精选学校教学计划集合

更新时间： 2025-05-24

精选学校教学计划集合（精选28篇）

精选学校教学计划集合篇1

　　为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

　　一、建立机构，明确职责，完善管理制度

　　1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。由教务处全面负责.

　　2.强化实验教学日常管理

　　（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

　　（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

　　（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

　　（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

　　（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

　　二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

　　1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

　　2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

　　三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

　　1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。

　　（1）实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

　　（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报单，并与计划、备课一一对应。

　　（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

　　（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

　　2.实验教学过程要规范。

　　每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

　　3.大力开展实验教学研究。

　　（1）分管实验的领导每期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。

　　（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。

　　（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。

　　（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。

　　4.各类实验开出率要达标。

　　演示实验，分组实验开出率要到100％，演示实验成功率达到95％以上，分组实验成功率达到100％。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98％以上。

　　四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

　　1.在学生中开展一次小发明，小制作，小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。

　　2.开展自制教具，实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。

　　3.教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。

精选学校教学计划集合篇2

　　随着时光流逝，到今天我已在实小待了第三个年头，忆往昔刚来时我只是一名刚刚毕业的学生，还记得当时接到校领导电话说让准备一节课的时候我心里很是紧张，因为自己在教学方面经验一点没有，也没与小学生们打过交道，自己底气不足生怕讲不好课，最后还是鼓足勇气硬着头皮，讲了第一节体育课，还算成功。随着时光斗转我慢慢的在学校领导以及组内同仁的共同帮助下，我慢慢的有了一些进步，在教学方面也有了属于自己的一些方法。总结过去的一年，自己感觉在过去的一年工作中也取得了不小进步，在有些方面得到了学校老师们的肯定，但与自己的理想要求还是有一段差距，为了更好的完成新学期的工作，取得更大的成绩，现制定新学年工作计划：

　　一、指导思想

　　贯彻《小学生体制健康标准》，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。

　　二、学情分析

　　1、本学期我主要担任一年级、班，二年级、班的体育工作。每班人数都在70人以上。一、二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，基础比较薄弱，兴趣难持久，自我约束能力不强，形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。但是一、二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性较差；但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，我将一年级的学习重点放在广播操以及模仿操上，在教学中我要多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等小游戏类型的活动。教学内容要以游戏活动的组织形式来进行教学。

　　三、教材分析

　　体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育和保健的基础知识，基本技术和技能，进行锻炼身体实践的课程。搞素质教育首先把体育放在首位，从小抓起，打好基础。它改变了原有的教学模式，确立了以发展人体基本活动为主实践为主，并注意教学的娱乐性、趣味性。它分为三大部分，分别是：一、体育基础常识二、基本活动三、游戏。对教学内容的动作要领、教学手段与方法，以及如何结合学生的具体情况，选择和确定教学内容，并根据学生的身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容。一、二年级每周每班四节体育课，本学期共计80课时左右。

　　四、教学难点

　　1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

　　2、队列和队形练习。

　　3、小学生广播体操。

　　4、各种跑、跳、投练习。

　　5、趣味游戏。

　　五、教学措施

　　针对一、二年级学生的学习特点，教学过程中采取以小组为单位的小群体互助合作学习的方式开展教学。教学内容以符合学生兴趣的游戏课教学内容为主进行教学组织。

　　1、要及时了解、分析学生的学习信息。

　　2、创造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

　　3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的功能作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

　　4、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

精选学校教学计划集合篇3

　　教学目标：

　　1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。

　　2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。

　　教学重难点：

　　1.引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。

　　2.引导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。

　　教学过程：

　　一、激情导入，揭示课题

　　1.引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。

　　2.出示课题，齐读课题。

　　3.交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。

　　过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）嗯，说得真好！看来你们认真读了课文，想象力真丰富啊！《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力，为我们描述了这样一所特殊的学校。他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？

　　二、初读课文，布置任务

　　1.介绍作者及相关写作背景。

　　2.出示自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。

　　◆自读要求：

　　（1）第一关：汉字大本营。自读课文，圈画生字新词并能正确认读，能使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。（评选“写字小明星”）

　　（2）第二关：阅读展示台。能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受，用“——”画出精彩的语句。（评选“优秀小主播”）

　　（3）第三关：最强大脑。尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方做上标记。大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。（评选“最强大脑”）

