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2025幼儿园教研的工作计划

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2025幼儿园教研的工作计划(通用33篇)

2025幼儿园教研的工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,切实转变观念,全面有效的开展幼儿园教研工作,以加强常规教学管理为重点;以教师专业技能打造和夯实教研过程为突破口,促进师资队伍的建设;积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。

  二、情况分析:

  通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:

  1.教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

  2.家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

  3.教研工作:全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体。

  三、主要工作与措施

  (一)师资队伍

  幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训,提高教师教研能力和运用现代教育信息技术能力。

  1.本学期我们将组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,通过《指南》的学习帮助教师进一步明确保教目标,对照与反思不断提升自我素质。

  2.通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,积极开展过程性评价,在细节上下功夫,在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

  3.开展“美术”基本功培训和指导。每周一重点进行自我练习和还课。结合期末展示评选优秀学员。

  (二)教研活动

  1.提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。通过多渠道的园本课程培训,为不同阶层的.教师提供不同的培训机会,促其进步。主要形式采取:师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等。

  2.以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。本学期教师围绕“美术”主题开展教研活动,确定四月份为美术教研月,通过教师教学观摩,幼儿作品展示及活动反思提高教师的美术专业素养。

  3.为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台,在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。

  4.组织学习有关“评课”的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究,有针对性的提高教师评课水平。

  5.结合研训中心工作,开展健康领域的理论学习及活动展示,选取优秀教师参加基本功比赛。

  6.认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量。要求每周的小教研活动能在发现问题和解决问题上下功夫,小教研组未解决的问题及时记录下来并在幼儿园大组交流解决。教研组长每月底将教研活动记录交业务园长处。

  (三)幼儿活动

  遵循幼儿身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力,促进幼儿身心全面和谐发展。

  1.3月份开展幼儿穿衣裤自理能力竞赛,培养幼儿的自理能力。

  2.5月份开展园级“小青蛙”故事比赛,培养幼儿的语言表达能力及表演表现能力,为六一“小能人”展示做准备。

  3.结合清明节、妇女节、劳动节、儿童节等节日认真开展节日主题教育活动,让幼儿通过活动对中国的传统节日留下深刻的印象,并起到积极的教育作用。

  4.带领幼儿走进大自然,走进社区,感受各种季节带来的美好景色。

  5.认真开展好幼小衔接活动,带领大班幼儿了解小学的一日生活,让家长配合做好幼儿的思想疏导,为入小学做好准备。

  (四)家园共育

  加强家长与幼儿园的互动,实现家园共育。

  1.加大家长资源的开发和利用,进行“家园互动”的多种形式的实践活动。(各班至少1——2种形式,3月份上报)

  2.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动;

  3.召开家委会,并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作,汇总反馈信息,不断提升办园水平。

  4.利用家长资源,开展家长家庭教育经验交流活动,丰富家长学校活动。

  5.尝试以年级组为单位开展大班毕业典礼。5月初上交活动方案。

  6.对家长进行半日活动开放,结合班级“小能人”才艺展示,让家长多方位、多角度地了解幼儿园、了解孩子的学习生活,从而得到家长们大力的支持和配合。

  四、月工作安排

  二月份

  1.做好新学期各类计划的制定

  2.课程安排、班级安排,环境创设

  3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立

  4.各年级组结合实际研讨本学期园本教研内容

  5.开展庆“元宵”主题活动

  6.夏秀娣老师美术讲座

  7.各班研讨课题及内容:

  小班——帮助孩子了解幼儿园新环境

  中班——帮助孩子提高交往能力

  大班——帮助孩子克服任性和固执

  三月份

  1.二月份教研工作反馈

  2.上交三八妇女节活动方案(要求:形式上有所拓展,体现一个过程性,让家长能切实感受到。)

  3.加强教育幼儿注意春季个人卫生,教育幼儿多喝水、勤洗手

  4.幼儿穿衣裤自理能力竞赛

  5.学习指南

  6.集体研讨:“如何创设幼儿作品的互动环境”。

  7.各班研讨课题及内容:

  小班——帮助孩子获得初步的理解能力

  中班——培养孩子的责任心

  大班——培养幼儿为他人服务的能力

  四月份

  1.学习指南。

  2.每位教师收集一个“评课”的具体案例,选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流。

  3.清明扫墓活动

  4.组织幼儿去“天地石刻园”游览

  5.健康领域比武

  6.各班研讨课题及内容:

  小班——帮助孩子养成不挑食的好习惯

  中班——帮助孩子树立安全意识

  大班——培养幼儿良好的自我调节能力

  五月份

  1.抓好与本月有关的教育教学活动,加强学习与研讨

  2.幼儿“小青蛙”故事竞赛

  3.美术教研月活动

  4.语言领域市级展示

  5.家园共育活动:各班开展家庭教育经验交流活动;

