精选数学工作计划范文

精选数学工作计划范文（精选30篇）

精选数学工作计划范文 篇1

　　一、本学期教学指导思想

　　1、注重根据学生已有的经验、知识和生活经验，为学生提供熟悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。

　　2、增加实用材料，帮助学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。

　　3、注意选择充满儿童兴趣的学习材料和活动材料，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方法，使学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。

　　5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进学生评价方法。

　　二、课堂分析

　　经过一年的数学学习，二年级学生的基本知识和技能有了很大提高，对数学学习有了必要的了解。在动手操作、语言表达等方面都有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但学生之间存在着明显的差距。在这学期的教学中，我们更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法，使不同的学生得到不同的发展。

　　三、教材分析

　　本学期教材包括以下内容：理解厘米和米的长度单位，100以内加减的书面计算，初步理解角度，从不同位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据排序方法和一对二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等

　　四、本学期教学的主要目标

　　（一）知识与技能

　　1、初步了解长度单位cm和m，初步建立1m和1cm的长度概念，了解1m=100cm，初步学会用刻度（限于整cm）测量物体长度，初步形成估算物体长度的意识。

　　2、100以内掌握书面加减法的计算方法，能正确计算。在100以内初步掌握书面加减法的估算方法，体验估算方法的多样性。

　　3、初步了解线段，测量整个厘米线段的长度，初步了解角度和直角，了解角度各部分的名称，判断角度是否为带三角形的直角，初步学会画线段、角度和直角。

　　4、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状，初步了解轴对称现象，在方格纸上绘制简单的轴对称图形，初步了解镜像对称现象。

　　5、初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能够以简单的方式收集和整理数据。

　　（二）数学思维

　　1、能够运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能够以简单的方式收集和整理数据。对条形统计图（1格代表2个单位）和统计表有初步了解，能够根据统计图中的数据提出和回答简单问题。

　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析和推理的能力，初步形成有序、全面思考问题的意识。

　　（三）解决问题

　　1、体验从生活中发现、提出和解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决方案。

　　3、有与同学解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。

　　（四）情绪和态度

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情保持好奇心，积极进取，参与生动直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，他们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

　　3、体验数学学习的观察、运算、归纳等过程，感受数学思维过程的合理性。

　　4、能够发现数学活动中的错误，并在他人的指导下及时改正。

　　5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

　　6、养成细心操作、字迹工整的好习惯。

　　7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。

　　五、教学措施

　　1、我们应该从整体上把握教学目标。它不仅基于经验，而且还基于过去和现在如何提及它。我们不能抄袭教科书。教材中的所有材料都应符合统一的教学要求，并应根据教学指导原则，结合教学进行适当调整。我们应该防止加重学生的学习负担。

　　2、尊重学生，注重学习方法的渗透。在学习中，教师不应以说代替做任何事，以学代替学。他们应该在课堂上留出更多的时间让学生探索、交流和练习。

　　3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。我们应该关注学生获取知识的思维过程。

　　4、注重培养学生计算和解决实际问题的能力，鼓励学生在日常生活和学习中运用所学知识解决简单的实际问题。激发学生的兴趣，培养运用所学知识的意识。

　　5、注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生理解一些数学材料。

　　6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和练习的安排突出了思维过程。在教学中，教师应引导学生揭示思维过程，鼓励学生多角度思考。

　　7、精心设计教学计划，注重多媒体应用，使学生愉快、轻松、扎实地学习。

　　8、要把德育渗透进去,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考,克服困难的精神。

精选数学工作计划范文 篇2

　　一、指导思想

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素质教育为核心，以提高学生实际数学本事为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事，提高学生的数学成绩。

　　二、复习目标

　　1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。

　　2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的本事，培养学生的创新意识。

　　3.测查考核进行全面、科学、简便愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

　　三、复习资料

　　知识与技能

　　(一)数与代数

　　1、能正确的数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。

　　2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数(进位加、退位减)和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算;会进行100以内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算;构成初步的应用意识。

　　3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。

　　4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计算。

　　(二)空间与图形

　　1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;经过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

　　2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，明白1米=100厘米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

　　(三)统计与概率

　　1、认识简单的统计表和条形统计图(一个代表一个单元)，能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。

