学校考核奖惩制度

学校考核奖惩制度（精选32篇）

学校考核奖惩制度 篇1

　　为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全校教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小幼学校安全管理办法》及相关法律、法规及政策规定，结合我校实际，制定以下校级安全工作考核、奖惩制度。

　　一、奖惩范围：

　　本年度在编在册教职工

　　二、考核奖惩规定：

　　1、学校对安全管理工作实行考核制，在编在册教职工考核情况纳入积分考评，并作为学期考核和年度考核的依据之一。

　　2、对在安全和消防安全全年工作中成绩突出，获得市、省级肯定或奖项的个人或集体可以根据级别再进行一次性奖励，奖励幅度由班子会讨论而定。

　　3、对在校严重违反安全制度和职责且造成伤害事故的教职工要按照事故追究其责任。

　　三、考核流程：

　　在编在册教职员工由相关部门负责人进行考核。

　　四、安全管理职责落实和责任追究：

　　1、学校实行以校长为学校安全第一责任人的全员安全工作岗位责任制，明确各责任部门、责任人职责，落实工作措施，加强校园安全防范，消除隐患，确保校园不出安全事故。

　　2、根据“一职双责”，“谁主管，谁负责”的原则，对忽视安全工作和发生较大事故或多次发生安全事故的个人，进行责任追究，给予处理。

　　五、责任追究范围：

　　1.因违反相关国家法律、法规、规章制度，造成学校安全事故的；

　　2.因工作失职、渎职、玩忽职守造成学校安全责任事故的；

　　3.因组织师生大型活动，未采取有效安全防范措施而发生较严重安全责任事故的；

　　4.因不按照各类安全管理制度及有关规定，造成学校安全责任事故；

　　5.事故发生后，未采取有效措施以造成更大损失和影响，并未按照相关规定及时上报，或谎报、瞒报、漏报的；

　　6.虽未造成安全事故，但安全意识薄弱，检查过程中发现不履行安全职责，或记录不全，安全管理存在隐患的。

　　7.其它需要追究的责任事故。

　　六、学校安全考核奖励及事故责任追究标准

　　1、三级安全责任事故

　　因违反以上责任追究范围而发生安全突发事故，造成学生显见伤害但还不需要赴医院处理的，除需及时和家长联络，取得家长的理解和原谅外。

　　2、二级安全责任事故

　　因违反以上责任追究范围而发生安全突发事故，造成师生伤害赴医院处理，造成家长不满的；或造成学校1000元以下经济损失的，需及时进行善后处理。

　　3、一级安全责任事故

　　因违反以上责任追究范围而发生安全突发事故，造成师生较严重伤害，需要住院治疗，造成家长强烈不满，对学校造成一定恶劣影响（如取消文明单位、家长投诉、信访等）的；或造成学校10000元以下经济损失的，在学校内通报批评；学校视情节轻重酌情向相关责任人追偿经济损失。

　　4、重大安全事故

　　因违反以上责任追究范围而发生安全突发事故，造成学校重伤、或重度中毒3人，或财产损失1万元以上的安全责任事故。学校及时向教体局上报；由教体局视情节轻重对学校主要领导、分管领导及相关责任人做出处罚。受处理人员，当年不得晋升高一级专业技术职称。取消当年评优评先资格。情节恶劣的，依据相关政策法规从重处理。

学校考核奖惩制度 篇2

　　师德师风考核办法

　　第一条：考核资料：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见《XX学院师德考核评价标准》(附件一)。

　　第二条：考核范围：全校教职工。

　　第三条：考核工作小组：有工会具体负责考核。

　　第四条：考核时间：每年7月份。

　　第五条：考核的过程和结果运用：

　　1、根据考核资料被考核人进行自我考核打分。

　　2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。

　　3、考核小组进行综合评价。根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。

　　4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。

　　5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。其中自我评价占20%，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。

　　6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。

　　7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先思考。

　　8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。

　　9、对违反下列中的任何一条者，师德考核为不合格。

　　(1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。

　　(2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。

　　(3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等

　　(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。

　　(5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生理解家教或到培训机构培训。

　　XX学院XX小学

　　20__年5月

学校考核奖惩制度 篇3

　　1、学校要成立安全工作标准化考核的组织机构，制订安全工作标准化考核细则。

　　2、考核内容应包括以下内容：

　　（1）安全机构设置，网络体系效应情况。

　　（2）落实安全工作责任制，各职能部门和各级领导安全工作职责明确制订实施和责任书签订情况。

　　（3）安全工作各项制度制订落实情况。

　　（4）各类安全工作监督管理台帐建立和使用情况。

　　（5）考核安全工作宣传、教育与培训落实情况。

　　（6）安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案制定情况。

　　（7）消防设施、器材配备齐全，效能完好情况。

　　（8）建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用效能情况。

　　（9）全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的能力情况。

　　（10）安全事故上报、处理、责任追究落实情况。

　　（11）各部门及相关人员安全工作落实情况。

　　（12）安全资金投入、正常使用情况。

　　（13）工地、房屋出租的安全管理情况。

　　1、局干部职工每年按国家的规定享受工龄假。工龄假可一次性休完，特殊情况下分段休，但当年的工龄假期不得累积到下一年度。

　　2、请假一天以上的都要填表报批。干部职工请假不超过一天的，经股室负责人同意后由局分管领导审批；超过一天的报局主要领导审批。

　　3、凡请假者，必须讲清缘由，请病假者必须有医生出具的证明为凭。

　　4、只有3人以下的股室，不得有2人同时请假或休工龄假。

　　5、局领导组织不定期检查。一年内，第一次发现不请假而又不知去向的进行批评教育；第二次发现的，该同志半年岗位目标考评不合格；第三次发现的，全年岗位目标考评不合格，进行调岗、轮岗或停职，所在股室被取消当选先进单位的资格。

