春季传染病防控健康教育心得体会

春季传染病防控健康教育心得体会（精选31篇）

春季传染病防控健康教育心得体会 篇1

　　随着春天的到来，万物复苏，生机勃勃，然而春季也是各类传染病的高发季节。近期，我深入参与了春季传染病防控健康教育的相关活动，从中获得了许多宝贵的体验和感悟。

　　首先，我深刻认识到传染病防控的重要性。春季气温变化大，空气湿度增加，为病毒和细菌的繁殖提供了有利条件。因此，做好春季传染病的防控工作，对于保障人民群众的生命安全和身体健康至关重要。

　　其次，通过健康教育活动，我学习到了许多传染病防控的实用知识和技能。比如，如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人卫生习惯；如何对居住环境进行定期清洁和消毒；如何识别传染病的症状并及时就医等。这些知识和技能不仅有助于我个人做好防控工作，还能帮助我向家人、朋友和身边的'人普及防控知识，共同维护公共卫生安全。

　　此外，我也深刻体会到了团队合作的力量。在防控传染病的过程中，我们需要政府、学校、社区、家庭等多方面的共同努力和配合。只有大家齐心协力，才能有效遏制传染病的传播和蔓延。

　　同时，我也反思了自己在防控传染病方面存在的不足。比如，有时会因为疏忽或懒惰而忽略了一些基本的防控措施。今后，我将更加严格要求自己，切实做好个人防护，并积极参与到防控工作中去。

　　展望未来，我希望能够继续加强传染病防控知识的学习和实践，不断提高自己的防控能力。同时，我也希望能够通过自己的努力，为社会的传染病防控工作贡献一份力量。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我收获颇丰。它不仅让我掌握了更多的防控知识和技能，还让我深刻体会到了防控工作的重要性和团队合作的力量。我将以此为契机，不断提高自己的防控意识和能力，为维护公共卫生安全贡献自己的力量。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇2

　　随着春天的到来，万物开始复苏，生机勃勃的景象让人欣喜。然而，春季也是各类传染病的高发季节，这让我们不得不提高警惕，加强防控。近期，我参与了一系列的春季传染病防控健康教育活动，这次经历让我深刻体会到了防控传染病的重要性，并收获了很多宝贵的健康知识。

　　在活动中，我深入了解了春季常见的传染病种类、传播途径以及预防措施。我认识到，流感、水痘、手足口病等传染病在春季尤为活跃，它们通过飞沫、接触等方式传播，给人们的健康带来严重威胁。因此，我们每个人都应该加强自我防护，遵循科学的防控方法，避免感染和传播疾病。

　　在学习防控知识的过程中，我逐渐认识到健康生活习惯的重要性。保持室内通风、勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等，这些看似微不足道的细节，实际上是预防传染病传播的关键所在。我意识到，只有将这些健康习惯融入到日常生活中，才能真正降低感染风险，保护自己和他人。

　　此外，这次活动也让我认识到了团队合作的力量。在防控传染病的'过程中，我们需要相互支持、共同协作，才能取得最佳效果。无论是家庭、学校还是社区，都需要大家齐心协力，共同做好防控工作。这种团队精神让我深受感动，也让我更加坚定了积极参与防控行动的决心。

　　通过这次活动，我深刻体会到春季传染病防控的重要性，也学会了如何有效预防传染病。我认识到，只有掌握了科学的防控知识，才能更好地保护自己和他人。同时，我也意识到自己在防控传染病方面还有很多不足，需要继续加强学习和实践。

　　未来，我将更加关注传染病防控方面的信息，不断提高自己的防控意识和能力。同时，我也将积极向身边的人宣传防控知识，让更多的人了解并参与到防控行动中来。我相信，只要我们每个人都尽一份力，共同做好防控工作，我们就能够度过一个健康、安全的春季。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。我不仅学到了很多实用的防控知识，还提高了自我防护意识和团队合作能力。我将把这些收获应用到日常生活中，为维护公共卫生安全贡献自己的力量。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇3

　　春季，是万物复苏、生机盎然的季节，同时也是各种传染病高发的季节。最近，我参与了一系列关于春季传染病防控的健康教育活动，从中获得了许多宝贵的经验和深刻的体会。

　　在这次学习活动中，我深入了解了春季常见的传染病类型、传播途径以及预防措施。通过专家的讲解和案例分析，我意识到防控传染病不仅仅是医学领域的事情，更是每个人应当积极参与的社会责任。每个小小的防控措施，都能对整体防控工作产生积极的影响。

　　同时，我也学到了很多实用的防控知识。比如，保持室内空气流通、勤洗手、戴口罩、避免与病人密切接触等，这些都是非常有效的预防措施。此外，我还了解到了一些针对特定传染病的特殊防控方法，比如针对流感病毒的疫苗接种等。

　　在学习过程中，我也深感团队协作的重要性。在防控传染病的过程中，我们每个人都是一道防线，只有大家齐心协力、密切配合，才能构筑起坚固的防控堡垒。通过与其他同学的'交流和合作，我更加明白了团队合作的力量，也学会了如何在团队中发挥自己的作用。

　　这次学习还让我认识到，防控传染病不仅是一个科学问题，更是一个社会问题。它需要我们每个人都具备高度的社会责任感和公共意识，只有大家共同努力，才能有效地遏制传染病的传播。

　　总的来说，这次春季传染病防控健康教育活动让我收获颇丰。我不仅学到了很多实用的防控知识，还增强了自我防护意识和团队协作能力。我相信，在未来的日子里，我会将这些知识和经验运用到实际生活中，为防控传染病贡献自己的一份力量。同时，我也希望更多的人能够参与到传染病防控工作中来，共同守护我们的健康和安全。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇4

