争当美德好少年主题班会活动方案

更新时间： 2025-03-29

争当美德好少年主题班会活动方案（精选32篇）

争当美德好少年主题班会活动方案篇1

　　活动目的：

　　1.通过学习《小学生日常行为规范》，查找差距，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

　　2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的美德少年。

　　活动准备：

　　1.选好主持人，做好训练。

　　2.安排、排练各个相关的节目。

　　活动形式：

　　队会形式

　　活动内容：

　　小品、歌舞、故事、诗朗诵等

　　活动过程：

　　一、整队汇报(各小队报告人数)

　　二、全体立正，出旗(出旗、奏乐、敬礼)

　　三、唱队歌

　　四、活动过程：

　　(一)点明主题

　　中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很认真，能够边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。今天，我们将召开“人人争做美德少年”主题活动。通过活动能够把我们的热情推向高潮。接下来，请两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

　　(二)展开主题

　　1.串诵：行为规范三字经

　　甲：老师们，同学们，家长们，大家好!文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“人人争做美德少年”主题班队活动正式开始。学规范的号角已吹响了整个校园，学规范就是要落实在行动中。

　　主持人合：行为规范就是好，我们条条来对照。

　　众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成良好行为习惯的开始。通过一个多月的集中学习，我们已经掌握了很多。请听串诵《行为规范三字经》。

　　甲：这段时间，我们每天都学习《规范》，相信在座的每一位都可以像刚才上台展示的同学一样厉害，把《规范》熟记在心了。

　　2.知识竞答

　　乙：这样吧，我们接下来来进行一个知识竞赛。看谁知道得最多，掌握得最好。(答答演演)

　　①规范的第一条是什么?你能演一演吗?

　　②请说出规范第8条。

　　③“丁零零，上课了!”你来演演，你会怎么做?

　　④请说出五种礼貌用语。

　　⑤放学回到家，看见妈妈在扫地。你会怎么做?

　　甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学，去背。值得我学习啊!

　　3.小品

　　乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友在行动上却做不到，你们瞧，这儿就有这么一位，——请欣赏第一小队给我们带来的小品《明明的早上》

　　(故事情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，妈妈让他吃快点，他还要顶嘴，上学路上还要妈妈背书包......)

　　甲：看了《明明的早上》，你有什么想说的?

　　乙：明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，爸妈的事情帮着做。请听第二小队给大家带来的演讲《劳动歌》。

　　甲：明明还没有做到行为规范中提到的敬父母，尊师长，我们要学会感恩。下面有请第三小队为大家演讲：《感恩的心》

　　4.童谣《小小学生守规范》

　　甲：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的`言行，心怀感恩，从一点一滴做起。瞧，第四小队同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧!

　　小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒!夸你棒!

　　5.游戏：《打开千千结》。

　　乙：班级是个大家庭，团结协作很重要，很重要。接下来，我们来玩一个游戏《打开千千结》。

　　甲：玩了这个游戏，你有什么想法?

　　6.谦让歌

　　乙：是啊，茫茫人海，我们能相聚在三(3)班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊!可是，有时候，同学们会打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。特别是欺负女同学的行为，深深地伤透了老师的心。请听《谦让歌》。

　　①好儿童，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我——你真棒!

　　②滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。

　　③上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办让!让!让!

　　④上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记;能忍则安是美德，专心致志说学习;一丝不苟求甚解，知丰技高成大器!成大器!

　　7.对照规范找差距

　　甲：同学们，听了《谦让歌》，此时此刻，你想对说点什么?听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。让我们对过去的不文明行为说再见，请听《对照规范找差距》。

　　乙：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢?规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。

　　8.诗朗诵《种下一个好习惯》

　　甲：请听诗朗诵《种下一个好习惯》。

　　世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯;种下一种习惯，

　　收获一个性格;种下一种性格，收获一种命运。”

　　每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧! 你做完作业就帮家长做事

　　这是爱劳动的好习惯。

　　你一有空闲就看课外书

　　这是爱读书的好习惯。

　　你每天早晨都到室外进行体育锻炼

　　这是爱运动的好习惯。

　　妈妈给你的零花钱你都攒起来

　　这是勤俭节约的好习惯。

　　课堂上你能严格要求自己

　　这是遵守纪律的好习惯。

　　习惯和我们朝夕相处，

　　良好的习惯帮我们打开成功的大门。

　　中华民族是礼仪之邦，

　　传统美德应该发扬。

　　让我们从点滴做起，

　　学规范，用规范，

　　争做文明好少年!