学校考核奖惩制度 篇4

　　第一条为加强社团联合会内部队伍建设，提高—干部的素质，增强并规范对学生社团干部的监督与考查，激励并充分调动广大干部的工作积极性，本会实行干部考核制度。

　　第二条社联会每学期期末对本会干部进行考核，结果由组织部负责记入《社团干部考核表》一同存入社联人事档案。

　　第三条考核内容

　　（一）工作态度：

　　1、会议考勤、办公室值班考勤；

　　2、纪律观念（会议、值班、活动纪律）；

　　3、对社团联合会布置工作的配合及完成情况。

　　（二）工作能力：

　　1、部门（社团）内部常务工作；

　　2、部门（社团）内部梯队建设（学风、纪律、干事素质培养）。

　　（三）工作成绩：

　　1、活动开展成效及成绩；

　　2、部门（社团）威信及评价；

　　3、学业成绩（以上一学期智育成绩为准）。

　　（四）其他：

　　1、遵守校规校纪及本会制度；

　　2、主席团对干部的评价。

　　第四条考核办法

　　按考核内容立项，共四大项十小项，每一小项以10分计，共100分，其中60分为基本分。得分85及以上为优秀，低于基本分为考核不合格。组织部按考核内容对本会干部进行无记名评分，主席团对干部进行总体评价。评分结果去掉最高分与最低分，取平均值。其中考勤一项实行减分制。

　　第五条奖惩

　　（一）考核结果作为评选优秀社团干部的重要依据，并报送所在学院团总支备案，作为内部考查和评奖评优的.参考依据；

　　（二）考核表与考查表一同存入社团联合会本人档案；

　　（三）对于考核成绩优秀者（85分及以上）及对联合会工作有突出贡献者，在评选优秀学生干部优秀社团干部时予以优先考虑；

　　（四）对于低于基本分（60分）的干部，由主席团审核，在全委会上公布，责令其反思，及时更正，并取消其评选优秀社团干部资格；

　　（五）受校级通报批评的，由会提议，主席团审核，在全委会上讨论并予以解聘。

　　（六）受联合会内部通报批评三次以上者视为考核不及格（低于60分），取消其评优资格

学校考核奖惩制度 篇5

　　为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，转变教育发展方式，办好人民满意教育，使我校教育教学工作再上一个新台阶，特制定师德考核评议制度，具体资料如下：

　　一、基本要求

　　1、思想政治方面：

　　(1)热爱群众，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家法律。

　　(2)认真学习国家法律法规及先进的教育教学理论，用心参加政治、业务学习。

　　(3)用心参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

　　2、业务潜力方面：

　　(1)献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

　　(2)用心参加教研活动，进一步提高执教的潜力。

　　(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的教科研水平。

　　(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学。

　　(5)不体罚和变相体罚学生，工作不敷衍了事。

　　3、道德品质方面：

　　(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚

　　实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

　　(2)遵守公共场所秩序，严谨在网上传播反动言论。

　　二、奖励措施

　　1、学校每学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树优的前置条件。

　　2、面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等务必在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。

　　3、用心按照学校师德师风基本规范要求自己的，将优先评选为师德优秀教师，并予以奖励。

　　三、处罚措施

　　1、有下列情形之一的教师予以批评。

　　(1)政治活动无故缺席二次者。

　　(2)备课、作业比进度慢二天者。

　　(3)上课不执行课堂常规，家访没有完成者。

　　2、有下列情形之一者，取消评优资格。

　　(1)经检查无教案上课。

　　(2)体罚或变相体罚学生一次。

　　(3)不用心参加教科研活动。

　　(4)酒后上课，上班时间睡觉，做私活。

　　3、有下列情形之一者，年度师德考核为不合格。

　　(1)无视国法校纪，对教育教学工作敷衍了事，经校方劝导

　　依然我行我素。

　　(2)不遵守《教师法》，不全面贯彻党和国家教育教学方针的。

　　(3)体罚或变相体罚学生，造成严重后果和恶劣影响的。

　　四、考核评定标准

　　(1)师德评议考核的标准务必经全体教师会讨论，并经85%以上的教师同意后实施。

　　(2)每学期教师师德考核评议结果务必在学校进行不少于5个工作日的公示，教职工知晓率到达100%。

学校考核奖惩制度 篇6

　　为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本制度。

　　第一条、考核的对象：全体教职工。考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。

　　第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。

　　第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。

　　第四条、考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与互评相结合。

　　第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：

　　1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》行为的。

　　2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生出现的问题不闻不问，一推了之。

　　3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。

　　4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。

　　5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：

　　（1）让学生或通过学生家长为自己谋私利。

　　（2）以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。

　　（3）侮辱猥亵学生。

　　（4）违反规定，私定复习资料。

　　（5）参与赌博和搞封建迷信活动。

　　5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

　　第六条、教师基本要求

　　1、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。

　　2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。

　　3、经常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。

　　4、关心爱护后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。

　　5、随时随地制止和纠正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，协助处理。

　　第七条、考核结果处理

　　1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

　　2、师德考核不合格者实行一票否决，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级教师职务；教师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。

　　3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师除实行一票否决外，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

　　4、如严重违犯师德师风者，按上级有关文件严肃处理，直至待岗、解聘。

学校考核奖惩制度 篇7

　　卫生员岗位职责及考核办法

　　为进一步明确职责，加强责任追究，提高服务质量，保障校园良好卫生状况，特制定本办法：

　　一、工作内容

　　1、负责办公楼大厅、台阶、楼梯、楼道、踢脚线、护栏、走廊窗台及前后门的清扫、保洁工作。要求地面干部无痰迹、杂物，护栏、窗台、踢脚线无灰尘，玻璃透明无尘，墙壁干部无污痕。楼道、楼梯要求一天一打扫，垃圾要求一日两清理。