　　三、再读课文，解决任务

　　1.第一关：汉字大本营。检测字词预习情况。

　　（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，教师教读生字并组词造句。

　　（2）指导归类识字。

　　（3）引导学生观察字形、结构及笔画书写规律，在菱形十字格中示范书写重点字，指导书写生字。

　　◆书写指导：

　　［臂］上边部分写得舒展些，略扁。“月”字做底，撇变竖。

　　（4）学生练习书写，教师巡视并指正，对写得好的同学给予“写字小明星”的鼓励。

　　2.第二关：阅读展示台。检测朗读情况。

　　3.第三关：最强大脑。检测思考质疑情况。

　　（1）学生分小组交流汇报提出的问题，鼓励学生互助解答。

　　（2）教师汇总、点拨一些有价值的问题。注意有的当堂解决，有的放到课文学习中解决。

　　（3）教师引导学生整体把握课文内容。

　　（4）小组合作，给课文划分层次，交流划分的依据并归纳每一层写了什么。

　　（5）依据这一阶段的表现，评选“最强大脑”。

　　四、课堂回顾，交流收获

　　1.小结：同学们，通过以上的交流，我们不仅会读、会写生字词，能把课文读得正确流利，而且还知道了课文的主要内容，梳理出了课文的层次，甚至还互相帮助，解决了很多疑问，连续闯过了老师布置的三大“关口”，大家真了不起！

　　2.引导学生交流收获。

　　3.提醒学生摘抄、积累。

　　（1）积累文中的好词好句。

　　（2）积累泰戈尔的名句。

　　五、作业设计，巩固提升

精选学校教学计划集合篇4

　　一、指导思想：

　　以学校科技校本课程建设为抓手，促进学校尚新教学内涵发展，打造学校科技教育品牌。在品牌化发展中，培养高素质、善思考、能创造的学生品格。

　　二、工作目标：

　　1、进一步完善学校科技基地建设，给学校所有植物挂牌，完善学校植物系统管理。

　　2、围绕各个科技基地开展班级小课题研究活动。

　　3、参加南京市四个一比赛，争取能获得十个以上奖项。

　　4、协助江宁区教育局，组织好江宁区20xx年科技创新大赛活动，利用我校承办的优势，鼓励全校师生积极参加，争取多获奖。

　　5、积极参加南京市第十八届青少年科创大赛，争取能有好的名次。

　　6、精心设计办好以创意扮靓生活为主题的第__届铜小科技节。除传统的活动继续保留外，注重废物利用，创意展示的主题活动。

　　7、做好航模辅导工作，参加江苏省纸飞机比赛。

　　8、与其他处室通力合作，编制好《科技教育实施纲要》，发挥纲要对科技校本课程的指导作用。

　　9、继续加强学校少科院的建设，开展常规活动，积极参加各级少科院举办的的评比活动。

　　10、配合校长室，积极筹备郭荣幸劳模工作室的有关工作。

　　11、加强对全校科技教师的培训工作，建立三级科技辅导员机制，完善有关奖励制度。

　　12、做好科学新课标的培训工作，尤其是兼职科学、科技教师的业务培训活动定期开展。

　　13、做好本学期的科学赛课工作，推出新人，力争能进入区级比赛。

　　三、工作措施：

　　1、积极发动全校教师，开展辅导学生发明创造活动，为新一轮的省市区科创大赛做准备。

　　2、加强各个科技基地的管理，尤其是结合科技基地开展校级小课题的研究，以校级研究带动班级研究，培养学生的爱研究的兴趣。

　　3、成立新一届班级种养殖活动领导小组，开展班级种养殖活动观察日记评比，培养学生勤于观察、忠于事实的科学品质。

　　4、继续加强黑色育种基地的建设工作，做好基地的管理，积累黑色植物的种植经验。

　　5、继续保持国际生态学校创建成果，发动全校师生继续开展低碳生活，保护学校环境活动，继续开展废纸回收、废物利用等环保活动。

　　6、办好第__届科技节。围绕创意扮靓生活的主题开展一系列的活动，用小发明、小研究来改变我们的生活，开展创意画展、创意大比拼等专题活动。

　　7、开展好校本教材的课堂教学研究，加强科技、科学课堂听课的力度，扎实有效的落实课程实施计划。

　　8、在五、六年级开展3期主题科普小报的创作评比活动，(三期科普小报活动主题分别是：《创意生活秀》、《我的创意我做主》、《创意改变生活》。)