　　随着春天的到来，万物复苏，生机勃勃。然而，这个季节也是传染病的高发期。为了增强自我防护意识，提升对传染病的认知和防控能力，我参与了春季传染病防控健康教育活动，并从中获得了深刻的体会。

　　在活动中，我了解到春季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，这些疾病主要通过飞沫、接触等途径传播。同时，我也认识到预防传染病的重要性，它关乎着我们的健康，也关乎着社会的稳定。因此，每个人都应该树立“自己是健康第一责任人”的'意识，积极采取措施预防传染病。

　　在学习的过程中，我深刻体会到健康教育的重要性。通过专家的讲解和案例分享，我更加清晰地认识到传染病的危害和传播途径，也学会了如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防控措施。这些知识和技能不仅可以帮助我保护自己和家人的健康，也可以为社会的疫情防控贡献一份力量。

　　此外，我也意识到个人生活习惯对预防传染病的重要性。保持良好的作息习惯、均衡的饮食、适度的运动等，都可以增强身体免疫力，降低感染疾病的风险。同时，保持积极乐观的心态也至关重要，它可以帮助我们更好地应对生活中的各种挑战和压力。

　　总的来说，通过参加春季传染病防控健康教育活动，我受益匪浅。我更加明白了预防传染病的重要性，也学会了如何保护自己和家人的健康。未来，我将继续关注传染病防控方面的信息，积极采取防控措施，为构建健康、安全的社会环境贡献自己的力量。

　　同时，我也希望更多的人能够重视传染病防控，积极参与健康教育活动，共同为创造一个健康、和谐的社会环境而努力。让我们携手共进，共同迎接一个更加美好的未来。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇5

　　一、高度重视，加强领导

　　春季，由于气温升高，进入传染性疾病的高发期。为切实加强传染病防控工作的领导，我校成立了由校长李宏成同志任组长、各班班主任为成员的传染病防治工作领导小组，设立了学校传染病疫情报告人，明确工作职责，确保学校师生身心健康，积极将我校卫生防疫工作落到实处，加强了对春季传染病防控工作的领导、监督和检查。

　　二、认真落实，重在预防

　　我校认真落实了师生健康状况每日晨检、午检、晚检制度，力求做到早发现、早报告、早治疗。要求班主任教师每天早上第一节课前必须对该班学生进行晨检，午间对学生进行午检。内容主要包括：对每名学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况，统计出勤率，追踪缺勤原因，统计生病学生。在“三检”的'过程中如有发现学生发热、疱疹、恶心、腹泻等病症时，必须及时告知学校主要负责人，学校将进一步进行排查，以确保对传染病例的早发现、早报告、早期识别。一旦发现传染病或疑似病人，及时告知家长，并报告上级教育主管部门和相关卫生部门，以便调查处理，对于患病学生，实行在家或医院隔离治疗，学生复课时必须有医院盖章和主治医生签名的康复证明方可返校。

　　三、认真做好学校食品卫生、饮水卫生以及环境卫生

　　注意做好学校的食品卫生工作，对学校食堂的卫生、消毒情况、采购台账、食品留样等做到勤检查，勤督促，努力提高饭菜质量。并在规定的时间内由班主任老师监督学生食用，防止学生带走，存放变质后食用，发生食物中毒。认真做好校园环境卫生，每周一和周三早晨由专人对教室、宿舍、饭堂、厕所等重点场所进行每周两次定期消毒。教育学生养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，做到饭前便后洗手、勤洗澡。注意饮用水卫生、饮食卫生、饭前便后洗手、不喝生水、不吃腐烂变质食物和不洁的生冷、凉拌食物，不随地大、小便和乱倒垃圾，不污染水源等内容，教育师生养成良好的卫生习惯，防止“病从口入”。要求全校师生注意教室清洁卫生，教室每节课间进行通风换气。积极组织学生开展经常性的大扫除活动，清理整顿校园卫生环境。

　　四、加强宣传工作

　　加强预防传染病的宣传和教育工作。学校通过各种方式，对学生集中开展传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；狠抓学生的行为习惯养成教育，培养他们良好的卫生习惯。

　　通过主题班会、升降旗时间、广播、宣传栏、黑板报等形式多渠道、全方位向学生宣传预防春季传染病的基本知识，提高防病意识。

　　工作中，我们不仅对其高度重视，加强领导，还对师生员工进行了及时的宣传和教育，并采取了相应的措施，真正做到了重在预防，消除了传染病传播的各种隐患。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇6

　　在春季这个生机勃勃的季节里，我参与了学校组织的传染病防控健康教育活动，通过一系列的学习和实践，我对传染病防控有了更为深刻的认识和理解。

　　首先，我认识到春季是传染病的高发期，由于气温变化大、湿度高等因素，容易导致细菌、病毒的滋生和传播。因此，我们每个人都应该增强防控意识，积极采取措施，预防传染病的传播。

　　在这次活动中，我学习到了许多实用的防控知识。例如，保持室内通风，定期清洁消毒，避免接触患者，及时接种疫苗等，都是预防传染病传播的有效措施。同时，我也学会了如何正确佩戴口罩、勤洗手等个人卫生习惯，这些措施对于预防传染病的`传播至关重要。

　　通过这次活动，我还意识到团队合作在传染病防控中的重要性。在学校中，我们需要与老师、同学一起做好晨检、午检，及时发现并报告异常情况。在社会层面，我们也需要配合相关部门的工作，积极参与防控行动，共同维护公共卫生安全。