　　(四)实践与综合运用

　　1.能运用学过的知识解决实际问题。

　　2.能初步了解用数学研究问题的。

精选数学工作计划范文 篇3

　　时间的脚步匆匆，转眼已进入阳春三月，不管是寒意犹存也好，还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。在新学期开始之际，使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制定一份合理的工作计划，对于轻松、愉快、圆满地完成本学期的教学任务显得极其重要。

　　本学期是小学阶段的最后一个学期，我依然要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。

　　一、教学内容及教材分析

　　这一册教材包括的内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等。

　　教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例尺、用比例解决问题以及总复习等系列内容。

　　教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用比例解决问题。

　　1、在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握比例的基本性质，会解比例和用比例知识解决问题。

　　2、在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

　　3、在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

　　4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　5、整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　二、教学目标

　　这一册教材的教学目标是让学生：

　　1.了解负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。

　　2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　3.认识比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

　　6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

　　8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、学情分析

　　本班共有学生35人，有一部分学生对数学学习有上进心；但也有少学生的学习态度不认真，书写潦草，缺乏自觉性，上课注意力不集中，等；特别是有几个后进生，基础非常差，厌学，对数学学习有很大的困难。所以在本学期里，我采取因材施教，分别对待。对于那些聪明，天资较好，就是平时自觉性差，懒读、懒写、懒做题，成绩中上等的学生，可以多加引导其自学，让他们自己悟出道理，然后小组展开讨论，或许比教师苦口婆心的说教会更有效。对于那些基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业也不能按时完成的那部分同学，更要认真对待，发现他们的点滴进步，都要及时鼓励，并且与优生结对子，力争使他们成为砌墙得砖头——后来居上。

　　四、教学方法：

　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　　2、在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图，提高自己驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当灵活运用教材、突破重点、难点，精讲多练习，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

　　3、因材施教，对不同层次的学生采取不同的方法，分别对待。

　　4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。在教学过程中，密切数学与生活的联系，结合学习已有的知识经验，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦的教学情境，使学生在愉悦的教学情境中满足学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

　　5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

　　6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

　　7、注意发挥学生的主体作用，引导学习自主，合作，探究学习，培养学习的自学能力，合作意识。

　　五、课时安排

　　六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：

　　一、负数（3课时）

　　二、圆柱与圆锥（9课时）

　　1.圆柱……………………………………………6课时左右

　　2.圆锥……………………………………………2课时左右

　　整理和复习…………………………………………1课时

　　三、比例（14课时）

　　1.比例的意义和基本性质…………………………4课时左右

　　2.正比例和反比例的意义…………………………4课时左右

　　3.比例的应用………………………………………5课时左右

　　整理和复习…………………………………………1课时

　　自行车里的数学……………………………………1课时

　　四、统计（2课时）

　　节约用水……………………………………………1课时

　　五、数学广角（3课时）

　　六、整理和复习（27课时）

　　1.数与代数………………………………………10课时左右

　　2.空间与图形……………………………………9课时左右

　　3.统计与概率……………………………………4课时左右

　　4.综合应用………………………………………4课时

精选数学工作计划范文 篇4

　　一、勤于学习，树立终身学习的观点。

　　坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观点。

　　多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，持续构建、丰富自己的知识结构。

　　二、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

　　教学工作中实行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　三、提升业务，乐于动笔，扬长补短。

　　增强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。持续丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

　　四、时刻不忘调整心态

　　始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

　　五、具体措施

　　1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

　　2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，实行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，持续在反思中进步。

　　3、深入展开校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，展开集体备课，集体研讨。互相学习提升教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。

　　4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提升。通过实践反思再实践的教学活动，研修提升教学水平，优化教学模式，丰富教学艺术。

　　5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存有的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

　　6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提升，寻求教学的新起点划

精选数学工作计划范文 篇5

　　一、指导思想：

　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　二、教研目标：

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研重点：

　　1、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　　2、切实作好“培优补差”工作，做好优秀生与后进生的档案资料收集。 3、通过数学教研活动，促进数学教师整体素质的提高。 4、建立新老教师教学经验传帮带档案。

　　5、利用形式多样的活动方式培养学生学习数学的兴趣。 6、开展以“小学数学教学中小组合作学习”为课题研究活动； 四、教研措施

　　（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规

　　律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。

　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

　　2、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

　　3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。（外出学习的老师要进行二次培训；代表学校参加县、省州竞赛的老师及辅导老师给予相应加分。）