　　乙：近段时间，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事。

　　甲：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂;鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文

争当美德好少年主题班会活动方案篇2

　　活动目的：

　　1、践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年的班风。

　　2、大处着眼，小处着手。讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。

　　3、让学生在课上心动，课下行动。满足学生自我表达和自我发展的需要，实现学生自我教育能力的提升。

　　活动准备：

　　分小队搜集班级、校园内的美德少年事迹。

　　本次活动课，设计了五个大环节。

　　一、主题导入，启发思考

　　二、深入思考、积极讨论

　　三、展示身边的美德榜样

　　四、介绍我们班的美德储蓄银行

　　五、诵读诗歌，表达心声

　　活动过程：

　　一、主题导入，启发思考

　　1、师：同学们今天我们一起上一节少先队队会课，首先进行第一项，出旗。

　　2、今天的队会课有王熙雯、胡瑜珊主持，有请两位主持人。

　　3、主持人发言：

　　主持人甲：美德是一阵清风，爽朗了人们的心情；

　　主持人乙：美德，像一滴甘露，滋润人们内心的荒芜；

　　主持人甲：美德，犹如一缕阳光，照亮心中的阴暗；

　　主持人乙：美德，犹如一盏明灯，照亮前进的方向。

　　合：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的未来，民族的希望。作为青少年的我们，要人人争做一名美德好少年。“人人争做美德好少年”主题队会现在开始。

　　主持人甲:我们先看一段关于我们山东省道德模范于统帅的事迹介绍。

　　主持人乙：同学们想一想，看完于统帅的事迹，你们有什么感想？

　　师小结：刘老师很赞同同学们的观点，与统帅确实是一个品学兼优的好学生，他的事迹很感人，更激励人，他给母亲做饭、洗衣，一个人照顾因生病而生活不能自理的母亲。但他依然乐观、坚强，学习成绩非常优秀。值得我们学习！

　　【这个样设计的目地是：有主持人引出这次队会的主题，“人人争做美德少年”，通过看山东省道德模范于统帅的事迹，给学生树立一个学习的榜样，启发学生进行思考，为下面的小组讨论奠定基础】

　　二、深入思考、积极讨论

　　主持人甲:我们已经了解了于统帅的事迹，每位同学都思考一下，“人人争做美德少年”，我们具体应该怎么做？

　　1、小组自选问题进行讨论

　　（1）美德少年在学习方面应该怎么做？

　　（2）美德少年在文明礼貌方面应该怎么做？

　　（3）美德少年在懂秩序、守纪律方面应该怎么做？

　　(4)美德少年在爱护环境，讲卫生方面应该怎么做？

　　2、引导学生深入思考

　　主持人乙：同学们想一想，美德少年还应该从哪几方面去努力？

　　师：老师为你们点个赞，你们说的很好。美德是个很大的话题，是我们永远追求的目标。通过讨论，我们明确了争做美德少年努力的方向。

　　【通过小组讨论，让学生进一步明确作为美德少年在学习，文明礼貌，懂秩序、守纪律，爱护环境、讲卫生四个方面应该怎么做。又通过一个问题“想一想，美德少年还应该从哪几方面去努力？”，围绕“争做美的少年”引导学生进一步深入思考。】

