幼儿园业务年度工作总结范文

幼儿园业务年度工作总结范文（通用15篇）

幼儿园业务年度工作总结范文 篇1

　　我们度过了一个不平凡的学期，因为“非典”，很多预订的工作计划无法开展，也正是这场突如其来的瘟疫，使我们对工作、生活有了重新的认识，也使我们的价值观、人生观有了更好地提升。

　　作为一所规模日渐缩小的幼儿园，我们知道它的存在对整个奉贤学前教育而言，是非常微不足道的，但其保教质量的优劣，直接关系到我们每一个海湾的孩子。虽然在学前教育对孩子终身发展的作用，还不为广大农村家长所认识，但对我们来说已达成了共识，即使园所发展前景不甚光明，即使年年有人想要外调，愿意留守的人员就这么区区几个，特别实在新的上海市事业单位聘任条例之后，人员的流动更为人性、自由，有谁不愿意到外面的世界闯一闯呢？也许，我们今后的日子将更难，但留守的我们仍有一个共同的愿望，竭尽所能，将工作做好。以下是本学期的工作回顾：

　　一、紧抓常规工作，保证保教工作质效

　　我园本学期在园幼儿79名，三个年龄班。在编教工8名，临时工5名。其中一名教师产假休息，一名教师因交通事故病假两个半月。如此的人员情况，使我园本学期的工作定位为：紧抓常规保证质效。

　　由于我们人手少，对于五脏俱全的幼儿园来说，每个人都必须身兼数职，所以在我园领导必须是参与者，条线负责人既是管理者又是执行者，几名教师几乎是包班工作，每个人的任务相当繁重。但我们围绕本学期的工作重心，在常规工作方面，采取各种措施保证工作质效。

　　1、加强教研组的学习，进一步领悟二期课改精神

　　或许还有人对课改报着将信将疑的态度，但毋庸置疑的是二期课改的目标、措施，对幼儿的发展所带来的是一个更为广阔的发展空间。将一切归结到人的发展，更突出中国文化和地域特点，或许就是课改的精髓所在。

　　拿着仅有的那几册书，和那几个人，我们的教研活动就这样开始了。由于两位教师的缺席，使得本学期的教研活动几乎只有四目相对，因为另外两位是代课老师。我们从课改的意义入手，深入浅出地让教师们了解到二期课改对幼儿发展、对人的整体发展、对教育改革与发展产生的重要影响，让老师们感到课改的重要性、必要性，使得她们有足够的积极性参与今后的学习和实践。

　　从何处入手贯彻课改精神，各园情况不同所采取的方法也不同。我们分析了我园目前的教育教学情况，决定利用区角活动为切入口进行研究。二期课改注重人文教育，我们认为根据孩子的需要和兴趣点，根据本地特点和幼儿发展中的问题，来创设区角环境、提供活动材料是重点；如何适时地加以指导，以此激发幼儿进一步的活动兴趣是我们需要研究的另一个问题。通过学习一系列的理论，通过对课程的研读，特别是听了应彩云的报告之后，我们认为新课程不是摆样子的形式，是适合幼儿发展的、具有灵活性和多变性、给教育者预留很多空间的课程，其中教师和孩子的关系是相互支持的、交融的全新的关系。在学习中，我们的教育观念得到了进一步的更新，课改不在是高高在上令人畏惧，而成了我们寻求保教工作发展的有力支撑者。由于“非典”的缘故，使我们的学习研究没有再深入，相信在下个学期中，我们会不断领悟到新课程给我们、给孩子所带来的全新感受。

　　2、加强后勤管理，提高后勤工作质量

　　后勤工作是全园工作顺利开展的保障，教育教学活动的基础。我园幼儿少，或许在表面看来，工作的数量及压力可能会轻一些，但在我园，精益求精的工作目标使后勤人员一点也不放松，并不断地向更高层次迈进。在本学期的食堂卫生许可证换证和“防非”工作检查中，良好的工作环境、严格的制度、规范的操作受到了检查人员的一致肯定。

　　幼儿的膳食工作直接关系到孩子的身体健康和发展问题，如何用好每一块伙食费，如何使缺乏缺乏竞争和比较的膳食工作更上一层楼。根据我园实际我们设置了每日购菜清单，要求每一位供方当日签名，保证了菜价的真实性，基本杜绝了一些购买漏洞。我园教工少，在工作上容易相互了解，利用这个优势，在幼儿膳食质量监控评价方面，发动全园教工参与评价，设计了幼儿一日膳食质量评价表，不定期进行抽查，并对营养员进行反馈，不断促其自我改进、自我创新。

　　由于幼儿园保育员工作量大薪酬低，很多年纪轻的人都不愿做这项工作。我园在经历了保育员不断调换的情况之后，总算得到了稳定。虽然我们的两位保育员都是退休人员，但她们踏实肯干、任劳任怨，能虚心学习，使得我园的后勤保育工作不断走向规范。除了常规的清洁消毒工作外，随着工作要求的不断提高，为保证幼儿每次使用消毒过水杯、毛巾等物品，她们随时随地都在不停地做消毒工作。非典时期，为充分利用紫外线消毒，隔三岔五为幼儿晒被褥，有时还要利用双休日休息时间来为幼儿洗晒。幼儿园里经常可以见到他们忙碌的身影，为了孩子的健康，不停地清扫着消毒着。

　　二、做好“非典”预防宣传工作，进一步凝聚人心

　　“非典”突袭，使一个原本春花烂漫的季节蒙上了一层厚厚的阴影。幼儿园的防非工作，牵连着每一个家庭许许多多的人。在上级部门的指示下，四月二十二日我园制订了防非预案，二十三日拟发了第一份防非的告家长书，明确了各岗位人员的防非职责和任务，向家长宣传了有关“非典”的预防知识和家长应承担和配合的任务，并且杜绝和一切闲杂人员进园。在后勤方面，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接触到的物品都进行了严格的消毒，每天放学之后，各活动室的过氧乙酸消毒工作有总务主任下班后承担。学习贯彻上级部门的防非文件和指示，向家长宣传各类防非知识杜绝恐慌心理，成了我们的首要工作。我们还发动教师利用教学活动，向孩子宣传，养成良好的生活卫生习惯，以此发挥孩子对家长的影响作用。

　　根据防非形势，我们不断调整工作方法，并加大幼儿园对家长及周边环境的影响。我们前后共拟发了五份告家长书和通知，使家长紧密配合幼儿园的各项防非工作。防非还加大了老师们的工作压力，我们确立了家长报告和教师电话联系的家园联系制度，五一期间也不间断；我们设计了幼儿每日体温测量记录表，记录幼儿每天早上和午睡后的体温变化情况；缺勤幼儿每日追踪记录，要求老师摸清并记录缺席幼儿的情况做好及时上报；保健室的每日防非工作记录，汇总着每天的工作措施…