  6.迎“六一”活动形式和内容征集。(要求:家长参与、共同策划)

  7.各年龄班研讨课题及内容:

  小班——培养幼儿分享的意识

  中班——培养孩子的想象力

  大班——培养幼儿低碳环保的意识

  六月份

  1.庆六一半日开放活动

  2.大班毕业典礼

  3.发放家长问卷

  4.开展各类小结

  5.幼小衔接活动

2025幼儿园教研的工作计划 篇2

  指导思想:

  结合上级教育部门教科研工作要求,本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上,以园本培训为依托,以课题研究为载体,积极推进素质教育,加强教育教学研究,促进幼儿全面发展,提高教师的专业水平和整体素质,提升我园保教工作的质量。

  工作重点:

  (一)认真学习教育法规和理论,建立完善的学习制度。

  1、教育法规和理论学习内容:《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。

  2、学习形式:全员集中学习,年级组学习,个人自学有机结合的方式,并要求写好个人心得或读书笔记,相互交流、理论问卷。

  (二)注重教育教学研究,提高教育教学实效。

  1、开展一系列的园本教研活动,针对日常教育教学中的问题和困惑,(如:教师怎样与幼儿做好师幼互动),以年级组为单位进行教研研讨,这对一些共同点、难点问题,通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点,提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

  2、日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问题,要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件,要认真研究教材,认真分析幼儿,科学合理的设计周计划、日安排。

  同时按照“问题即课题”的研训模式,解决教育教学中存在的突出问题。积极开展有效教学研究。要求教师带着新观念实施课程,不流于形式,能根据幼儿兴趣和需要实施课程,大家围绕同一主题出谋划策,做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主体的密切结合,注重家园社区资源的利用,在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,见证幼儿成长。

  3、加强管理,使有效教学落到实处。

  (1)抓好备课,要求依据纲要精神合理安排活动内容,教学方法设计得当,课前准备充分,认真写好课后反思;

  (2)抓好上课,要求目标要明确,内容要丰富,重点难点要突出;

  (3)继续改进幼小衔接工作,学习专家方式,递进工作高度。

  (三)加强教师队伍建设,促进教师专业成长

  1、针对本园教师的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

  2、鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,多读书加强对园本课程的研究。利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

  3、通过园本培训、课例分析、教学反思等形式,组织教师广泛开展教改实验研究,提高教师业务水平;通过开展案列分析、活动设计与讲课、幼儿园教育指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动,全面提高教师专业技能。

  4、继续深化“幼小衔接”工作,制定出计划,向专家学习把这项工作做实。

  (四)夯实常规,保证教研工作扎实开展

  1、完善班级管理检查制度,开展“优秀班集体”评比规范幼儿园保教常规,首先让教师熟知幼儿园一日活动组织规范,每日对教师保教工作进行检查督导,加强一日活动各环节质量管理,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。

  2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动

  本学期我园继续开展以年级组为单位,全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动,让年级组的老师充分发挥主人翁的态度,围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势,然后找准自己的发展方向,努力前进。有计划地进行教学观摩研讨、评比说课活动等,积极营造科研氛围,推进科研活动的开展。

  3、扎实开展幼儿发展评价工作,促进幼儿和谐且富有个性的发展。首先教研组成员共同研究制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准,园长每学期两次班随机评价各班幼儿发展情况,写好评价分析与小结,对每个班的评价工作作出指导,学期末对全园各年龄段幼儿进行综合评价,包括幼儿礼仪习惯与自理能力、认知发展、身体发展等。班级教师根据现场测评和平时观察相结合,对每位幼儿进行全面测评,形成班级幼儿发展评估小结。教师严格要求根据每个孩子的发展如实找出存在的问题以及写出下一步的整改策略。让教师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航。

  4、深化“幼小衔接”工作,制定出计划,向专家学习把这项工作做实。

  教研活动安排:表格略

  5、教研组织

  组长:张方美

  组员:

  职责:

  (1)贯彻落实幼儿园工作计划,引导教师按教育规律进行教育教学和教研工作。

  (2)负责计划、组织、检查、总结教学工作,团结全组教师,认真实施新课程标准,搞好教学研究、教学实验和教学总结,圆满完成教学任务,努力提高教学质量。

  (3)学期初根据幼儿园工作计划,制订教研工作计划,审批教师的学科教学计划。

  (4)经常检查教师的教学情况,掌握教学进度,解决教学中出现的问题。

  (5)负责总结和推广教育、教学改革经验,普及教育科研知识,组织教师开展教学研究活动,努力促使教师从实践型、经验型向科研型转化。

  (6)指导和督促教师的业务学习,互相听课,互相观摩,以老带新,组织上实验课、观摩课、专题讲座等活动,帮助教师提高业务水平和教学能力。

  (7)负责指导对年轻教师的“传、帮、带”活动,提高青年教师的教学能力。

  (8)对教师的教学常规进行检查和评价。

2025幼儿园教研的工作计划 篇3

  一、工作思路

  依据区学前工作重点和幼儿园自身的发展需求,以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下:

  二、现状分析

  1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。

  2、在队伍建设方面,上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用,骨干教师队伍刚刚萌芽,青年教师有所进步,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。

  3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学,通过园内观摩,家长开放日均得到良好的评价,下学期继续保持教学游戏化。

  4、在教研内容上,从制定教研计划入手,但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

  三、本学期教研工作重点

  1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。

  2、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作,继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导,提高全体教师的业务水平。

  3、组织教师外出观摩学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,促进教师专业化水平的提高。

  4、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

2025幼儿园教研的工作计划 篇4

  一、指导思想

  根据园务工作计划的要求,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点:

  二、教研重点

  1、加强理论学习,提高教师理论水平

  教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体如下:

  (1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

  (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

  2、注重业务培养,提高保教质量

  每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:

  (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。

  (2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  (4)开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

  (5)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,(心得体会、月小节,两月一篇幼儿观察日记 。月末认真拟订月计划(每月28日前交)

  5、加强课题研究,凸现我园的特色教育。

  (1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。

  (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口向来园幼儿及家长问好)

  (4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智

  6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。

  (1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

  (2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。

  (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

2025幼儿园教研的工作计划 篇5

  指导思想:

  根据《园务工作计划》的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,加强课题研究,探索园本课程,凸显特色教育,打造幼儿园品牌。

  目标措施:

  一、文化环境。

  目标:

  整合丰富资源,进行精心构思,着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境,以其独特的物质文化形态影响幼儿,使环境成为一个培育精神的世界。

  措施:

  1.公共区域环境。

  做好“教师微笑墙”,展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化,充分利用空间,以幼儿的参与为主线,强调幼儿的亲身参与感受,创设特色鲜明的园所环境,让幼儿身处其中,接受艺术美的熏陶,真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园,孩子的乐园。

  2.工作室环境。

  上学期,幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难,开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室,本学期我们将重点改造工作室环境,把工作室打造成我园特色展示的陈列室。

  二、课题研究。

  目标:

  根据实施方案开展扎实、有效的课题研究,注重过程资料的积累,做到课题研究与课程建设相结合,课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究,来进一步完善我们的园本课程建设,形成鲜明的办园特色。

  措施:

  1.子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究,在组内开展人人一堂好课活动,主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点,活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程,提高教师组织特色课堂教学的能力。

  2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上,各年龄段的剪纸区域要在年级组推广,各班根据主题开设固定的剪纸区域,注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

  3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径,创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作,并在全园推广。

  三、特色建设。

  目标:

  紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念,以“手脑并用,和谐共进”的园训为核心,充分发挥合作共同体的工作职能,遵循从活动中促提高,从交流中促发展的大方向,提供优质的艺术教育资源,提供良好的艺术展示舞台,创建良好的艺术文化氛围,使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高,同时推动幼儿园其他各项工作,使学校整体办学水平得到提高,提升学校内涵品质。

  措施:

  1.剪纸版画工作室。

  由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课,并通过考核在大班组招收20名工作室小成员,定期授课,培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风,结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作,争取创作出一批优秀的作品,积极投稿并参加各级各类比赛。

  2.班级特色。

  各班开展好班级特色活动,创设体现班级特色的活动环境,定期更换班级特色橱窗,体现班级的个性亮点。进行班级特色评比,从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价,选出特色建设优秀班级。

  3.共同体活动。

  依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动,建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化,促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展,扩大幼儿园特色宣传,提升幼儿园特色建设水平。

  4.实施评价管理。

  根据小、中、大的剪纸技能目标,每学年进行考核,考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度,制定评价标准,每学期进行评比,颁发证书。

  四、电教宣传

  目标:

  做好电教设施设备的维护工作,加强校园网站和资源库的建设,加强多媒体课件制作的培训,努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道,提升我园的社会声誉和社会影响力。

  措施:

  1.服务工作。

  服从和服务工作大局,服从教学需要,正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作,尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题,以确保电教设施设备的正常使用。

  2.宣传工作。

  配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作,争取在第一时间获取相关信息,及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设,做到定期更新和维护,让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。

  3.课件小组活动。

  成立幼儿园课件制作小组,由刘春艳担任组长,选拔年轻有特长的老师,定期进行制作多媒体课件的培训,提高教师信息技术与学科整合的能力,培养一批课件制作能手。

  4.班级博客。

  班级博客是我园对外展示的窗口,也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介,鼓励教师做好班级博客,及时上传更新内容,本学期将进行班级博客的评比,注重过程与结果,每月月底进行检查、汇总,学期末评选出优秀班级博客。