　　2、负责楼内卫生间的清洗、保洁工作。要求地面干净无积水，大小便池无尿碱、粪便，隔离墙、窗台无灰尘，墙面、玻璃、门窗、热水器外表干净无脏迹，洗漱池及边沿干净，及时更换小便池感应器电池。卫生间每日上下午至少各打扫一次，不得出现垃圾堆积现象或把废纸丢入便池的行为，保持上下水畅通，不出现长流水或下水道、便池堵塞等现象。

　　3、负责会议室、贵宾室的打扫整理工作。要求会议前后整理室内卫生，始终保持会议室干净整洁。有外来客人时，充分准备，根据需要备好开水和其他接待用品。

　　4、负责办公室楼校领导办公室、专家办公室的卫生工作。要求每日清扫一次，保持室内洁净、有序、无杂物。负责纯净水的供应。

　　5、负责值班室、专家宿舍的清扫工作。要求每周六彻底清理一次卫生，更换床单、被罩、枕巾，补充洗漱用品。检查空调、电视机、沐浴器的运行情况，发现问题及时解决或报告。

　　6、负责制止随地吐痰、随时乱扔杂物、学生到办公楼上厕所等不良

　　现象或违规行为。并负责监管、清理楼内存放的自行车。

　　二、 劳动报酬

　　根据完成工作任务的'情况分为以下四个工资档次，按月发放：

　　1、一档工资每月1200元。

　　2、二档工资每月1000元。

　　3、三档工资每月800元。

　　4、四档工资每月600元。

　　三、考核办法

　　1、凡有下列情形之一者当月不能评为一档工资，工作中有两处不合格者不能评为二档工资；

　　（1）卫生清洁人员不在岗的（根据学校作息时间前移半小时上下班）；

　　（2）有水龙头、阀门损坏不能正常使用或有长流水、水池、便池下水不通滞留污水不及时处理和报告；

　　（3）大便器内有积粪、不干净，小便器内存有尿液、有尿垢、地面有杂物，纸篓不及时清理；

　　（4）厕所、楼道墙壁、顶棚或厕所蹲位隔墙不干净，有乱贴乱画现象；

　　（5）垃圾筒不干净、不及时清理垃圾、垃圾筒周围堆放垃圾；

　　（6）地面有积水、纸屑、烟头、痰迹或杂物；

　　（7）厕所、楼道内苍蝇、蚊虫多，有异味；

　　（8）不及时更换便池感应器电池；

　　（9）电热水器外表不干净的。

　　二、工作内容有一项做不到，每发现一次扣2-5元。

学校考核奖惩制度 篇8

　　为了进一步改善办学条件，努力构建和谐教育；确保“两基”一举达标，学校两基工作考核制度。特制定以下制度：

　　1、加强领导，强化管理。成立“两基”工作领导小组。领导小组下设办公室,由办公室主任,负责处理日常事务。

　　2、确立班子领导成员定点联系科室工作制度；

　　3、教务处、政教处、办公室要集中人力保证“两基”资料收集整理上档次，抽调学校部分得力人员集中整理“两基”资料，确保两基资料在接受验收时不出差错；

　　4、总务处要积极筹措“两基”所需材料以保证物资供应；

　　5、办公室要对资料员加班予以登记并给予适当生活补助，解决“两基”工作人员后顾之忧，管理制度，学校两基工作考核制度。

　　6、学校建立专项督查制度。定期和不定期开展督查，对在督查中发现工作不力的单位和个人严格按照责任追究制度追究责任。

　　7、学校建立责任追究制度。对未完成工作任务的.人员、科室予以警告，责令限期整改，整改期限内未完成工作目标的予以通报批评。

学校考核奖惩制度 篇9

　　一、指导思想：

　　本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。从针对性、实效性、长效性、可持续性角度出发制订相应的校本研训工作考核细则，具体细则如下：

　　二、研训常规工作（55分）

　　1、每学期按要求制订校本研训、教研组、培训工作计划、学期总结得共5分，缺任何一项扣2、5分，未按时上交扣1分。（文字和具体活动表格两种形式）

　　2、教研组活动记录详细齐全规范，教研活动出勤足尤其是学校组织教研、培训活动共得10分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。

　　3、每月一次教学案例撰写发言稿和交流研讨开展活动登记，并将活动细致记录以及积极参加学校组织案例撰写比赛，活动足共得5分，缺一次扣1分。

　　4、积极开展以老带新促进青年教师发展，师带徒活动有计划，有开展活动记录，有明显促进效果的得3分。

　　5、积极参加学校骨干教师的评选，教研组推荐、历次课堂教学比赛成绩以及个人申请相结合，学校骨干教师进行示范教学或积极开展活动的得4分。

　　6、教研组应组织教师开展听课评课活动交流，每学期参加学校组织的听课节数不少于10节（本学科参加学校组织活动必须参加），共得5分。

　　7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。如有五次违反现象不得分。

　　8、教师认真及时完成创新教学设计、创新教学法、创新教学评价发展报告的规范填写，规定时间按时完成共得5分。未按时完成不得分。

　　9、每学期按规定要求完成读书笔记5000字以上得8分，否则不得分。

　　10、认真完成学校教研工作安排的临时性工作加5分。

　　三、教学科研（23分）

　　1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的交流研讨，每学期至少二次，得4分，多一次加1分。

　　2、组内教师在符合参赛条件的情况下都要积极参加各级各类教学竞赛共得5分，如有一人不参加扣2分，扣完为止。

　　3、每学期组内教师均能自己独立撰写论文或经验总结一篇，共得5分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完为止。

