教学工作计划幼儿园小班

教学工作计划幼儿园小班（精选29篇）

教学工作计划幼儿园小班 篇1

　　本学期本人能严格遵守幼儿园的各项规章制度，以一名人民教师的职业道德严格要求自己，敬业爱岗，为人师表，不计较个人得失。积极参加园内各项活动，工作认真，组织开展好班级各项活动，受到家长和孩子的喜爱。现总结如下：

　　本学期本人担任小班教学工作。能虚心听取他人意见，共同完成幼儿园各项任务，认真组织安排好班级的各项日常工作。做好家长工作和班级环境的规划和设计。本人能根据班级幼儿的实际发展水平和班级工作情况制定适宜的班级计划，并组织开展了丰富的、具有班级特色的丰富活动。如：亲子活动、主题活动;家长开放日活动;节日教育活动;开展亲子手工制作活动等。能根据孩子的兴趣设计每一个活动，激发幼儿的探究欲望和学习的主动性、积极性。

　　本人在日常工作中能耐心细致的照顾好孩子的日常生活，并加强对幼儿自理能力的培养，手把手的教幼儿如何把衣服叠整齐;帮助幼儿改正不良卫生习惯。积极对幼儿进行自我保护的教育和培养，增强幼儿的安全意识。本人平时能积极向孩子们宣传有关疾病预防的知识和方法，认真做好幼儿每日的出勤记录，对未能及时入园的幼儿，通过打电话仔细询问幼儿的情况，并做好记录。积极开展体育锻炼，发展幼儿身体动作的协调性。在活动中注意培养幼儿的安全意识，学习自我保护的方法。

　　在教育教学方面，我能深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，重视幼儿的素质教育，培养幼儿的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平在家长工作方面，我能深刻认识到家长工作的重要性，我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。通过家长会和家访的形式，让家长了解我们的工作，支持我们的工作。家园联系栏上，不但详细汇报幼儿在园的情况，而且坚持认真回复家长的意见和建议;让家长了解我班的活动情况，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评。以后，我还应加强业务钻研，提高反思能力，随时总结，不断随机教育的能力，争取使我的工作更上一层楼。

　　我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。

　　通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

　　在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

　　在与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

　　在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教(文章转贴自实用工作文档栏目) 学工作。现在在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

　　在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：教学的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些园里订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

　　在共同性活动中，我们开展了《亲亲热热一家人》、《美丽的春天》、《六个好宝贝》、《快乐的夏天》等主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。

　　在家长工作方面，本学期我利用校讯通、校信通平台等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。

　　而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

　　虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!

教学工作计划幼儿园小班 篇2

　　一、情况分析：

　　本班共有40名幼儿。其中男孩xx名，女孩xx名。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到：在我班共有xx个幼儿上过小班上学期，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以小部分幼儿入园后能较快的适应，并能参与到教学活动中。xx个小孩是刚入园的.在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活.本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

　　二、具体工作目标：

　　(一) 共同生活：

　　目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

　　措施：

　　(1) 利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子。

　　(2) 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

　　(3) 通过生活活动、游戏、故事等

　　活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子等。

　　目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。

　　措施：

　　(1) 通过故事让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。

　　(2) 适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。

　　(3) 安静吃完自己的一份饭菜，并在的提醒下做到“三洁”。

　　(4) 利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

　　目标3、增强幼儿的自我保护能力。

　　措施：

　　(1) 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。

　　(2) 知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

　　(3) 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

　　(4) 通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

　　目标4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

　　措施：

　　( 1 )“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。

　　(2 ) 培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。

　　(3 ) 各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。

　　(4 ) 生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

　　目标5、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。

　　措施：

　　(1) 愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。

　　(2) 在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。

　　(3) 在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在的提醒下遵守游戏的规则。

　　(二) 探索世界：

　　目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。

　　措施：

　　(1) 学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

　　(2) 组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　　(3 ) 过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能

　　(4 ) 通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　　目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。

　　措施：

　　(1) 知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　(2) 利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　目标3、学习10以内的手口一致点数，认识正方形、长方形、三角形等图形，能比较物体的多少、大小、上下、前后等。