　　9、开展校内外科普宣传活动，主题为废物再利用、垃圾分类好处多等。

　　10、全力以赴配合校长室设计、筹备好学校校本课程现场会以此提高学校科教特色知名度，打造学校尚新教育品牌。

　　四、具体安排：

　　九月份

　　1、全校植物插牌，做好资料收集。

　　2、出一期主题为《创意生活秀》的科普小报。

　　2、加强养殖基地管理，继续进行提高鸡兔同笼存活率的研究，做好过程性资料的收集。

　　3、加强种植基地管理，收集黑色植物育种研究的有关数据，为后期研究总结做好准备。

　　4、发动全体教师辅导学生开展小发明创作，为江宁区、南京区市新一轮科技创新大赛做准备。

　　5、开展废纸回收、废物再利用等活动，巩固国际生态学校成果。

　　6、配合江宁区关工委，承办南京市四个一比赛。

　　十月份

　　1、配合江宁区教育局办好江宁区20xx科技创新大赛活动。遴选优秀的的科技作品，参加区、市科技创新大赛，争取能有一等奖作品参加省级比赛。

　　2、成立航模小组，购置纸飞机比赛材料，辅导学生开展航模比赛训练，积极参加区、省航模比赛。

　　3、开展班级小研究申报活动。

　　4、撰写第__届铜山小学科技节活动方案，成立科技节活动领导小组。

　　5、出一期科普小报，主题为我的创意我做主。

　　7、开展一次科普宣传活动，主题为废物再利用

　　十一月份

　　1、继续完善科技基地建设，做好科技基地、科技场馆的利用和展示工作。

　　2、举行第__届科技节开幕式，开展主题为创意扮靓生活的科技节活动(具体见科技节方案)。

　　3、科技节活动中期检查指导。

　　4、科技节活动总结、评比、表彰。

　　5、出一期主题为《创意改变生活》的科普小报。

　　6、参加南京市科技创新大赛。

　　十二月份

　　1、组织班级学生进行小课题研究。

　　2、校级小研究进行结题准备。

　　3、完善提高学生的小发明作品。

　　4、带领学生走出校园，开展一次校外科普宣传活动，主题为垃圾分类好处多。

　　5、参加省航模比赛。

　　一月份

　　1、进行三期科普小报总评、表彰。

　　2、配合校长室做好校本课程建设的有关资料总结。

　　3、评比小课题研究先进班级，组织学生撰写小课题研究报告。

　　4、做好科技节活动材料收集归档工作。

　　5、进行学校科技教育活动总结，撰写小学科技教育总结报告。

精选学校教学计划集合篇5

　　今年学校以“研究高效课堂，提高教学质量”和加强师资队伍建设为中心，进一步提高教育教学质量。提高课堂教学效率是减负增效的关键，是全面提高教学质量的关键，提倡在教学方法上求新，在教学手段上求活，达到师生关系和谐、教学成绩突出，形成求真务实的教学作风，着力做好教学常规管理的规范创新、课程改革的总结深化、课堂教学效益高效、师资水平提升四个方面的工作。

　　一、教学常规简洁实效

　　我们提倡的高效课堂教学的基本指导思想是：先学后教，强化训练（大容量、快节奏），重在基础，落实训练。

　　1、常规教学工作

　　（1）集体备课和先周备课

　　备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效益的关键，按照：个人初步备课---集体备课—个人具体备课的步骤进行，全部使用08年上半年的集体备课的初稿，继续进行个人二次备课，要求全部用红色钢笔备课，个人需要补充的，可以采用加页，甚至重新撰写教案，目的在减轻教师备课的同时，进一步研究高效课堂教学。

　　全面做好先周备课工作，教导处、教研组要做好备课简评工作，严格执行“三级简评”制度，上学期各年级组综合量化的最后一名教师的备课采取先周主任签字制度。教导处月查，变原来笼统的检查为精细化检查二次备课，重点检查确定的课时教案，并且全体教师分三组完成检查，采用去最高、最低分、取平均分的形式确定检查成绩，开展一次撰写教学实录的教案评比活动。

　　（2）侯课、上课、听课、评课

　　高效课堂的关键是上好课，注重课堂教学技术的锻炼，教师要上好每一节课，杜绝出现上想当然的课和上课纪律松散的现象。坚持做到侯课制度，包级教干不定时实行推门听课制度，鼓励教师积极进行互听互评，要求教师严格按照新课堂教学评价标准上课，评课评出实效，真正有利用教师成长。

　　(3)规范作业不批

　　严格按照县教研室的要求开设作业类别，要把作业的设置齐全、用本规范、簿本整洁、格式正确、书写认真、设计科学、题量适中、订正及时、批改规范、评价客观作为要求，落实到实际的日常活动中。