　　4、教师积极立足于学校学生实际，针对难点、焦点、突出问题设立教育教学研究课题，积极开展课题研究，深入扎实做好研究活动记录，材料齐全有研究成果得5分，没有不得分。

　　5、教研组每学期面向全校教师推荐两次公开课并符号人员比例，（优质课、示范课、公开课占65％以上）得4分，否则不得分。

　　四、教学研究活动（22分）

　　1、能积极认真开展说课活动，说课稿规范全面，加2分。

　　2、课堂教学不断创新，积极贯彻落实素质教育理念，充分发挥课堂教学的学生主体，教师的主导作用，探究式、合作式、自主式等教学形式根据教学实际最多加5分。

　　3、每一节课有课堂检测并及时批改不拖课，加5分。

　　4、教研组及时进行评课，认真总结成功经验和教训，今后改进意见、建议、措施。加5分，不全不得分。

　　5、讲课教师、评课教师都要认真进行反思。填写认真充实，加5分，不全不得分。

　　五、教师完成并获得国家级加10分、省级8分、市级6分、区级4分、校级2分。

　　教师承担完成示范课、比赛课，承担课题研究，完成教育教学论文均加相应分值。（必须上交复印件和证书复印件，教研室存档）

　　以上得分与教师年度考核、职称评审、评优评先直接挂钩。

　　元状第二小学

学校考核奖惩制度 篇10

　　为了全面提高学院师德师风建设的质量和水平，激励督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保学院师德师风建设各项活动的顺利进行，根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《六盘水师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制定本办法。

　　一、师德师风考核

　　(一)师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《六盘水师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》(师院通字[20xx]109号)文件执行。

　　(二)师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设委员会的指导。

　　(三)教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。

　　1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；

　　2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

　　3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

　　4.影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

　　5.在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊，给予警告或者记过处分；

　　6.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

　　7.与学生发生不正当关系，给予警告或者记过处分；

　　8.组织或参与黄、赌、毒、封建迷信及邪教等活动；

　　9.违反《六盘水师范学院教师礼仪规范》的规定，在师生中造成恶劣影响的。

　　10.拒绝接受学院、系、部门安排的教育、教学工作任务。

　　11.因工作不负责任，渎职、失职，造成不良影响或危害的

　　12.其他违反高校教师职业道德的行为。

　　二、师德师风考核结果的使用

　　(一)考核奖励

　　1.学院设置“师德标兵”奖，每学年从师德师风考核优秀的教师中评选表彰一定数量的“师德标兵”。

　　2.将教师师德表现作为评先评优的首要条件。在同等条件下，师德师风评价为优秀的，在教师职务(职称)晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学术带头人、各级各类优秀教师评选推荐中优先考虑。

　　(二)考核惩戒

　　对师德师风考核评价不合格的教师，给予以下惩戒：

　　1.2年内不能参加各种评先评优。

　　2.职称申报或职称晋升往后延迟2年。

　　3.下一个学年不能承担教学任务，自费离岗学习或调整工作岗位。

　　三、本办法由教师工作处负责解释。

　　四、本办法自印发之日起实施。

学校考核奖惩制度 篇11

　　师德考核评价制度

　　一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。

　　二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。

　　三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。

　　四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。

　　五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

　　六、考核结果作为评先树优的前置条件。

　　七、考核结果公示期为五天。

　　八、本制度经教职工大会透过后实施。

学校考核奖惩制度 篇12

　　为贯彻落实《东台市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，建立我校教学基本功扎实的教师队伍，提高办学质量，实现学校可持续发展，特订立本制度。

　　一、建立校本培训制度

　　每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

　　二、实施教学基本功训练制度

　　1.每学期学校按备课组、教研组、教导处组织上好三级教研课，每位老师至少2节。备课组、教研组要组织编写教案，口头交流教学设计，限时完成教案的编写，以期符合设计基本功的要求；上课以后及时组织评课，不断形成评价能力；

　　2.每学期进行一次课件制作的培训，组织设计与制作的指导，特别是同事之间相互学习和过程性的训练；

　　3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

　　4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

　　5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的.字数，不断提高质量。

　　三、实施教学基本功考核制度

　　1.实施过程性考核。每学期正常考核记载教师的训练计划、训练时间以及在备课组、教研组的研训质量；

　　2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的六项考核指标进行分解量化积分考核。

　　3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

　　四、实施教学基本功考核奖励制度

　　教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。

学校考核奖惩制度 篇13

　　（一）教师业务考核的目的

　　掌握教师的学识、教学能力、科研能力，以便对教师业务水平做出科学的评价，根据教师业务现状制定教师培养进修计划，确保教师素质及学校教学质量的稳步提高。

　　（二）对教师业务考核的要求

　　第一、学校要成立业务考核机构。

　　第二、教师业务考核的时间、考核办法、考核细则自定。

　　第三、教学活动 是一个复杂的劳动，要定性、定量结合，保证考核的客观性、公开性、科学性，以利于促进教师业务素质的提高。

　　（三）教师业务考核的内容

　　制定教学计划、备课、说课、评课、作业布置与批改、育人工作、命题与考试、课外活动、教学研究、教学实验、教学效果、制度执行等诸项。

　　第一、教学计划的制定包括：

　　1、学习新课程标准，掌握课程标准对本学科、本学段的具体要求。

　　2、通读全册教材，安排学期教学进度。

　　3、安排学期测验次数、内容、时间。

　　4、安排实验与演示实验。

　　5、确定切合学科特点的教学研究专题。

　　第二、备课部分包括：

　　1、确定每单元、每课的教学目标要求，注意“三维”目标的体现：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观念。

