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高中的三年学习计划

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高中的三年学习计划(精选31篇)

高中的三年学习计划 篇1

  年轻的时候,我的理想烙印在脑海里,像天上的星星一样多。期待已久的新学期终于到来了。为了实现我的梦想,我有了一个新的学习计划。

  当然,认真听是第一件事。我必须仔细听并理解课文的内容,以便每角落,遇到不会的地方,及时请教老师,但也不要羞于问。课后在课内外积累好的单词和句子,可以在以后学习写作时使用,俗话说养兵一千天,打仗一段时间。好吧。

  当你谈论积累好的单词和句子时,你必须谈论阅读。我想每天早晚坚持阅读2小时,多读名著,增长见识。我还是想做。不要阅读,然后写出自己的感受,提高自己的创作能力。

  我也想每天练习50道数学题

  总之,对我来说,以上每一项都是我每天要做的事情,而整个学习计划中的项目却是无穷无尽,数不胜数。我举的例子只有九根牛一毛。我会认真仔细地做每一个已知的项目,它可以丰富我的生活。他们就像我最亲密的朋友,每天带我去一个地方。这个地方像水一样滋润着我。它是知识的海洋。我相信,在新的学期里,我一定要做到,永远不畏艰难,持之以恒。我坚信成绩会直线上升!我的梦离我不远了!

高中的三年学习计划 篇2

  马上就要进入高中了,初中的学习生活完全结束了,既然初中的学习生活完全结束了,初中的学习生活方式也将彻底改变,包括学习、生活习惯、人情等等。

  高中的终极目标和绝对目标是:考上大学,不可能是三个或者至少两个。尽量考成都的大学,比如四川大学,电子科技大学。如果你真的负担不起考试,你将不得不参加一个重要的考试。记住——上面提到的两本书仅限于高考。

  高中学习期间放弃一切爱好。篮球只在体育课和班级联赛中打;电脑每个月只用一个小时收发电子邮件。如果违反以上条款,一个学期内,包括假期,不能碰篮球和电脑。

  在学习方面,除了努力学习,你应该多问老师和同学。每天的学习任务不要拖到第二天,每天背英语单词,教古文背一课。你应该把试卷带回家让父母签字。每次考试后,你都要认真总结,然后定一个小目标。你必须在下一次考试中实现这个小目标。如果你做不到以上几点,就让父母惩罚你吧!绝不容忍!

  在世界方面,你不能犯初中的错误,你不能等着让自己陷入情感漩涡。必须只读圣贤圣贤,不能谈恋爱!和学校所有女生保持正常的同学关系,和女生保持一定的距离。不能和社会上的人混在一起!我也联系不上他们。

  在高中,我应该听父母的话,不要和妈妈吵架。其实妈妈也是为了我好,所以我应该理解妈妈。假期尽量帮爸爸妈妈做家务。生活不应该懒惰,应该有秩序,注意个人卫生。

  嗯,这是高中绝对的计划和目标。不要说太多废话,凡事都要做,否则就是空谈,废纸一张。最后说一句话:高中三年努力,初中三年打球,高中两年打球,还是对不起大家!

高中的三年学习计划 篇3

  从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶,我要有充足的思想准备,以新的、不同于初中的学习方法学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此,制定一个学习计划是非常重要的。我的学习计划分成五点:

  1、激发学习斗志

  斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。丘吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个20分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“永不放弃……决不……决不……决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了,在二战最惨烈的时候,如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。所以我应该要有一个每天早晨醒来为之奋斗的目标,每天告诉自己“我能行”!当我时时处在一种我一能定成功的渴望中,怎么能学不好呢?”

  2、实施计划学习

  到了高中,学习行为要进行科学的管理,这种管理换一个名词就是计划学习。在我眼中计划学习由这些环节构成:学习计划学习目标学习等待课堂学习计划笔记巩固笔记完成作业深入研究反思学习学习调整新的学习计划学习目标……学生学会了计划学习,就学会自己控制自己,自己安排学习生活,最终够做到劳逸结合。计划学习也要学会计划休息,计划休闲活动,从而帮助高中学习的大部分压力在其中消散。实践表明,那些学得轻松、学得有效的高中生,往往得益于自己的“会学”和“会玩”。事实上,实施计划学习并不全都能做到十全十美,学习计划不能实现或者实现的不满意,这是高中生经常发生的事情,但我知道,在一次计划完成或失败之后,就要立刻产生新的学习计划。当然在迅速吸收新知识的同时,更要稳住脚跟,一步一个脚印地进步。