　　此外，我还深刻体会到了健康教育的重要性。只有当我们了解了传染病的传播途径、预防措施等知识，才能更好地保护自己和他人的健康。因此，我们应该加强健康教育，提高公众的防控意识和能力。

　　回顾这次学习经历，我深感收获满满。我认识到自己在防控传染病方面的知识还有所欠缺，今后需要进一步加强学习，提高自我防护能力。同时，我也将积极向身边的人宣传防控知识，让更多的人了解并参与到防控行动中来。

　　展望未来，我希望能够继续关注传染病防控的相关信息，了解最新的防控措施和技术。同时，我也希望能够将所学的防控知识运用到实际生活中，为维护公共卫生安全贡献自己的力量。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。我深刻认识到了传染病防控的重要性，也学到了很多实用的防控知识。我相信，只要我们每个人都积极行动起来，共同做好传染病防控工作，我们一定能够度过一个健康、安全的春季。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇7

　　春季，万物复苏，生机勃勃，然而这个季节也是传染病的高发期。近期，我参与了学校组织的春季传染病防控健康教育活动，通过学习和实践，我深刻体会到了防控传染病的重要性，也学到了很多实用的防控知识。

　　在这次活动中，我了解到春季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，这些疾病不仅影响个人的身体健康，还可能引发社会公共卫生问题。因此，我们每个人都应该增强防控意识，积极采取措施预防传染病的.传播。

　　学习防控知识的过程中，我深刻体会到了科学防控的重要性。例如，我们要保持室内通风，定期清洁消毒，避免去人群密集的场所，这些都是预防传染病传播的有效措施。同时，我也学会了如何正确佩戴口罩、勤洗手等个人卫生习惯，这些看似简单的行为，却能在很大程度上降低感染的风险。

　　通过这次活动，我还认识到了团队合作的重要性。在防控传染病的过程中，我们需要相互协作，共同维护公共卫生安全。比如，在学校中，我们需要与老师、同学一起做好晨检、午检，及时发现并报告异常情况。在社会层面，我们也需要配合相关部门的工作，积极参与防控行动。

　　反思这次学习经历，我认为自己在防控传染病方面的知识还有所欠缺，今后需要进一步加强学习，提高自我防护能力。同时，我也应该积极向身边的人宣传防控知识，让更多的人了解并参与到防控行动中来。

　　展望未来，我希望能够继续深入学习传染病防控知识，提高自己的专业素养。同时，我也希望能够在未来的生活和工作中，将所学的防控知识运用到实践中，为维护公共卫生安全贡献自己的力量。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅，我不仅学到了很多实用的防控知识，还增强了自我防护意识和团队合作能力。我相信，只要我们每个人都积极行动起来，共同做好传染病防控工作，我们一定能够度过一个健康、安全的春季。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇8

　　随着春季的到来，气温逐渐回升，万物复苏，但与此同时，春季也是各类传染病的高发期。近期，我参与了单位组织的春季传染病防控健康教育活动，通过这次活动，我深刻认识到春季传染病防控的重要性，并获得了许多宝贵的经验和体会。

　　在活动过程中，我们学习了春季常见传染病的种类、传播途径、预防措施等知识。通过学习，我了解到春季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，这些疾病主要通过空气飞沫、接触传播等途径传播。为了有效预防这些疾病，我们需要做好个人卫生，勤洗手、戴口罩、保持室内通风等；同时，加强锻炼，增强身体免疫力也是非常重要的。

　　通过这次学习，我深刻体会到健康教育在传染病防控中的重要作用。只有提高大众的健康意识和自我防护能力，才能有效遏制传染病的传播。同时，我也认识到自己在日常生活中的一些不足之处，比如有时忽视了个人卫生，没有养成勤洗手的好习惯等。这次学习让我重新审视自己的行为，决心从现在开始，养成良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康。

　　回顾这次活动，我认为我们在春季传染病防控方面还有很多工作要做。首先，我们需要加强健康教育的.宣传力度，提高大众对传染病的认识和防范意识。其次，学校和单位应该定期组织健康检查，及时发现和处理传染病疫情。最后，政府和社会各界也应该加大投入，加强医疗卫生体系建设，提高应对传染病疫情的能力。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。我将把所学知识运用到日常生活中，积极传播健康理念，为防控春季传染病贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够关注传染病防控问题，共同营造一个健康、安全的生活环境。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇9

　　随着春天的到来，万物复苏，大自然呈现出一片生机勃勃的景象。然而，这个季节也是各类传染病的高发期，给我们的健康带来了不小的威胁。最近，我参与了学校组织的春季传染病防控健康教育活动，通过这次活动，我对春季传染病的防控有了更深刻的认识和体会。

　　在这次健康教育活动中，我详细了解了春季常见的传染病种类、传播途径以及预防措施。通过专家的讲解和案例分析，我认识到春季传染病防控的重要性，它不仅关乎我们个人的身体健康，也关系到整个社会的.公共卫生安全。

　　学习过程中，我深刻体会到了科学防控的重要性。预防春季传染病，除了注意个人卫生，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等，还需要了解传染病的传播特点，从而有针对性地采取措施进行预防。此外，我还学到了如何在日常生活中加强锻炼，增强身体免疫力，提高自我防护能力。

　　这次活动也让我认识到了团队合作在传染病防控中的重要作用。只有大家齐心协力，共同做好防控工作，才能有效遏制传染病的传播。同时，我也明白了在面对传染病时，保持冷静、理性对待的重要性。不恐慌、不传谣、不信谣，是我们每个人应该坚守的原则。