　　2、扎实开展教研活动

　　（1）各学科组要开展扎实有效的集体教研活动，安排好学科组到工作室集体教研的时间、人员、主讲人、教研内容等项目，分管主任必须组织好、记录好、落实好。

　　（2）开展好先导课

　　根据教材及教学进度，各学科组安排好本学期先导课的执教时间、执教班级、执教人、执教课题，开课之后要进行一节课的评课，只提建议、不说客套话。

　　3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。

　　二、依托上级活动，搞好各项研究

　　1、结合学生特长竞赛、运动会等活动，扎实开展兴趣班

　　依据上级竞赛活动的内容，确立学校的兴趣班项目，择优选拔有特长的教师参加辅导，每个月有几项学生特长展示，制定并落实辅导教师目标管理制度。

　　2、规范写字、速算和口语训练

　　要把写字、速算和口语作为双语的特色来对待，编制相应的训练教材，落实相应的训练计划和内容，达到应有的水平，落实好检查评比制度，要求学生、老师一起写字，共同成长，今后听评课把板书作为一项硬指标列入评分。每一大周要以年级组为单位上交活动材料。

　　3、搞活“蓓蕾读书工程”，创建书香校园。继续完善读书活动的管理，使读书活动的开展制度化、规范化。研讨阅读记录卡的设计与使用，通过上示范课、研讨课，探索出较为系统的阅读指导策略。通过开展读书汇报会、演讲比赛、读书成果展示会等形式，调动师生读书的积极性。

　　4、把古诗文诵读考级活动纳入日常教研活动，促进古诗文诵读规范化。通过开展古诗文背诵比赛、抽测等活动，让学生背出韵味，背出水平，背出乐趣，每天课间操上下楼的路队行进间进行边背古诗边行进训练。

　　5、开展“各科实践活动研究”。进行综合实践活动与各科的整合，从中培养学生主动探究、发现问题、研究问题、解决问题的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质，学校确立几大主题，分解到各年级组进行小主题研究，各年级设计好研究记录表，学期出制定出各月的实践活动主题计划。

　　6、启动“网络教研”，为教师搭建更广阔的交流与研讨的平台。通过观摩、评比等形式进一步丰富班级博客建设，同时启动教研博客、教师博客等网络平台建设，积极引导广大教干教师有兴趣高效率地进行教学研究。

　　7、大力推广使用多媒体教学，借助“农远工程”平台，大力提升教师队伍素质。充分利用该平台中的优秀资源（优秀教案、课件、试题）等为高效课堂提供帮助。

　　三、培养学生自主学习

　　1、全面推广学生自主学习课堂实验，中高年级积极开展先学后教，当堂达标训练，把自主课堂教学模式研究使用得到落实体现。

　　2、各班落实小组合作学习制度，成了合作学习小组，通过互帮互助互学，共同提高学生的能力。

　　3、落实堂堂清制度，坚决做到向四十分钟要高效质量，学科组要编制堂堂清巩固练习。

　　4、每个学生建立两个本子，一个预习本、一个错题本，同利用两个本子提高学生的学习能力同时巩固知识。预习本每个学科年级针对教材特点设计出相应的预习项目，每天晚自习前15分钟的时间进行预习。错题本记录平时的各科错题并订正、举一反三进行巩固练习，要求条目清晰，每大周周二、三晚自习时间为语、数、英错题考察掌握时间，由同桌或帮扶同学互相出题完成检测，学校统一检测纸张，每大周材料送展室。