  3、学会积极等待

  学习成绩优秀的高中生,他们对教师的教学行为,常常处在一种积极等待的状态。在教学开始之前,那些同学已经准备好学习用具和书本,巩固了上一节课学习的内容,预知道要学习内容的难度。这时,他们不仅知道重点听什么、记什么,还能够较早的进行难度预案,预设课后进行的“消难”方案。具备了这种“我要学”的状态,这就要比那些被动听课的同学来说的学习心理意识要积极的多。我认为老师教学开始的前几分钟往往十分重要,它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点,还有解决的思路和方法以及相关的学习联系,而一节课的精华常常在下课前的三五分钟,只要你注意了这三五分钟,你就能抓住一节课的重点和关键,你就知道这节知识在整个学段中的地位,你就理解老师的作业有多么重要。”

  4、学会反思

  作为高中生要学会反思,因为学会反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好,方法对不对,怎么提高效率常常通过是靠反思来实现的。因此,会不会学习,就表现为会不会反思。可以这样说,高中学习反思伴随着整个高中学习过程,它既是学习内容,也是学习策略。有效的学习,往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整,包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的'同学,也知道学习的重要性,就如同倒一杯水,他们也知道提起水壶往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求应该如何补救不思考。高中学习与初中不同,讲究高效快捷,及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力,同时,在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。

  5、跟成功者进行深入的学习会谈

  新课程有一个很重要的学习理念就是合作学习。深入交流是实现学习合作的最高效的学习策略。通过课堂内外学生的学习体验的交流,可以实现课堂教学最优化。一般的来说,跟学习相对成功的同学深入交流和交谈,大部分的同学可以让自己的学习更有效。事实上,处于亚学习状态的同学如果能多和学习成功者在一起,通过同学之间的有深度的会谈交流,分享同学的成功的同时,就会以自己的学习状态和同学进行比较,从而激发自己的学习潜能,摆脱亚学习状态。我一直认为,跟成功者在一起,我所感受到的永远是拼搏的激情和向上的动力,得到的永远是激励和鼓舞。

高中的三年学习计划 篇4

  一、五年规划(—)

  一定要考取大学,争取能在大学当个学生,在校外实习增加我的社会经验。

  二、(在校计划)(—)

  一定要考取二本,争取考取湖南师大,在班上考取前三名,各门成绩如下:语文:95分

  数学:100分

  英语:75分

  专业:300分(争取考到)考取了湖南师大的话请全里老师和牛人集团全体成员喝酒。

  如果不能实现全部硬指标的目标,惩罚内容为:

  ,围绕职业中专操场跑10圈。(牛人集团全体成员为证)

  三、年度计划(—)

  为考取理想大学,计划如下:

  1)数学:每天做一个小时的'习题,上课时间认真听讲,上课前认真预习。

  2)语文:多看书、多写原创作文、日记、自创络小说。

  3)英语:中午看半个小时的英语书,完成每天自己学习的安排,在读英语时间认真学习,每天记10个单词、练口语、多读英语课文。

  4)专业:认真结合看书来多实践,平时多积累知识,在刘老师这认真学习计算机基础。(上机时一定要带书,不玩游戏)

  四、每日计划

  每天中午坚持写日记,总结昨日之事,计划当天之事。

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高中的三年学习计划 篇5

  1、 目标:

  争取(必定)专心听课,预习,课后复习,常做练习,一个单元(学),做一次总结。努力迎考,在期中,期末等考试中,考取以下分数:语文110以上;数学110以上;英语110以上;物理80以上;化学80以上;历史85以上;政治85以上,地理80以上;生物80以上。(语数英总分150分,期于6科总分100分。)

  2、 三年的方法:

  改变往日作风,完善自我。上课认真听讲,不懂就问,主动学习,乐在其中,激发对各科的兴趣。在每个单元学习结束,整理知识,学习之时全神贯注,玩乐之时痛快地玩。身体是学习的“资本”,每星期坚持锻炼,睡保证7小时以上。

  3、 三年的补救:

  如成绩还未上去,使用此补救方法。一旦发现各科目的成绩下滑(高考的科目),立刻在不影响其他科目的时间,利用课余时间补救,务必在2个星期内有所提高,又以2个星期的时间内逐步提高,创新,变被动为主动,以达到事半功倍的效果。