　　措施：

　　(1) 初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。

　　(2) 认识简单的正方形，长方形和三角形等图形。

　　(3) 让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。

　　(4) 学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。

　　(5) 能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。

　　目标4、引导幼儿观察生活中最接近的的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。

　　措施：

　　(1) 利用节假日让幼儿感受、观察劳动的辛苦并学会尊重的劳动，学会帮助做一些力所能及的事，学会关心。

　　(2) 通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征

　　(三)表达与表现：

　　目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。

　　措施：

　　(1) 培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话

　　(2) 通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　(3) 幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。

　　目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。

　　措施：

　　(1) 通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　　(2) 各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　(3) 鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

　　措施：

　　(1) 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

　　(2) 喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

　　(3) 利用兴趣班及自由活动，在的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。

　　目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。

　　措施：

　　(1) 利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

　　(2) 用橡皮泥等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　(3) 学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。

　　措施：

　　(1) 通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　(2) 利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　(3) 通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。

　　措施：

　　(1) 喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。

　　(2) 逐步培养幼儿对美的感受力。

　　(3) 学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏

　　目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。

　　措施：

　　(1) 初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

　　(2) 能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。

　　(3) 多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。

　　(四)家长工作：

　　目标1、按时发放家园联系册及反馈单，让家长及时了解幼儿在园情况。

　　措施：

　　(1) 每月发放一次家园联系册及反馈单，让家长了解幼儿在园情况

　　(2) 通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

　　(3) 每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

　　(4)幼儿不来园及时电访，了解情况。

　　目标2、开展亲子活动，达到家园共育的效果。

　　措施：

　　(1) 根据具体情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。

　　(2) 举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。

教学工作计划幼儿园小班 篇3

　　一、本学期幼儿发展总目标

　　1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

　　2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

　　3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

　　4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动。

　　二、具体目标与措施

　　(一)、生活活动

　　目标:

　　1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

　　2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

　　3、纠正不良的睡眠习惯。

　　4、会穿脱宽松的衣裤。

　　5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

　　6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

　　7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

　　8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

　　9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

　　措施:

　　1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

　　2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

　　3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

　　4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

　　5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

　　(二)学习活动

　　目标:

　　1、认识自己，初步懂得保护自己，在游戏中体会自己正在长大。

　　2、亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

　　3、初步了解自己周围的人，用各种方式表达自己的情感。

　　4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。

　　5、学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，乐意回答别人的提问。

　　6、初步培养幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的兴趣。

　　7、乐意跟着老师唱简单的歌曲，乐意学着做简单的模仿动作。

　　8、初步尝试用一些简单的材料和工具，喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征，体验快乐。

　　措施:

　　1、根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

　　2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探索欲望。

　　3、在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。

　　4、根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通话。

　　5、通过为幼儿提供一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

　　(三)运动活动

　　目标:

　　1、在老师引导下，喜欢做模仿操和徒手操。

　　2、喜欢参加体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的快乐

　　3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的经验。

　　4、在老师的提醒下，注意安全，不做危险动作。

　　5、乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。

　　措施:

　　1、通过学习新的律动、徒手操，增强幼儿动作的协调性。

　　2、保证每天2小时的户外活动时间，合理安排活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动提供足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。

　　4、冬天时，鼓励幼儿积极参加锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗力。

　　(四)游戏活动

　　目标:

　　1、幼儿喜欢玩游戏，在游戏中能与同伴快乐相处，并初步懂得要遵守游戏规则。

　　2、对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

　　3、知道要爱护玩具，乐意学着收拾并把玩具送回原处。

　　4、在区角活动中，幼儿乐意自由选择，自主地玩。

　　措施:

　　1、为幼儿创设良好的游戏环境，提供适宜的游戏场地和玩具材料。

　　2、保证幼儿充足的游戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展游戏。

　　3、在游戏中，老师要注重对幼儿的观察指导，逐步提高幼儿游戏水平。

　　4、各类游戏穿插进行。

　　5、活动区材料及时更换、充实，并与主题活动结合，鼓励幼儿多动手、多操作。

　　三、家长工作:

　　1、个别接触:通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。

　　2、资料信息:利用通知、定期更换、育儿知识的内容及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

　　3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园交流。

　　四、月份工作安排

　　九月份

　　1、尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。

　　2、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。

　　3、开展主题活动“幼儿园像我家”的活动。

　　十月份

　　1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

　　2、加强对幼儿听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交流

　　3、向家长开放半日活动。

　　4、生活自理能力学习:学脱衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。

　　5开展主题活动:水果熟了

　　十一月份

　　1、继续加强各项常规教育

　　2、生活自理能力学习:学习扣纽扣

　　3、开展主题活动:可爱的小动物

　　4、召开家长会。

　　十二月份

　　1、生活自理能力学习:学折衣裤、学拉拉链

　　2、开展拍球比赛

　　3、开展主题活动:过新年

　　一月份

　　1、开展主题活动:冬天不怕冷。

　　2、班级工作总结

　　3、全面家访

教学工作计划幼儿园小班 篇4

　　孩子们经历了一学期对美术的亲密接触，已逐步从涂鸦状态中在提升，虽然大多数幼儿还不具备用图象表达的意思，但他们已经有了最初的兴趣和技能。因此，本学期我们将更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，对自己熟悉的物体大胆的构想，进入图式期，更多地体验美术活动的乐趣。

　　一、学期目标

　　1、喜欢涂色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。

　　2、区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。

　　3、识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。

　　4、励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。

　　5、悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

　　二、措施

　　针对班级的实际情况及涂鸦期孩子的特点，以及班上孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的`色彩和儿童化的语句，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画，人人敢画的氛围。