  5.作品发表计划。

  2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿;3月份结合“春来了”创作作品投稿;4月份创作“我们去春游”投稿;5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿。

2025幼儿园教研的工作计划 篇6

  以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点:

  一.教研重点

  1.加强理论学习,提高教师理论水平教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

  2.注重业务培养,提高保教质量。每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。

  3.扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用4.外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。

  二.以幼儿园课程游戏化建设项目为抓手,围绕问题,深化教研。

  1.重视区域活动、游戏活动和体育活动。根据幼儿年龄特点和身心发展规律,为幼儿创设丰富的活动环境,给予开展以上活动的时间和空间,务必以幼儿积极体验为中心,注重活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性,促进幼儿各项能力的均衡协调发展。同时,我园结合教研室的要求,在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题活动的基础上,组织开展主题教研活动,使教研工作有张有弛,有点有面,重点突破。

  2.优化办园思路,丰富园所文化,追求内涵发展,切实发挥示范幼儿园的`辐射作用。本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动,构建一个平等的交流平台,促进园所和教师的共同成长。

  三.教研目标:

  1.以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

  2.以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。

  3.以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。

  四.教研活动安排三月份--四月份:

  1.制定教研、班级计划

  2.做好园本培训3.布置、充实活动室。

  4.半日活动观摩5.教师互听课6.省3复评

  五.六、七月份:

  1.教研活动2.区域活动评比3.做好园本培训4.各类教学总结九月份:

  1.制定教研、班级计划2.组织各班家长会3.布置、充实活动室。

  十月份:

  1.加强幼儿的良好习惯养成2.做好园本培训十一月份:

  1.幼儿唱歌比赛2.教研活动十二月份:

  1.各班迎元旦环境创设评比一月份:

  1.迎新年,家园联欢活动2.进行"教育反思"笔记交流。

  3.各类教学资料分类归档。

2025幼儿园教研的工作计划 篇7

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实园务工作计划,围绕教研重点、园本培训等工作,深入课程改革,在做好3—6岁幼儿园课程,抓好幼儿园教育教学工作,努力提高教学质量,提高教师的教科研能力和教学能力,促进幼儿全面发展,并加强园本教研的管理工作和检查力度,促进教育教学质量的提高。

  二、主要工作与措施

  (一)以科学发展观为指导,寻找更适宜本园的教研方式与方法。 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取“磨课活动”方式,让每位老师上课、相互听课、评课,在实践工作中相互帮助,相互指导,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

  (二)加强园本培训,努力提高教研工作的实效性

  1、规范幼儿园保教工作常规,加强“六认真”的工作管理我们将根据“六认真”工作,定期检查、督促、分析、反馈,增强保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作,促使研究工作能有效促进幼儿的发展,形成有效的幼儿个案研究。

  2、完善班级管理检查制度,继续开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动,我们根据检查管理制度,由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。

  (三)加强服务意识,实现家园同步教育

  利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间的联系,进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施,提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教育新观念,了解幼儿园课程进程,增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作,使家园教育同步。

  (四)加强安全教育,提高安全意识

  1、创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力,从根本上杜绝事故的发生,最大限度的消除不安全因素。

  2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力,规范和加强幼儿园消防安全管理,预防和减少火灾带来的危害,本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识,提高了幼儿的自救自护能力。

2025幼儿园教研的工作计划 篇8

  一.指导思想

  根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课,提高教师的教育技能。

  二.加强理论学习,提高教师理论水平

  教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

  1.积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

  2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

  三.注重业务培养,提高保教质量

  1.本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

  2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。每周五上交纸质周计划、每月末上交各类纸质计划(反思、安全教育活动方案等)以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范和指导。

  四.扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

  1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,建立教研活动制度,,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

  2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设比赛。

  3.不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展。

  五.以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作

  1.开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的'掌握及对园里工作的了解。

  2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

  3.本学期将在期初期末进行两次家长调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。

  六、附教研活动安排:

  二月:

  1.组织教学《幼儿园常规是什么?》

  2.环创检查

  3.制定学期计划

  4.早操评比

  三月:

  1.《什么是主题活动》

  2.《主题墙的布置》

  3.《怎样开展主题活动》

  四月:

  1.规范教案的书写

  2.《听课与评课》

  3.艺术领域怎么样开展集体教学活动

  五月:

  1.周琳老师讲解语言领域怎么样开展教学活动

  2.副班老师集体活动评课

  六月:

  1.副班教师讲课与评课

  2.怎样书写个案

  七月:

  整理教学资料及总结

2025幼儿园教研的工作计划 篇9

  一、指导思想:

  根据教研室教研计划,全面落实“幼儿园教研工作目标”,以提高保教质量与教师队伍素质为重点,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教学研究工作,将我园的素质教育工作推向新台阶。

  二、主要工作和措施

  (一)重视理论学习,促进全园教师理论水平的整体提高

  安排一部分时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量。

  (二)发挥科研兴教作用,不放松常规教研活动探讨,开展园本教研与常规教研工作。

  三、加强学前教研工作管理。

  建立以园为本的自下而上的教研工作制度,充分发挥教研工作的职能作用,鼓励教师积极参与,关注实际,开展教师间的相互学习、合作、沟通,以促进全园教师的共同进步和专业化成长。

2025幼儿园教研的工作计划 篇10

  教学常规是规范教师教学行为的一项规章制度,是教师专业成长的起点和基本要求,更是提高教学效益的根本保障。为了全面推进素质教育,深化课程改革,幼儿园需要重新审视教学常规,并通过抓教学常规的落实,在每位教师心中建立规则,通过教学过程的管理,不断优化幼儿园管理,使教育教学常规进一步规范与增效,促进保教质量的提高。幼儿园的管理工作涉及到方方面面,既琐碎又复杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容,“科研兴园”,它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。因此,必须努力、认真地管理好这项工作。在管理的实践中,我园尝试了以下教育教学的管理策略:

  一、主要内容:

  教学常规管理包含教学计划管理、教学组织管理、教学活动管理、教学过程管理、教研培训管理、家庭社区管理、档案管理。

  二、重点介绍:(教学计划管理、教学过程管理、教研培训管理、)

  (一)教学计划管理(它包含教学计划的制定和教学计划的实施) 教学计划的制订

  1、幼儿园教育教学计划:(主要是由分管教学的副园长制订)它应根据幼儿园工作计划,围绕教育教学的中心任务,从提高教师的专业水平和保教质量的角度来制订。主要包括教师培训工作(园本培训、外出培训),常规教学工作(一日生活的组织、幼儿一日生活常规的培养、环境创设、早操等),教师的专业发展(教学基本功训练、优质

  课评比等),幼儿的发展(德育工作、养成教育、发展评估等),制定具体可行的工作目标和措施(月份安排)。

  2、幼儿园教研计划:(由教研组长制订)。应根据教师、幼儿发展实际确定指导思想,提出教研课题。制定教科研活动的时间、地点、内容、活动形式等。活动后要及时组织教师一起反思活动的效果和改进意见,并提出下次的活动主题。

  3、班级保教工作计划:结合本班幼儿情况(包括幼儿人数,上学期情况分析,生活、学习态度习惯等),制订本学年(学期)的工作重点和具体的工作措施、月份安排。(养成教育、保教工作、家长工作、安全工作)等方面。计划应符合实际,具体安排应具有操作性,对实际工作起到指导作用。

  4、月计划:月计划的制订应在总结上月工作目标执行情况以及幼儿发展情况的基础上,提出本月工作目标。月目标与学期目标之间要体现层次分解性,本月目标与上月目标之间应体现渐进发展性;围绕月目标选择的教育内容应体现整体性、季节性、适量性,并制订与之相应的措施。主题活动计划应包含在月计划的整体框架下,与月计划有机融为一体。

  5、周计划:要突出各类活动的安排,注意新旧内容量,五大领域及三大游戏之间的平衡,保证游戏活动和自由活动的时间。

  6、日计划:应从一日活动的整体来设计。一日活动目标明确,安排合理。集体教学活动教材分析通透,依据幼儿年龄特点,精心设计方案,过程清晰,有重点与难点。生活活动、游戏活动、区域活动目标

  明确,有指导重点。

  三、明确教科研任务

  首先组织全园教师学习、领悟《幼儿园教育指导新纲要》精神,在教学实践中落实。其次,针对幼儿园的实际,尤其是针对存在的问题,选择研究课题,边实践边研究,使教研工作为提高教育教学质量服务。这是教研工作的一项重点。如:近几年,幼儿园的区角的布置及利用一直没有抓好,搞了几年总是一个样,利用率不高,近乎摆设。针对这种情况,园领导今年选择了对区角活动研究的课题,让教师们去探索区角的分类,每个角布置些什么,哪些材料的使有利于促进幼儿发展的,怎样指导区角的活动等,并归纳出相应的经验或认识。最后,组织教师对教育教学工作进行深入系统的总结。深入于实践之中,是教师们的优势,那么如何使教师不断地在实践中提高自己的教育教学水平呢?这就要组织教师们进行深入系统地总结,边总结边研讨,相互促进,这种总结也是一种对自己工作的评价、审视。在总结中,能发现自己的长处及不足,寻找出一些工作规律,以便更好地工作。