  4、 高二目标:

  高二实行文理分科,应注重选科,在此同时,不要忽略语数英和综合科,由于此几科的.分值也在150分,所以在注重语数英和自选修科目同时,课外也应学习一下综合科(原因选择题少,每题“含金量”高。分数应达到语文125以上;数学125以上;英语110以上;选修120以上;综合100以上。)

  5、 高三目标:

  高三虽是高考的决定时节,也是人身体最虚弱之时期,所以要注意身体,而学习方法就需改变。

  科学安排时间

  1、 全面

  在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

  2、 合理

  要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。

  3、 高效

  要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

  一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

  在进行时间安排时,还要注意以下两点:

  1、 要突出重点

  也就是说,要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

  2、 要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。

  定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越好,使自己制定计划的能力越来越强。

  具体计划

  高一上半学期是一个盲目激情期,这个时期最主要的目标是:取得领先的机会。 高一下半学期是一个适应寻求期,这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:形成自己的优势学科。

  高二上半学期是一个定位起飞期,这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。 高二下半学期是一个稳步发展期,这个时期最主要的目标是:基本确定自己在年级的学习地位。

  高三上半学期是一个扎实复习期,自己的学习地位也稳定下来,不再后退。

  高三下半学期是一个加速冲刺期,全面解决自己所面临的问题,扫除残敌,不留后患。 为实现以上规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步,争做领先者。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。

  为实现以上规划的方略是:尽快适应高中的学习特点,务必寻求适合自己的学习方法;循序渐进,逐步提高。

高中的三年学习计划 篇6

  有人说,高中三年是最美好的时光,我们单纯地生活在校园里,尽情地享受着青春的快乐;有人说,高中三年是最辛苦的时光,我们挣扎在无边的题海中,痛苦地应付着无数次的考试;还有人说,高中三年是最珍贵的时光,高中时的我们年少勇敢,和身边同样穿着校服的同学一起,向着梦想无畏地奔跑……确实,高中生活有苦有甜,如同一只青涩的苹果,初尝时我们会皱起眉头;但如果细细咀嚼,便能够感受到这段经历给予我们的快乐和收获。

  在高中阶段,同学们的身体和心理都会发生很大的变化。在逐渐开阔的视野中,我们的学习态度、生活重心、学习习惯都会改变,然而各种各样的问题也会伴随着这种改变而出现。为了及时解决这些问题,为了在高中各个阶段都能够有清晰的方向,我们需要在高中生活即将拉开序幕时进行一个全面的规划,才能够真正拥有无悔的青春。

  高中一年级——花样:享受青春时光的同时打下坚实基础

  高一是最纯美的学生时代,是同学们畅快地交流、参加兴趣活动、发展特长爱好的绝佳机会,但是学习也绝不能放松,要两者兼顾,全面发展。有的同学在这时会情窦初开,对身边的异性心生倾慕,其实这都是非常正常的,老师和爸爸妈妈切忌气急败坏地给孩子扣上“早恋”的帽子之后大肆批判严加管教,这会给内心柔软的少男少女们带来无可挽回的伤害,反而会适得其反。而同学们一旦遇到这种情况,最好的做法是告诉自己,在现阶段学习才是最重要的任务,不能被情感冲昏头脑。要对自己进行提醒和疏导,以自己的规划和目标为标准限制自己的行为——和同学之间正常的交往是可以的,但是绝不能影响自己的学习。

  为了不虚度年华,究竟如何规划高一的学习生活呢?

  高中二年级——转折:备战高考的执着和勇气

  有人说,高中就像一个小社会,在这其中,同学们会接触到很多不同的人,每个人都有自己的性格,每个人对事都会有不同的见解。你不能再把自己局限在一个小小的生活圈子里、把自己孤立在外,而是应当多接触一些人和事。尤其进入高二,同学们应该更加善于交流——从和老师的交流中获得指导和鼓励,从和同学的交流中获得友谊和勇气。高二这一年非常关键,必须要有明确的规划来保证向着目标稳步迈进,必须要有足够的勇气和毅力来迎接越来越大的挑战。

  高中三年级——涅槃:浴火重生后真正的美丽

  不论之前多少次你听到关于它的恐怖传闻,不论之前多少次你在噩梦中惊醒,不论之前多少次你感到疲惫和恐惧,都无法改变这样一个事实——

  高三,真的来了。

  其实,当真正进入高三,你就会发现其实一切都没有那么可怕。倒计时牌上的时间一天天减少,而你的规划却让自己的实力和自信与日俱增。当然,在这之前你会遭遇压力和绝望的折磨,你会觉得自己什么都不会,会觉得自己一无是处,但这些状态都是通向成功的必经之路。王国维先生曾在《人间词话》中这样写道:“古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。’此第三境界也。”