　　2、结合学生实际，注意教学重点与难点的处理。

　　3、充分估计教学过程的复杂性，设计非直线型教学路径。

　　4、积极参加教研部门及校内各种备课活动。

　　5、在备课中能创造性处理教材，体现个性；对教学各种情况弹性处理。

　　6、教案能结合学科特点，设计合理、实用性强。

　　7、教学后要有反思及改进措施。

　　8、平时复习课要有教案，期末复习要有整体设划。作文课要有指导和讲评教案。

　　第三、说课部分包括：

　　1、教材分析。

　　2、教学目标的.制定。

　　3、教学程序设计。

　　4、教学中的创新点。

　　5、结合新课标对教学实际的反思。

　　第四、听课评课部分包括：

　　1、按要求听足课节数。

　　2、认真记好听课记录。

　　3、积极参加评课交流。

　　第五、作业的布置与批改部分包括：

　　1、作业数量适中、难易适度。内容灵活多样，富有综合性和可操作性。

　　2、对学生作业要有规定，书写规范。

　　3、认真批改作业，及时反馈。

　　第六、育人工作包括：

　　1、树立为学生的一生发展奠定基础的观念，寓教育于教学之中，即教书又育人。

　　2、热爱学生，面向全体。

　　3、因材施教，做好后进生转化工作。

　　第七、命题与考试部分包括：

　　1、严格控制测验次数，掌握好试题的命题难易程度与评分标准。

　　2、做好试卷的质量分析。

　　3、考试后制定改进措施。

　　第八、课外活动部分包括：

　　1、定时间、定地点、定人员、定内容、定次数。

　　2、讲究活动质量，培养学生兴趣，发展学生个性；通过活动看学生的发展变化情况。

　　第九、教学研究部分包括：

　　1、参加教学改革、研究课或公开课的作课情况。

　　2、教科研课题的制定与实施、论文评选情况，

　　3、教、科研课题的研究情况及成果情况。

　　第十、教学实验部分包括：

　　1、编制实验计划，安排实验课题。

　　2、做好实验的准备工作。

　　3、做好分工，安排好实验的步骤。

　　4、做好总结。

　　第十一、教学效果部分包括：

　　1、教学任务完成情况。

　　2、学生考试的合格率与优秀率及其它情况。

　　3、学生、家长、社会的满意度。

　　第十二、制度执行部分包括：

　　1、出勤情况。

　　2、贯彻学校规章制度情况。

学校考核奖惩制度 篇14

　　建立和健全以顶岗实习安全管理责任制为中心的各项安全管理制度，是保障学生顶岗实习期间安全管理的重要组织手段，也是贯彻安全管理方针、实现安全管理目标的有效载体。安全管理责任制考核，是顶岗实习安全管理各项规章制度的核心，严格考核是执行安全目标管理责任制落实的关键。为明确校企合作办在学生顶岗实习活动中应承担的安全职责和安全目标，进一步贯彻落实安全管理责任制，强力推行“安全管理评分考核制度”，对顶岗实习管理人员安全管理责任制实行定期考核。

　　安全管理责任目标考核小组、考核对象、考核形式、考核评分

　　（一）考核小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：、…………

　　（二）考核对象

　　主要对顶岗实习管理部门、各系（部）、顶岗实习班级班主任的考核

　　（三）顶岗实习班级班主任工作考核及津贴发放办法

　　1、班主任的考核每学期进行一次，由学校考核小组和校企合作办联合负责实施。

　　2、班主任的考核结果作为核发津贴、评优评先，年终考核评聘的重要依据。

　　3、对班主任的考核主要从以下几个方面进行。

　　（1）组织指导学生学习推荐就业制度、顶岗实习学生纪律管理规定、安全管理规定等学校规章制度及就业常识，提高学生遵章守纪及就业意识的情况和取得的效果。（权重5%）

　　（2）推荐就业前期其它各项准备工作的情况和取得的效果（权重5%）

　　（3）推荐就业过程中配合校企合作办、学生科、各教学部门、财务科等学校各部门，完成本班级学生推荐就业及办理手续情况和取得的效果。（权重10%）

　　（4）顶岗实习学生及实习单位反馈的情况（权重20%）。顶岗实习学生和实习单位反馈班主任联系和到顶岗实习单位了解学生工作的情况。

　　（5）学校抽查了解的情况（权重20%）。学生顶岗实习期间学校就业办将定期或不定期向学生和家长了解班主任参与管理、联系学生处理日常事务情况。

　　（6）学生在用人单位的表现及稳定情况（权重20%）。学生顶岗实习期间班主任要认真做好学生的思想稳定工作，让学生安心企业顶岗实习工作，养成良好职业纪律、职业习惯、职业道德，接受社会挑战，从而成为合格的技能人才。

　　（7）及时处理学生日常事务，反馈学生顶岗实习情况。（权重10%）

　　（8）班主任工作记录、相关表格、工作总结等完成和上交归档情况。（权重10%）

　　4、班主任津贴按每班x元/月核定，根据班主任工作考核情况每学期末发放。

　　5、班主任未能履行职责完成工作任务的，学校校企合作办将选派其他老师履行职责，并考核发放津贴。

学校考核奖惩制度 篇15

　　一、总则

　　1、本考核制度制定的依据：是依据《普通高级中学学生学籍管理规定》、《贵州省高级中学生日常行为规范(试行)》、《贵州省高级中学学生学籍管理补充规定》制度。

　　2、本考核制度制定的目的：目的是将班级集体的行为分解为可计量的分数，便于对各班级进行必要的考核。

　　3、本考核制度结果的使用：考核所得各项分值之和，为当月各班级的量化考核成绩，一个年度中，对某班级的月考核成绩取其平均值，作为班级年度考核成绩。依据各班年度考核成绩，每年选在校班级数的20%为“优秀班级”(一个学年度内，班主任月工作量量化考核奖被定为E档等级的班级不得评为“优秀班级”)。