　　回顾这次学习经历，我深感自己在传染病防控方面的知识还有待加强。今后，我将继续加强学习，提高自己的防控意识和能力。同时，我也将积极向身边的人宣传防控知识，让更多的人了解并参与到春季传染病的防控工作中来。

　　展望未来，我希望自己能够在春季传染病防控工作中发挥更大的作用。我会继续关注传染病防控的最新动态，学习新的防控知识，提高自己的专业素养。同时，我也将积极参与各类防控活动，为维护公共卫生安全贡献自己的力量。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。它不仅让我了解了春季传染病的防控知识，还让我认识到了团队合作和冷静理性对待传染病的重要性。我相信，只要我们每个人都积极行动起来，共同做好防控工作，我们一定能够度过一个健康、安全的春季。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇10

　　春季，万物复苏，生机勃勃，但与此同时，也是各类传染病的高发期。近期，我参与了春季传染病防控的健康教育活动，通过学习和实践，我深感传染病防控工作的重要性和紧迫性，也对如何科学防控有了更为深刻的认识。

　　在参与健康教育的过程中，我了解到春季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，它们主要通过空气飞沫、接触传播等途径进行传播。因此，做好个人卫生、保持良好的生活习惯是预防传染病的关键。同时，我也认识到，预防传染病不仅仅是个人行为，还需要社区、学校、医院等多方面的共同努力。

　　在学习防控知识的过程中，我也遇到了一些困难。例如，如何正确佩戴口罩、如何有效洗手等问题，都需要我反复学习和实践。但是，通过不断的尝试和练习，我逐渐掌握了这些技能，也更加明白了防控工作的'重要性。

　　通过这次学习，我深刻体会到健康教育对于防控传染病的重要性。它不仅可以提高人们的健康意识，还可以帮助人们掌握科学的防控方法，从而更好地保护自己和他人的健康。同时，我也认识到，作为一个社会成员，我们有责任和义务积极参与到传染病的防控工作中来，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

　　未来，我将继续加强传染病防控知识的学习和实践，不断提高自己的防控能力。同时，我也会积极向身边的人宣传防控知识，帮助他们提高健康意识，共同营造一个健康、安全的生活环境。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。它不仅让我掌握了科学的防控方法，还让我更加明白了自己的责任和使命。我相信，只要我们每个人都能够积极参与到防控工作中来，就一定能够战胜传染病，共同迎接一个更加美好的未来。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇11

　　春季，万物复苏，生机勃勃，但同时也是传染病高发季节。在这个特殊的时期，我参加了春季传染病防控健康教育活动，深刻体会到了预防传染病的重要性，也学到了很多防控知识和技能。

　　在活动开始时，我们接受了专业医师的讲解，他们详细介绍了春季常见的传染病种类、传播途径和预防措施。我了解到，春季常见的传染病包括流感、手足口病等，它们主要通过飞沫、接触等方式传播。因此，保持个人卫生、避免人群密集场所、加强室内通风等措施至关重要。

　　在学习过程中，我深刻感受到了预防胜于治疗的重要性。只有提前做好防控工作，才能有效避免传染病的爆发和流行。同时，我也明白了自己作为社会的一员，应该积极参与到传染病的.防控工作中来，为社会的健康稳定贡献自己的力量。

　　通过这次学习，我不仅掌握了防控传染病的基本知识，还学会了如何在日常生活中应用这些知识。例如，我学会了正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防护措施，也学会了如何识别传染病的症状，及时就医。

　　回顾这次学习经历，我深感收获颇丰。我认识到，健康是生命的基础，而预防传染病则是维护健康的重要手段。同时，我也明白了，只有掌握了正确的防控知识，才能更好地保护自己和他人。

　　未来，我将继续加强学习，不断提高自己的防控能力。同时，我也会积极向身边的人宣传传染病防控知识，让更多的人了解并参与到防控工作中来。我相信，只要我们共同努力，一定能够有效防控传染病，维护社会的健康稳定。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。我不仅学到了很多防控知识，也明白了自己作为社会一员的责任和担当。我会将所学应用到日常生活中，为防控传染病贡献自己的力量。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇12

　　春季，是万物复苏的季节，却也是传染病易发的时节。近期，我参加了春季传染病防控健康教育活动，通过这次活动，我对传染病的防控有了更深刻的认识，也感受到了健康教育的重要性。

　　在这次活动中，我了解到春季常见的传染病有多种，每一种都具有不同的传播方式和危害程度。通过专家的讲解和案例分享，我深刻认识到防控传染病的重要性，它关系到每个人的身体健康，也关系到社会的稳定和谐。

　　学习防控知识的'过程中，我掌握了许多实用的防控方法。比如，了解了如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人卫生习惯的重要性。同时，我也学会了如何观察身体状况，及时发现并报告异常情况，以便及时采取措施防止疾病的传播。

　　这次活动还让我认识到，防控传染病不仅仅是个人行为，更是社会共同的责任。我们需要相互协作，共同维护公共卫生安全。只有每个人都积极参与防控行动，才能有效地阻断传染病的传播链。

　　通过反思这次学习经历，我意识到自己在传染病防控方面还有许多不足。今后，我将继续加强学习，提高自我防护能力，同时也将积极向身边的人宣传防控知识，让更多的人了解并参与到防控行动中来。

　　展望未来，我希望能够持续关注传染病防控的动态，不断更新自己的知识体系。同时，我也希望能够将所学的防控知识运用到实际生活中，为维护公共卫生安全贡献自己的一份力量。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅。它让我更加深刻地认识到传染病防控的重要性，也让我掌握了更多实用的防控知识。我相信，只要我们每个人都积极行动起来，共同做好传染病防控工作，我们一定能够度过一个健康、安全的春季。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇13