　　五、教研安排 九月份：

　　1、各任课教师制定教学工作计划； 2、各班上交培优补差计划；

　　3、9月15日开始开展听课评课活动（分低中高年级集体备课）； 4、开展“小学数学教学中小组合作学习”课题研究活动； 5、月底检查各位老师教案、各班学生作业。 十月份：

　　1、送教玉屏校点；

　　2、优秀作业展览（评出每年级较优秀的5份作业进行展览）； 3、月底检查各位老师教案、各班学生作业。 十一月： 1、听评课活动； 2、期中测试及质量分析； 3、送教下乡到永康结对校； 4、数学组课件制作比赛； 5、整理收集研究课题资料； 6、月底常规检查。 十二月份： 1、期末复习研讨； 2、各年级进行数学比赛； 3、月底常规检查及统计评比； 4、各班上交“培优补差”总结。 一月份

　　1、各教师拟写教学总结； 2、期末复习及考试； 3、撰写期末测试质量分析。 附: 数学教研组工作安排表如下

　　20xx学年度第一学期 数学听评课活动安排表

　　注：听课时间都在每周星期四上午第二节或第三节，请各位数学老师准时听课。

　　20xx学年度第一学期数学教师

　　结对听评课安排表

　　注：时间由结对老师自行安排。

　　20xx学年度第一学期数学教研组

精选数学工作计划范文 篇6

　　一、教学内容和总体目标

　　本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。

　　总体目标：在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

　　二、各单元教学目标

　　（一）数与代数

　　第一单元：整数四则混合运算

　　①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

　　②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

　　③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

　　④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

　　第二单元：多位数的认识

　　第三单元：整数加减法

　　①能利用已有知识经验口算整万数加减法，并能进行万以上数的加减法的估算。

　　②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。

　　③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。

　　④经历加法运算律的探索发现过程。能运用加法运算律进行简便计算。

　　⑤在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。

　　第五单元：三位数乘两位数的乘法

　　①会口算百以内一位数乘两位数。

　　②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。

　　③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。

　　④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

　　⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。

　　第七单元：三位数除以两位数的除法

　　①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。

　　②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。

　　③能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。

　　④经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。

　　⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。

　　（二）空间与图形

　　第四单元：角

　　①认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。

　　②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。

　　③认识量角器，会用量角器画角，会画角。

　　④经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精神。

　　⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。

　　第六单元：相交与平行

　　①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。

　　②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。

　　③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。

　　④经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。

　　（三）统计与概率

　　本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的实际问题的基础上进一步学习的，重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的`判断、分析。

　　（四）综合应用

　　除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。

　　三、学情分析

　　本学期我接手的四年级一班和二班，虽然人数不多，但是经过一段时间的了解，发现学生对基本知识掌握得不是很好，基础比较薄弱，计算力、理解力、思维力都非常欠缺，作业速度较慢，老师必须下决心花功夫在了解学生的基础上逐步引导他们养成良好的数学学习习惯，因此本期的教学难度仍然比较大。

　　四、教学措施

　　1、注重基础知识教学

　　注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

　　2、注重培养计算能力

　　要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。

　　3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力

　　通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。

　　4、培养学生创新意识和实践能力

　　提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。

　　五、教学进度

　　周次教学活动内容课时量

　　第1周整数四则混合运算5

　　第2周整数四则混合运算5

　　第3周多位数的认识5

　　第4周多位数的认识5

　　第5周多位数的加减法5

　　第6周多位数的加减法5

　　第7周角5

　　第8周角5

　　第9周三位数乘两位数的乘法5

　　第10周三位数乘两位数的乘法5

　　第11周相交与平行5

　　第12周相交与平行5

　　第13周三位数除以两位数的除法5

　　第14周三位数除以两位数的除法5

　　第15周可能性5

　　第16周可能性5

　　第17周整理和复习5

　　第18周总复习5

　　第19周总复习5

精选数学工作计划范文 篇7

　　春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的.教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。

　　二、基本情况分析：

　　我校现有数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五、六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。