　　5、积极开展各种形式的学生评星活动，提高学生的学习积极性，评优树先，促进学生良好的发展。

　　6、开展丰富多彩的大课间活动，分区域确定活动项目，大课间时间学生能随音乐的不同进行相应的体育活动训练。

　　四、抓好质量检测，确保教学质量

　　1、加强语、数、英教学质量的过程性评价，进一步做好阶段性检测，探索高效课堂及更高质量的评价方法。

　　2、完善技能课的过程性评价，采取分月、分项进行评价的方法。

　　附：20xx年教学工作具体安排

　　二月

　　1、制定09年度教学工作计划

　　2、各学科组制定教学工作计划

　　3、确立兴趣班项目、及辅导教师

　　4、学生写字、速算、口语训练材料

　　5、学科组安排教研活动、先导课活动情况表

　　6、小学品德与生活、品德与社会论文评选

　　7、小学综合实践、信息技术优秀教学设计（案例）、英语课件评选

　　8、小学语文、数学、英语、品德与生活、综合实践优质课评比

　　9、参加县学生电脑作品评比

　　三月

　　1、参加全县小学教学工作会议暨第四届精细化管理现场会

　　2、写字、速算、口语、古诗、蓓蕾读书活动开展阶段小结

　　3、小学数学、信息技术教师基本功比赛

　　4、运动员训练小结及测试

　　5、高效课堂研讨

　　6、

　　7、学生动手类技能比赛展示（绘画、武术、象棋、舞蹈）

　　四月

　　1、教师、班级博客文章评比

　　2、参加全县春季运动会

　　3、学生特长活动展示、评比

　　4、写字、口语、速算、古诗、蓓蕾活动小结及抽测

　　5、小学科技小发明、小制作、论文评选

　　6、迎接小学教学专项督导

　　7、学生音乐类技能比赛展示

　　8、广播操集体舞比赛

　　五月

　　1、综合实践活动成果展示

　　2、

　　3、

　　4、小学教学专项督导

　　5、小学生特长展示

　　6、蓓蕾读书工程阶段评估

　　7、小学生写字、口语抽测

　　8、小学英语六年级复习研讨会

　　9、

　　六月

　　1、庆六一歌咏比赛

　　2、组织复习迎接质量检测

　　3、小学六年级质量调查

　　4、小学1——5年级质量调查准备

　　七月

　　1、组织小学各学科教学能手评选

　　2、参加市各学科教学能手评选

　　3、小学1——5年级质量调查

　　4、各科单元作业修订、编制

　　5、

　　八月

　　1、乡镇教研员、兼职教研员、小学教导主任培训

　　九月

　　1、组织以“高效课堂”为主题的各科教学研讨会

　　2、迎接县课堂教学达标活动

　　3、小学英语阅读教学研讨会

　　4、学生综合能力训练

　　十月

　　1、组织课堂教学达标活动

　　2、教师理论测试

　　3、学生综合能力测试辅导

　　4、学生写字、速算、口语活动小结

　　十一月

　　1、参加小学教师理论抽测

　　2、参加小学生综合素质测试

　　3、小学生写字、口语抽测

　　4、全县小学教学工作专项评估

　　5、蓓蕾读书工程阶段评估

　　十二月

　　1、迎接督导检查

　　2、总结09年工作，制定20xx年计划

　　临沭县双语实验学校

　　20xx年2月

精选学校教学计划集合篇6

　　从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导教师；个人也多次参加美术、书法大赛，屡获殊荣。在市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。国画作品《报春图》被收入《首届国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》在x市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。

　　有关教学工作，我本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。平时，我积极寻找教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中，作为实验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。因为我一直担任班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中，我把“一切为了学生的发展”放在首位，关心每一位学生，也关注每一位学生的发展。就这样，师生平等、互相尊重信任，形成良性循环。我很爱我的学生，学生们也很喜欢我，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的成功之处。另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。因担任班主任，工作量比较大，孩子们离不开老师。也正因此，日常活动中，我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画，练习基本技法。为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的绘画知识和技巧，中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、交流。感到欣慰的是，学生们已经能自己感悟、探索学习了。

　　不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都注重发展学生的思维，培养学生的创新素质，多给学生发展个性、培养创新能力的机会。几年来，我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”；美术小组学生的绘画作品分别在国家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。在做好教育教学工作的前提下，我积极参与学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化个性化建设的研究——建设书香校园，打造学校书香品牌》的研究，并取得了一定的成绩。

　　艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。相信，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，我们实验小学定会迎来艺术的春天。

精选学校教学计划集合篇7

　　一、基本情况分析

　　学生情况：

　　五年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。

　　二、教材分析：

　　本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：

　　新知园：通过给出的&“任务&”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。

　　大显身手：通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

　　又进步了：通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

　　问题口袋：引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。

　　聪明驿站：提出与&“任务&”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

　　你知道吗：给出与&“任务&”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

　　三、教学目标

　　1、知识目标：

　　了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

　　2、技能目标：

　　掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

　　3、情感目标：

　　知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

　　四、工作措施：

　　1、认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

　　2、充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的水平。

　　3、引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

　　4、理论部分可采用&“先学后教&”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用&“自己学得&”的知识解决&“实际问题&”，提供给学生&“各抒己见&”的机会。

　　5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用&“任务驱动&”、&“讲练结合&”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取&“打擂台&”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

精选学校教学计划集合篇8

　　一、指导思想

　　20xx年春季，我教学点要根据上级下达文件,以 “优先发展教育，建设人力资源强国”的精神为指导,深入学习贯彻党的17大精神，坚持育人为本，深化课改。积极配合上级政府及管理部门，做好被撤拼前的宣传动员等准备工作。

　　二、工作重点

　　1、继续开展师德建设。在师德建设中要突出宣传、教育、考核，确保工作取得实效。让教师不因撤拼而气馁。

　　2、深入开展课程改革，努力提高教师素质。

　　3、规范教学行为。继续抓好小学教学常规管理，抓好学校内部管理，规范学校教学行为，努力提高教学质量。

　　4、抓好学校教学质量工作。

　　5、开展各项活动，提高师生的素质。组织五一系列活动和六一各项活动。

　　6、加强学校安全工作，努力创建“平安校园”。

　　三、具体措施

　　(一)加强师德建设，全面提高师表形象。

　　组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有春献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。