  四、 加强教师业务学习

  1、每一位教师的能力都有所不同,因此,我们的要求也就各有侧重点。对于新教师主要进行反复的“关键程序”训练,包括学习制订阶段计划;坚持对每次的研究活动进行观察与评价,写好观察分析记录;坚持与幼儿进行个别的正面交谈。对熟练教师,我们则要求进行“反思性”的实践与总结:学习撰写设计报告、实施方案和研究报告;坚持用科研的眼光和行动开展研究活动,并对研究过程进行反思,作

  出理性的思考和选择;能带领新教师共同解决研究活动中发现的疑难问题。

  2、学会“学”。“学”,我们通过走出去、请进来的方式,组织教师参加各类培训、讲座、观摩等活动,开阔教师眼界,更好地把教科研工作引向深入。学习带来了大提高,教师们对教育理论学习更加关注了,自觉性更高了。有的教师反映,学与不学确实不一样,过去,自己总是停留在经验主义,对被人的创新做法或者看不到,或者看到了不重视、不以为然。如今,不少教师能够自觉、主动地购买教育理论著作,订阅教育理论刊物,并不定期地进行摘抄工作,还认真地写下学习体会,整个幼儿园学习教育理论的氛围明显增强。

  3、学会“问”。“问”,能使教师在行动研究中不断对自己的教育实践进行反思,积极探索教育实践中的问题,努力提升教育实践的合理性,使自己在成为研究型教师的道路上又迈进了一大步。为此,我园开展了“每月一问”的活动,要求教师针对自己在课题研究中的困惑进行提问,园部再以年级组和教研组为单位组织教师分析问题,共同寻找解决方法。

  4、学会“说” 。“说”,能使教师们积累经验、相互学习。首先,我们特地安排了“每周一说”的活动,组织教师说一说一周来的研究心得,聊一聊研究过程中幼儿的具体表现和自己的指导方法。其次,我们还安排了解决“每月一问”的小组讨论活动,由各组长带领教师们先详细地分析问题,再各抒己见,想办法解决问题,在这种讨论活动中,教师不再是被动地听讲,而是主动地参与,理清自己的思路,将其有

  条不紊地表达出来。这两项活动即提高了教师们的表达能力,又实现了经验分享,利用集体的智慧互帮互学、共同提高。刚开始,不少教师由于习惯于领导在检查、督导中发现问题、帮助解决问题的传统流程,而不知该如何提问,写上来的问题往往大而空泛,带有一定的盲目性。后来经过指导,教师开始有意识地审视自己的研究工作,更细致地观察、研究幼儿的活动反应,并对研究过程中的一些细节提出质疑、发现问题,久而久之,教师的问题就越来越多、越来越细化了。

  五、重视保育保健工作

  幼儿园的教育工作是既要研究教育,也要重视保育。

  1、要充分认识到做好保育工作的重要性和必要性。幼儿年龄小,生活能力差,每天的吃、喝、拉、撒、衣、学、住、行,事无巨细,要做好保育保健工作,教师应该“奉献一颗爱心,做好三个‘保’字”。“奉献一颗爱心”就是把自己的爱献给幼教事业,献给幼儿,作为一名幼儿教师,应该有一颗博大的心,“教育之没有情感,没有爱,也不能成为教育”。“做好三个‘保’字”,即保卫生,保安全,保好习。保卫生就是对教室和玩具要及时进行消毒,做好进食前后的清洁工作……;保安全,就是当发现幼儿带有弹子等危险物品时,即劝其拿出,让家长带回或代为保管,发生突发事件时,立即妥善处理……;保好习,就是要求幼儿早日养成良好的行为习惯,如进餐习惯,午睡习惯,言行习惯。

  2。 教师还应注意创造良好的集体保育秩序,创设并营造集体氛围,发挥幼儿群体或集体的影响力,同时尽可能多为幼儿提供伙伴间交

2025幼儿园教研的工作计划 篇11

  一、对上学期工作的情况分析:

  优势:

  1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教育教学等各项工作,特别是在过程中体现出互助互励的精神,使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解,也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

  2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面,难开口”的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。

  3、教师的工作质量不断提高,力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

  不足:

  1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究,可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

  2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

  3、教师们主题课程的实施过,活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)还不够充分。

  4、“听课-说课-评课-议课”的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入。

  5、班级区域活动开展薄弱,教师不知道如何投放区域材料,如何适度的指导区域活动。

  二、本学期工作指导思想

  深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示,坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量,紧跟时代步伐,提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