　　随着春天的到来，万物开始复苏，大自然焕发着勃勃生机。然而，这个季节也伴随着一些潜在的健康隐患——春季传染病。近期，我参加了春季传染病防控健康教育活动，这次活动让我深刻认识到了防控传染病的重要性，也提升了我的健康防护意识。

　　在活动中，我学习到了春季常见的传染病种类、传播途径以及预防措施。我了解到，春季常见的传染病包括流感、水痘、手足口病等，它们通过空气飞沫、接触传播等方式在人群中迅速传播。这使我认识到，预防传染病不仅是个人的责任，也是社会共同的责任。

　　同时，我也学会了如何科学有效地预防传染病。例如，保持良好的'个人卫生习惯，定期清洁和消毒生活环境，避免接触可能的传染源等。此外，增强自身的免疫力也是预防传染病的关键，这需要我们保持规律的作息、均衡的饮食和适当的锻炼。

　　这次活动还让我认识到，防控传染病需要全社会的共同参与。政府部门需要制定和执行严格的防控政策，医疗机构需要提供及时有效的医疗服务，而我们每个人也需要积极配合，做好个人防护和公共卫生维护工作。

　　通过这次活动，我深刻体会到了健康教育的重要性。只有当我们掌握了正确的防控知识，才能更好地保护自己和他人，共同维护社会的公共卫生安全。

　　在未来的日子里，我将继续深入学习传染病防控知识，增强自我防护能力。同时，我也将积极向身边的人宣传防控知识，让更多的人了解并参与到防控行动中来。我相信，只要我们每个人都尽一份力，我们一定能够共同度过一个健康、安全的春季。

　　总之，这次春季传染病防控健康教育活动让我受益匪浅，我不仅学到了很多实用的防控知识，也深刻认识到了防控传染病的重要性。我将把这次活动的体会和收获转化为实际行动，为维护公共卫生安全贡献自己的力量。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇14

　　11月14日是世界糖尿病日，为了唤起全社会对糖尿病防治的重视，推动糖尿病防治工作的持续开展，我院于11月14日世界糖尿病日开展了一系列宣传活动。现将具体工作总结如下：

　　一、领导高度重视，对照县卫生局下发的文件做相应的部署，要求相关科室在做好日常宣传工作的同时，在世界糖尿病日做好各种形式的宣传工作，把预防糖尿病工作真正落到实处，让百姓真正了解糖尿病的高危因素，做好糖尿病的一级预防。

　　二、根据通知要求，制定了我院的世界糖尿病日主题宣传活动方案，并按方案逐一实施。

　　三、围绕糖尿病日宣传主题“控制糖尿病，刻不容缓！”，我院开展多种形式的宣传活动。

　　为广大市民提供了糖尿病知识讲座、免费医疗咨询，现场活动气氛热烈，群众纷纷向宣传人员咨询糖尿病相关知识，还就自身糖尿病治疗、保健和日常生活应该注意的问题向宣传人员咨询。宣传人员就患者在饮食控制、规律服药、监测血糖和体育锻炼中应该注意的事项给予了具体的指导，向大家宣传糖尿病是可以预防和控制的，教育群众改善饮食结构良好控制体重，增强体质锻炼，提高生活质量，远离糖尿病。在活动现场还向群众发放健康处方、糖尿病宣传单等宣传材料计200余份，受益人数达300人。活动现场营造了良好的宣传氛围，使大家能够主动了解相关健康知识，让宣传真正起到作用。

　　四、医护人员还在社区居民在广场进行了30分钟健步走活动，意在向大家宣传每日运动30分钟，可降低2型糖尿病发生风险，提倡大家多做运动。

　　通过讲座、宣传、测量血糖及健步走等各项活动后，社区居民、广大群众对糖尿病有了深刻的'了解，同时通过健康促进的方式能够使不同人群更加接受健康教育知识。提高了社区居民的知识覆盖率和知晓率。大家均表示，希望这样的宣传活动在以后能够多多开展。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇15

　　一、工作思路

　　1。背景

　　《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

　　我国中小学生的心理健康状况确令人担忧，据我国有关部门调查统计表明，目前，近30%的中小学生有不同程度的心理问题。更甚者，贵阳市某中学一项调查显示，该校有心理问题的学生近80%。

　　中小学生的心理问题类别也越来越多，也越来越严重，表现为厌学、焦虑、孤僻、自卑、自暴自弃、敌对、逆反、狂妄、网络沉迷，社会交友不良等等，甚至导致犯罪和自杀。

　　2。目标

　　提高全体学生心里健康水平，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　使学生达到：了解自我，悦纳自我;接受他人，善与人处;正视现实，接受现实;热爱生活，乐于学习;控制情绪，心境良好;智力正常，人格完整等六个方面的要求。

　　二、具体举措。

　　(一)领导重视，严密部署：

　　1、高度重视：校领导班子充分认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

　　2、严密组织：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长亲自担任领导开展心理健康教育工作，主管德育的领导直接负责，充分联系少队，团辅导员及班主任，使心理健康教育有了组织上的保证。

　　我们采用了‘三位一体’，即以心理辅导与咨询为‘点’，以心理健康教育课为‘线’，以心理健康教育实践活动为‘面’的三位一体的心理健康教育模式。

　　3、严格考核：学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

　　(二)专业教师，人员落实：

　　提高广大教师的心理健康教育的认识深度和教学应用，是保障心理健康教育正常开展、取得成效的重要条件。我校除了具有专业专职心理教师两名外，先后派出王兴刚，龚静奚，等九位老师参加心理健康辅导员培训，并取得了心理健康辅导员资格证书。