　　(二)落实各项工作。

　　1、本学期我校力争做好被撤拼前宣传动员等准备工作。

　　2、认真落实各项政策。在义务教育阶段方面，我校认真按照国务院关于调整和完善农村义务教育经费保障机制的有关部署，全面落实免除义务教育阶段学生杂费，免费提供义务教育阶段学生教科书。

精选学校教学计划集合篇9

　　一、指导思想

　　依据博兴县教研室20xx学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建设平安、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好老师队伍建设、全面提高训练教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的训练教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步提高老师的专业素养。

　　二、工作目标：

　　1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。乐观组织开展“教学科研、老师专业进展一体化讨论”的系列活动。

　　2、分层次，突出重点，抓好老师培训工作，连续做好青年老师的培育工作，开展好师徒帮教活动。乐观发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，提高熟悉，提升老师教科研力量，抓好老师队伍建设。

　　3、连续营造书香校内，制造和谐校内文化。

　　4、教学与训练科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。

　　5、从抓好学困生工作入手，全面提高训练教学质量。

　　6、全面推动素养训练，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

　　三、详细工作及实施要求：

　　1、加强老师理论学习。依据县里要求全体老师，尤其是学校领导要仔细学习省训练厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。

　　依据县里要求，本学期将进行老师课标学习考试工作，为督促老师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体老师进行课标学习考试。

　　2、规范老师教科研常规工作。坚决落实老师“五个一”，每学期字少读一本训练专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇胜利训练教学阅历文章、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。

　　3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。

　　对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改进自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：

　　（1）对全体老师的推门课

　　本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发觉的亮点将通过办公系统予以宣扬，对存在的问题也提示老师留意，并争论解决方法。

　　（2）对青年老师的预约课

　　对象为28周岁以下的青年老师，提前一天通知上课老师，并约本备课组空课的老师一起听课。课后进行评课沟通，上课者写教后反思。

　　（3）对各备课组的讨论课

　　各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后准时上传各老师的授课教案和课件。

　　各备课组在学期初确定每位老师推出讨论课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课老师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。

　　讨论课的听课时间提前通知老师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。（老师每月听课不少于4节，）听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有预备地听课，也提高评课的针对性。

　　强化评课的互动性和主题性，提倡老师们利用老师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课老师对这节课背后的理念和故事有更多的了解。分管领导可依据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，提高沟通的深度和针对性，防止老师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课老师除了确定优点之外，提倡向上课老师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。

　　4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、老师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进行，推选出优秀老师，在备课组全部成员的集体研讨下再进行校级优质课评比，成果既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞老师们加强集体备课。学校原则上对于乐观组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、老师个人优先进行培育。外出学习、参与上一级教研活动将以老师参与校级活动的成果为主要依据。

　　另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年老师搭建平台，供应锤炼的`舞台，促进青年老师的快速成长，培育一批青年骨干老师，每位名师要带好两个徒弟；骨干、教坛新秀一个徒弟，结对老师原则上是本学段老师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干老师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。

　　同时为发挥名师的专业引领作用，每位名师要细心预备一次报告，利用周日晚集体会议时间分批对全体老师进行业务性培训，（挨次为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘玉芳、张若秋）对于以上完不成任务的老师下学期不能参与学校名师、骨干、教坛新秀评比。

　　5、切实抓好课题讨论工作，开展小课题的讨论工作。对于已申报胜利的县级以上课题本学期进一步明确到各课题组长，语文和品德总负责人为贾爱华，语文两项课题组长分别为宋亚敏、李敏，品德一项课题为韩媛；数学、综合实践总负责人为郭轶顺，数学课题组长李贺蕾，综合实践课题组长为袁颖；学困生转化课题总负责人为盖校长，课题组长为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。盼望各课题组长本着仔细负责的态度，根据方案扎实讨论，开展资料积累、阅历总结、数据收集等相关的讨论工作，乐观做好各课题的实践、总结、推广，细化探究性教学策略的讨论，修改与完善课题讨论工作。

　　同时依据县训练局要求学校要开展好小课题讨论和管理工作，学校要求没有担当县级以上课题的老师，人人选择一项小课题进行讨论。“课题讨论从小处入手，从‘个人课题’开头，针对小课题讨论的详细实施，我们要求老师人人提出来自训练教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题讨论的方法、方向；加强学习准时更新学问，转变观念，为课题讨论寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的资料；实践讨论、推理论证，在期末撰写出调查报告，讨论报告或小论文。