　　1、制定符合幼儿年龄特点的目标，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学。

　　2、结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。

　　3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养孩子参与美术活动的兴趣。

　　4、开展各种玩色游戏，让幼儿乐意调换颜色，提高运色能力以及落笔力量。

　　5、对特殊的幼儿进行个别的指导，提高其对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。

　　三、课程设置

　　绘画：水彩笔蜡笔铅画纸

　　玩色：水粉色棉签印章渲染

　　手工：彩泥手工纸浆糊

　　四、内容安排（根据实际随时作调整）

　　2、3月份——

　　绘画：1、吃元宵

　　2、灯笼亮起来

　　3、小星星亮晶晶

　　4、照相架

　　5、我和妈妈一起拍照

　　6、小蚂蚁钻山洞

　　7、乌龟学溜冰

　　8、太阳公公

　　手工：1、做汤圆（泥工）

　　2、包饺子（泥工）

　　3、彩色棒棒糖（泥工）

　　4、挂灯笼（折贴）

　　5、漂亮的项链（小制作）

　　6、纸枪玩具（纸

　　工）

　　4月份——

　　绘画：1、小刺猬背果果

　　2、小鸡捉虫

　　3、毛毛虫

　　4、花儿打电话

　　5、宝宝的脸

　　6、高山

　　7、乘汽车

　　8、花蝴蝶（棉签画）

　　9、柳树姐姐梳头（棉签画）

　　10、春姑娘的新衣服（粘贴印染画）

　　手工：1、美丽的小蝴蝶

　　2、郁金香花园

　　3、小鸟飞飞

　　5月份——

　　绘画：1、大熊猫吃竹笋

　　2、切蛋糕

　　3、开满鲜花的草地

　　4、小帆船出海去

　　5、娃娃穿新衣（水彩）

　　手工：1、泥娃娃

　　2、布置节日的教室（制作）

　　3、

　　6月份——

　　绘画：1、花气球（棉签画

　　2、机器人做早操

　　3、小花伞（棉签画）

　　4、甜甜的大西瓜

　　5、茂密的树林（水粉）

　　6、学游泳

　　7、救生圈（涂色）

　　8、洗澡

　　9、我们要上中班啦

　　手工：1、小船（折三角形）

　　2、小斗笠真可爱（制作）

　　x3月15日

教学工作计划幼儿园小班 篇5

　　一、本学期幼儿发展总目标

　　1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

　　2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

　　3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

　　4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

　　二、具体目标与措施

　　(一)生活活动

　　目标：

　　1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

　　2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

　　3、纠正不良的睡眠习惯。

　　4、会穿脱宽松的衣裤。

　　5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

　　6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

　　7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

　　8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

　　9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

　　措施：

　　1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

　　2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

　　3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

　　4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

　　5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

　　6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

　　(二)运动活动

　　目标：

　　1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

　　2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

　　3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

　　4、会玩中型运动器具。

　　5、学习模仿操和器具操。

　　措施：

　　1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

　　2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

　　3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

　　4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的`体育锻炼活动内容。

教学工作计划幼儿园小班 篇6

　　本周工作重点：

　　1、开始班级家长义工的安排活动。

　　2、继续学做新早操。

　　3、抓好幼儿常规---文明安静用餐。

　　4、做好卫生消毒工作。

　　早操：钓鱼记、水果拳等 。

　　星期一

　　晨间活动：图书阅读

　　上午活动：早期阅读《阅读多多的故事》

　　户外活动：大型玩具

　　下午活动：安全《玩具不能塞耳朵》

　　离园活动：讲故事

　　星期二

　　晨间活动：动画欣赏

　　上午活动：情境数学《形状颜色辨识一》

　　户外活动：老狼几点钟

　　下午活动：音乐《小朋友，想一想》

　　离园活动：唱歌

　　星期三

　　晨间活动：玩积塑

　　上午活动：童心画语《气球宝宝和它的朋友》

　　户外活动：吹泡泡

　　下午活动：体育课

　　离园活动：手指游戏

　　星期四

　　晨间活动：图书阅读

　　上午活动：早期阅读《我来演多多》

　　户外活动：大型玩具

　　下午活动：复习歌曲《小朋友，想一想》

　　离园活动：手指游戏

　　星期五

　　晨间活动：动画欣赏

　　上午活动：情境数学《形状颜色辨识二》

　　户外活动：大型玩具

　　下午活动：复习本周所学

　　离园活动：唱歌

　　特色教育：情境数学、早期阅读、吉的堡英语

教学工作计划幼儿园小班 篇7

　　一、班况分析：

　　(1)班级人数：

　　本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名“特殊儿童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。

　　(2)班级氛围：

　　上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在温暖舒适的小五班这个集体里。

　　(3)能力现状：

　　经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手能力、动作发展以及语言表达能力等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小朋友们掌握了许多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师一起学习与游戏。综观孩子们的综合能力，发现在独立用餐、安静倾听能力与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐能力。有些幼儿的体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿增强体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手能力，鼓励与引导幼儿自己的事情自己做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，现在小手灵活许多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读氛围很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导。

　　二、教养重点：

　　结合上学期教养内容与要求，根据小班下学期新的教养目标，以进一步提升孩子的各个能力，养成好的习惯为主要目标，开展好教养活动，着重对以下内容进行有效开展：

　　1、进一步提高幼儿的自理能力，克服依赖性，提高独立用餐能力。

　　2、进一步巩固班级常规，不断完善各个活动规则与要求，创建更好的班级常规与氛围。

　　3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生能力的发展。

　　4、进一步提高幼儿的语言表达能力，能清楚、连贯地表达，会说完整话。

　　5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，增强其体质，教养健康儿童。

　　6、进一步提高幼儿的动手能力，继续每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。

　　三、班级特色：

　　“特色”是班级的“形象大使”，“特色”凸现“班级亮点”。上学期的班级特色不是非常明显，因为班级教养与管理以“一切从头开始”的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好的学习与游戏习惯为主要目标。所以，本学期特色将在幼儿已有能力和兴趣点上创建，主要显现在幼儿能力提升与班级家长工作两方面，具体内容为：

　　1、我有一双“巧巧手”，主要开展折纸和泥工活动。

　　2、进一步以“幼儿成长册”与“班级QQ群”为载体，做好“教育家长”和“家园沟通”工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。