　　(三)、全校动员，健康教育

　　1。广泛宣传，多方渗透

　　积极有效的宣传，对于心理健康工作是必不可少的，如阅览室的报刊和书库适当增加了心理类的书籍和报刊杂志，校园广播台，板报栏也充分发挥了其重要作用，内容积极健康，贴近教育，更符合学生的需求，并力求带动更多的学生参与进来。

　　我们通过合力，全体教师都参与了学生的心理健康教育，他们在教授本学科知识的同时，还对心理知识进行恰当渗透或心理技能的训练，由此，学生在学习数理化的过程中，即提高了学科知识水平，又受到潜移默化的影响，心理素质逐渐的提高。只有在这样的一个大的环境中，广泛的教育下，人人参与的情境中，才能从根本上转变现在心理健康教育工作的艰难局面，得到社会、学校、家庭、个人的认可与重视。

　　2。原因分析，有的放矢。

　　我们调查之后发现，主要问题有：

　　①学习问题，包括学习困难，成绩落后，考试焦虑，上课注意力不集中等。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的。

　　②人际交往问题，包括人际关系问题，异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些原因，性格上或是没有掌握好人际交往技巧，和同学之间相处不和谐，要么关系冷淡，凡人不理，要么关系紧张，剑拔弩张。造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理，别人都要围着自己转，没有学习和别人交往的技巧，容易和人发生冲突或交往不当。异性交往似乎是青春期阶段学生和教师的用恒话题，现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己，从一系列的由于父母监管过严，孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视，更多的探讨家庭教育存在的弊端。

　　③自信心、自制力、情绪控制等问题，这些应该算是一些常见问题，是学生们成长的一部分，反映出他们更多的关注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素质。

　　同时，造成学生不良心理的原因是多有社会，学校，家庭等多方面，我们班主任经大量工作，详细调查了解，掌握每个班级、每个学生的学习，生活，个性，兴趣，甚至父母亲教育程度、工作及家庭关系等情况，做到心中有数。健康教育工作才有的放矢，因材施教。

　　3。身正为范，教师表率。

　　教师职业需要你永远拥有一颗火热、诚挚的童心;永远保有一双公正信实的眼睛;永远操着健康的、心口如一的语言;永远想着给学生新鲜圣洁的思想。教师是中小学生心目中的“神”、人生路上的“灯”，教师的一言一行、一颦一笑，在学生的眼里都是可资模仿、借鉴的榜样。教师个人的素质，在一定程度上对学生起着潜移默化的作用。

　　因此，学校严格要求，每一个教师严格遵守《教师职业道德规范》，注意衣着，言行，提高教育理念，教学方法。

　　4。不拘一格，方法灵活：

　　(1)以班会、团队为载体开展心理健康教育讲座，并定期投放中小学生心理健康调查问卷，及时了解学生心理动态。以国旗下演讲、校园广播站为途径，用学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识。

　　(2)在教育教学中开展生本教育，注重全体学生的全面发展。指导阅读、举办讲故事比赛、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等，旨在提高学生对心理健康的认识程度和水平。

　　(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展学生良好的情绪和情感，如做课堂游戏、心理剧、团辅;

　　(4)行为改变法，即在引导学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的，如主题队会“我与青奥同行”;

　　5。心理咨询，防患未然。

　　心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对家庭及学习压力的增大，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，只他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，向应开设了电话咨询、QQ群咨询、学生个体咨询及家长咨询。

　　咨询室定于每周二至周五中午，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助，并建立相应的随访机制，确保此学生从新回归集体，健康成长。

　　6。家校联合，效果贯彻。

　　心理健康教育工作，离不开家庭教育的积极推进，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，是非常必要的。

　　利用学校家长委员会的平台，与家长共同探讨学生心理健康教育问题，每年学校最少举办两次家长委员会会议，家长通过心理信箱、家长委员提案等方式参与学校的教育。也要求教师必要时，可以多进行家访，与家长共同疏解学生的心理困惑。

　　三、取得成效。

　　世界卫生组织心理卫生处指出：“学校是促进学生心理健康最适应的场所，学校可以教给学生一些解决问题的技巧，并通过特殊问题的干扰和心理咨询，转变学生的行为。”

　　我们坚持不懈持之以恒的心理健康教育工作，取得了优异的成绩和长远的效果：促进了学生身心健康和全面发展，推进了学校素质教育的全面实施，推动了社会文明与进步，有利于社会主义精神文明建设，有利于社会局面的安定与和谐。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇16

　　通过上大学心理健康课程，让我了解了许多关于心理方面的问题，也使我更好的认识了自己，懂得了心理健康对一个人成长的重要性心理健康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。

　　例如一些大学生经常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“寂寞”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期症状；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平时看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们情绪崩溃的导火索。但这些小问题、细节平时都不为他们所重视，他们意识不到容易引发的危机，也就不会主动寻求帮助，直至最后问题日积月累、一发不可收拾。所以大学生应该更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。事实上，每个人，在不同阶段、不同层面、在遇到不同的问题事件时都存在或多或少或轻或重的心理问题，当你感到心情郁闷、焦虑、信心兴趣下降等不适或异常表现时，果断大方地走进心理咨询室，要及时倾吐，或上学校心理咨询中心倾听专家的意见，千万不要憋在自己心中，自己钻牛角尖。