　　6、连续营造书香校内，读书伴我行活动。本学期结合省、市两项课题，学校将连续建设老师的精神家园，学校将开展相关读书活动，沟通读书心得。同时，结合业务学习时间，集体学习与个人学习相结合，相机开展形式多样的读书活动。

　　7、全面推动素养训练，提高学生综合素养，开展好校本讨论工作。在开全课程、开足课时的前提下仔细抓好活动课和特色课程建设。本学期要求各活动小组在平常要多留意积累学生作品，期末将本学期的教案以电子本形式装订成册，形成自己特色的校本教材。我们学校可以开发的校本有低班级的生活劳动训练、英语早读口语训练、作文类、保藏、4班级的教学案、儿童想象画等等，这些在原来的基础上可以进一步规范整理，就是很好的校本教材。

　　同时借助我校申报的综合实践活动一项国家级课题，开展好综合实践活动课程，为学生的探究性学习供应良好的舞台。综合实践活动是实施探究性学习的途径之一，是在我省当前大面积开展素养训练环境下一门提高学生素养很有效的课程。要做好探究性学习小课题的讨论与学科性综合活动的开展，让学生乐观投入到活动中，用学校生独特的视角和方式了解社会、感知生活，猎取课堂上无法猎取的学问和力量。本学期要求3~6班级班主任老师从自己所教课程中每周拿出一节来上综合实践课。（4.2班为宋国华、5.3班为梁建伟、5.6班为王冉冉任教综合实践），课老师要仔细制定方案，细心设计活动过程，并按方案开展好活动，同时要做好资料的收集与整理。本学期要求老师开展一些小制作、小创造活动，能指导好学生写好综合实践活动小论文，包括小课题的讨论报告、调查报告等，学校将选择部分整理成册。

　　四、详细支配：

　　三月份：

　　1、制订方案，布置新学期工作。

　　2、老师理论学习笔记检查。

　　3、启动名师、骨干老师示范课活动，落实好师徒结对活动要求。

　　4、乐观组织老师参与上级各种培训工作。

　　5、启动学校优质课评比活动。

　　6、整理迎接市级示范校档案材料。

　　7、启动学习课标考试

　　四月份：

　　1、学困生转化工作沟通活动。

　　2、课题组开展研讨活动。

　　3、青年老师教学大赛。

　　4、综合实践课程开展调研活动。

　　5、老师读书笔记评比活动

　　五月份：

　　1、学校开放月活动

　　2、进行读书沟通报告会。

　　六月份：

　　1、期末总结工作。

　　2、活动小组成果展

　　3、评比优秀师徒、先进备课组、教研组

精选学校教学计划集合篇10

　　一、指导思想：

　　以学校发展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，提高教学质量，促进师生发展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深入落实“学本·高效”策略、教师团队业务水平提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建设与评价的完善，巩固实践研究成果，不断提高常态教学质量，促进教师的专业成长和学生健康、主动、全面发展。

　　二、工作原则：

　　1、整体性原则

　　2、科学性原则

　　3、连续性原则

　　4、发展性原则

　　5、创新性原则

　　三、工作目标：

　　1、教师发展目标：通过深入开展主题校本教研和教师团队学习活动，促进每一位教师的专业素质有所提高。

　　2、教学质量目标：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。

　　3、课程建设目标：不断完善学校课程体系建设，实现“国家课程和地方课程的校本化实施、校本课程的特色化与个性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，部分校本课形成精品课程。

　　四、工作任务及措施：

　　（一）在原有教研组、集备组基础上，建立新型学习型团队组织，推动教师专业发展

　　1、坚持开展专业研读，促进学习型团队建设

　　以青年教师和骨干教师团队建设为基础，成立相应的学习型团队，将专业学习与分享活动更加深入地开展下去，引导教师注重“学习、思考、运用、创新”的有机结合，注重常态集备的有效开展合。

　　2、推进和细化主题校本教研，落实《学校教学常规标准》和《校本教研规范》，促进教师专业素质的提升。

　　（1）教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年教师邀请课活动、青年教师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合《教师教学工作手册》的相关内容指导教师制定具体的阶段发展目标，助力教师的专业成长和促进常态教学质量的提升。

　　（2）扩大小初衔接联合教学研讨活动范围。延续上学期小初衔接教学研讨，进一步完善我校《语文、数学、外语学科整合方案》，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初衔接中的实际问题，形成一致的教风、学风，提高教学效率。初步探索幼小衔接的相关问题，解决我校幼小衔接过程中遇到的困难。

　　（3）完善骨干教师培养方案，为骨干教师和名优教师的成长搭建平台。鼓励并引领骨干教师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干教师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进行有价值的引领和指导。