　　四、具体策略：

　　(一)班级教养与管理策略：

　　1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。

　　2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作。

　　3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改进教养策略，使教养效果更有效。

　　4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经验。

　　5、保教人员不断加强专业学习，以提升自身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。

　　6、加强对班级“特殊”儿童的关爱与帮助，促使他们在原由基础上有提高。

　　(二)班级特色教学或管理策略：

　　1、“我有一双巧巧手”指导策略：

　　(1)进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚持天天折纸。

　　(2)采用“小组指导”或“强教弱”方式，鼓励幼儿认真学折纸或相互帮助学习折纸。

　　(3)创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进一步增强泥工兴趣。

　　(4)开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提高泥工水平与兴趣。

　　2、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略：

　　(1)教师树立以“小班的家长也需教育”管理理念，指导与帮助家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，从而和老师一起共同教育好孩子。

　　(2)定期进行家教知识讲座，主讲者————班主任。

　　(3)利用家长会，更新家长会的开展模式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经验。

　　(4)进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。

　　(5)利用班级QQ群随时与家长进行沟通与交流，及时解答家长在家教中的“疑难杂症”。

　　(6)利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮助家长了解幼儿教育的各种信息。

教学工作计划幼儿园小班 篇8

　　一、有规律的生活作息

　　希望家长按照上幼儿园的作息时间，安排幼儿的生活，不打乱幼儿的生活节奏。按时起床，按时进餐、按时睡觉。希望能坚持午睡。

　　二、丰富而有意义的生活内容

　　家长可以参照幼儿在幼儿园的学习和生活的内容，安排幼儿在家的活动。如：制定一周上下午的活动内容表。安排好每天上午和下午分别做什么。如：周一上午听故事，下午画图画。周二上午看一个小时的动画片，下午去街心公园玩。周三上午做数学游戏，下午做手工。周四上午阅读图书，下午(玩轮滑)等。

　　计划的制定可以帮助家长明确怎样安排幼儿的假期生活，同时也养成幼儿执行计划的良好习惯，培养幼儿活动的计划性和完成任务的意识。

　　假期安排幼儿上各种兴趣班要适当，本着幼儿自愿，幼儿喜欢和不疲劳的原则。

　　三、坚持培养幼儿良好习惯

　　家长要了解幼儿在幼儿园里教师对幼儿良好生活卫生和行为习惯培养的要求，如：吃饭、睡觉、盥洗、以及学习习惯等等，希望家长在假期里的家庭生活中，坚持和沿袭幼儿园里教师对幼儿的要求，而且要坚持去要求和执行，不能因为溺爱、觉得麻烦等原因对孩子放松要求，如果是这样就会产生教育的抵消。

　　具体的年龄阶段的生活卫生行为习惯的要求，有的幼儿园是在幼儿的成长册上教师会給以假期幼儿生活评价表的方式给予。有的幼儿园教师会以家长会的形式，向家长告知，还有的幼儿园以家长园地宣传橱窗的方式呈现。

　　四、重视幼儿的安全和健康

　　寒假正值中国传统佳节—春节，在节日里外出和游玩、娱乐要关注幼儿的交通安全、饮食安全、和娱乐安全，如：燃放鞭炮等。

教学工作计划幼儿园小班 篇9

　　一、活动内容：

　　歌曲《小小雨点》

　　二、活动目标：

　　1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

　　2、随音乐即兴表演，大胆表现。

　　三、活动准备：

　　1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。

　　2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带

　　3、花园、鱼池、田野环境创设。

　　四、指导要点：

　　（一）复习歌曲《春雨沙沙》

　　1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。

　　2、引导幼儿用自然的声音演唱。

　　（二）欣赏歌曲《小小雨点》

　　1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？

　　2、教师清唱，幼儿再次欣赏。

　　（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词

　　结合图片，依照歌词顺序提问：

　　1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？

　　2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？

　　3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？

　　（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。

　　要求：

　　1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

　　2、边念歌词边跟音乐做动作。

　　（五）随音乐即兴表演

　　1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。

　　2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

教学工作计划幼儿园小班 篇10

　　一、班级概况

　　我班有xx人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。

　　二、工作重点和任务

　　由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

　　三、保育工作

　　(1)生活能力：

　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。

　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;