　　三、展示身边的美德榜样

　　主持人甲：其实我们身边的很多同学都具有美好的品质，美德少年就在我们身边。

　　主持人乙：下面就请四个小队的小队长来汇报、展示他们搜集到的我们身边的美德少年事迹（展示）

　　第一小队

　　我们认为美德少年要有美德品质，例如

　　1、校园里的“弯腰小明士”，捡起校园里的树叶、纸屑等垃圾，保持校园清洁贡献自己的力量。

　　2、值日生，认真干好值日，为同学们提供良好的学习环境。

　　3、这些爱护公共环境的同学，走进五岳广场捡拾垃圾。

　　这些都是美德少年的表现。

　　第二小队：

　　爱读书、乐学习这是美德少年应该具有的好品质。

　　1、一有时间就走进书的王国，汲取知识，拓展视野。

　　2、课堂上，认真听讲、积极讨论，用心写好每次作业。

　　第三小队：

　　我们组介绍的是：积极参加运动，乐于助人的美德事迹。

　　1、强健体魄，积极参加运动，如两操中标准的动作，整齐的步伐这是美德少年应该做到的。

　　2、四川雅安发生了大地震，我们班的同学积极捐款献爱心，给灾区送去了温暖，这是美德少年美德的表现。

　　第四小队：

　　我们认为美德少年对老人和父母要有孝心，在学校要乐于帮助同学，对他人要有爱心。

　　1、平时在家要孝敬自己的父母，给父母干点力所能及的家务。还要关爱老人，这是二班学生走进养老院，和养老院的老人一起共度元旦，给老人表演节目，陪老人聊天。

　　2、爱心义卖，把卖到钱捐给贫困学生。

　　3、六年级六班一学生病住进了医院，班主任老师和部分学生去医院看望，还带来了全班学生给这位同学写的祝福信，还有同学们录制的慰问视频和拍的照片。并给这位生病的同学补习拉下的功课。

　　师小结：向于统帅那样面对生活的艰辛，却依然乐观坚强是一种美德。向我们这些在平凡的生活中，捡起地上的树叶和垃圾，帮助需要帮的人助人，关爱老人、孝敬父母，努力学习，坚持锻炼身体也是一种美德。这些美德事迹已经存进了我们的美德“储蓄银行”。

　　【通过各小队搜集的身边美德少年事迹的展示，给学生树立身边的榜样，让学生明确振作美的少年应该从身边的小事做起，捡起地上的树叶和垃圾，帮助需要帮的人助人，关爱老人、孝敬父母，努力学习，坚持锻炼身体也是一种美德。】

　　四、介绍我们班的美德储蓄银行

　　1、师：同学们，想不想继续存美德？

　　那我们先从身边的小事做起。把每一位同学的美德行为品质都向“存款”一样，存进我们班的美德“储蓄银行”。当然让也会把同学们每一次不良的行为作为“支出”记录在“美德银行”。这是我们班“天天储蓄银行”的记录表，比比看谁的美德事迹存的多？

　　期末我们班将评出10名美德少年进行奖励。

　　2、想不想被评为“美德少年”？

　　3、光想不行，谁来说一说今后如何做一名美德少年？

　　同学们说的很好，以后我们就从身边的小事做起，人人真做美德少年，让美的行为溢满我们的.教室，充满我们的校园。好吗？

　　4、40分钟悄悄的从我们身边过去了，今天我们上了一节非常有意义队会课，下面就让我们用一首诗歌来结束我们的这次队会，通过朗诵，再一次大声的说出我们的心声。

　　【为鼓励同学们继续存美德，介绍我们班的“美德储蓄银行”：我们班有一个美德储蓄银行的记录表，把每一位同学的美德行为品质都向“存款”一样，存进我们班的美德“储蓄银行”。把同学们每一次不良的行为作为“支出”记录在“美德银行”。激发学生向善、向美，传递正能量，引导学生自律。最后的问题是引导学生“结合自身实际，说一说真做美德少年今后的具体打算”，引到学生说出自己今后的做法。把队会课的目的落到实处，争做美德少年，不但要说到，还要做到。】

　　五、诵读诗歌

　　《人人争做美德少年》

　　品德优秀行为好，孝敬父母敬老师。

　　活泼开朗情商高，宽容谦让是法宝。

　　团结友爱不吵闹，和谐互助才叫好。

　　勤学苦练是本分，我的作业最认真。

　　扎实刻苦不骄傲，学习成绩步步高。

　　爱讲卫生有礼貌，强健体魄身体好。

　　理想远大志气豪，脚踏实地最重要。

　　【最后用一首诗歌结束我们的队会，通过朗诵，再一次让学生大声的说出自己的心声。引导学生学生认识到理想远大志气豪，脚踏实地最重要。】

　　六、主持人甲：本次队会到此结束，现在整理好自己的物品，全体起立。退旗。

　　主持人乙：全班同学一起向后转，向听课的老师问一声“老师好！”