　　没有额外的休息，没有额外的报酬，为了孩子的安全，为了社会的稳定，大家没有一丝怨言。在“非典”的日子里，全园上下同心协力，尽我们最大的努力工作着，人格在这里升华，爱国、爱园、爱孩子的情感得到了最真实的体现。

　　三、立足实际、大胆改革：“我们可以做得更好！”

　　飞力浦的广告词大家都耳熟能详：“我们可以做得更好！”在许多年前，我一直无法体会这句话的真正用意。现在我终于能够明白了，这是一句承诺更是一个目标，这是一种工作信念更是一种工作方法，这句话里有许许多多的信息，更有一种永不满足、不断超越的团队精神。的确，这句广告词给了我们许多遐想，给了我们一个具体的目标和方法，如果我们每个人都能承诺、都能够坚持“我可以做得更好！”，那么无论工作中的大小事，还有什么不能超越呢？

　　有很多客观的原因，我们幼儿园在面临生源逐年减少，实际上我们去年和今年的管理费收入已经不能承担全年的各项支出了。幸好我们尚有节余，还可以在硬件设施上不断改进，我们工作的重心是幼儿园保教质量的提高。也许在这样的实际情况下，很多人也许会报着得过且过的心态，但我们责任心不允许我们这样做。在管理上，由于编制紧，每个人都身兼数职，所以我们积极推行自主管理的模式，让每位教职工在明确自身岗位职责的基础上，引导他们进行自我管理、自我负责、自我小结为主，领导不定期检查指导为辅的自主管理。为顺应这种自主管理，我们改革了原有的检查考核制度，变每月的条线自上而下的考核为教职工的互相考评，以此结果加上条线学期末考核和园长考核，汇总成每位教工的学期考核。

　　教学中，我们积极学习教育教学理论，深入贯彻教育教学改革方略，开展了小班化教学实践研究，使幼儿在身心发展方面取得了很大的进步，在师生感情、教师工作的责任心细致程度等方面取得了很大的进步。本学期，在后备人才的培养上，任用了工作认真踏实、善于钻研创新的王晴老师为教研组组长，并推荐为区第四批骨干教师研修班成员，获得了批准。在后勤工作方面，强化服务意识，职责分明层层落实，学习和监督检查相结合，不断提高规范操作水平，为幼儿的整体和谐发展提供一个良好的环境。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇2

　　本学期的教学业务相关工作坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕幼儿园园务工作计划，扎实开展教育教学管理工作，加强了教学常规管理及班级常规管理，优化调整了幼儿一日活动安排，优化了课程管理，围绕班级常规管理、教师专业素养、区域环境创设、信息技术等开展了教师业务培训工作，优化了环境创设，有效地开展了家长工作、工会工作，组织了高质量的幼儿活动及教师活动，全面贯彻落实立德树人根本任务，促进幼儿健康成长，各项工作均取得了显著成效。各项工作总结如下：

　　一、扎实开展业务学习，有效的提高了教师业务素养。

　　为了促进教师的专业化成长，本学期有针对性的围绕班级常规管理、幼儿一日活动组织开展、区域环境创设、自然角创设、信息技术等开展了教师业务培训工作，并且开展了教师外出观摩学习后的回园二次分享活动，扩大了培训的受众面。通过有针对性的开展教师业务学习培训活动，有效的帮助教师提升了班级管理水平，规范了教育教学行为，有效提高了教师的业务素养。

　　二、优化了课程设置，主题教育扎实开展。

　　本学期，继续以省编教材为主教材，以渗透式领域课程及和谐发展课程为补充，通过集体备课选课、二次备课，进一步优化了主题课程设置。各年级深入开展主题教育活动，并将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程教学目标体系融入到区域活动中去。本学期还根据季节变化、传统节日开发生成了主题活动，丰富了主题教育活动内容，主题教育活动效果显著。

　　三、规范幼儿在园一日活动安排，提升保教质量。

　　本学期，继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园一日活动常规要点》为指导，认真贯彻落实规程要求，根据园所实际情况，优化调整了幼儿一日活动安排，重点调整了生活活动安排，减少了幼儿不必要的等待时间，环节衔接更加紧凑，使得一日环节组织更加规范。进一步细化了班级一日活动常规要求，形成周重点，强化落实，进一步加强了对班级一日生活各环节开展情况的检查、评估，通过巡班考核及反馈指导，进一步规范了一日活动的组织开展，提升了保教水平，效果显著。

　　四、强化教学常规管理工作，落实班级一日常规考核。

　　本学期，为了加强教学常规的管理工作，进一步完善了班级一日常规考核细则，开展了细则的解读，成立了考核小组，由领导组成员担任考核组组长，年级组教师协同，深入班级开展了班级常规的月考核、记录与反馈工作，有效的规范了班级一日常规工作。

　　严格开展教师业务工作检查，针对备课、反思、教育笔记、个案分析教育记录、区域计划、区域观察记录等，做到月检查、详细记录，并针对发现的问题进行了及时有效的反馈与指导，就业务资料的格式及内容进行了规范进一步规范了的规范，取得了良好的成效。

　　五、开展了班级主题性区域活动，创设了主题环境。

　　本学期，各班级继续结合主题教育活动，开展了主题性区域活动创建，重点完善材料投放，扎实开展了自然角主题创设，卓有成效。通过指导教师开展区域活动创建工作和检查反馈，本学期各班级围绕主题教育，开展了专题培训与指导，各班级创设了主题环境，各年级统一了主题，小班组以卡通人物为主题，中班组以动漫为主题，大班组风格更加多元化，彰显出了班级特色，扎实有效的开展了班级主题性区域游戏活动，进一步提高了教师区域活动观察及评价质量，提高了教师组织开展并指导幼儿区域游戏活动的能力。

　　六、以培促赛、以赛代培，提高了教师的信息技术应用能力。

　　本学期，加强了教师信息技术应用的培训指导工作，进行了智慧课堂学习的二次培训工作，开展了园内教师信息技术应用的选拔赛，指导教师参赛，取得了良好的成绩。通过比赛找到差距、补足短板，进一步明确了教师信息技术应用能力提升的方向和目标。

　　七、加强了幼儿园一日常规相关工作的管理。

　　本学期，各年级进一步完善了早操活动，利用晨间活动时间继续开展民间体育游戏活动，进行了两操的编排，开发了操间体能游戏，提升了早操质量。

　　规范开展每周一的升旗仪式活动，以此为契机有效开展了爱国主义教育、幼儿德育工作，通过安排管理、后勤、教学岗人员承担国旗下讲话，提升了责任意识。

　　八、指导家庭教育，家园共育扎实有效。

　　坚持“真诚沟通、携手共育”的原则，本学期开展了多种形式的家园活动，如：充分发挥家长委员会作用，成立了第九届家委会、膳委会，召开了会议；成立了家长护学岗，认真开展了家长义务护学岗工作。