　　三、主要任务和目标：

　　1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

　　2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。

　　3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

　　4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。

　　5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

　　6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

　　7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。

　　8、实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。

　　四、采取的方法和措施：

　　1、通过学习和讨论，更新教师的观念。

　　借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

　　2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

　　以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

　　3、坚持教学常规月查通报制度。

　　每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。

　　4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。

　　严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。

　　5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。

　　在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。

　　6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。

　　组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。

　　7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

　　五、活动安排：

　　二月份：1、制订教学工作计划

　　2、听评公开课

　　三月份：1、三至六年级数学教学质量抽查

　　2、常规月查

　　四月份：1、数学学习经验交流会

　　2、常规月查

　　五月份：1、期中教学质量检测

　　2、常规月查

　　六月份：1、数学竞赛

　　2、常规月查

　　七月份：1、制订复习计划

　　2、撰写教学工作总结

　　3、期末教学质量检测

精选数学工作计划范文 篇8

　　在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。

　　因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

　　一、认真组织教育教学理论的学习。

　　1.认真学习教育教学理论。

　　(1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(实验稿)》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程改革的深入发展。

　　(2)各镇(小学)还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》，按照修订大纲的要求，结合数学课程改革的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。

　　2.注重理论联系实际。

　　重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，在加强数学基础知识和基本技能教学的同时，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。要重视教师的教学反思和总结，组织教师积极撰写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的发展。

　　二、加强教学常规管理。

　　1、切实做好"五认真"工作

　　"五认真"的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的"点子库"，变备"课"为备"人"，变备"形"为备"神"。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

　　2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试"创新教育"，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕"学习资源的开发"、"情境氛围的创设"、"学习评价的改革"、"学习方式的建立"等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性，工作计划《小学数学组教研工作计划》。

　　三、认真抓好课题研究工作。

　　教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，促进教师的专业化成长，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

　　1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

　　2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

　　四、扎实推进课程改革。

　　1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

　　2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受"数学文化"的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

　　3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

　　4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

　　5、以课程为抓手开展课题协作活动，以"促进小学生数学学习方式转变的研究"为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

　　6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

　　五、其他工作。

　　1.做好培养青年教师工作。

　　各镇(小学)要继续重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。教研室将探索和研究如何开展青年教师评优课活动的方案，在明年上半年开展青年教师评优课活动。

　　2.论文评选工作。

　　各镇(小学)要组织教学认真撰写数学教育、教学论文，按规定送交教研室参加论文评选。

　　我们数学组所有教师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的所有学生教育好，我们在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！

精选数学工作计划范文 篇9

　　一.指导思想

　　本学期数学教研工作将遵循学校工作和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩学校汇报。

　　二.重点工作

　　1.开展以新课程，新课标，新教法为课程的教学研究。

　　2.努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　3.积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　4.配合学校教务处，通过听课，评课，帮助顶岗实习梁老师尽快成长。

　　三.主要措施

　　1.做好常规工作：

　　⑴本周内定好本学期的学科计划，并及时上传；

　　⑵聚焦“有效课堂”。教学过程中要求落实四个“精”字。即教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层讲解精当。做到备好课、上好课，兼顾“三个方面”，即心中有教材、眼中有学生、手中有方法。在备课方面，教师要在理解新课程标准精神的基础上，认真钻研教材，写规范教案，写好教学后记。坚决杜绝上无准备之课，5年以内新教师要备详细教案。在上课方面，要求教师在课堂教学全过程中渗透体现素质教育的要求，做到面向全体，使到全体学生得到全面的发展。数学课堂是逻辑思维高速发展和形成的过程，它存在着特殊性。因此在数学课堂上更应改变以往满堂灌的教学观念，而是应该尽量让学生自己观察、思考、归纳、总结和表达。老师们上课还要注意坚持使用普通话，提倡提前到岗，尽量不拖堂、不坐着上课。

　　⑶本学期常规检查的重点仍放在作业批改。本学期开始对数学科作业本的设置做了统一的要求。作业本定为1号本、2号本两本。至少隔天要安排作业本的作业，作业本和练习册可以以梅花间竹的形式交替做。作业批改要及时，统一用优、良、达标、待达标的评分标准，并且要写上批改日期。