　　师：徐天雨带队，安静、有序的回教室。

　　【体现美德少年的美好表现。】

　　反思：

　　本次队会课设计时，本着践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年班风的目的。大处着眼，小处着手。课上让学生讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。

　　本次队会的课设计创新性的采用了让学生主持的方式，充分展示了少先队员的风采，极大的调动了队员们的参与热情，符合小学生的年龄特点。课上学生积极认真的讨论，精彩的发言，以及学生自查后确定的努力目标，达到了让学生在课上心动，课下行动的目的。例如郭禹含说道：“我平时爱和同学闹矛盾，今后我要注意改正自己的这一缺点，对同学要宽容，多和同学交流，多帮助同学。”等等。本节课满足了学生自我表达和自我发展的需要，实现了学生自我教育能力的提升。

　　由于自身能力的有限，本次队会还存在一些不足。例如学生参与班会的积极性还有待继续提高等等。今后注意继续学习，多向有经验的教师请教。

争当美德好少年主题班会活动方案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。

　　2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。

　　重点与难点分析：

　　重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。

　　难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。

　　活动准备：

　　多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。

　　活动过程：

　　（一）导入：

　　通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。

　　（二）展开：

　　1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。

　　（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动…….）

　　（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。

　　（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？

　　教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。这是一种美德，更是一种责任。

　　2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。

　　（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打V号，进行记录。

　　（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。

　　（3）通过多媒体课件，播放分组画面，如：一组是一个小朋友正在采花；一组是一个小朋友正在给小树浇水。让幼儿结合画面自由分组（三人一组）讲述一个自编小故事。重点引导幼儿把自己看到不美好行为的感觉及采取的办法也一块讲出。

　　（4）选出2-3名小组代表讲述自编的小故事。教师和幼儿一起评价其讲述情况，并对故事中幼儿对他人、社会表现出初步的社会责任感进行肯定、鼓励与赞美。

　　教师小结：责任心是一个人获得成功与幸福的基础，我们每一个人都要在生活中持之以恒的去关心他人，关心周围环境，关心社会，成为一名对自己负责、对他人负责、对社会负责的有责任心的人。

　　活动结束：

　　幼儿两两一对进行歌表演《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，在欢快的气氛中进一步感受对美好行为的赞美与向往。

　　延伸活动：

　　1、督促幼儿在园内一日各种活动中，争做有责任心的人。

　　2、通过领域教学活动，引导幼儿画一画身边发生的关心他人、爱护环境的事件。

　　3、进行环境创设，制作“有责任心的好娃娃”宣传栏，进一步激发幼儿的社会责任心。

争当美德好少年主题班会活动方案篇4

　　一、指导思想

　　通过“美德少年”的评选活动。树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德，践行美德，从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

　　二、活动主题

　　争做美德少年

　　三、活动时间

　　20xx年3月——20xx年6月

　　四、评选范围

　　全校在校学生

　　五、评选标准

　　1.尊敬师长，主动向老师问好，关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

　　2.学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛，学有所长有获奖优先。

　　3.遵守上下课纪律，上下楼秩序，遵守公共交通秩序，爱护公共设施。

　　4.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸。自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

　　5.孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水，端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

　　六、具体措施

　　第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。第二步：逐级评选

　　（一）班级美德少年评选

　　1.班级美德少年每周评选一次，每次2名。

　　2.每班可根据学生班内表现，依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）

　　3.班级也可依据美德少年评选标准取消已经通过美德少年的学生。

　　（二）年级美德少年评选

　　1.年级美德少年每月评学一次。

　　2.班级将本月美德少年择优选出2名向学校推荐，填写美德少年申报表，经父母双方同意签名后上交。

　　3.各年级与每第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公布一周后无异议为年级美德少年。

　　（三）校级美德少年评选

　　1.校级美德少年每学期评选两次。

　　2.由少队部对美德少年进行考察。以不超过年级美德少。

争当美德好少年主题班会活动方案篇5

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

　　2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

　　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　　活动准备

　　课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

　　活动难点

　　通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。

　　活动重点

　　是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片，引出活动内容.