　　利用校园网站、班级群、家园共育栏等平台宣传科学育儿知识，帮助家长了解幼儿园的工作内容和方法，家园共育卓有成效。

　　本学期还开展了亲子游园会、迎新年亲子制作展活动，得到了家长们的大力支持，活动精彩纷呈，收到了较好的效果。

　　九、组织开展了幼儿活动，如和教师活动。

　　为了丰富幼儿活动内容和教师的业余生活，本学期一方面以各种节日为主题，开展了各种庆祝活动。

　　组织教师参加了各级各类活动，如：教师节庆祝活动、节日庆祝活动、慈善一日捐活动、保龄球比赛、冬季长跑活动等，通过活动的组织开展，增强了教师的团队合作能力，增强了凝聚力，展现出我园教师的风采。

　　十、配合开展幼儿招生相关工作。

　　本学期，根据班级设置和班额标准，按计划协助开展了招生工作。本着服务社会、服务社区家庭的思想，规范招生程序，明确适龄幼儿入学条件，开展好招生相关工作，并协同办公室做好了新入园幼儿信息审核、录入工作。

　　十一、协助开展幼教辅导网、结对园、帮扶园的相关工作。

　　进一步发挥组长园的引领、示范与辐射作用，在各级各类活动开展中，为教师提供了展示的平台，教师得到了成长，园所之间也进一步加强了交流与合作。

　　本学期，我分工分管的各项工作得到了领导的指导和支持，在全体教师的共同努力之下，取得了良好的效果。梳理整理了问题、总结了经验、反思了方法，下学期将着重加强教师业务能力的培养，并谋划开展业务竞赛活动，补短板，全面提升我园教师的艺术素养和教学基本功，以促进教师的专业成长，提升保教质量。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇3

　　我们度过了一个不平凡的学期，因为“非典”，很多预订的工作计划无法开展，也正是这场突如其来的瘟疫，使我们对工作、生活有了重新的认识，也使我们的价值观、人生观有了更好地提升。

　　作为一所规模日渐缩小的幼儿园，我们知道它的存在对整个奉贤学前教育而言，是非常微不足道的，但其保教质量的优劣，直接关系到我们每一个海湾的孩子。虽然在学前教育对孩子终身发展的作用，还不为广大农村家长所认识，但对我们来说已达成了共识，即使园所发展前景不甚光明，即使年年有人想要外调，愿意留守的人员就这么区区几个，特别实在新的上海市事业单位聘任条例之后，人员的流动更为人性、自由，有谁不愿意到外面的世界闯一闯呢？也许，我们今后的日子将更难，但留守的我们仍有一个共同的愿望，竭尽所能，将工作做好。以下是本学期的`工作回顾：

　　一 、紧抓常规工作，保证保教工作质效

　　我园本学期在园幼儿79名，三个年龄班。在编教工8名，临时工5名。其中一名教师产假休息，一名教师因交通事故病假两个半月。如此的人员情况，使我园本学期的工作定位为：紧抓常规保证质效。

　　由于我们人手少，对于五脏俱全的幼儿园来说，每个人都必须身兼数职，所以在我园领导必须是参与者，条线负责人既是管理者又是执行者，几名教师几乎是包班工作，每个人的任务相当繁重。但我们围绕本学期的工作重心，在常规工作方面，采取各种措施保证工作质效。

　　1、加强教研组的学习，进一步领悟二期课改精神

　　或许还有人对课改报着将信将疑的态度，但毋庸置疑的是二期课改的目标、措施，对幼儿

　　的发展所带来的是一个更为广阔的发展空间。将一切归结到人的发展，更突出中国文化和地域特点，或许就是课改的精髓所在。

　　拿着仅有的那几册书，和那几个人，我们的教研活动就这样开始了。由于两位教师的缺席，使得本学期的教研活动几乎只有四目相对，因为另外两位是代课老师。我们从课改的意义入手，深入浅出地让教师们了解到二期课改对幼儿发展、对人的整体发展、对教育改革与发展产生的重要影响，让老师们感到课改的重要性、必要性，使得她们有足够的积极性参与今后的学习和实践。

　　从何处入手贯彻课改精神，各园情况不同所采取的方法也不同。我们分析了我园目前的教育教学情况，决定利用区角活动为切入口进行研究。二期课改注重人文教育，我们认为根据孩子的需要和兴趣点，根据本地特点和幼儿发展中的问题，来创设区角环境、提供活动材料是重点；如何适时地加以指导，以此激发幼儿进一步的活动兴趣是我们需要研究的另一个问题。通过学习一系列的理论，通过对课程的研读，特别是听了应彩云的报告之后，我们认为新课程不是摆样子的形式，是适合幼儿发展的、具有灵活性和多变性、给教育者预留很多空间的课程，其中教师和孩子的关系是相互支持的、交融的全新的关系。在学习中，我们的教育观念得到了进一步的更新，课改不在是高高在上令人畏惧，而成了我们寻求保教工作发展的有力支撑者。由于“非典”的缘故，使我们的学习研究没有再深入，相信在下个学期中，我们会不断领悟到新课程给我们、给孩子所带来的全新感受。

　　2、加强后勤管理，提高后勤工作质量

　　后勤工作是全园工作顺利开展的保障，教育教学活动的基础。我园幼儿少，或许在表面看来，工作的数量及压力可能会轻一些，但在我园，精益求精的工作目标使后勤人员一点也不放松，并不断地向更高层次迈进。在本学期的食堂卫生许可证换证和“防非”工作检查中，良好的工作环境、严格的制度、规范的操作受到了检查人员的一致肯定。

　　幼儿的膳食工作直接关系到孩子的身体健康和发展问题，如何用好每一块伙食费，如何使缺乏缺乏竞争和比较的膳食工作更上一层楼。根据我园实际我们设置了每日购菜清单，要求每一位供方当日签名，保证了菜价的真实性，基本杜绝了一些购买漏洞。我园教工少，在工作上容易相互了解，利用这个优势，在幼儿膳食质量监控评价方面，发动全园教工参与评价，设计了幼儿一日膳食质量评价表，不定期进行抽查，并对营养员进行反馈，不断促其自我改进、自我创新。