　　（4）完善青年教师培养计划，为青年教师的成长提供平台。引领青年教师通过交流、分享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年教师在教育教学中存在的困惑，在活动中发挥青年教师的创造力，促进青年教师自主发展。

　　（二）优化常规管理，不断提高教学质量

　　1、优化管理，提高常态质量

　　教研处协同教研组、年级组严格落实《学校教学常规标准》、《校本教研规范》、《课堂教学评价量表》等，引领教师围绕“轻负高质”这一核心，精心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进行教育教学反思。教研处对常规落实情况和教学质量进行调研和有效评价，并面向团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进行及时反馈。遵循学生的认知规律和发展规律，有效落实“学本·高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。

　　2、深化作业管理，落实尊重理念

　　巩固教学方式改革的实践研究成果，结合我校实际教学情况对班级学生作业的管理及完成情况进行问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加鲜明。

　　3、完善评价，促进核心素养提升

　　根据素质教育和学校培养目标的要求，进一步深化《中小学生综合素质评价实践研究》，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。

　　4、科学地进行教学监控，使教学质量稳步提升。

　　进一步明确教学监控目标，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过及时有效的质量检测分析，不断改进工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。

　　5、做好九年级的教学工作，确保教学质量。

　　（三）注重教科研一体化，推进课程的建设与实施

　　1、不断完善学校三级课程体系建设，以育人目标为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推进必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建设，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，部分学科形成精品社团。

　　2、继续加强资源网使用，鼓励和支持教师进行网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的实践应用。

　　3、从学生的发展需求出发，通过课程资源的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建设和实施。努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生提供更广阔的学习交流平台，突出体育、艺术、科技、综合实践课程对学生的教育影响作用，提高学生的艺术素养和科学等素养。

精选学校教学计划集合篇11

　　一、指导思想

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以“义务教育均衡发展”为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂，提升质量"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　二、教学重点工作

　　（一）提高教师合作意识和团队意识。

　　提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

　　（二）、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“让每一个学生都获得成功的体验”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技能，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

　　（三）、调整教育常规要求，突出实效性。

　　本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：

　　1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：

　　（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

　　（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。

　　（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。

　　（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。

　　（5）要有单元教学后记或反思。

　　2.听课：

　　（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；

　　（2）每学期听课节数不少于15节。

　　3.作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师个人考核并予以公示。

　　4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次，用好成绩册，加强对毕业班工作的领导和小考的研究。20xx年小考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，六年级全体教师要吃透考纲，认真钻研近三年的小考题型，为我校20xx年小学教学质量稳中有升打好基础。

　　学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生（尤其低年级）的.学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。

　　（四）、教研工作加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师认真学习有关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的教学工作；认真组织教师学习教学大纲，进一步增强了教师们的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学质量的成功之路。各教研组建立组内听课制度，经常开展组内听课评课活动，通过组内交流，达到共同提高的目的。要把参加教研活动、听课、说课、评课成为教师的常规工作，活动内容丰富，教研气氛浓。利用教研活动，使全体教师在课堂教学、资源库建设、论文撰写等方面进行比赛和展示，提高教师的业务水平。

　　（五）、校本培训方面

　　1.以骨干带普通，着力进行多媒体技术与课堂教学相整合的研究实践。充分发挥了骨干 “辐射、带动”作用，使学校特色在课堂教学中的落实进行扎实有效。我们将以骨干教师为先锋，带领全校教师开展多媒体与课堂教学整合的研究与实践。将举行骨干教师座谈会、示范研讨课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的心和勇于思维、勇于探索的精神，使其他教师受到启发，带领全体教师共同推进新的课堂教学改革和学校特色的发展。

　　2.强化多媒体技术培训。信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学观念。为了使进入教室的多媒体能最大限度地为教学服好务，除了组织教师进行多媒体基本使用及操作培训外，本学期，我们还将根据实际需要，随时组织教师进行相关知识和技能的培训，目的有二：一是让每位教师能熟练使用操作多媒体。二加深教师对网上教育教学资源的理解、整合的能力，促使教师们形成科学有效的教学行为。

　　（六）加强重点学科建设，丰富师生竞赛活动。学科课程建设是我们这学期的工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，促进学生全面发展。在语文、数学、外语重点学科的管理上，认真执行“三要” 即课堂上要讲练结合，反对无效劳动，各种练习和作业要及时反馈、要堂堂纠正、节节落实；在学科建设的基础上，我们一方面开展教师的课堂比赛，论文评比、说课比赛等，另一方面搞好学生中的参与竞赛，后进生进步比赛等活动。促进师生综合素质和学习质量共同提高。