　　二、展开

　　1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？”

　　2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

　　3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

　　4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。

　　5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

　　6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

　　三、结束

　　“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

　　四，活动延伸

　　组织幼儿进行区角活动。

　　在进行区域活动时，老师巡回观察，是否有幼儿对材料或玩具任有争抢，老师指导并进行教育。

争当美德好少年主题班会活动方案篇6

　　活动目的：

　　1、通过礼貌用语“请”字的集体训练，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

　　2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲美德守公德的好学生。

　　活动准备：

　　1、准备好写着“生活中各种不良习惯”的小黑板

　　2、学生准备《孔融让梨》的故事。

　　3、教师准备《程门立雪》的故事。

　　4、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　活动过程：

　　1、一学生讲《孔融让梨的故事》。

　　2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，美德礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲美德、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

　　教师讲《程门立雪》的故事。

　　3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代美德礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

　　小组派代表进行交流。

　　4、讲美德，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话美德，那么，现代美德礼貌用语又有什么讲究呢？

　　5、《日常美德用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好（指名说一说）。

　　6、友情提示：

　　互相查一查：

　　（1）班级里的小朋友有哪些不美德的举止？

　　（2）学校里，哪些小朋友不讲美德？

　　（3）家庭中会出现哪些不美德的现象？

　　（4）学校、家庭、社会最突出的不美德的行为有哪些？

　　（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

　　7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

　　三、活动结束（希望寄语）

　　班主任：我们每个同学都应该以美德言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

　　1、美德用语，微笑待人。

　　2、美德休息，美德坐行。

　　3、不懂就问，勤于思考。

　　4、勤俭节约，计划用钱。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、说了就要努力去做。

　　7、及时感谢别人的帮助。

　　8、用过的东西放回原处。

　　9、集体的事情一起干。

　　10、干干净净迎接每一天。

　　希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

　　本周行规主题：课间活动的文明（课间活动不疯跑，不打闹，轻声交谈）

　　班会反思：

　　培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲美德守公德的好学生。通过这节班会，孩子们懂得：在校园里，我们是美德的学生；在家庭中，我们是美德的孩子；在社会上，我们就是美德的使者，要自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲美德守公德的好学生。

争当美德好少年主题班会活动方案篇7

　　班会主题：

　　粽叶飘香话端午

　　班会时间：

　　参会人员：

　　班会目的：

　　通过本次班会，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　班会过程：

　　一、导入

　　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

　　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

　　二、端午解简介：

　　农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日。

　　三、端午节别称

　　1、端午节有哪些别称？

　　据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。

　　2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？

　　归纳起来，大致有以下诸说：

　　A、纪念屈原，据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的'小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

　　B、迎涛神，此说出自东汉《曹娥碑》。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。

　　C、龙的节日，这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是：

　　（一）端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。

　　（二）竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。

　　（三）古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。

　　四、端午节习俗

　　过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？1、赛龙舟，2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目）3、挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，据说是为了压邪。

　　五、端午赛诗会，屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

　　《五月五日》梅尧臣

　　屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已经沉在江底死去，楚国百姓哀叹再也不能见到他的容颜，何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。哪里能制止谗言，只不过试图驱赶蛟龙罢了。

　　未泯生前恨，而追没后踪。没有消除屈原生前的憾恨，反而追寻他死后的遗踪。

　　沅湘碧潭水，应自照千峰。碧绿的'沅湖水，倒映着山峰的影子。

　　《端午》文秀

　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原；端午节从何而来？前人传说是为了楚国大夫屈原，堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。可笑泊罗空自浩浩荡荡，竟不能洗去忠直之士的冤屈

　　六、谈感受，激发情感

　　两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

　　七、辅导员总结

　　我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己努力学习，争取优异成绩。

争当美德好少年主题班会活动方案篇8

　　活动目标

　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2、通过调查活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