　　由于幼儿园保育员工作量大薪酬低，很多年纪轻的人都不愿做这项工作。我园在经历了保育员不断调换的情况之后，总算得到了稳定。虽然我们的两位保育员都是退休人员，但她们踏实肯干、任劳任怨，能虚心学习，使得我园的后勤保育工作不断走向规范。除了常规的清洁消毒工作外，随着工作要求的不断提高，为保证幼儿每次使用消毒过水杯、毛巾等物品，她们随时随地都在不停地做消毒工作。非典时期，为充分利用紫外线消毒，隔三岔五为幼儿晒被褥，有时还要利用双休日休息时间来为幼儿洗晒。幼儿园里经常可以见到他们忙碌的身影，为了孩子的健康，不停地清扫着消毒着。

　　二、立足实际、大胆改革：“我们可以做得更好！”

　　飞力浦的广告词大家都耳熟能详：“我们可以做得更好！”在许多年前，我一直无法体会这句话的真正用意。现在我终于能够明白了，这是一句承诺更是一个目标，这是一种工作信念更是一种工作方法，这句话里有许许多多的信息，更有一种永不满足、不断超越的团队精神。的确，这句广告词给了我们许多遐想，给了我们一个具体的目标和方法，如果我们每个人都能承诺、都能够坚持“我可以做得更好！”，那么无论工作中的大小事，还有什么不能超越呢？

　　有很多客观的原因，我们幼儿园在面临生源逐年减少，实际上我们去年和今年的管理费收入已经不能承担全年的各项支出了。幸好我们尚有节余，还可以在硬件设施上不断改进，我们工作的重心是幼儿园保教质量的提高。也许在这样的实际情况下，很多人也许会报着得过且过的心态，但我们责任心不允许我们这样做。在管理上，由于编制紧，每个人都身兼数职，所以我们积极推行自主管理的模式，让每位教职工在明确自身岗位职责的基础上，引导他们进行自我管理、自我负责、自我小结为主，领导不定期检查指导为辅的自主管理。为顺应这种自主管理，我们改革了原有的检查考核制度，变每月的条线自上而下的考核为教职工的互相考评，以此结果加上条线学期末考核和

　　园长考核，汇总成每位教工的学期考核。

　　教学中，我们积极学习教育教学理论，深入贯彻教育教学改革方略，开展了小班化教学实践研究，使幼儿在身心发展方面取得了很大的进步，在师生感情、教师工作的责任心细致程度等方面取得了很大的进步。本学期，在后备人才的培养上，任用了工作认真踏实、善于钻研创新的王晴老师为教研组组长，并推荐为区第四批骨干教师研修班成员，获得了批准。在后勤工作方面，强化服务意识，职责分明层层落实，学习和监督检查相结合，不断提高规范操作水平，为幼儿的整体和谐发展提供一个良好的环境。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇4

　　xx区xx幼儿园建园至今一年有余，整体业务管理从常规品质入手，从细节规范，来凸显办园理念，形成园所独特的办园氛围。盘点一学期的工作，在全体教职员工的相互支持与通力配合下，常规工作的运转井然有序，业务工作稳步提升。整体队伍显现出认真、踏实、积极主动的工作作风。

　　按照学年度工作安排，本学期重点完成各项工作的前期准备，应该说，在推进中有了很实际的收获，尤其在坚持上更加明显，速度、数量、质量都有了提高。

　　一、统一思想路径，相互支持、协调配合，形成良好的工作氛围。

　　从管理层到一线教师各个岗位的新人比例都比较大，没有在一起工作的经历，人与人之间缺乏沟通与了解，团队之间的协调配合，各岗位新增人员对岗位职责与流程的熟悉，在开学初较短的一段时间内，都经历了一个自然的磨合与适应过程。但是，一致的思想方向，同样的目标追求，得当的应对策略，很快将各阶层人员调整到相互支持、互帮互助，协调配合的良性运转状态。这将为后边诸项工作的开展奠定了良好的氛围基础与人际支持。

　　二、坚持教师专业发展路径，在培训、实践中强化专业品质的提升。

　　坚持专业化发展，教师专业，以课程建设为核心，推动教育理论、专业行为及技能、专业成长三个维度的教师专业发展，在反复强化中让专业化发展首先成为大家的追求方向，在这个基础上再逐渐明确和提升。

　　（一）园本培训完成教师专业成长的主要途径之一

　　我园在过去一年的经验基础上，对园本培训做了大幅度的调整，力求培训有针对性、适用性与可接受性。

　　本学期培训工作初步具有了系统性与连续性。利用园所教师的专业特长，丰富培训内容，实现培训真正服务于教师的需求，例如园级骨干教师付《信息技术培训》、李《开展家长工作的有效措施》、保健医张《女性的养生与健康》等，不仅培训的内容有了拓展，也更能实际的走到教师的心中。同时因培训内容的连续与系统，也让教师对下次的培训充满期待，体现了培训的价值。从过去单一的解决教学问题，逐步过渡到关注教师的整体素养。

　　（二）外出学习拓展培训，创新服务专业

　　虽然本学期外出的培训人员较少，但是秉承三点进行培训，一是一人培训，多人受益。二是学习的内容在培训前进行梳理，学习内容主攻自己的岗位职责，副攻园所各部门工作的创意。三是定位不单单是培训学习，更多的是学而思，学习中找方法、找源头、找问题。所以在这一系列中，培训者的身份既是培训学习者，又是传播服务者，这样的效应带动的是整个团队，让专业渗透到每一件事、每一个活动中。

　　（三）深度学习解读《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进课程专业

　　《指南》颁布一年多时间，我们经历了二个过程的学习，一是自学阶段，印发《指南》，提出自学要求，达到熟悉《指南》的基本结构、内容及要求，结合教育实际进行初步解读，拎出困惑。二是实践应用与针对性学习阶段，每个领域进行培训、学习、研讨。在备课、讲课、评课中，一系列用的过程，老师们才发现看似简单的《指南》其实距离掌握还很远，在构建多元主题网络活动中，我们针对大家的问题，寻找突破。采取逐渐递进的方式，带领大家从“学”走向“用”，最终实现教师理论水准与实践能力的提升。

　　（四）让阅读支撑教师走向专业

　　本学期成立教师阅读小组，每月以不同的形式阅读、记录、反馈、交流。目的是教师专业阅读活动的推进，推动教师形成习惯、不仅是教师一项专业技能的提升也是传播正能量学习的一种方式。建立专门的读书交流档案，逐步推进中形成资源库。

　　三、扎实常规路径，从坚持走向标准

　　虽然我们还远远没有真正实现常规的标准化，流程化，但在坚持常规运行、坚持从基础工作开始中，形成了一种群体意识，做什么事情都要问个究竟，步骤是什么？负责策划活动方案的人，都要给出明确的定位、任务及责任落实的人员、位置、时间、要求的详细分配，与此同时，我们也形成了将有价值的工作尽可能常规化的意识，掌握了运用制度、流程来实现常规化的具体方法，将所做的工作落到位。

