诗歌朗诵比赛实施方案

诗歌朗诵比赛实施方案（通用5篇）

诗歌朗诵比赛实施方案 篇1

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典，弘扬民族文化

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

　　3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

　　三、参赛对象：

　　一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。

　　四、比赛时间：

　　xx年5月24日下午12：30

　　五、比赛地点：

　　学校三楼多媒体教室

　　六、比赛要求及形式：

　　1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。

　　2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的.也可以是课外的。

　　3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

　　(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、各班级在xx年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。

　　6、比赛顺序先高年级，后低年级;

　　七、评奖办法：

　　1、评分采用十分制：

　　⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上(1分)

　　⑵、精神饱满，姿态得体大方。 (1分)

　　⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (2分)

　　⑷、朗诵熟练，声音洪亮。 (1分)

　　⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)

　　⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 (2分)

　　⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

　　2、奖项设置：

　　各年级设团体奖一名，发奖状。

　　八、评委：学校领导

　　九、活动分工：

　　音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦

　　十、活动总结。

诗歌朗诵比赛实施方案 篇2

　　为进一步推动我镇广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，弘扬优秀传统文化，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”活动，影响学生，影响家庭，共同营造书香社会。特制定勐撒镇教育办公室教职工“书香校园”朗诵比赛实施方案：

　　一、领导小组

　　组长：周建荣

　　副组长：金传仙、奎跃林、张玉团

　　成员：刘志刚、田树明、李朝云

　　二、活动时间地点

　　时间：20xx年12月9日，晚上19:30分

　　地点：勐撒中学阶梯教室

　　三、名次设置

　　第一取1名，奖金500元；第二取2名，奖金400元；第三取3名，奖金300元

　　四、活动内容和具体要求

　　1、参赛人员

　　小学：全体教职工；中学和一贯制学校：40人（各校分别选40人，学校领导班子必须参加）；

　　2、朗诵时间在8-10分钟左右，主题可在报师恩、爱国爱家等方面自选。

　　3、自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

　　五、具体实施人员安排

　　1、组织整体活动及具体安排：金传仙、张玉团

　　2、活动背景、横幅设计与制作：李朝云、奎跃林、王佳、杨艳娇

　　3、评分小组人员：李绍良（组长）、陈太阳、饶秋红、兰维、凌升国、李正莲、谢田慧、

　　4、评分细则：

　　（1）作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　（2）衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。

　　（3）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。

　　（4）朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的`舞台气质，表演时轻松自然。

　　（5）朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

　　5、座位安排：田树明、金传仙、张玉团

　　6、摄影：刘志刚

　　7、计分：田树明、李朝云、奎跃林

　　8、主持人：王秀娟、黄绍磊

　　9、秩序维持：李文、李本江、金传仙、张玉团

　　10、音响师：李文

　　六、安全工作领导小组

　　组长：刘志刚

　　组员：各校校长

　　本次活动的安全工作，由以上人员具体负责。

诗歌朗诵比赛实施方案 篇3

　　活动主题

　　赞美春天、拥抱未来

　　活动目的

　　三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的'时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。

　　参赛对象

　　全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)

　　比赛时间、地点：

　　初赛

　　时间：xx年3月14日(星期二)

　　地点：新阶梯教室

　　决赛

　　时间：xx年3月16日(星期四)

　　地点：新阶梯教室

　　比赛规则

　　1、每班报名不少于两人

　　2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟

　　3、脱稿朗诵

　　奖项设置

　　本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

　　评分标准

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 (1分)

　　2、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (0.5分)

　　3、精神饱满，姿态得体大方。 (1分)

　　4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1.5分)

　　5、朗诵熟练，声音洪亮。 (1分)

　　6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 (2分)

　　7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

　　8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

诗歌朗诵比赛实施方案 篇4

　　一、活动主题

　　青春无限，让我们为今天喝彩

　　二、活动地点

　　中学操场

　　三、活动时间

　　xx年4月28日—4月30日

　　四、活动目的

　　1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识;

　　2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

　　五、预期目标：

　　1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

　　2、提高学生朗诵水平;

　　3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

　　六、活动要求

　　1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛;

　　2、所选诗歌，思想内容应积极向上;

　　3、运用普通话，声音洪亮;

　　4、语气、语调适当，重音、节奏恰当;

　　5、表达感情准确、自然;

　　6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)

　　7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)

　　七、奖励办法

　　同年级评比分设一、二、三等奖：

　　1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

　　2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

　　3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　八、活动计划

　　1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见;

　　2、4月9日—11日，由两校的'团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加;

　　3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备;

　　4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;

　　5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品;

诗歌朗诵比赛实施方案 篇5

　　一、指导思想

　　开展本次迎国庆诗歌朗诵比赛，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，全面贯彻落实《谢桥镇中小学管理方案》中艺体工作相关要求，坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，面向全体学生，重在普及，充分发挥诗歌朗诵的育人功能，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。展现青少年学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力立志成才的精神风貌，展示我校在爱国教育和朗诵活动开展方面的丰硕成果。

　　根据中心校工作部署。现把迎国庆诗歌朗诵比赛活动的相关工作通知如下：

　　二、领导组织

　　为确保本次迎国庆诗歌朗诵比赛取得圆满成功，经校领导研究决定成立蓝庙小学第四届中小学生艺术展演活动组委会。组成人员名单如下：

　　主

　　任：郑国勇

　　副主任：陈靖

　　成

　　员：韩丙程

　　三、主题和内容

　　主题：庆祝中华人民共和国建国六十三周年

　　内容：红色经典诗篇为主，传统经典也可。

　　四、活动要求

　　1、诗歌朗诵以集体诵读形式（5人以上）参赛。

　　2、时间：5分钟以内。

　　3、参赛比例：每个班报一个代表队（三、四、五、六年级）

　　五、活动流程

　　1、第一阶段

　　学校内部比赛

　　时间：9月21日下午

　　地点：电教室

　　2、第二阶段（9月29日）：比赛阶段

　　9月29日上午在中心校报告厅举行全镇中小学生迎国庆诗歌朗诵比赛：小学组7：30，中学组10：30。

　　六、奖项设置

　　本次比赛奖项设置：分别设置一、二、三等奖。

　　七、评比用途

　　本次活动评比结果纳入各校及教师个人量化考核

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