　　二、考核办法

　　考核项目

　　满分值

　　考核部门

　　考核内容

　　班风、学风24分

　　政教处

　　依据课堂秩序、及格率等详见细则

　　教室卫生12分

　　政教处

　　教室卫生检查(定期或不定期抽查)评比等详见细则

　　公物保管8分

　　政教处

　　依据教寝室中公物保管情况等详见细则

　　黑板报3分

　　团委

　　详见细则

　　两操8分

　　政教处

　　学生会

　　做操质量、纪律出操率等详见细则

　　晚自习16分

　　政教处

　　晚自习质量等详见细则

　　宿舍就寝秩序12分

　　值周教师

　　详见细则

　　宿舍卫生

　　8分

　　政教处

　　详见细则

　　升旗仪式3分

　　团委

　　学生会

　　依据纪律、考勤评分详见细则

　　全校性活动6分

　　团委会

　　各班开展的活动及参加学校

　　举行的'活动情况等详见细则

　　(一)主要考核项目：

　　注：各考核部门将按考核将班级分数，每月一次报至政教处汇总，政教处再将各

　　项累加起来。

　　(二)加、扣分项

　　以下各项由学生会直接计算在上述总分中(同一事件不重复加、扣分，取最高分记入)。

　　1、班级有学生在校内外重大事件中有突出表现的视情况每人次加1~5分。

　　2、处分扣分

　　(1)通报批评班级，一次扣0.5分;通报批评个人，一人次扣0.1分。

　　(2)警告一人次扣0.2分;记过一人次扣0.3分;留校察看一人次扣1分;勒令退学、开除学籍一人次扣3分。

　　(3)班级集体违纪一次扣2分(为该班级十分之一以上人数共同参与的)。

　　3、日常违纪扣分

　　班级中日常所出现的任何违纪现象，但未受到学校处分的(如学生顶撞教师、吸烟、喝酒等现象)，每一人次均扣0.5分。

　　三、本考核制度自20xx年9月1日起开始执行;本考核制度由政教处负责解释。

　　附：各项考核细则：

　　1、班级班、学风量化考核细则

　　1)所在班级课堂秩序较差，授课教师、学校领导反映强烈，影响正常教学秩序(如出现顶撞老师、上课期间课堂上打牌等现象的)每次扣3分;

　　2)班级出勤率低于90%的扣2分、低于80%的扣3分、低于70%的扣5分，该出勤率每日统计，以当日最低出勤率节次计算扣分(长期病假者除外);每一周内每天出勤率连续100%的班级加5分。

　　3)、期中、期末考试班级每旷考1人扣1分，以此类推。

　　(1)先按班级满分100分计算，最后用分值x24%折算为24分制分值即为班级该项得分。

　　(2)加分项

　　a)各种证书考试时的班级总人数通过率分档加分;

　　b)统考领先的班级;

　　c)各种竞赛获奖人次及团体奖;

　　以上三款按学期统计予以加分，分值放于期末月份。

　　2、教室卫生：

　　(1)周卫生检查：

　　a)检查人：政教处、班主任代表及学生会实践部成员。

　　b)检查范围：各班级内外卫生及责任区卫生。

　　c)检查时间：定时和不定时

　　(2)日卫生检查：

　　a)责任人：校值日人员及学生会成员。

　　b)检查范围：每班的卫生状况。

　　(3)在校内公共场所发现乱扔纸屑、果壳、乱倒垃圾、随地吐痰等不文明现象，每次扣所在班级卫生分0.5分，每月达5次以上的班级给通报批评。

　　3、公物管理：

　　(1)各个班级公物一次承包半年(详见教、寝室物品清单)

　　(2)每学期按A(40分)、B(30分)、C(20分)、D(10分)四等级对教室、寝室检查评比一次。

　　(3)所管公物如损坏，除按价赔偿外，根据损坏程度及价值，每损坏一次扣班级1~5分(损坏后主动报修的少扣分，损坏后隐瞒不报的多扣分)。

　　(4)对检举他人损坏公物的学生经核实后，所在班级当月加1~3分。

　　4、黑板报评分细则：

　　项目

　　标准

　　分值

　　主题

　　主题明确，所有文章和图画均能扣主题

　　1.5报头

　　报头应在醒目位置,大小适中(约占黑板报总面积八分之一),字画结合恰当

　　1.5排版

　　整个版面整洁、新颖、活泼、美观，紧、松适度中心文章应放在醒目位置

　　1.5文章

　　文章标题比较醒目,文章立意健康,而且必须完整,切忌有头无尾

　　文字

　　文字应工整,字距、行距适中，忌错别字，忌明显的线条等参照物

　　1.5插图

　　插图大小适中、位置恰当，不会给人单边倒的感觉

　　花边、边框

　　合理分隔各篇文章，修饰作用体现得较好

　　(1)、黑板报满分10分，没能按时完成的班级按1~6分的成绩评定，没出的班级按零分评定。

　　(2)、评分的标准见上表，每个班级分数为去掉最高分和最低分后的平均值。

　　(3)、评委由团委委员和责任心强的团干组成。

　　(4)、定期公布黑板报成绩并及时评奖。

　　5、两操评分标准：

　　A等

　　全班出勤率高，站队快、静、齐，做操规范有力，跳跃运动全做，班主任管理到位(做操)。(准2人病假)(5分钟以内)

　　B等

　　全班出勤率较高，站队速度较快，做操较认真，跳跃运动大部分人做，班主任管理良好。(缺5人以内)(5分钟以内)

　　C等

　　全班出勤率中等，站队速度一般，做操状态一般，跳跃运动一半人做，班主任管理较好。(缺6—10人)

　　D等

　　全班出勤率差，站队速度较慢，迟到多，做操不整齐，跳跃运动小部分人做，班主任管理效果差。(缺10人以上)