  三、本学期工作目标

  1、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展。

  2、认真贯彻落实《纲要》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

  3、以“园本培训”为载体,认真组织好幼儿园的各项培训和学习活动。促进教师的专业化发展。

  4、建立数学、音乐教研小组,切实提高教师学科教学水平,形成两学科的教学规律。

  5、组织各类教学、技能评比活动,如早操、区域材料、课件设计制作、优秀案例等评比。激发教师的工作积极性。

  四、 主要工作及措施

  (一)、常规管理——保证保教质量的坚实基础。

  1、各学习组组织教师认真学习《教职工职业道德》、《幼儿园工作岗位制度》根据各项规章制度,认真反思自己的不足,以此调整自己的教育教学行为,并对各项规章制度提出修改方案,使制度建设和各项常规要求更具人性化、规范化、科学化。根据《幼儿一日生活各环节常规要求》严格执行各项规章制度、落实各项常规要求,逐步规范教师的教育行为,加强幼儿一日活动各环节的常规管理,优化主配教师之间的配合,提高幼儿一日活动质量。

  2 、完善和执行日常保教工作常规检查制度:完善计划检查抽查制度,每月由园长及保教主任不定期抽查教师各类计划的制定及备课情况;完善随堂听课制度,以及一日活动各环节的检查,在细节和环节上求落实,求效益。

  3、扎实开展幼儿一日活动:依据《纲要》精神结合主题、周、日计划组织实施一日活动;保证幼儿的户外活动时间、游戏时间;按表进入各活动室活动;教师根据各班的特色调整活动内容,及时进行较为深刻的案例分析、教学反思、主题小结;充分利用有利的优势资源、社区资源,丰富幼儿活动形式;让教学活动深入到幼儿的家庭,本学期将继续举行家长开放日活动一次,让家长走进幼儿园,与幼儿教育零距离接触,参与幼儿园的教学活动。

  (二)深化课程改革,促进幼儿全面发展。

  1、落实新《纲要》,实践新课程,使用好主题活动教材并同我农村的乡土资源有机的结合,各年级组通过课程审议活动边开展边整理出适合本年龄班的活动内容。

  2、加大教学检查力度,实行“推门课制度”,园长每学期听课20节,保教主任听课30节、教师听课10节,开展“天天有好课,课课有创新”活动。开展公开教学看、听、议、评活动,通过活动的开展,优化教学活动组织。

  3、加强保教一体化研究,开展户外体育锻炼,加强检查监督,进一步完善幼儿一日生活常规打分细则,各班要真正落实到区角活动、分组教学。把“幼儿为主导,教师作引导”的理念真正落实到位,观察记录做好做细。

  4、丰富幼儿活动:

  (1)是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼,体育游戏做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。

  (2)是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。

  (三)、坚持科学的教研方针,扎实开展各项教研活动。

  1、开展专题研究和专题研讨活动

  本学期我们将开展“区域活动与幼儿园主题活动的有效整合”专题研究活动。小中大年级组分组开展专题研究,围绕课题每月主题开展区域活动研讨活动,通过理论学习研究,实践操作、过程小结多种形式深入探讨区域活动在幼儿园主题课程中的有效应用,争取在这一范围内形成具有指导性的意见;

  另外将组织教师围绕“师幼互动”进行主题研修专题活动等,保持单周一的业务学习活动及两周一次的集体教研活动,做到有专题,有研讨、有效果。采取集中学习与共同研讨相结合的方式。使每位教师都是教研活动的主人,相信每位教师都有独特的见解,为每位教师提供展示、交流见解的机会。

  2、建立教研小组。

  本学期在园内建立数学、音乐教研小组,通过教研小组的研究两学科的教育教学特点,形成一定的教学规律,切实提高教师学科教学水平。教研形式:集体、分组、案例分析、专题讲座等。

  3、分层公开教学活动。

  通过公开教学活动、听课、说课、评课、议课。使教师在目标确立、目标分解、活动设计、活动组织的等方面逐渐成熟,本学期分层公开活动作如下要求:老教师上示范课,园内骨干教师上研讨课,青年教师上亮相课,汇报课。

  4、丰富园际联系活动的内涵,通过现场指导、研讨反思、各类竞赛等活动形式,在相互学习、频繁交流商讨研究中共同收获友谊和成长的快乐。积极参加各类进修学习,更新教育观念,调整知识结构,提高教育技能。

  (四)、抓实教学常规,与教师共同探讨,全面提高教师素质

  随着幼儿教育的发展和改革的深入,对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高,幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素,因此每位教师要不断加强事业心和责任感,坚持走发展内涵之路。

  1、加强学习,本学期我们把学习作为主要教研活动之一,以集体学习和自主学习的形式在教师中展开。积极开展教师“六个一”。即:读一本好书、上一次公开课、展示一项才艺、写一篇优秀案例、制作一个课件、选择一个课题。

  2、继续加强随堂听课。多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。

  3、加大骨干教师培养 ,积极组织骨干教师大市范围内培训学习活动,回来后在全园教师中进行传达、组织相关的讲座,并由他们带头进行一系列的尝试和实践,在园内发挥了良好的示范和辐射效应。