　　本学期启动了《爱心捐助站活动》和《每天亲子共读一本书》活动，亲子共读的启动中，70-80%的家庭，都形成了非常好的亲子阅读习惯，我们希望孩子的阅读能如同喝水、吃饭、睡觉一样，是人们生活的必须，而又习以为常，让阅读以潜移默化、持续不断地方式影响着每一孩子及家庭。

　　六、发现问题、找出问题，成长到专业的必经路径

　　（一）在主题网络构建中遇到诸多坎坷，例如主题网络的构建、主题课程的筛选等，问题的根源是否需要站在孩子的立场去思考。需要论证、实践、反思。

　　（二）一日常规课程流程、标准的梳理与验证，是否能辅助教师到岗位快速成长、适应。

　　在一次次的践行中，不同的实现路径，同一目标，使这个集体形成了一种正气，不回避问题、就事论事、执着于做好事而非成绩的取得，这种风气也影响支持着整个业务团队。一学期结束了，感谢老师们付出，也感谢大家的坚守。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇5

　　“今日的儿童，明日的世界领导者！”想想我们今天正在参与培养的儿童，将是未来社会的领导者、管理者、主宰者，未来世界的发展方向将掌握在他们手中，而他们能否担任如此重任，就取决于我们今天对他们施加了什么影响，幼儿园业务工作总结。我们的责任是如此重大。因此，我们作为儿童的引领者，自身必须拥有较高的素质。高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。

　　一、 加强理论学习，转变教育观念

　　我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。 在“我心目中的好老师”的演讲活动中，老师，们谈了自己对好老师的看法，对自己所担任的教师角色有了更明确的认识。

　　二、 正常开展教研活动，提高教师业务水平

　　教研活动是年轻教师成长的摇篮，在活动中，老师们的热情发言，对具体问题的各抒其见，都会让参加教研活动的老师学到很多。每周都有两位老师为全园的教师上研讨课，上课的老师是精心准备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。“每周一谈”活动，则提供了一个让老师畅所欲言的平台，针对平时教育工作中存在的问题，或自己对某些问题的困惑，或自己取得的一些好的经验，提出来让大家讨论或分享。在争论、交流的过程中，教师对具体的教育行为有更深的认识，也提出了许多好的建议，供大家学习参考。总之，教师们乐于参加这样的教研活动，在教研活动中，每个人都有所收获。

　　三、 坚持教育反思、教育随笔的撰写，加快教师成长的脚步

　　虽然幼儿教师工作很累很辛苦，除了组织幼儿活动，还有备课、写计划等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，从而改进自己的教学方法。我们每位老师都能坚持每天写教学反思，并及时把随笔上传到网上，和更多的读者交流。在反思大过程中，教师在思索教育，在不断抛弃旧思想，吸纳新思想，促使教师关注本职工作。在写随笔的过程中，教师的教育观念不断更新，写作水平也在不断进步。本学期，在苏州教育学会的论文评选中。我园有4位老师的论文获奖，顾小佩老师的论文获一等奖，黄文娟、殷伟燕老师的论文获二等奖，周庆芳老师的论文获三等奖。

　　四、 开展各项活动，提高教师综合素质。

　　保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素质。本学期，我园开展了多项活动，切实提高教师的综合素质。青年教师的评优活动，教师们积极参与，大家互帮互忙，周庆芳老师在园区的五年以下的青年教师的评优活动中获三等奖。这对于一个上岗才两个多月的新教师来说，是不小的成绩。我们还开展了教育随笔评比、环境布置评比、幼儿早操评比等多项活动，老师们也积极参与。为了更好地促进幼儿的发展，老师们动足脑筋，设计了许多丰富多彩的活动，国庆节的文艺汇演，圣诞节的聚餐活动，元旦的新年运动会，都让幼儿充分感受到了节日的快乐气氛，享受到了快乐生活。家长开放日活动，教师们精心组织，准备接受家长的检查、监督，并和家长促膝谈心，虚心接受家长提出的意见和建议。幼儿个人成长档案的建立，也得到了家长的肯定，并得到了家长的支持配合。

　　一学期很忙也很快就过去，在这学期中，有收获也有许多不足。如家长工作的内容、形式还不够丰富，课题研究工作还没有深入开展，各种游戏活动的开展没有到位等，希望在下学期工作中有所改进。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇6

　　根据xx县教育局人事股XX年中小学（幼儿园）教师中级、高级职称申报工作启动会的安排精神，结合我镇中小学（幼儿园）暑假工作实际，8月3日在教管中心召开全镇XX年中小学（幼儿园）教师中级、高级职称申报工作启动会，并按有关本次职称申报工作精神和程序组织开展工作，至8月20日，申报工作全面结束。为了总结经验，发扬优点，改正不足，为今后职称申报工作开展得更好，现将工作开展情况总结

　　一、成立领导小组，指导工作开展：

　　成立中坪镇XX年教育系统中级、高级职称申报推评工作领导小组：

　　1.工作小组

　　组长：尹（主任）

　　副组长：王（副主任）

　　成员：伍（政工员）、赵（教研员）

　　小组下设办公室在教管中心，由伍邦林老师具体负责日常工作，电话：478cccc（办）、1398vvvv（手机）

　　2.监督小组：

　　组长：杨（副主任、工会主席）

　　成员：刘（教管党支书）、周（坪中党支委）

　　3.服务小组：

　　组长：谢（办事员）

　　成员：各校教导主任或教务员等。

　　二、制定准入制度，让业绩突出教师及时申报

　　（一）准入制度（教学质量为主）：达到下列三个条件之一：

　　1.任现职以来，申报学科教学质量曾获过1次以上镇级统考名次奖；

　　2.任现职以来，获过3次以上镇级及以上教育部门组织的征文、绘画、书法、体育比赛等个人奖（当年统考成绩不挂末）；

　　3.申报当年已经获25年或30年教龄荣誉证书（当年统考成绩不挂末）。

　　（二）、基层副高，总量控制、突出业绩

　　基层副高申报按县人社局专业技术人员核发申报数申报，额满“空一补一”；业绩不少于“一质量奖一优秀称号一公开”。

　　三、广泛宣传，让各校教师知晓

　　在XX年7月20日全镇中小学（幼儿园）校长总结会上，专项安排XX年中小学（幼儿园）教师中级、高级职称申报工作的有关精神和具体时间安排，同时将有关精神发布在中坪镇教育管理中心网站平台上和中坪镇教管中心qq政工群里，让广大教师及时了解信息，知晓精神，传播精神。