　　备注：(1)、每次做操前先由体育委员整理队伍、检查人数，然后站在队伍前面，随时向值班人员报告出勤人数。

　　(2)、抽查与公开批评：一是抽查缺勤人数。二是抽查做操质量差的班级留下重做1~2遍。对不做操人数较多或屡教不改的班级，则通报批评。

　　6、晚自习：晚自习由值班教师带领学生会成员检查晚自习纪律、出勤情况，然后根据下列标准评分：

　　(1)、纪律：满分9分，分值=(晚自习良好以上次数/晚自习总次数)x9(2)、考勤：满分7分，迟到、早退一人次扣0.5分，缺勤扣0.5分，扣完为止。

　　最后根据各班两项分值大小确定本项档次

　　7、学生公寓管理量化考评办法：

　　寝室管理按分值、年级、日常检查分别打分累计计算，实行A、B、C、D四挡，目的是为了强化寝室管理。

　　(一)、寝室卫生。合计8分，其中个人卫生3分、公共卫生5分。

　　a)个人卫生：叠被1分、铺单干净平整、物品摆放1分、头发及服装整洁规范1分。

　　b)公共卫生：地面1分、墙壁1分、室内空气1分、门窗玻璃1分、垃圾处理1分(未及时清理垃圾0.5分/次)。

　　没有按规定要求执行，实行平均扣除法。例如一寝室10人，分值共1分，每次扣1人0.1分。

　　(二)、寝室纪律，合计12分。

　　a)按时就寝得1分(迟到：晚按作息时间表为准0.5分/人次)。

　　b)寝室安静得1分(大声喧哗均按平均分值扣除)。

　　c)无打架、赌博、酗酒的得3分。(3分/人次)。(若出现其中一项，即按3分/人次扣除)。

　　d)无吸烟现象得1分(0.2分/人次)。

　　e)无藏持违禁物品及管制刀具得1分(1分/人次)。

　　f)履行请假手续的得1分，若有无故外出按0.5分/人次扣分。

　　g)无夜不归宿的得2分，若有夜不归宿一人次即扣2分。

　　h)无留宿他人或外来人员得1分(若有留宿其他寝室人员0.5分/人次，外来人员1分/人次)

　　i)服从管理得1分(若有不服从者扣1分/人次)。扣分至12分为止。以12分为一档，给予降一档次处罚。

　　8、升旗仪式项主要依据出勤率、纪律评分，满分3分。考勤由学生会成员进行，各班班长应如实主动地向统计人员报实到人数。班级每次出勤率不低于95%，迟到、早退一人次扣0.05分、缺勤扣0.1分，学生科每次确定抽查班级，经抽查不符的加倍扣分。纪律差的、不按次序退场的班级每次扣0.5分，扣完为止。

　　9、全校性活动：该项是指学校(包括学生会)举行的各类活动，每次活动根据名次计算班级加权分。凡参与但未取得名次的班级取最后一名班级得分的下一档计算班级加权分，不参与的班级得0分。

　　经学生科批准，由班级自行组织的活动，每次加1分，但需根据班级报来的该活动小结认定(此项每月最高加分为2分)。

学校考核奖惩制度 篇16

　　规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，践行“幸福教育，和谐成长”的办学理念，达到我校“我们足够精彩”的办学目标，特制定本作业公示制度。

　　一、设立“公示栏”

　　各班级黑板左上角设立“作业公示栏”，每个年级备课组统一每天的作业内容以及作业量。每天放学前，由任课教师书面形式发布作业，学科组审核通过后，班主任统筹后在各班班级群进行公示，接受学生、家长与社会各界的监督。

　　二、公示作业要求

　　“三不得”：不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布置与课堂内容脱节的`作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。

　　“三杜绝”：杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业。

　　注重“分层”作业，落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略，满足学生作业个性化需求。在校期间以“基础+提升”作业为主；假期进行“项目式学习”实践（劳动）作业。

　　三、公示作业用时

　　一、二年级不布置书面家庭作业；

　　三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。

　　四、作业管理评价

　　1.严抓作业批改

　　聚焦“学情跟踪”，教师对布置的作业全批全改，正确规范，注重作业“个性化评价”；对个别学生典型错误，根据学情精准分析，及时辅导，查缺补漏。

　　2.健全作业管理

　　落实“三个一”，每学期“一研”，学科组进行作业主题教研，明确各学科作业规范要求与特色；每月作业“一查”，督促教师及时完善；每学期作业“一展”，各项作业评价考核纳入教师绩效。

　　3.加强作业研究

　　学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科组、备课组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。

　　4.强化家校合作

　　加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及时了解学生学习动态。畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用。

学校考核奖惩制度 篇17

　　学校安全是事关师生生命安危的大事，是教育事业健康发展的基础，是社会稳定的重要组成部分。安全工作重在教育、重在防范、重在教师。加强师生的安全教育，实现学校安全教育工作的经常化、制度化和规范化，是做好学校安全工作的关键环节，而安全工作的考核则是学校的安全工作中的民不可获缺的。我校的安全工作考核制度具体如下：

　　一、安全工作考核领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、校舍、用电与消防、饮食卫生方面的安全责任：

　　负责人：

　　成员：

　　1、危房责任：若发生危房倒塌而造成公共财产或人身安全事故，则扣负责人师德分30分，扣检查人员：、王宏每人20分。

　　2、消防安全工人的责任：若发生消防安全事故：①上课期间发生由于电路问题而导致的火灾，扣负责人每人30分，扣x20分，并视情况轻重予以处罚；②若因学生玩火而发生的火灾，则课堂课的课任教师负责全部经济损失。