  三年的时光转瞬即逝,在回首往事的时候,你是否能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻?当你的梦想如同涅槃的凤凰一般腾空而起,舒展双翼飞向更高远的天空时,你能否记起三年来每一个上学路上洒满朝霞的清晨和孤灯相伴埋头苦读的夜晚?能否记起考试失利回到家时妈妈充满鼓励的温柔眼神和爸爸搭在你肩上有力的大手?能否记起优能课堂上从老师亲切的话语中蓦然获得的顿悟?能否记起收到理想大学的录取通知书时那平静坦然的心情……不管怎样,这些镜头将会慢慢远去,定格在属于我们的青春回忆中。它会在记忆中慢慢变黄,但却永远无法淡去我们用行动为它写下的诠释——“努力今天,成就明天!”

高中的三年学习计划 篇7

  叶老先生曾说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。“小学阶段是培养学生养成好习惯的关键时期。俗话说:习惯成自然。当学生养成好的习惯后,会使学生学习更自觉、有效、更积极主动地投入到集体生活中。作为三年级的班主任,我决定从学习习惯和行为习惯来培养学生,使其养成好习惯。因此,在三年级这个学年段重点培养学生四种学习习惯,并在以后的学习中不断强化,使他们逐渐养成多方面的良好学习习惯。

  一、积累错题的习惯在学生作业中,学生做错题的原因很多,通过错题集培养学生良好学习态度和习惯,指导学生学会归纳分析、梳理,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题;

  并通过错题集解决零散、疏漏等问题。

  具体要求:

  (一)整理要求:错题本和至少两种颜色的笔;

  把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并在下面留有一块空白,将标准的答案抄写在空白处,标注答案中的重点内容或简单归纳解题思路或把出错的具体细节标注出来,同时归纳错误原因:1审题失误、2知识错误、3运算错误、4思路或方法错误等。

  (二)使用方法:

  1、经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,或者对错题再重做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。

  2、错题本上的题目反复看过,确实已经彻底掌握了,可以做个标记,在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”,再看的时候可以略过这些做了标记的题目,避免耽误时间。

  3、相互交流。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。

  二、培养学生养成默读、略读的习惯《新课标》中指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”默读是不出声地目视,更利于思考。三年级的学生阅读依然有唇读、指读、回视重读或遇到生词就查辞典等不良习惯,这就分散精力,影响速度,不能完整地把握全文。因此,指导学生养成默读习惯,抓住句子中的核心词,从一个句子快速地扫视到另一个句子,进行连贯性理解的阅读,促使学生养成边默读边思考的习惯,以提高阅读速度和阅读效率。

  三、培养学生认真认真完成作业的习惯在社会各方面要求减轻学生课业负担的今天,培养学生良好的作业习惯,我认为是提高学生素质减轻学生负担的一个途径,为他们将来做事专心,速度快,能尽力把事情做好奠定良好的基础。

  1、端正态度。小学生年龄偏小、好玩爱动、天真活泼、抽象说教式不适应学生的生心特点。因此教师要利用生动有趣的小故事来教育学生做事情要一心一意,集中精力才能做好。

  2、严守时间。在课堂教学中,教师必须严格保证上课时间,按时上课,按时下课。这样坚持下去,既能提高课堂教学效果,又能逐步养成学生按时完成作业的好习惯。

  3 、精心设计。精心设计作业,也是激发学生作业兴趣的一种手段,学生有对作业产生兴趣,才能形成良好的作业习惯。所以,设计作业应坚持“少、活、精”。

  4、教方法,练速度。在教学中要注意教给学生书写方法,有利于促进学生抓紧作业时间。

  5、认真检查、及时订正。必须对学生强调:作业本发到手中,要集中注意力去寻找错误、缺点,通过自己的.分析思考,认真订正作业,这样坚持下去有利于巩固学生的基础知识,提高基本技能,同时对学生作业质量也是一个有利的推动。

  四、培养学生仔细读题和审题的习惯审题,就是读懂题目,弄清题意,审题是分析、解答题目的基础,学生如果不认真审题,不能正确地理解题意,就不可能有正确的解题思路。因此,在教学过程中,学生审题能力的培养是教学中的一个环节。