　　去心理咨询，就像得了感冒看内科医生一样自然。同时一些性格孤僻内向的学生可以多参加集体活动，扩大交友圈子，多听朋友老师的建议。将心理问题及早的排除。对于我们来说，在新的环境里，我们更应该注重自己的心理健康，注重对自身的体察和分析，强调独立，注重自我的确立。在面对各种压力，困惑时，要积极向上，乐观豁达，树立起正确的人生观，价值观，世界观。让自己更好的去完善自己，适应社会。同时，在认识评价社会问题时，要切合实际。真正让自己在大学生活里得到锻炼，得到进步，使自己向着健康的心理努力，以便更好的适应以后的社会生活。

　　心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现心理健康利于大学生培养健康的个性心理。

　　大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。

　　健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。

　　综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇17

　　“蹇蹇三事，师师百僚”，人的一生，多遇良师是何其有幸的事情。20xx年9月26日和27日，我有幸参加了郑州大学教育学院心理健康教育培训班，经过两天的培训，我吸收了很多新的心理健康理论，增长了很多心理辅导知识。感受名师的风采，聆听教授的真言，我感悟良多。

　　26日，为我们授课的是郑州大学心理学系心理学教授葛操，他是心理学博士，20xx年劳动部首批国家心理咨询师培训师，河南省人力资源与社会保障厅心理咨询师考试鉴定专家。葛操教授首先给我们分享了《对心理健康教育和心理咨询的几点思考》，接着给我们讲解了“倾听技术”、“共情”、“EFT”情绪释放技术等知识点。葛操教授的授课给我印象深刻的有两点，一是在讲授倾听技术时，我不禁想到了李镇西老师的“倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒”那句名言，此刻我深深的明白了：倾听是一种自我修养，倾听是一种爱的教育手段，倾听是一种设身处地的共情方式。二是心理学中的“EFT”情绪释放技术本是让学生觉得生冷酸涩的理论，但葛教授深入浅出的讲解、活灵活现的现场互动却使得这次授课浅显易学，让大家感觉是很实用的一种放松方式，让人倍感愉悦。

　　在今后的工作中、生活中，我们要学会倾听，掌握倾听技巧，设身处地的体验他人内心情感，与之共情，“陪着他”，“理解他”，“温暖他”，而不能凭借自己的知识和经验去简单的理解事情，用所谓的标贴去影响他人、改变他人，这样只会适得其反。

　　27日，为我们授课的是郑州大学教育学院的杨敏齐副教授和许慧教授，杨敏齐副教授给我们讲解的课题是《认知疗法在中小学生心理健康问题中的运用》，许慧教授给我们分享了积极心理学和发展心理学的主要内容。杨教授给我们分析了认知治疗的理论依据，让我们对“抑郁症”、“焦虑障碍”、“惊恐障碍”、“社交障碍”等原来不太熟悉的名词有了一定的认识。给我印象最深的应该是许慧教授传递给我们的赏识教育，这让我第一次听到“习得性赞赏”理论，该理论温暖而又深刻，让我明白了“爱系心田，须口言明。”许慧教授的一言一行都在生动诠释着“腹有诗书气自华”，参训老师在润物细无声的氛围里感受到了心理学的魅力和力量。

　　这次心理健康教育培训虽说只有短短的两天，但各位教授分享给我们的心理健康学知识，各位教授的名师风采都给我们留下了深刻的印象。今后，在工作和生活中，我将不断践行心理健康理论，用赏识教育去关爱学生，用“共情”方式静心聆听学生的心声，用“EFT情绪释放技术”去指导学生减压，用积极心理学去贯穿教学，让学生在心理健康、身体健康、精神健康的环境中茁壮成长。

　　通过学习心理学，我深知心理健康教育对孩子的重要性，因此从很早以前就比较喜欢研究心理学，只要与心理学学习有关的培训我都非常愿意参加。尽管我是个对概念接受比较慢的人，但从各种培训中学到了许多实用的方法与策略。并能学以致用，在平时的工作中用自己学习的知识影响周围的老师、家长和学生，而且也有些许成效。

　　了解、尊重孩子的发展特点，抓住关键期。

　　我们老师和家长往往会为孩子着急：这个字怎么总是写颠倒呢?你怎么总是坐不住呢?你为什么表达不清楚自己想说的话呢?你学英语怎么这么费劲呢?.......似乎这些都是孩子的错。其实不然，孩子的身心发展是有个循序渐进的过程的。比如说小孩子有时分不清方向，写出来的字位置颠倒等，那是因为物体通过眼睛呈现在视网膜上的是倒像，从通过传入神经输送到大脑的过程中，由于信息干扰等因素，在大脑中呈现的图像出错。这些问题在经过训练后，反射弧各个环节协调了，问题就不会发生了。所以单纯指责孩子不用功，是会起到反作用的。作为家长、老师，了解并尊重孩子的发展特点，即使抓住关键期，进行适当的培养与引导，是我们的责任。

　　通过学习，我了解到人生各阶段的习理发展的特点，使我了解到人的心理活动基本现象，懂得了怎么去调节去把控自我，并同进也使我在与人的沟通过程中，更注重于学会倾听，学会观察和怎么样去帮助开导他人。我觉得自己学习心理学后做任何事情比别人和比以前更有耐心了，对周围的人也更加宽容了，对有些事情的处理方式也更加理智了。运用心理学的理论和方法可能帮助调节自己的情绪、心态，也可以帮助别人。愿意耐心倾听别人诉说烦恼和痛苦，让他们可以渲泄出来，是给他们心灵以最大的安慰。

　　通过学习心理学，无论是教师还是学生都应该发展自身的良好的心理品质，矫正自已的不良行为，培养自己的高尚情操、发展自己的智力、增强自己的能力，以搞好教育工作并提高教育质量。现在是素质教育，学习心理学知识可以帮助正确认识自我，调节自己的言行。