　　四、组织有序开展工作

　　从8月7日开始，至8月15日，组织李永鸿、吴明强、王安林等教师帮助指导和调整、复印表册，不分周六、周日照常上班。特别是今年普通话暂时不作要求和工作年满4年（本科）、6年（专科）、9年（中专）都可以申报（业绩符合要求）以来，准备申报和咨询教师教往年增加10多名，工作量大，工作时间长，为本次申报增加了不少困难。但工作组克服困难，做好解释和劝导工作，使得本次申报工作按质量、按要求及时完成，于8月19日交完资料和费用。

　　五、收获与困难解决

　　（一）各校及时宣传政策和文件精神，使教师能按时完成申报工作。

　　（二）教管中心人手不足，李永鸿、五明强、王安林3人及时伸出援助之手，无报酬，帮助1个星期，教管中心和申报教师深表感谢；申报人员1人1顿饭，解决工作人员的伙食问题。

　　（三）得到学校和教师的支持，对个别成绩和申报不对应想参加申报的教师做好解释工作以及对无空岗学校教师暂时不申报工作，使得本次申报工作的工作量控制在规定时间内完成。

　　（四）对学校负责人和中层人员及时调整准入微调，使得学校校长和中层人员有业绩参考。

　　（五）有的校长注重关心老教师，帮助解决职称申报工作和及时看望与安慰。

　　六、今后工作打算

　　（一）幼儿园教师和个别教师无统考成绩可数，今后考虑制定考核办法，将所有教师一年来的`工作作考核认定。

　　（二）六年级和九年级成绩评定无定夺，建议在每学年第一学期统考六年级和九年级，并将此成绩作为暑假两个毕业年级教师的主要参考业绩。

　　（三）教师职称资格证和聘任证有的未及时年审，望各校专人负责检查督促此项工作。

　　（四）今年普通话暂时不作要求是特殊情况，请各校通知督促教师参加普通话学习和测试，保障要参评教师都持有5年内的有效合格普通话证。

　　（五）今年是新老文件同时执行年，又是过度年，绝大多数教师采用老文件申报。预计20xx年将全部使用新文件申报，对评审条件有新要求，特别是组织开展课外兴趣活动小组、校际示范课（优质课）、参加教研教改活动等资料要有校级安排、本人计划、活动开展、工作总结等过程，资料要有文字和图片印证，形成成套资料。

　　（六）各校成立工作小组，帮助解决申报教师在申报工作中的困难和问题。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇7

　　小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利，小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。这首我非常喜欢的歌伴随我风风雨雨在幼教工作中即将踏入第十个年头。在近20xx年的教育教学中，让我体会到了酸、甜、苦、辣幸福的味道。在工作中使我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。我为自己能从事教师这一崇高的职业感到自豪。

　　在幼儿园工作中，教师不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的生活常规。因为在我心中只有一个想法：让幼儿在幼儿园中情绪稳定、身体健康、快乐的成长。并且让家长放心和满意。幼儿教育是一项非常艰辛的工作，在幼儿园工作了几年，感受颇为深刻。记得我在幼儿园第一天当“孩子王”的心路历程，却让我永生难忘。由于我喜欢唱、跳，性格非常开朗，大家推荐我做了本村公办幼儿园唯一的一名老师。这天我怀着一腔热情，早早的就来到幼儿园，满面笑容地站在教室门前，等待着可爱的小天使们的到来，我感到轻松愉快，有说不出的高兴。第一个来到幼儿园的是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，名叫玉娇，她牵着妈妈的手，甜甜地叫了一声“老师”，我高兴地带她进了教室，拿出玩具让她玩，她玩得好不介意，可当她妈妈向她说再见时，她突然扔下玩具，抱起妈妈的腿不让走，要妈妈陪她一起玩，不然，就要一起走，妈妈没有满足她的要求，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进去，对我又踢又抓，抬起小手朝我脸上就是一巴掌，搞得我好累，好狼狈，弄得她妈妈也很尴尬，从我怀中一把扯下玉娇就打她，我赶紧拦挡：“你不能打孩子，玉娇不是故意的，只是不小心用小手碰到了老师的脸，玉娇可喜欢老师了是不是?”我又抱起玉娇，玉娇含着泪使劲点了点头，：“你既然喜欢老师那我们就一起玩玩具吧!先让妈妈走，等放学时妈妈再来接你好吗?”我用眼神示意她妈妈快点走。这时又来了几个大班和中班的幼儿，他们见我是新来的老师，有点胆怯地低声叫了句老师，就躲在家长的身后，见此状我就蹲下身与他们轻声说：“你们好!我是新来的老师，宝贝们让我们来认识一下吧。”孩子们在家长的督促下一一介绍了自己的名字，我给了每个孩子一个亲切地拥抱，是为了让他们觉得我很容易亲近，大、中班年龄段的孩子还能勉强留在幼儿园，可小班年龄段的幼儿又哭又闹，我使出浑身解数，想出各种办法好不容易才把孩子们留下，我忙打开录音机，带领幼儿一起听音乐、学跳舞，给他们讲故事，教他们念儿歌《我上幼儿园》，第一遍他们听得很认真，教第二遍当念到“爸爸、妈妈去上班”时，有一个幼儿突然低声说了句：“我要找妈妈，哇”地一声哭起来。她这一哭，有十几个小班的孩子也跟着哭起来。天哪!这简直是弄巧成拙，我不知道该怎么办好了，傻傻的站在那里。玉娇站起来大声说：“哭什么，又不是妈妈不要你了，妈妈最不喜欢爱哭的孩子了!”这句话一下子提醒了我，我不慌不忙地说：“小朋友，你们想妈妈是吗?那老师要看一看，哪个小朋友是乖孩子，不哭不闹又能干，等下老师就去给他妈妈打电话，让妈妈早点儿来接他，好不好?”小朋友一听都说自己最乖，嚷着老师赶快去给自己妈妈打电话。我说：“小嘴巴讲乖不算，要用行动证明吆!现在我们就看看哪个小朋友最先学会唱，好不好?”于是，孩子们重新安定下来。

　　我带领孩子们唱歌，跳舞，做游戏，画画等，好不容易到了中午放学，看着家长们接过孩子，高兴高兴的离开幼儿园，我才放下心来。还有玉娇一个孩子没走，我刚想松口气，玉娇：“哇!”地一声大哭起来，我连忙又哄她，她边跺脚边大哭：“我妈妈为什么还不来接我!”我说：“你先别哭，也许妈妈正在接你的路上呢。”我抱过她，这次她没有踢、闹，趴在我怀里：“呜呜呜”地哭个不停，怎么哄也不行，直到哭的吐了我一身，看着我新上衣上的脏东西，恶心得直打干呕，可在看看小玉娇委屈得样子，心软了，清理下垃圾又细声细语的哄她，直到她的妈妈来接她。玉娇见妈妈来了，跑过去对妈妈说：“妈妈，我吐脏老师的衣服了，你帮老师洗洗吧!”听了玉娇的话，我心头一热，玉娇趴在我的耳朵上小声说：“老师，我下午来上学，不哭了。”这是刚才哭闹的玉娇吗?玉娇妈妈感激又歉疚的微笑，好不容易，等到最后一个幼儿接走。那一个上午下来，口干舌燥，嗓子也喊哑了，衣服也弄脏了，还挨了一巴掌，头昏脑胀，一点力气都没有了。心想：当个孩子头怎么这么难啊。但见到家长们感激又歉疚的微笑，我感到我的付出已得到了肯定。