  提高学生的审题能力,养成“眼到、手到、心到”的习惯,既可提高做题的正确率,又能培养认真、仔细的学习习惯。在审题过程中,可以采取“读题目”、 “找关键词”、“解释题意”等多种形式,进行专门训练,使学生养成良好审题习惯。除此之外,还可以让学生在读题过程中,用笔将题目中的关键词做上标注,这样更有利于学生抓住题目中的重要信息,在答题时做到有的放矢。

  良好的学习习惯使人终身受益,因此,必须持之以恒,像滴水穿石一样,长年累月地做。作为教师,要求学生做到的,自己首先就要做到。时时处处为学生做表率。同时,与家长进行联系,让家长了解教育的内容,做好配合习惯,共同培养学生的好习惯。学生一旦养成了良好的学习习惯,那么教师的教学和学生的学习就都能达到事半功倍的效果了。

高中的三年学习计划 篇8

  一、高中学习的特点

  1、高中教材的特点

  ( )知识量增大。学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。

  (2)理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。

  (3)系统性增强高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。

  (4)综合性增强学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。

  (5)能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

  2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。

  ( )在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。

  (2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。

  (3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。

  (4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。

  二、高中学习的方法

  爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质

  1、提高学习心理的素质

  (1 )学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。

  (2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。

  (3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

  2、掌握科学的学习方法。

  (1 )预习

  预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

  (2)听课

  听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?

  a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。

  b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

  d、充分理解、掌握方法。

  e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

  f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

  g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。

  (3)作业的方法

  作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

  (4)复习的方法

  德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?

  a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

  b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  c、整理笔记。

  d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

  e、补缺补漏,系统掌握知识结构。

  f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……这种循环复习利于记忆。

  总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:

  课前要预习,听课易人脑。

  温故才知新,歧义见分晓。

  自学新内容,要把重点找。

  问题列出来,听课有目标。

  听课要专心,努力排干扰。

  扼要做笔记,动脑多思考。

  课后须复习,回忆第一条。

  看书要深思,消化细咀嚼。

  重视做作业,切勿照搬抄。

  编织知识网,简洁又明了。

  3、发展智力,提高能力。

  ( )发展观察力。观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件。聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

  (2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆,由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争,正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

  a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记,使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的,因此复习必须及时,要在遗忘尚未大规模开始前进行。

  b、在时间和量上合理安排复习。实验证明:相对集中一段时间学习同一内容,记忆效果好。但也要适当分散,因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘。

  c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明:用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应敏捷,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后,反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过:“我同时读几种书,因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。

  d、另外,采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。

  (3)发展思维能力。

  a、学好基础知识,练好基本功;

  b、提高语言表达能力;

  c、掌握思维的基本方法;

  d、提高自己的思维品质(不断学习);

  e、养成良好的思考习惯。

  (4)发展想象能力。

  a、学习丰富的知识和经验;

  b、学习诗文作画;

  c、开拓思路,研究假设;

  d、学好立几发挥空间想象力;

  e、参与创造活动。

  (5)培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。

  同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。

  总之,优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。

  倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!

  三、高中六个学期的分析和自我目标

  为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。

  1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

  2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

  3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

  4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

  5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

  6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

高中的三年学习计划 篇9

  1、目标

  列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一,高二学年,应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。

  提示同学们:重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。高三学年,既是中学时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成。

  2、知己

  作战讲究“知己知彼,百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。做到“知己”后,我们就可以制定计划了。

  3、要求

  列计划本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。暑假辅导老师建议同学们:首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱。

  一份计划上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低。暑假辅导老师指出:把计划定的太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥。

高中的三年学习计划 篇10

  人生就像一盒巧克力:你永远不知道下一块会是什么味道。——《阿甘正传》

  生活就是这样,永远无法预测,所以我们很难知道下一秒会发生什么,但是如果我们不努力去咀嚼,又怎么知道这是不是我们想要的味道呢?