　　活动时间

　　20xx年9月28日上午9：00—10：00参与对象各班12名幼儿

　　活动流程

　　1、活动前准备：

　　幼儿安全教育、礼仪教育

　　（1）提醒在体育公园活动时注意安全，不四散乱跑。

　　（2）注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。

　　活动中安全人员安排，由保安等几人负责拉线让幼儿安全过马路，教师一前一后保护幼儿。

　　调查表的设计、笔、胸卡？前期讨论：怎样和公园里的人打招呼，进行调查问卷？

　　2、实践活动

　　各班幼儿自行分组，并商量好各自工作。

　　观察各小组活动情况，适时的给予帮助

　　3、分享交流

　　（1）说说调查中发生的情况？

　　（2）讨论解决宣传调查中发生的问题。

　　（3）汇总调差问卷内容附件：调查表

　　我是小小调查员——七宝中心幼儿园重阳节社会实践活动调查表

　　调查地点：七宝体育公园

　　调查时间：

　　调查者：

　　调查对象：

　　爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友

　　调查内容：

　　1、你知道重阳节吗？

　　A、知道B、不知道

　　2、你知道重阳节是几月几日吗？

　　A、9月9日B、农历九月九

　　3、你知道重阳节是谁的节日吗？

　　A、老人B、大人C、小孩

　　4、重阳节要吃些什么？

　　A、方糕B、重阳糕C、汤圆

　　5、你知道哪些重阳节的风俗习惯？

　　A、登高B、品酒C、赏菊D、插茱萸E、吃重阳糕

争当美德好少年主题班会活动方案篇9

　　一、活动目的

　　充分调动全校全员参与节能减排，普及应对气候变化知识，提高师生员工低碳意识，引导广大师生树立勤俭节约、节能低碳的绿色生活理念，推动我校节约型校园建设。

　　二、活动主题

　　1.全国节能宣传周活动的主题：“节能降耗保卫蓝天”。

　　2.全国低碳日活动主题：“提升气候变化意识强化低碳行动力度”。

　　三、宣传教育

　　各单位要结合实际采取多种形式（校园网络、广播、黑板报、讲座、班会、张贴宣传画、节能环保承诺签名、光盘行动、节能金点子、节能公寓评比、回收旧书籍与旧衣物、发放低碳环保手袋等）开展各具特色节能低碳宣传活动，在师生中普及节能常识，培养节能行为习惯，广泛传播节约能源资源和生态文明的理念，积极倡导行为节能。

　　四、节能活动内容

　　1. 开展6月13日“节能环保低碳校园日” 能源紧缺体验活动，组织青年志愿者在校园设点宣传，开展节能环保承诺签名。学生处、团委联动组织青年志愿者在教学区、学生宿舍及校园人群密集的相关地段设点开展签名和宣传活动。二级学院组织学生开展形式多样废旧商品回收利用宣传活动，积极宣传“资源有限，再生无限”的理念。倡导师生员工参与节能减排，鼓励教职工减少办公设备待机能耗和杜绝使用一次性办公、生活用品，采用乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班等方式，以绿色低碳的'办公模式和出行方式支持节能减排。倡议停开部分空调、关闭低层电梯和公共区域照明等方式进行能源紧缺体验。

　　2.倡导“我的夏天26度”。提倡各单位将空调温度设置在26度以上，开空调时关闭门窗，下班前半小时关闭空调。

　　3.开展节能讲座。组织教职工及校内从商人员、物业人员、后勤基建人员、计算机房管理人员，普及节能知识，培养提高能效、减少浪费的节能理念，进一步提高师生员工的节能减排意识。组织节能管理人员到市民中心B区展厅参观学习“我市公共机构‘十三五’节能展览”，并欢迎感兴趣的师生参加学习。

　　4.加强水电维修服务。加强对校园用水管网跑、冒、滴、漏的巡查工作，加强公共用电，教学用电、其它用电以及教职工、学生宿舍用电的节能管理，及时维修供电、供水故障，确保校园生活与教学秩序。

　　五、活动要求

　　1.各二级学院、部门要围绕节能宣传周的主题，做好宣传和引导工作，真正做到让每一位师生员工都参与到活动中。

　　2.各二级学院、部门要重视相关资料的收集整理工作，并于6月22日前将本次节能宣传周的活动开展情况报送后勤基建处绿化节能科（电子版活动安排、总结及图片发送至）。

　　3.活动联系人：后勤基建处绿化节能科。

争当美德好少年主题班会活动方案篇10

　　一、教学目的：

　　通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　　二、教学重点、难点：

　　早恋的“利”与“弊”。

　　三、教学形式和方法：

　　讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

　　四、教学手段和教具：

　　多媒体教学

　　五、教学时间：

　　1课时

　　六、教学步骤

　　1.主题导入

　　欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

　　不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

　　说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情?

