、《小学教学常规管理细则》等管理规范。《关于教师外出学习的有关规定》特别强调，凡因公外出开会、培训和因私请事假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查;病假及三天以上的公假、事假交由教务处安排。九月底教务处进行了新课标和教学规范的学习情况专项检查。本学期还重点学习了“生本课堂”的相关理论。“生本课堂”是以生为本的课堂，学生处于主动学习地位，是课堂的主体。“生本课堂”是“先学后教，以学定教”的课堂，强调学习的开放性、学习材料的丰富性、个体学习的自主实践性和合作性、知识掌握的牢固性。“生本课堂”评价着眼于学生的学习力，主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

　　二是切实凸显集体备课的研究功能。从本学期开始，集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，

　　集体备课活动时，主备人深入解读教材和导学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要注意什么，要准备什么，都要一一说明。学校检查教师备课时，除了原来的要求以外，重点检查了主备人的单元说课和设计的导学预案的可操作性。老师们在集体备课的基础上认真开展了课前复备和课后反思，真正提高了课堂教学效率。

　　三是规范了听评课活动。听课一看教师的“四个方面”：设计能力、组织能力、教学机智、练习设计;二看学生的“四种状态”：参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。评课采用“点评+总评”的方式，点评针对课堂中的枝节、细节进行评述，如哪一细节处理得特别好，哪一处有知识性错误，哪里学生答错老师没发现，哪个生成性资源被老师忽略了等等;总评采用“2+2”评课法，即至少指出两条优点，也必须给出两条建议。

　　学校举行了第二届班主任技能大赛。整个比赛包括案例分析、班队活动设计、我的教育故事、才艺展示四个环节，26位班主任代表参赛，充分展示了我校班主任队伍的教育智慧，进一步引发了全体班主任对德育工作的专业思考。学校共评出7个一等奖、11个二等奖。为真正提高队会课的质量，覃发东老师上了一节精彩的队会示范课。全体班主任参与了观摩学习。

　　4、组织教师参加各种培训学习。

　　一是远程教育非学历培训。所有专任教师均参加了远程教育非学历培训专业课学习，人人完成了网上学习任务，考试全部合格。老师们认真填写《教师专业素质发展报告册》，用《教师专业素质发展报告册》记录自己的专业成长。学期结束时，学校组成专家评审组对全校教师的《专业发展报告册》进行评审，合格率100%。

　　二是选派部分教师参加“国培”学习。本学期，曾丹妮、林春梅老师到荆楚理工学院参加了为期三个月的定岗置换培训。培训期间，她们认真、勤奋，给学院领导、教师、培训同行留下了深刻的印象，均被评为“优秀学员”。曾丹妮老师还获得了说课一等奖，竞赛课一等奖，演讲比赛一等奖;9月，钟鸿裕等3名教师参加了心理辅导员培训，进一步壮大了我校心理辅导员队伍，使我校接受了心理辅导培训的教师达11人，占班主任队伍的31%;曾晓云、王红枚等近20名语、数老师参加了网上国培学习。

　　三是派遣教师赴外培训。覃宁彬老师参加了市重点课题暨校本开发研究的交流活动，并代表学校做了题为《加强综实校本开发研究，促进学校办学特色构建》的经验交流;刘海燕老师作为国培辅导教师参加了全国新课标培训并在市做了专题报告，获得了一致好评;10月，陈晓青、王艳丽两位班主任赴宜昌参加了全国班主任秋季研修班的学习，聆听了魏书生等教育大家的专题报告;12月，副校长彭新建再赴宜昌，参加了第四届湖北省中小学德育专家讲坛暨全省中小学德育“五项专题”研究与实验课题开题会。本学期，赴外培训的教师达48人次，培训经费四万多元。

　　二、以教育教学为中心努力创建高效课堂

　　1、总结提炼出了各学科主要课型的高效课堂模式。

　　在创建高效课堂的活动中，我们把转变教学方式，促进学生主动学习，构建以学为主的高效课堂教学模式为落脚点，并通过各学科主要课型的研究得以呈现。

　　古诗词教学应通过课堂教学引导学生诵读、理解、感悟诗歌的内容，品悟、交流、体会诗歌的情感，有效达成三维目标。具体环节分三步：在感悟准备阶段,读懂诗题，读通诗句——把握情;在赏析词句阶段,理解诗意，想象诗境——体验情;在感悟形成阶段,反复诵读，深情吟咏——体会情。

　　第一步：确定主题;第二步：制定方案;第三步：合理分组;第四步：适时反馈;第五步：有效展示：说一说、写一写、演一演、画一画;第六步：总结评价。

　　四是数学“整理与复习”课的教学模式：

　　在北师大版小学数学教材中，每隔两到三个单元就设置了一节“整理与复习”课。整理复习课不是简单的知识再现与重复，更不是机械地练习课，而是引导学生把平时积累的点状的、片状的知识归纳成一个完整的知识结构,构建系统的知识网络，并通过整理过程，培养学生收集、整理、归纳知识的意识和能力。数学组针对整理复习课的教学进行了专题研讨，总结出如下模式：先扶后放，循序渐进促能力形成——交流互动，彼此欣赏弥补不足——大胆提问，引发学生认知冲突——经典习题，学生讲解演绎精彩。

　　五是英语任务型课堂教学模式：

　　我校申报了“小学英语任务型课堂设计”课题，在课题研究的实践中，英语组总结出了小学英语任务型课堂设计四环节：巧设导入——以兴趣为切口，复习旧知;巧设任务——以交流为主线，新句上口;巧设任务——变课堂为生活，乐中练说;巧设任务——变生活为课堂，拓展运用。

　　六是小学科学观察课“五环”教学模式：

　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学组教师总结提炼出小学科学观察课的“五环”教学模式，其基本流程是：创设情境，提出问题——观察探究，研究问题——整理信息，得出结论——表达交流，深化认识——自我评价，拓展延伸。

　　七是小学品德与生活问题探究四环节教学模式：

　　这一教学模式以提出问题为起点进行定向感知，以讨论、辨析为主体性活动方式，着眼于学生个体潜能的开发，引导学生辨析探究，培养他们悟理——说理——思辨——践行的能力，

　　逐步提高他们的思想素质，诱发良好的行为动机。品德研修组在长期的教学实践中，构建了问题探究四环节教学模式：即引用生活，提出问题——探究明理，感受生活——移情体验，提炼生活——辨析导行，回归生活。

　　八是综合实践活动课程的两种基本活动流程：

　　一种是学生自由推

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