  关于我的生活,关于我的三年计划,这是一个我早就应该完成的想法。我坚信,没有计划的生活是混乱的,漫无目的的太空行走,就像无头苍蝇。正如新东方许小平所说:“如果生活中没有设计,你离饥饿只有三天。”是的,计划很重要,但我深深明白,无论计划有多好,都必须基于我自己的现实。因此,在制定三年计划之前,我必须彻底分析自己。

  一、自我分析和评价

  1、自我评价——性格开朗,做事细心耐心,宽容、大气、善解人意,勇于进取、不断进步的勇气和力量;并且善于说服和激励他人。我独立理性的性格决定了我不会做没有任何计划的无意义的事情。为了实现我的目标,我会不懈努力,不断追求。我相信只要我做出正确的努力,我强大的适应能力会帮助我很好地实现我的目标。

  2、专业兴趣-营销或管理

  我善于独立思考,对管理和营销有很强的兴趣,有足够的耐心、细心和良好的沟通能力。

  3、能力

  优势能力:良好的耐心和自制力,热情和热情,容易接近,责任心强,劣势能力:有时主观行事,缺乏主动性,易怒

  二、我的人生目标和三年计划

  我希望我的生命应该这样度过:当我回顾过去时,我不会为浪费时间而后悔,也不会为无所事事而羞愧。这是我的人生观,也是我人生的总目标。我这辈子不想轰轰烈烈,但一定不能平庸。我觉得在旧日回首往事,能够感动自己就足够了。为了实现我人生的总目标,我把自己的人生细化为三年的目标。

  三、如何实现三年计划

  (一)、提高思想道德素质

  工作中注重个人道德修养,严格要求自己,关心同事的工作和生活。与同事相处,注重加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,遵循领导的方式,一地思考,努力组成团结合作的大家庭。

  (二),提高心理素质

  心理素质是指每个人表现出来的那些有规律的、稳定的、本质的心理特征。我会努力调整自己的心理素质,努力达到以下表现:

  (1)兴趣广泛。

  (2)高尚的道德情怀。

  (3)意志坚强:目标明确,坚持不懈,处理问题果断,克服困难有勇气。

  (4)性格特点:热情、开朗、耐心、冷静、诚实、待人和善、温柔大方。

  (5)认知能力:包括观察、注意、记忆、想象、思维等。

  (3)身体素质

  康军标志可以分为:

  (1)精力充沛,能够应付日常生活和工作的压力;

  (2)身体各部分发育良好,功能正常;

  (3)适应外部环境变化和压力的能力强。为了更好地工作,我会尽力提高自己的身体素质。

  (4)工作能力

  1、提高应变能力。适应能力是当代人应该具备的基本能力之一。在当今社会,我们每个人每天都要面对过去成倍增长的信息。如何快速分析这些信息,是人们把握时代脉搏、紧跟时代潮流的关键,这就要求我们具备良好的适应能力。另一方面,随着社会竞争的加剧,人们面临的变化和压力与日俱增,每个人都可能面临择业和下岗的烦恼。努力提高自己的适应能力,对保持健康的心理状态很有帮助。

  2、沟通协调能力。沟通协调是通过情绪、态度、思想、观点等各种信息的交流,控制、激励、协调他人的活动,使其相互配合,建立良好的合作关系。沟通协调贯穿于工作的方方面面,与制定计划、做决策、监督、控制和处理各种人际关系密不可分。沟通有助于我们在工作中获取信息,发挥最大潜能,而协调是一种粘合剂和组织力,有利于提高我们的工作效率,发挥单位的整体效能。要提高沟通协调能力,首先要构建和谐的人际关系,只有在轻松和谐的氛围中,才能充分发挥员工的积极性,为一切工作提供强大的动力和支持。二是要提高语言表达能力,保证沟通协调顺畅。用语言作为传递信息、表达情感、进行良好沟通协调的工具。第三,提高非语言表达能力,增强沟通协调能力。非语言表达能力也是肢体语言表达能力,通过自身的肢体语言达到沟通协调的效果。四是提高行政沟通能力,即提高理解他人的能力,增加他人理解自己的可能性。

  3、提高表达能力。想要提高表达能力,首先要大声说出来。也就是说,不管你的回答对不对,你都要敢说。其次,我们应该学习知识。能不能表达好,敢不敢表达,主要看你的文化知识。第三,加强锻炼。平时要多学习各种问题的表达,包括语气的灵活运用。

  归根结底,首先要全面提高个人素质。只有提高个人素质,才能更好地培养适应和改造社会的创新人才。作为一个新时代的年轻人,我会努力有计划地提高自己的个人素质。随着经济的发展和社会的不断进步,对我们的要求也越来越高。所以压力很大,但我会化压力为动力,在工作中保持脚踏实地的作风,保持健康的输赢心态,锐意进取,追求卓越,我也坚信自己的努力会有回报。在今后的工作中,我们将努力做一个各方面全面发展的新时代人才。

  四、结束语

  个人计划是一个有机的、持续的探索过程,随着自身条件和外部环境的变化而变化。但是,无论周围环境如何变化,我都决心做一名优秀的企业营销经理。从现在开始,在营销工作中,我会用自己的实际行动实现我的人生理想和价值!我相信,只要努力寻找人生的平衡点,在家人、朋友、同事的支持下,我一定会用实际行动证明我的未来不是梦!