　　师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

　　主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》

　　剧情旁白：

　　李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

　　一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

　　亲爱的李丽：

　　自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉!

　　爱你的王东

　　说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情?

　　早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

　　小组议一议、说一说：

　　对李丽和王东的行为你有什么看法?

　　师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

　　我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

　　它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。

　　配乐诗欣赏

　　我是天空里的一片云

　　偶尔投影在你的波心

　　你不必讶异

　　更无需欢喜——

　　在转瞬间消灭了踪影

　　想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱?

　　师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。

　　议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大?

　　师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：

　　序号 “利” 弊 1 是浪漫很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。 2 满足情感需要感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。 3 满足好奇心可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。 4 避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。 5 可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。 6 有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。 7 令人激动陶醉控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。

　　说一说中学生恋爱利大还是弊大?

　　师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。”

　　年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

　　请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

　　配乐诗欣赏《妙龄时光》

　　不要轻易去爱

　　更不要轻易去恨

　　让自己活得轻松些

　　让青春多留下些潇洒的印痕

　　你是快乐的

　　因为你很单纯

　　你是迷人的

　　因为你有一颗宽容的心

　　师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

　　3.探究与思考

　　结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做?

争当美德好少年主题班会活动方案篇11

　　一、活动目的

　　在元旦佳节来临之际，班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新，相互祝福，感谢老师、父母的关爱，感谢同学的友谊，用积极向上的.态度迎接新年的到来。

　　二、活动过程

　　(一)齐唱歌曲《新年好》

　　(二)介绍元旦来历

　　大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天;同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是元旦最早的由来。

　　元旦在我国汉语中是一个合成词，元是开始或第一的意思。旦是一个象形字，表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上有旦的象形字了。

　　每年公历的1月1日，人们称它为“元旦”，这是为什么呢?

　　原来在汉语里，“元”是开始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。

　　(三)做贺卡、写祝福语

　　(四)互赠贺卡

　　(五)欣赏歌曲《新年，你好》

　　(六)活动总结：通过这次主题班会，同学们要奋发努力，在新的一年中好好学习，争取更大的进步。

争当美德好少年主题班会活动方案篇12

　　教学目标：

　　指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的风俗由来。感受桓景不怕艰辛学师、铲除瘟魔为民除害的精神。

　　教学重点：

　　理解桓景是如何拜师学艺、铲除瘟魔的过程。

　　教学难点：

　　感受桓景不怕艰辛学师、铲除瘟魔为民除害的精神

　　教学过程

　　一、古诗词语问题导题，激发兴趣

　　1、由课题想到之前学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》从这首诗。

　　2、浏览课文想想重阳节是什么时候？重阳节还有哪些习俗？

　　3、重阳节是怎样来的？为什么人们要这样做呢？

　　今天我们就来深入学习课文，一起去寻求答案。

　　二、教学过程

　　1、自主探究：第一部分

　　想想恒景为什么要除掉瘟魔？

　　（1）介绍恒景一家生活的快乐幸福

　　（2）用“把”字句和“被”字句说说瘟魔和恒景的关系。

　　（3）想想恒景是怎样做的——拜师学艺

　　（4）那一句话写了桓景为什么要拜师学艺?又是怎样做的？恒景拜师学艺行路艰辛的句子用画出桓景为了为民除害，不辞劳苦，历尽磨难，苦练武艺，表明他为民除害的决心的句子。

　　2、同桌合作学习：第二部分

　　（1）、用自己喜欢的方式再读课文5—8自然段。

　　（2）、用画出师父交给恒景的办法句子：我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。

　　（3）、画出瘟魔出来的那天他是怎么做的。句子A：到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。句子B：桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