　　在幼教职业工作中，经过领导的栽培，同事的教导，多年以来的经验积累，现在已成为一名合格的幼教老师，得到了幼儿和家长的认可。记得在晨间接待时，小班一名幼儿家长带着孩子来到中班，一进活动室就兴奋地说：“许老师，一开学没见你在小班，可把俺家闺女想坏了，一直嚷着去看看许老师!你简直成了俺闺女的偶像了，在家一行一动，说话、投足都要学你的样子。非要吵着上中班，告诉她不够中班年龄不能上中班，怎么说也不相信，就相信你说的话。”梓潼拎着我的衣服角说：“老师，我可以先亲亲你吗?妈妈说的是真的吗?我不能上中班吗?”我抱过梓潼亲了亲，又轻轻的点了点头，梓潼无奈的低下头轻声说：“那我想你了怎么办?”我说：“你可以来中班看我，我也可以到小班去看你呀!在室外活动时我们也会互相看看的!”自那以后，梓潼在户外看到我，就会跟小班的其他幼儿很自豪地说：“她是我的国勤老师!”到现在我已教大班了，梓潼还会经常来大班亲一下我，问声老师好呢!

　　在暑假中，文惠让妈妈用自行车带着她，走好几里路，去我家看我，原因也是想老师了，经常让妈妈给她拨通我的电话，通过电话问好。曾记得有一名幼儿对我说过：“老师，我最喜欢你了，我爸爸、妈妈都说你是天下最好的老师!”也曾记得在与家长的交流中无意间说起了生日时间，在我生日那天，李明志在晨检以后，突然跑到我跟前大声说：“老师，今天是你的生日，对吗?”我诧异地看着他说：“是啊，我自己都忘了今天是我的生日，你是怎么知道的?”：“是妈妈告诉我的，你和我妈妈一天的生日，下午上学的时候我把妈妈的生日蛋糕拿来送给你!”有一名幼儿惊讶地：“啊!今天是老师的生日!”教室里立刻一点声音也没有了，我问：“宝贝们怎么了?”我话音刚落，教室里响起了一片掌声，随后是祝你生日快乐的歌声响起。这一刻，我高兴地真想哭。歌声停止后，幼儿们争先恐后的说着让妈妈买蛋糕送给我，我非常感动地说：“谢谢宝贝们，不用你们的妈妈买蛋糕，我想请大家为我设计个大蛋糕，把它画出来，看谁设计的最好，好不好。”孩子们都用心的来为我设计蛋糕，当把画的蛋糕送到我面前时，还会用心的说一声：“老师，祝你生日快!”在小天使们的祝福声中，我真正的体会到了什么是幸福!

　　我喜欢幼师这份职业，因为每天都能看到一张张纯真无邪的笑脸，和小天使们一声声甜甜地问候，所有的烦恼都会随风溜走，剩下的全是幸福，生活在孩子们中间自己也觉得年轻了许多。

　　孩子们的天真更坚定了我投身幼教工作的热情和信心。我会用细心、耐心、爱心去呵护每一个幼儿，做一个让幼儿喜欢、让家长认可的真正幼儿园老师。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇8

　　?1月15日上午，在幼教教研员徐流芳老师的精心策划下，在市教育研训中心组织了一次平湖市幼儿园期末业务工作总结交流会，半天的会议实在、有效。

　　会议主要分四个议程进行：

　　（一）会议精神共学习。会上徐流芳老师及时向业务园长传达了嘉兴幼教教研会议精神、重点工作，解读分析了新《纲要》理念下“幼儿园管理规范和教学规范”的内涵，让大家对下学期重点工作有了初步的了解，可以早设想、早规划、早安排。

　　（二）明年工作共研讨。为了实现自下而上与自上而下研训模式的有机融合，徐老师为大家搭建一个畅所欲言、发表观点的平台，让大家联系实际、一线教师的需求谈谈下学期研究的方向，其中提到的名师菜单引领、专题协作研讨等方法可在下学期市研训工作中作新的尝试。

　　（三）总结交流共分享。各园接到通知后，将幼儿园、园内各教研组的计划总结、一学期研训活动记录本带到会场。这次的期末业务工作总结交流改变以往方式，由原来各园介绍自己特色做法改为通过互相翻阅研训活动资料，寻找发现姐妹园研训的靓点。业务园长们走动着、翻阅着，边思考边询问，边学习边记录着。

　　（四）发表靓点共激励。大家认真地翻阅、细细地品读，在互相交流寻找到的靓点时，业务园长们由衷地感叹，发自内心地感言：这样的交流太实在了，让我们学到了很多。如行知幼儿园每月的研训工作小结、科研理论学习小组的创建；一幼课题研究活动的记载；乍幼“同课异构”行为跟进式研讨；当幼将活动目标、重点难点的确定作为教学研讨的重点；新埭幼儿园重视《建构式课程》集体研讨、反思等等。

　　最后徐流芳老师对各所幼儿园研训工作作了充分的肯定，同时鼓励大家互相学习，互相借鉴，汲取姐妹园研训工作的靓点，取长补短。希望各园在今后的工作中继续加强联系、合作研讨，在共学、共享、共研、共励中共同进步。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇9

　　时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题,我们解放路幼儿园作为一所上海市示范性幼儿园，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，一学期来，我们解幼人视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于二期课改的实践，以二期课改为契机，推进幼儿园自主发展，下面就本学期业务工作作以下总结：

　　一、以二期课改为契机，推进幼儿园自主发展。

　　1、专题研讨为切入点，转变教师教育观念。

　　从上学期开始，我园加入到了实施二期课改的行列中，积极开展二期课改的实践活动。在不断的困惑、疑难和反思中教师们共同地感受着课改实践的痛苦和快慰，也正是在这种痛苦和快慰中我们成长了起来。本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对二期课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成