高中的三年学习计划 篇11

  高中生三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划。

  1、 高一上半学期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

  2、 高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

  3、 高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

  4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

  5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

  6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

  1、预习

  最重要的是能发展我们的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力

  2、听课

  a)做好课前准备,即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。

  b) 集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

  c) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的.思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好

  d) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路

  e) 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

  f)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记,记录经典例题。

  g) 注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习

  3、作业

  作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯

  4、复习

  a)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

  b)精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  c)整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。

  d)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

  e)单元复习的要求:

  a) 本单元(章)的知识网络;

  b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

  c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。

  一、每天学习的四个最佳时段

  第一个学习高效期:清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状态,没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰,学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如英语、公式定理、历史事件等。同时,一般学习中注意力只能集中大约30-40分钟,因此,要隔一段时间应休息一下,作适当运动。第二个学习高效期:上午8点至10点,人的精力充沛,大脑易兴奋,严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强,此刻是攻克难题的大好时机,应充分利用起来。第三个学习高效期:下午6点至8点,也是用脑的最佳时刻,很多人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类进行归纳整理。第四个学习高效期:入睡前一小时,利用这段时间来加深印象,特别对一些难于记忆的东西加以复习,则不易遗忘。

  除以上一般性的学习时间规律外,对于不同的人来说,还有自己独特的学习时间规律和习惯。为提高学习效率,要善于发现并充分利用自己独特的最佳时间段,同时,要养成在固定的时间进行学习的习惯,这样会形成一种惯性思维,更加有利用于效率的提升。

  二、每个学科进行重点规律地学习

  语文学科,建议大家注重基础知识的记忆与整理,包括字音、字形、成语等,像这样的题目绝是不能失分的;文言文的18个虚词必须要熟练掌握,并应记住几个例句。假期做套题时,每个作文题目都要认真思考,可以简单列出提纲,从每个角度联想出相关的事例及名言作论据,而不是看过就当做过,一定要以考试的心态来对待。多练作文审题,以便提高自己的阅读理解能力。英语学科,每天都要保证做2-3篇阅读,培养语感;定时定量地记忆单词,这方面可以从记忆历届高考英语作文下手,听对应的课文,单词记得快而且听力也可以得到提高。如果还有时间,建议同学们多阅读或朗读课文。数学学科可以把一个学期以来的各种检测试卷集中起来仔细分析,看看自己在哪些方面是强项,还存在哪些方面的不足,做好错题本的整理与记录,多看多想多练。尽一步加深对定理、公式的理解与掌握,注意每个定理、公式的运用条件和范围并结合相应的习题加以巩固。文理综学习,要重视平时出错的题目,往往能暴露出学习中的问题,要认真分析原因。如果是由于知识的遗忘或模糊,一定要把这一部分相关的知识重新复习一遍,最好结合课本内容,一个不错的方法是,针对错题的相关概念进行归纳和小结。

  学习内容较多,一定要摆正自己的学习心态,不要因为任务重就产生反感与厌学的心理,如果此种心理长期下去,将会让自己白白浪费掉这个假期,等到假期归来,就真是要后悔莫及了。科学的方法加上长期的努力与坚持,相信一定会得到最终的回报的。

  以前读初中的时候,会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题。但要知道,上了高中,我们面临的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是:相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

  从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的。

  (一)高中六个学期的分析和自我目标

  为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。

  1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

  2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

  3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

  4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

  5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

  6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

  (二)我要掌握科学的学习方法

  1、预习

  预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

  2、听课

  听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点:

  a)做好课前准备,即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。

  b)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

  c)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

  d)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。

  e)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

  f)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记,记录经典例题。

  g)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。

  3、作业

  作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。

  4、复习

  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点:

  a)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

  b)精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  c)整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。

  d)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

  e)单元复习的要求:a)本单元(章)的知识网络;b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);c)自我体会


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