　　（4）瘟魔的凶神恶煞：句子：中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。

　　总结：恒景是怎样铲妖除魔为民除害的。桓景先是拜师学艺，勤学苦练，终于练成了一身好武艺，回到家乡后，先让乡亲们登高避灾，自己勇敢地从山上直冲下去，与瘟魔展开了激烈的搏斗，将瘟魔消灭。

　　3、自主学习：第三部分重阳节的时间、习俗、目的。

　　4、你喜欢恒景吗？为什么？桓景立志除害，拜师学艺，勤学苦练，勇敢搏斗，这种精神值得我们学习。

　　5、课文中心思想。

　　三、作业：

　　除了重阳节，你还知道哪些中国的传统节日？简要说说某一节日的习俗。

　　四、板书设计：

　　重阳节的传说；

　　闹瘟疫：拜师学艺；

　　除瘟疫：分喝登扎；

　　重阳节的习俗：纪念恒景。

争当美德好少年主题班会活动方案篇13

　　主题班会名称：

　　“存善心、发善言、行善事”、“善待自己、善待他人、善待环境”、“善在学校、善在家庭、善在社会”

　　班队会时间：

　　20xx年10月20日

　　班队会目的：

　　从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养良好的道德品质和文明行为，成为全面发展的社会主义新人。

　　班队会的形式：

　　班级组织

　　班队会过程：

　　一、引入主题。

　　草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。作为高一新生的我们，应该怎么做？

　　二、讲解日行一善的含义。

　　日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，积善成德。出处：古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”“别人做了好事，心生欢喜，真诚的赞扬，就是一善。”（说明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人们更加尊重你，必然提升你在人们的心目中和社会上的地位，生活工作随之顺利，因为你在帮助别人的同时，也是帮助了自己。）

　　三、理解日行一善，月习一德

　　“日行一善，月习一德”就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善不断发展与升华的过程。

　　“日行一善”以“存善心、发善言、行善事”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

　　存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，怀有感恩之心、富有责任之心、拥有反思之心等。

　　发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人，真心赞扬他人的善行。

　　行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

　　善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

　　善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

　　善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。如：

　　（1）理解老师；

　　（2）体谅老师；

　　（3）尊敬老师。

　　善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。如：

　　（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

　　（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

　　（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。

　　善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善行、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

　　写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善成德、厚积薄发的一个过程。

　　行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，做到不给他人添麻烦，不给环境添污染。

　　思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的'感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

　　扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　四、践行“日行一善，月习一德”讲善行

　　1、朗诵

　　2、小品：

　　3、为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，共青团中央、全国少工委提出了少年儿童应该养成的17个基本行为习惯

　　五、总结

　　看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！！！我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！养成道德好习惯，争做文明好少年！

　　六、请老师给我们大家来讲几句。

争当美德好少年主题班会活动方案篇14

　　一、指导思想：

　　为了进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，根据《饶阳县教育局关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》文件精神，结合我校实际，制定本方案。

　　二、活动时间：

　　20__年9月10日—— 9月16日

　　三、活动主题及宣传口号:

　　本届推普周的主题：“说好普通话，圆梦你我他”。

　　四、活动目的：

　　通过本次推普周活动，引导全体师生养成“说好普通话，写好规范字”的校园用语、用字良好习惯，进一步在全体师生间营造“说一口标准的普通话，写一手规范的汉字”的语言氛围，营造良好的语言环境。

　　五、活动内容及安排：

　　（一）宣传动员，营造氛围

　　1、国旗下讲话：各学校利用国旗下动员讲话，进行一次专题宣传，宣传国家有关推普法律、法规及推普意义，提高全体师生语言文字规范意识，动员全体师生积极参加推普周活动。

　　2、板报宣传，校园广播：推普周期间，各学校各班教室板报醒目位置宣传推广普通话标语，并通过校园广播播放推普歌曲《说好普通话》等形式，营造良好的推普氛围。

　　3、宣读《推普倡议书》：各学校少先队大队部给全体师生发出倡议，并由学生向家长庭传达倡议内容，通过“学校—学生—家庭”的互动形式，加强宣传，扩大影响，广泛宣传推广普通话的重要意义。

　　（二）开展好“四个一”活动