　　此外心理学的学习对我们老师工作具有更加重要的意义。在教育问题上，我们可以运用心理学的原理，进行沟通，渲泄，指导，比如通过心理学的学习，我们了解各年龄段的心理特点，可能预防性或有针对性地帮助学生解决青春期的心理问题。运用心理学知识和手段对学生以科学的期望与有见地的赏识教育，努力为学生创造参与与成功的机会，进行有目的的拓展训练和心理活动课。

　　心理学是一门并不古老但很神秘的学科，许多人都对它充满了幻想。认为它可以使人聪明，了解别人的内心世界，甚至成为超凡脱俗的预言家。

　　在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。

　　对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己;当然了，我也不例外，说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。但是随着这个学期对心理学课程学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇：在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是;在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。

　　心理健康，一个既熟悉又陌生的词语。在我没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，自认为对"心理"有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来;时至今日，在杨老师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。对普通人而言，一件事物最值得关心的莫过于其价值。同样，我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇18

　　11月30日上午，以为主题的x大学20xx年预防艾滋病宣传月系列活动启动仪式在学校x校区文华活动中心举行。启动仪式总结如下：

　　活动启动仪式上向本次活动的成功举行表示祝贺。他指出，作为教育部、国家卫计委开展学生艾滋病防控试点的高校之一，x大学长期以来积极探索预防艾滋病普及教育与干预服务相结合的工作模式，不断提高学校防艾教育工作的覆盖面与针对性，在与卫生疾控部门搭建联动机制的保障下，落实开展具有学校特色“六个一”健康教育模式。通过骨干教师团队和学生防艾宣传总队两支队伍的构建，使全校防艾教育工作朝着层次化、制度化和体系化的方向发展。他强调，艾滋病预防工作不仅仅是促进学生健康成长、构建和谐社会的需要，更是贯彻落实国家“健康中国”战略的需要，希望学校各部门在未来的工作中能够继续深化落实防艾教育，坚持“预防为主、常抓不懈”工作方针，利用学校多学科优势，强化防艾科学研究与成果转化，多角度探究疾病传播模式与阻断措施。通过师生、学校、社会三方共同努力，将艾滋病防控工作落到实处，为助推健康中国建设做出积极贡献。

　　启动仪式上，党委学生工作部部长陈对x大学艾滋病防控工作进展情况进行了介绍。x大学艾滋病防控工作组成员单位领导及嘉宾为全校预防艾滋病骨干教师代表颁发聘书，研工部部长李为第一届x大学学生预防艾滋病宣传总队优秀队员颁发荣誉证书。x大学艾滋病宣传总队队长张同学代表x大学全体青年防艾志愿者宣读倡议书。x大学高水平学生艺术团合唱了艾滋病反歧视公益歌曲《爱你的人》。

　　启动仪式结束后，x大学x公共卫生学院的张教授为同学们进行了以“艾滋病绝不仅仅是对健康的挑战”为主题的防控艾滋病主题讲座，针对艾滋病的疾病原理、发病状况、传播途径以及防止措施等几方面内容与同学们进行了交流。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇19

　　针对我校农民工子女较多的现状和个别教师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参加为期五天的xx区第一期中小学心理健康教育专兼职教师脱产培训。

　　x年xx月xx日上午七点正，在度过国庆长假后上班的第一天，我怀着激动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发现，课程安排十分紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程安排到晚上九点半才结束。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容安排丰富，可以打发漫长的夜晚；另一方面，觉得是成人学习时间安排太不合理，没有自己的活动空间。带着这些想法，参加完简单的开班仪式，通过第一天的紧张学习，我有了新的认识。

　　1、我是带着问题来学习的。通过学习希望能够找到解决学校农民工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、教师的倦怠等问题的切入点。

　　2、自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的机会。因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的`知识，内化后才能找到解决学校问题的途径和方法，力求改变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。

　　3、第一天的课给了我学习的信心。博士的《中小学生心理发展与心理问题》专题讲座，从中小学心理发展的特点与规律、中小学生心理问题的主要表现等方面，以自己教育女儿和学生的鲜活事例，让我受益匪浅。

　　听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：

　　一、教师自己必须是心理健康的人

　　通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

　　教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系，既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

　　一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

　　二、经常关注特殊学生的心理辅导

　　教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

　　以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！

春季传染病防控健康教育心得体会 篇20

　　上周六，我们班组织了一次心理健康教育主题班会。心理健康教育是大学生德育的基础，特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，心理方面会出现诸多的不适应。所以，有针对性地做好大一学生心理健康教育尤为重要。我有以下几点体会。

　　保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

　　保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

　　主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

　　总之，优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。

春季传染病防控健康教育心得体会 篇21

　　健康教育是卫生工作中一个重要方面，通过各种形式的健康宣传教育可以使学生了解更多的卫生知识，提高自己的防病能力，为将来学习打好基础，基于以上原因我校着重抓好以下工作：

　　一、 每周进行两次健康教育的内容。

　　一次是每星期二的健康教育课，由各班主任根据健康教育课程的要求进行讲授，这项工作由教导处和卫生老师共同把关，另一次是每星期一的卫生广播。主要是区里的一些重要精神，学校的一些事项布置以及常见病知识的宣传等。无论是采取哪种形式，都做到有备课、有教案、有检查记录。事实证明开展一定规模的健康教育，对学生来说，既增长了知识，又养成了良好的行为习惯。

　　二、做好防病工作

　　防近工作是学校的重头戏，目前学生中的患近率仍较高， 如何降低学生患近率?每年开展两次防近宣传周，各班进行黑板报评比，读写姿势评比、眼保健操评比等，取得了较好成

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