　　⑷保证提供教师外出听课学习或者在本校听课学习的机会。严格教师听课节数，要求教龄在3年（含3年）内的青年教师听课不少于16节，科组长听课不少于20节，其他教师不少于12节。

　　⑸每月进行一次常规检查。每次检查做到有计划、有措施、有小结，务求达到查漏补缺、不断完善的目标。由学校领导（校长、主任）组成听课小组将进行预约听课、推门听课、跟踪听课。

　　2.为了提高数学老师们整体素质和教学水平，本学期重点工作放在教研活动的开展。

　　⑴时间：每周三下午，地点：综合电教室。

　　⑵参加人员：全体数学老师，如无特殊情况周校长、钟主任、刘主任也会准时参加。

　　⑶要求：准时（进行考勤登记）、尽心。（带好笔记本、做好笔记，带好数学课本、教参进行集体备课。）

　　⑷内容：

　　A.单周为集体备课时间，要求老师们带齐数学课本、教材等资料，中心发言人则提前准备好当次讨论的内容。每次教研活动同时安排集体备课，老师们可以提前打印好中心发言表格填写，或者之后做好电子档。

　　B.双周为教研活动时间，本学期教研活动会以讲座、论坛、上研讨课等形式开展。根据我们现在教材的特殊性，一到四年级为人教版，而五六年级的苏教版教材即将更新换代，所以，本学期也将研讨的重点放在了一到四年级。

　　其中的4次教研活动定为科学课研讨活动（具体时间另定）。本学期数学科要打造出一个单元的精品课，科学科要打造一节精品课。

　　3.上好研讨课。

　　根据教导处的.要求，每位老师每学年至少上一节研讨课，五年内教龄老师尽量每学期上一次研讨课。因此，把研讨课的安排如下。

　　本学期上研讨课的老师：刘峥嵘、肖蝶、黄绮绮、肖璇君、杨丽伟、陈丽诗、罗敏。

　　下学期上研讨课的老师：陈敏静、苏仲贤、陈金群、黎晓荣、温秀文、江绮珊、谢若娜。

　　4.落实奥数兴趣小组的开展。

　　为了培育出数学方面的特长学生，本学期继续开展奥数兴趣班。

　　三年级辅导老师：陈丽诗；四年级辅导老师：肖璇君；

　　五年级辅导老师：罗敏。 5.敲定10月份区优质课评比的人选。

　　6.为12月份上交教学论文，11月份学校初评，做好充分的资源准备。

　　7.本学期数学科组的重中之重应该是精品课程单元的开发。本学期根据市教研室的分配我校与石岐体育路小学联合研发苏教版五年级上册《小数的乘法与除法一》。

精选数学工作计划范文 篇10

　　九九学年数学科工作计划一、指导思想 认真贯彻国家教育方针及有关法规，遵照区委、区府"四个一流"的目标，结合学校的具体情况，继续抓好运用现代教育技术促进素质教育的科研活动、重点在完善"单机进课堂"模式的基础上，探索在网络环境下教学的新模式，在培养学生自主学习能力、减轻学生负担，全面发展学生素质上下功夫。以科研为中心，促进教育教学工作的完善。

　　二、工作任务

　　1、鉴于数学组本身科研力量比较薄弱，结合当前教育形势，将原来的两个科研小组精简合并为一个，重新定下科研课题《运用现代教育技术，探索网络环境下数学教学新模式》，利用本组年轻教师熟悉电脑与网络，有朝气，肯下苦功的优点，结合老教师的经验，集中力量搞好网络教学模式的探讨。

　　2、认真学习有关理论，了解教育界的发展动向，用理论指导实践，推动数学教研教改工作。组织教师学习有关文件，更新教育观念，增强创新意识，从理论和实践方面进行研究与探索、总结和提高。

　　3、要求全组教师能及时更新自身知识与能力。在当前形势下，要提高教师的教育思想与观念，提高操作设备的能力，使每一位教师都能熟练运用多媒体计算机进行教学，同时对网络知识有一定了解。特别注重青年教师制作多媒体教学课件的能力，要做到本组课件能自己解决。

　　4、在日常教学中要注意优化课堂教学，注重对学生全方面素质的培养，在教学中要对自己的不足加以弥补，认真开展集体备课，使大家能互相促进。保证教学质量，同时抓好中下生的辅导工作。