　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。

　　4、学习自己入厕。

　　5、按次序地穿脱 衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。

　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。

　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。

　　(2)安全方面：

　　1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;

　　2、不触摸危险物品，不去危险的地方。

教学工作计划幼儿园小班 篇11

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

　　活动准备：

　　1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

　　2、游戏玩法：附1。

　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。

　　活动过程：

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》。

　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。

　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧!

　　4、介绍游戏玩法并示范。

　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的`幼儿便是小熊。

　　5、再次示范，加深规则意识。

　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀?"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"

　　6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里)，椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。

　　活动建议区角活动：

　　大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊

教学工作计划幼儿园小班 篇12

　　健康:

　　1、会听音乐跟着老师做串铃操，动作要有力。会一个跟一个排队作操或玩游戏。

　　2、学习原地纵跳触物的动作技能;会拉、推小车。

　　3、饭前便后能自己用肥皂洗手，并洗得干净。

　　4、学习开合拉链;会分鞋子的左右。

　　5、愉快地进食，不挑食，不剩饭菜，注意保持桌面干净。初步学习使用筷子。

　　6、不带玩具上睡室玩;不放细小的东西进嘴巴。

　　7、上下楼梯能小心，手扶栏杆;在较光滑的路面上能小心地行走。

　　语言:

　　1、喜欢阅读图书，在成人指导下逐步掌握翻阅图书的方法。

　　2、水平一：学习用关键词讲述简单的故事。

　　水平二：学习讲述简单的完整句。

　　社会:

　　1、对周围的事物表示关注并付诸行动，能主动向同伴或成人提出问题。知道在各项活动中敢于表达自己的意见和愿望。

　　2、做自己力所能及的事，知道做事不拖拉，有最初的自我服务能力。

　　3、认识"三八"妇女节，知道"三八"妇女节是妈妈、阿姨等女同志的节日，懂得尊敬、关心她们，愿意为她们做力所能及的事情。

　　4、肯参与陌生的有一定难度的活动;

　　5、遇到高兴或难过的事，经引导，能用语言表达出来。

　　6、当他人高兴时能表示快乐，当他人难受时能表示安慰。

　　7、能爱护班上的东西。

　　科学:

　　1、在成人引导下，多方面感知事物特征;乐意根据老师的指导进行观察。

　　2、学习1-6的数字的形成;理解数与量的关系及意义。

　　3、学习观察天气的变化，感知春天的主要特征，知道春天简单的自我保护方法。

　　艺术:

　　1、懂得用轻声高位的方法进行演唱;会根据音乐的情景进行游戏，愿意大胆地表现自己。

　　2、欣赏周围环境的美，初步理解主题鲜明的美术作品。

教学工作计划幼儿园小班 篇13

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

　　二、级工作任务及目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　总目标：

　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

　　三、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

　　四、具体工作措施。

　　1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

　　2、“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

　　3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

　　4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

　　五、逐月目标：

　　9月保教、常规、德育及安全目标：

　　保教：

　　1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

　　2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。

　　3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

　　4、发放家园联系条。

　　常规：

　　1、幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

　　2、安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

　　3、安静就寝，睡姿正确。

　　德育：

　　1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

　　2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

　　3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

　　安全：

　　新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

教学工作计划幼儿园小班 篇14

　　活动目标

　　1、在情景表演中学习演唱歌曲和旁白。

　　2、 体验与同伴一起表演歌曲“买菜”的乐趣

　　活动准备

　　1、几个娃娃，篮子若干。

　　2、歌曲录音《两个朋友去买菜》。

　　活动过程

　　1、情境表演：

　　教师根据歌词的内容进行表演。

　　讨论：两个娃娃要去做什么？

　　2、模拟表演：

　　幼儿自由结队，两人为一组。

　　鼓励幼儿根据歌曲的内容，按照音乐的节拍自由表现。

　　3、学唱歌曲：

　　教师完整演唱歌曲1—2遍。

　　幼儿模仿老师学唱歌曲。

　　学念旁白：

　　——“小娃娃买了什么菜？”