  4、加强青年教师培养,对照市教育局青年教师“一二三”培养工程要求,制定培养目标,实行“以老带新,定人帮教”师徒结对帮教制度,加强对青年教师陈玉丹、罗晓娟、王慧的培养培训力度,力争在三年内使新教师能做到一年基本规范、二年站稳讲台,三年教有特色。

  9月

  1、制定本学期各项计划,开学工作检查

  2、小班新生家长会、科学育儿讲座

  3、课程研讨活动

  4、教研小组研讨活动

  5、专题研讨《 区域活动与幼儿园主题活动的有效整合》

  10月

  1、教师公开课:老教师示范课

  2、年级组教学研讨活动

  3、主题研修活动:《 我的动物朋友们 》

  11月

  1、家长开放日

  2、教师公开课:骨干教师评比课

  3、年级组教学研讨活动

  4、教研小组专题活动《优秀数学教育活动观摩与研讨》

  12月

  1、家长开放日

  2、教师公开课:青年教师汇报课

  3、年级组教学研讨活动

  教研小组专题研讨《优秀音乐教育活动观摩与研讨》

  1月

  1、全园教师优秀论文、教学案例评比

  2、教研组、个人经验交流和总结

  3、上交各类计划总结,整理资料收集归档。

2025幼儿园教研的工作计划 篇12

  一、指导思想:

  继续贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,落实区教育局工作要求,做好日常的保教管理工作,以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为,抓实幼儿园本学期一日活动的科学组织与实施研讨活动,提高教研活动实效性,推动高素质教师队伍发展,使教师教研专业意识和能力得到提升。

  二、现状分析:

  优势:我园的教研工作已经常态化,从教研制度的建立和执行情况来看,园内建立了教研制度并能够将教研工作纳入到园内的日常工作体系之中,能够按照教研制度坚持开展教研活动。上学期开展“区域游戏的材料投放、观察、指导”一系列的专题研讨,虽不成熟但是好的尝试和开始。

  不足:但园内的教研活动仍然存在着很多问题:

  1.年轻教师多,教研能力弱。

  教师队伍不稳定、90%都是30岁以下的年轻教师,教师自身素质和能力水平参次不齐,还有少数非专业专业,教育教学专业能力有待加强培养。

  2.教研活动形式化、浮于表面。

  目前幼儿园内教研工作形式化最为突出的表现是:教学主管或者教研组长找内容,组织大家学习讨论,教研内容以常规研讨为主,教研形式比较单一。老师们教研积极性不高,有的甚至把教研当成负担。教研不深入,不能有效地和教师日常工作结合和落实。

  三、工作目标:

  (一)以理论学习为抓手,促进本园教师师德师风、专业理论水平的整体提高。

  (二)以常规工作(备课本规范、教学游戏活动组织)为重点,从实际工作出发,注重业务培养,促专业成长。

  (三)以等级园评定为契机,提高园所办园规范性,指导老师规范一日活动行为。

  (四)以学前教育科“生命成长”教育为导向,让老师们能多“走出去,带回来”,提高教研积极性和教科研水平。

  四、具体措施:

  (一)以理论学习为抓手,促进本组教师理论水平的整体提高。

  我园教师均为年轻老师,新入职教师也比较多,在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏实践经验,需要深入带教和扶持。且她们的教育技能与教育方法存在着不足,需要通过园本培训、教研等方式进一步提高。我们鼓励教师在工作之余,坚持学习,注重师德修养,及时转变观念。本学期我们通过有目的地定期开展集体业务学习活动和自学相结合,采取同伴互助、榜样示范、领导激励等方式带动青年教师促其发展。

  1.规范教研、园本培训制度、丰富内容和形式:

  (1)幼儿园组织和公司邀请专家讲座、先进教师经验交流、师德师风培训、集体备课等形式。

  (2)每周一次教研、园本培训活动。

  (3)组织各项评比活动,本学期我们将开展观摩课、听课评课、半日活动设计、环创评比交流、教师岗位练兵、教育随笔、观察案例、优秀教学设计等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造本园良好的教育氛围。

  2.以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。

  (1)分层管理教师队伍,以“师徒结对”的形式,促进新、年轻教师的专业成长。

  (2)骨干、老教师带教,指导“徒弟”将学-说-做-思的过程有机的结合起来,使其在成长的过程中大胆参与到教研活动中。

  3.进一步开展岗位练兵活动,抓好青年老师队伍建设。

  加强教师基本功训练,开展岗位练兵活动,提高老师自身业务能力和专业素质。

  4.鼓励教师不断学习提升:

  (1)有效利用“壹点壹滴”微信公众号平台,积极借阅幼教刊物等方式,学习新的教育理念和新的教学方法。做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

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