　　三、具体安排

　　九月份：课题的确定与开展准备

　　十月----十一月：认真备课，准备三至四堂试验课在网络室上。

　　十一月----十二月：教师说课比赛，四年级数学竞赛。

　　一月：复习工作。

　　四、组织机构

　　组长：向渊

　　成员：龚美卿、罗连娣、谭凤翠、罗淑珍、骆伟忠、温丽芳、何燕、吕刚、江伟生、曾湘敏、廖芳。 附科研小组成员： 组长：向渊 成员：温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生

精选数学工作计划范文 篇11

　　一、指导思想

　　以学校教育教学工作计划为指导，一个新的学期开始，我们又上了一个新的台阶，跨入五年级，我们和学生都进入了高年级阶段，教学难度增加教学方法更要得当，要制定更适应本年级组的教学计划，本年级组老师都能更好的教育本年级的学生。教师主动发展，学校自主发展。

　　二、工作目标：

　　1、积极加强师资队伍的培养，发挥骨干教师的带动作用，使其他教师都成为本年级骨干。抓好教师的业务学习，开展有效课堂教学的研究，提高教师的执教能力。参加校级、区级、市级等各种活动，提高团结协作共创荣誉。

　　2、加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。进行诊断性的听课和评价活动，对本年级组教师进行教育教学能力的提高帮助。组织好学生参加一些数学比赛，感受数学的乐趣。

　　3、积极做好学困生的转化工作。争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作，进一步提高他们的素质和积极性。

　　三、具体工作：

　　九月份：

　　1、制定备课组计划、做好开学的各项准备工作

　　2、本组老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表

　　3、本组老师教师备好超周课

　　4、精心备课接受学校“推门听课”活动

　　十月份：

　　1、本组教师每两周进行集体研讨活动。如何提高工作效率。

　　2、组织本组教师参加优秀教案评比活动

　　3、精心准备学校本学期的风采展示课活动。

　　4、本组教师进行集体集体备课。

　　十一月份：

　　1、本组老师进行集体备课，参加区中心备课组活动

　　2、期中教案、作业批改检查

　　3、两周一次研讨活动，如何帮助后进生。

　　4、本年级组组织安排开展数学计算活动

　　5、复习迎接期中教学考试及情况反馈。

　　6、准备家长会及发言稿。

　　十二月份：

　　1、两周一次研讨活动，

　　2、本组教师参加校教师教育教学成果统计

　　3、本组教师参加校教导处系列评比

　　4、学生数学综合能力大调查

　　5、本组教师参加教师元旦有奖征文活动

　　元月份：

　　1、 制定本年级期末教学复习计划

　　2、 对本学期备课组工作总结

　　3、对学生进行复习指导。

　　4、迎接期末检测

　　5、对本学期 进行教育教学质量反馈

精选数学工作计划范文 篇12

　　市第二实验小学教育集团20xx-20__学年第一学期数学组工作计划（20xx.8——20xx.1）

　　【指导思想】新学期，数学组将继续秉持“成事成人”的新基础理念，在市、区教师发展中心、集团发展规划的引领下，以课程育人价值的深度开发为工作重点，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，创新管理机制，培植骨干力量，彰显二实小科研强校办学特色在推进集团多元办学中的独特魅力，促进集团师生能主动、可持续、有个性地发展。

　　【重点工作】一、促教学常规新品质

　　1.多元学习，内化教育理念本学期集团新增了多位青年教师，将依托叶澜教授主编的“学科教学的育人价值及其开发”的学习，结合各级各类的培训与教师基本功竞赛等活动，进一步更新思维方式，扎根日常研究，完善行为方式，在学习与实践中自我促进，在学习与分享中共同成长。《学科·育人》校本课程纲要承载着数学教师前期的研究成果，但更需对接个体的课堂实践，老教师进一步内化，新教师快速融入，在教学理念与课堂实践中彰显学科·育人的价值追求。贯穿到日常，教研组集体备课时，由年级教研组长带领，先学习与本单元相关的纲要上的内容，再关注日常教学设计的整体意识，课堂实施的互动、生成意识、评价反思的话语系统等，充分发挥纲要的引领作用。