　　活动。如大班在植树节来临之际，组织孩子去植树，从植树的工具到植树的方法，孩子们积累了大量的感性经验，生成了许多与之相关的活动。再次生成活动对教师价值判断提出了新的挑战。在大量生成与预设的交替进行中，教师要对幼儿的反应作出快速的价值判断，这对教师是一个极大的挑战。总之，随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。又如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应该不断的在实践中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的方法，从而更好的开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。

　　2、以美育为特色，全面提高幼儿的素质。

　　继续“以美育为切入口，以美育德，以美健美，以美益智，全面提高幼儿的素质,开发幼儿的全脑。”为教育目标，继续加强幼儿园艺术教育园本课程的开发与建设，在课程的建设中以民主性、灵活性、多样性及独特性为原则，以和谐、全面的发展为前提，积极发挥幼儿的主体作用，注重潜在课程的影响，强调活动的游戏性。其次开展特色教育展示活动，通过展示激发每位教师在特色教学方面的创新意识与实践能力;坚持教师的教育教学实践活动，鼓励教师大胆创新，本学期有十几名教师参加了特色教学的教学研讨，使教师的理念与实践有机整合，充分为教师提供展现自我才华的空间。另外我们还加强特色教育的常规考核，组长与骨干教师要发挥作用，保持幼儿园特色教育的优质品牌。

　　二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研。

　　要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，科学实施保教研究，全面提高幼儿园保教质量的需要。本学期我园坚持以二期课改为主线，结合当前教改的热点和难点问题，积极地开展了教育科研。

　　1、积极探索，加强教育科研的管理

　　教育科研作为幼儿园各项工作的重要保证得到了我园领导的一贯重视。本学期，我园以规范的教科研管理和丰硕的教科研成果获得了奉贤区教科研先进校的称号，这是对我园以往教科研工作的肯定，更是对以后的教科研工作提出了新的发展目标。根据二期课改的先进理念和新时期教育改革的发展趋势，我园着手对十五新课题《利用校园网，实现社会参与幼儿园素质教育的实践研究》的进行了深入的探索和研究，由园长亲自担任课题组长，把握研究方向，找准研究重点，注重课题相关的资料的积累，如校园

　　网全面、定期的向社会开放，设立BBS论坛和家长及社会各界人士展开广泛的交流与沟通，网站内容的不断充实和更新，使课题具有更强的前瞻性、科学性、推广性。在共同努力下，此课题的中期成果获得了全国电教论文的三等奖。在先进校的基础上，我们不断加强园教科室的建设，进一步完善有分管领导负责，园科研骨干分层指导的科研网络，健全教科研管理制度，逐渐形成了教科室与教师，园长与教科室的双向网络通道，促使我园教科研工作沿着科学化规范化的方向前进。

　　2、分层培训，全面提高教师的教科研能力。

　　我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。我们坚持了“以自我探求为主，专家指导为辅”的科研指导形式。通过导师与教师之间的“聊”，提炼出有价值的课题;通过教师相互间的“问”，提升了自我的研究水平;通过课题与课题的互“借”，形成了研究群体的坚强牢固的合力。本学期我们继续围绕二期课改理念，每位教师深入开展园级小课题的实践，踏踏实实地开展研究，注重实效，以科研促进教师成长，以科研推动保教质量的提高。随着科研工作的深入开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，许多青年教师在学习中掌握了从事科学研究的方法、步骤，从原来的惧怕到如今的主动投入，从无从入手到深入研究，科研使他们“如鱼得水”“如虎添翼”，许多青年教师在研究与实践中很快地成长起来，成为全区的骨干教师，学科带头人等等，还有数名成为了区的优秀中青年骨干教师。在树立典型的同时，我们注重发挥典型的示范作用，促使科研队伍素质的全面提高。本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，领会实验指导思想，期末进行测查统计，总结研究成果，促使每一位教师去学习、去尝试、去思考、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的能力。

　　3、深入研究，积极开展十五课题的申报工作。

　　科研不能与教研相背离，科研最好的途径是教研活动，把科研的思维融进教研的探究中，切实实现个体研究能力的.整体性幅射效应，切实实现通过科研形成一支具有一定研究能力的优质教师队伍的目标。本学期心理健康课题《在远足综合活动中渗透3-6岁幼儿心理健康教育实践研究》已申报为上海市中小幼心理健康研究项目。同时，我园的两项课题《幼儿主题学习活动中社区教育资源开发利用的实践研究》和《对0-3岁城镇散居婴儿实施上门家庭教育指导的实践研究》被立项为区级课题。除此，我们还开展好《农村学校艺术教育课程模式的实践研究队》、《学前教育阶段陶艺内容的研究》的专课题研究，完善幼儿园艺术教育课程。围绕二期课改，开展“活动的预设与生成”、“课程内容选择与教育资源的整合”以及“集体学习活动对幼儿发展的推动作用”等专题研究，以科研推动二期课改的深入。

幼儿园业务年度工作总结范文 篇10

　　本学期的教学业务相关工作坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕幼儿园园务工作计划，扎实开展教育教学管理工作，加强了教学常规管理及班级常规管理，优化调整了幼儿一日活动安排，优化了课程管理，围绕班级常规管理、教师专业素养、区域环境创设、信息技术等开展了教师业务培训工作，优化了环境创设，有效地开展了家长工作、工会工作，组织了高质量的幼儿活动及教师活动，全面贯彻落实立德树人根本任务，促进幼儿健康成长，各项工作均取得了显著成效。各项工作总结如下：

　　一、扎实开展业务学习，有效的提高了教师业务素养。

　　为了促进教师的专业化成长，本学期有针对性的围绕班级常规管理、幼儿一日活动组织开展、区域环境创设、自然角创设、信息技术等开展了教师业务培训工作，并且开展了教师外出观摩学习后的回园二次分享活动，扩大了培训的受众面。通过有针对性的开展教师业务学习培训活动，有效的帮助教师提升了班级管理水平，规范了教育教学行为，有效提高了教师的业务素养。

　　二、优化了课程设置，主题教育扎实开展。

　　本学期，继续以省编教材为主教材，以渗透式领域课程及和谐发展课程为补充，通过集体备课选课、二次备课，进一步优化了主题课程设置。各年级深入开展主题教育活动，并将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程教学目标体系融入到区域活动中去。本学期还根据季节变化、传统节日开发生成了主题活动，丰富了主题教育活动内容，主题教育活动效果显著。

　　三、规范幼儿在园一日活动安排，提升保教质量。

　　本学期，继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园一日活动常规要点》为指导，认真贯彻落实规程要求，根据园所实际情况，优化调整了幼儿一日活动安排，重点调整了生活活动安排，减少了幼儿不必要的等待时间，环节衔接更加紧凑，使得一日环节组织更加规范。进一步细化了班级一日活动常规要求，形成周重点，强化落实，进一步加强了对班级一日生活各环节开展情况的检

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