　　幼儿自由讲述后，教师示范用旁白方式表达，鼓励幼儿学念。

　　游戏：猜猜菜宝宝：

　　——“老师带了一些蔬菜宝宝，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”

　　请部分幼儿将藏在篮子中的'蔬菜宝宝摸出来，并认认，说说蔬菜。

　　教师有节奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓励幼儿跟念。

　　4、歌表演《两个朋友去买菜》

　　幼儿自由结伴，两人一组跟音乐边唱边表演。

　　活动反思

　　幼儿比较小，家里人很少带幼儿上街买东西，幼儿体会不到提着菜篮子到菜场买菜的乐趣。这节课正好让孩子实现自己的愿望，这节课孩子玩的很开心。

教学工作计划幼儿园小班 篇15

　　这一学期孩子们的资力能力有了明显的提高，大部分幼儿会道理进餐、入厕，并学会穿脱一谢简单的衣服、鞋袜。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。

　　本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，新学期将会特别关注和帮助他们。

　　二、小班幼儿发展目标

　　1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯;积极参加体育运动。

　　2、语言领域：学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　　3、社会领域：喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐;逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则;观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　4、科学领域：喜欢用多种感官探索周围的窝棚，现象、了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显的特征;亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　　5、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

教学工作计划幼儿园小班 篇16

　　班级情况分析：

　　我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿部分来自农村，大多数

　　幼儿家庭经济条件较差，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所，也没有较好的家庭教育环境，而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的。通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：

　　1. 年龄层偏小。我班有9名幼儿是20xx年7、8月生日，如顾文韬等小朋友都非常稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很差，因此在教育上有相当难度。

　　2. 依赖型强，非常娇气。虽说我班幼儿家境多数不好，但是由于对孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。因此我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。

　　3. 自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。”

　　4. 理解能力差，学习能力弱。

　　（1）不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；

　　（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。

　　部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；

　　（3）接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

　　总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

　　学期目标：

　　（一）重点目标

　　1.培养基本的自我生活服务能力；

　　2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；

　　3.学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；

　　4.初步培养听的习惯。

　　（二）基本目标

　　1.较好的适应

　　幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；

　　2.初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；

　　3.初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；

　　4.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；

　　5.学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；

　　6.初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；

　　7.培养初步的运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；

　　8.认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

　　9.喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

　　保教重点：

　　九月：

　　1.尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。

　　2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道。

　　3.学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。

　　4.生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。

　　5.探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。

　　6.迎国庆节活动。

教学工作计划幼儿园小班 篇17

　　一、班况分析（回顾）

　　本学期我们班幼儿总数30人，全托24个，半托6个。转眼间，当初来幼儿园又哭又闹的小家伙们已经在幼儿园度过了一个学期，幼儿已基本适应了集体生活，他们喜欢上幼儿园，建立了比较有序的生活作息，养成了初步的生活、学习、行为习惯；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，他们喜欢念儿歌、听故事，喜欢参加音乐游戏、折纸、画画等活动，但是由于幼儿年龄较小，因此自我控制能力比较弱，相互谦让的意识有待加强，具体分析如下：

　　保育方面：

　　上学期在保育方面我们重点放在培养幼儿自理能力，这一学期我们家园很好的配合因此孩子的生活自理能力进步很快，大部分幼儿都能自己穿脱衣裤鞋袜、自己吃饭、自己上厕所，特别是榕泽、冰杰、茜琪等几个平常吃饭慢或偏食的孩子，现在在这种现象明显减少了。同时也得到了家长的认可，去年的气候变化较大我们特别关注孩子的衣着情况，在孩子入厕后帮孩子整好裤子，使之不露小肚皮，在孩子运动出汗后及时帮孩子塞毛巾，尽量减少幼儿着凉受冻，因此我们班孩

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