　　2.多维调研，加强质量监控

　　（1）教学设计要在读懂、读透教材的基础上，结合本班实际和教师个人特点体现个性化设计，比如常规积累、核心过程推进中，教师个人要求同存异，进一步追求创新。（如果同年级发现教学设计一致，则等第为B，开学初我们查一次，到第二月会再查一次）。

　　附1：教师备课要求教师类型分层要求备课文稿教学反思基本要求30周岁内新教师手写教案每日及时反思，每月专题反思

　　1.制定教学计划；

　　2.教学内容完备；

　　3.教学格式规范；

　　4.带教案进课堂；

　　5.课堂高效实施。

　　35周岁以下独立备课专题反思，每月整理 45周岁以下二度设计重建加粗每月反思45周岁以上每月反思

　　（2）作业布置，为了避免机械的简单重复，可以有选择的进行练习，同时，可以结合小学生数学报上的自我挑战题，把有价值的题集中起来，可以统一印制成周周练的形式发给学生练习。本学期每个年级还会发一些练习册，教研组长可以组织组内老师挖掘有价值的练习，创编个性化的练习，在不增加学生负担的情况下，我们不去简单重复练习，取有价值的练习。这学期的作业检查也进一步的明确，不再提醒教师自查，一学期作业查两次，第一个月底查一次，到学期末再组织老师进行抽查一次，如果发现超过6处以上有问题，则等第为B。

　　附2：作业常规要求

　　1.精心设计作业，认真及时批改作业，批改要规范，及时订正错题。

　　2.规范批改，统一用红笔批改。等第清晰（优、上、中），做到班级统一，订正要求明确，（原位还是旁边）订正后也要及时批改，了解学生掌握情况。三年级起用计分格。

　　3.原则上每周可根据教学内容和学生掌握情况，选一些题目，设计一份16k大小的周周练，练习设计避免简单重复，提倡加强综合运用、操作实践、社会体验。

　　4.家庭作业适时、适量。

　　（3）本学期的课堂调研考核，将继续贯穿在整个学期中，继续实行推门听课，对日常课堂的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　附3：调研组成员一览表校区姓名备注二实小校区调研组的'权利：

　　1.调研组成员中马美南、免检，考核为A。

　　2.教科研考核在组织策划项参照教研组长得6分。

　　调研组的义务：

　　1.与教研组长、学科部长一起进行常态课调研。

　　2.调研结束及时反馈。

　　xx校区3.三位一体，强化日常教研每周的教研活动是教师进行教学研究、专业发展的平台之一。数学组将构建以“专业引领”与“问题导向”为目标，以日常扎根性研究（年级备课组）、交流分享式研究（校区教研组）、高位引领式研究（集团学科组）三层级的教研模式，形成至下而上“发现问题——解决问题——不断前进”和至上而下“专业引领——实践反思——不断前进”两条研究路径。

　　附4：每月教研方式实施表第一周一月新策划（教研组长）

　　第二周日常扎根性研究（年级教研组）

　　第三周交流分享式研究（校区教研组）

　　第四周高位引领式研究（集团学科组）

　　附5：教研组课堂实践研讨活动安排表（翠竹）校区时间研究主题研究形式责任人摄影报道9月一年级：我们一起来排队数学活动课三年级：基于运算能力的教材结构化解读理论学习五年级：学习《学科育人》、《“生命实践”教育学研究》

　　成员导读 10月一年级：巧手数方块数学活动课三年级：平移、旋转和轴对称（试上）

　　课堂教学五年级：数学学科活动“图形的变化” 教学设计研究11月一年级：数运算（结合家长开放日）

　　课堂教学三年级：平移、旋转和轴对称（开放）

　　课堂教学五年级：优课视频观摩观摩学习12月一年级：学习《学科育人》丛书理论学习三年级：分数的结构化教学研究理论学习五年级：数学学科活动“钉子板上的多边形” 教学设计研究1月一年级：20以内进位加法课堂教学三年级：多彩的分数条数学活动五年级：数学学科活动“统计” 教学设计研究（二实小）校区时间研究主题研究形式责任人摄影报道（紫云）校区时间研究主题研究形式责任人摄影报道9月二年级：数运算课堂实践四年级：数运算10月一年级：数认识理论学习课堂实践三年级：数认识11月六年级：解决问题的策略课堂实践12月五年级：动手做作品展示课堂实践1月总

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