　　3、饮食卫生的安全责任：发生食品变质或食物中存在有毒物质，则扣负责人师德分30分，扣检查人员x30分，对于肇事者要依法处理并负担所有经济费用。

　　三、教学环节安全责任：

　　负责人：

　　成员：

　　若学生在上课时间内因可预见性的安全隐患而发生学生人身事故，扣负责人每人10——20分，扣任课教师每人师德考核30分。

　　若因上实验课任课教师没有向学生讲明易燃、易腐蚀药品而对学生人身事故或没有向学生讲明用电安全而导致学生触电安全事故，则扣负责人10分，扣除实验指导教师师德20分。

　　四、学生课余时间及学校周边环境安全责任：

　　负责人：

　　成员：

　　1、若因学生之间的疯打闹而导致学生人身安全事故则责任方学生负责受害学生医药费，责任方班主任扣5分。

　　2、若因学生之间的矛盾而导致学生家长到校内来找学校反映情况，则责任方班主任当月活动津贴一票否决。

　　3、若因校外无业人员来校内造成学生人身安全事故，则扣负责人10分，扣分管人员师德考核分20分。

学校考核奖惩制度 篇18

　　一、师德考核对象：学校在职在编的全体教职工。

　　二、师德考核组织：学校成立由学校、家长、教师组成三个层面的.师德考评组织具体负责师德考评工作。

　　三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。

　　四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、家长考评组、学校考核组三个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。

　　五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

　　六、考核结果作为评先树优的前置条件。

　　七、考核结果公示期为五天。

　　八、本制度经教职工大会通过后实施。

学校考核奖惩制度 篇19

　　1.组织定期或不定期的治安保卫工作检查，及时发现和消除事故隐患和治安防范工作中的漏洞及其它不安全因素。

　　2.认真做好记录，定期进行分析制度，找出原因，全面落实各项安全保卫措施。

　　3.建立和完善各项考核和奖惩制度，具有下列事迹之一的单位和个人，由当地人民政府、上级主管部门或公安机关给予表彰和奖励：

　　⑴执行安全保卫制度，落实安全防范措施成绩显著的。

　　⑵发现并制止违法犯罪行为，事迹突出的。

　　⑶避免治安灾害事故发生或在抢捡救灾中事迹突出的。

　　⑷协助公安机关查破案件事迹突出的。

　　⑸在安全保卫工作中认真负责、忠于职守、成绩显著的。

　　具有下列情形之一的单位或个人，由公安机关责令限期整改、通报批评，建立上级主管部门或所在单位对主要负责人、直接责任人给予行政处分，违反治管理规定的，依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》给予处罚，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

　　⑴忽视安全保卫工作，致使单位内部治安秩序混乱，经常发生违法犯罪活动的。

　　⑵安全防范措施不落实，造成治安灾害事故的。

　　⑶违反安全保卫制度，致使国家、企业和人民生命财产遭受损失的；

　　⑷发现重大隐患不及时报告或能够消除的隐患不及时消除的。

　　⑸对发生的案件的治安灾害事故隐瞒不报的。

　　⑹妨碍本单位保卫人员履行职责或公安机关依法执行公务的。

学校考核奖惩制度 篇20

　　1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。

　　2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

　　3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

　　4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。

　　5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。

　　(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

　　(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

　　(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。

　　6、考核的主要内容有：

　　1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费；

　　2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品；

　　3)不准向学生或家长索要或变相索要财物；

　　4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品；

　　5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏；

　　6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具；

　　7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长；

　　8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次；

　　9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职；

　　10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。

　　7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的.先进事迹。

　　8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。

　　9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

　　10、教育系统“五条禁令：

　　一、严禁任何形式的乱收费。

　　二、严禁参与赌博活动。

　　三、严禁体罚学生。

　　四、严禁收受索取学生家长钱物。

　　五、严禁有偿补课、办班。

学校考核奖惩制度 篇21

　　为贯彻落实盐城市事业单位岗位聘用通知精神，结合我校实际情况制定本考核方案。

　　一、职龄考核积分

　　职龄积分=职龄×5。

　　二、工作量考核积分

　　1.教师个人工作量得分，按如下公式计算：

　　教师周人均工作量=学校教师各个岗位周工作量总和/教师总数

　　2.教师个人工作量得分=教师个人周实际工作量/教师周人均工作量×50分

　　3.教师个人周实际工作量=周课时标准工作量x职称系数

　　4.周课时标准工作量计算办法：

　　①语数外及选修学科的老师周课时标准工作量=1.1×(周授课时数+周备课时数×0.5)+附加课时数。②必修学科的老师周课时标准工作量=1.05×(周授课时数+周备课时数×0.4)+附加课时数(奥赛班数理化等竞赛学科工作量标准=1.05×(周授课时数+周备课时数×1)+附加课时数)。③其它学科的老师周课时标准工作量=周授课时数+周备课时数×0.5)+附加课时数④附加课时的计算方法：早读每节按0.5课时计，中午训练每节按0.5课时计。○5管理课时(标准课时)：副校长每周9课时;中层正职每周7课时;中层副职每周5课时;兼职干事每周2课时。⑥体育老师课间操每周加2课时，机房管理员每周加3课时，电教员每周加8课时⑦年满48周岁女教师和年满53周岁男教师，每周工作量加1课时，每超一年加0.5课时，但最多加不超过4课时。⑧职称系数：高级为1.1，中级为1.0，初级为0.9。

　　三、实绩考核积分

　　教学实绩分两部分：一部分为个人学科均分(达B率)在年级或者在科目组的位置(5分)，另一部分为任教班级目标数完成情况在年级或者在科目组的位置(15分)。

　　1.均分(达B率)(5分)

　　高一年级按照每学期的期中期末两次考试均分和在年级的位次，年级前三分之一名记5分;年级中间三分之一名记4分;后三分之一名3分;强化班或者奥赛班2个班的第一名记5分，第二名记4分。如果期中期末两次成绩均超出合理区间的得2分。

　　高二年级语数外选修学科按照每学期的期中期末两次考试均分(达B率)和在年级同科目组的位次，必修学科第一学期按照期中期末，第二学期按照学业水平考试成绩的均分(达B率)在年级同科目组的位次，同科目组有三个班以上(含三个班)年级前三分之一名记5分;年级中间三分之一名记4分;后三分之一名3分。同科目组只有两个班的第一名记4.5分，第二名记3.5分;同科目组只有一个班的记4分;如果期中期末两次成绩均超出合理区间的得2分。

　　高三年级语数外选

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