调查问卷分析报告实用

调查问卷分析报告实用（精选29篇）

调查问卷分析报告实用 篇1

　　一：前言

　　山东省机动车保有量：20372867辆;2.一汽旗下产品(乘用车)：350万辆(10年11月数据);(一汽大众、一汽丰田、一汽马自达、一汽捷达、一汽奔腾、迈腾、速腾)3..20xx年机油类产品市场预估15亿元(400元/车/年);4.一类，二类修理厂数据超过1000家;三类修理厂，机油店，轮胎店等超过1500家;汽配城一汽产品类零件批发商超过300家。截至20xx年底，全省机动车保有量达20372867辆，位居全国第一，驾驶人15789952人，位居全国第二位。20xx年末山东省民用汽车拥有量达到842.7万辆,增长18.7%,其中,民用轿车保有量达到370.8万辆，私人轿车325.2万辆,增长35.6%,占轿车拥有量的87.7%。济南市120万辆。青岛市151万辆。烟台市74万辆。临沂市60万辆。潍坊市58万辆。聊城市47万辆。淄博市48万辆。济宁市50万辆。滨州市35万辆。日照市35万辆。莱芜市15万辆。东营市33万辆。菏泽市35万辆。威海市41万辆。枣庄市29万辆。德州市28万辆。

　　二：调查目的

　　1、调查山东省范围内汽车销售企业，目的是了解汽车销售市场情况，为本项目的市场定位、评审提供可靠的调研依据。

　　分析GM通用的前期营销计划(包括其销售渠道、媒体投放、产品终端和产品情况)以及消费者的产品期望，明确其自身的优势和劣势，以及面临的机会和威胁。

　　2、了解消费者对汽车的认知，探察其对汽车的接受程度。

　　3、了解产品的知度以及美誉度，确定今后营销计划的重点。

　　三：调查内容

　　根据上述调研目的，我们确定本次调研的内容主要包括：

　　1、用户的特点调查θ巳骸⒂贸登榭觥⒂贸迪敕ā⒈涠情况。

　　2、影响用户的因素价格、油耗、维修成本、操控性、驾驶乐趣、个人爱好。

　　3、用户的.需要调查ο质敌枰、潜在需要、意识到但未及时购买、未意识到但以后会购买、不购买。

　　4、不喜欢自动挡或手动挡的原因，手动挡或自动挡汽车的竞争环境、竞争结构与规划、竞争内容与手段，针对其营销计划进行全面的分析，从而为其今后的营销计划提供科学的依据。本部分所需要的主要信息点是：(1)消费者对于GM通用旗下品牌汽车的使用情况——是否用过，满意度，以及认为产品的哪方面更加吸引消费者。(2)对GM通用在前期营销计划情况的了解——怎样知道通用的，通过什么渠道购买到通用旗下品牌汽车的，使用过后的感觉，以及认为可以在产品上改进的地方。(3)消费者对于汽车性能这方面的认知。

　　5、了解消费者的观用推广的深入程度做一个调查。

　　6、对产品前期的销售宣传做一个调查，主要须掌握的信息点有：(1)对于通用的了解程度——是否知道以及是否使用过。(2)对于通用印象的评价(五分法)此外，我们还将收集包括消费者的年龄、性别、收入、职业，以及包括消费者的发质在内的背景资料以备统计分析之用。

　　四：调查方法

　　本次调查主要是问卷调查，拟定问卷，期中有单选题、多选题、排序题和填空题。

　　五：汽车产品的市场调查问卷(附件)

　　亲爱的女士、先生：您好!我们是山东商业职业技术学院的学生，正在进行一个关于济南汽车市场的调研，下面请您花几分钟的时间回答一些问题。您所提供的信息对我们这次调查的结果相当重要。非常感谢您的支持与合作!(填写说明：请在选项上画钩)

　　1.您的个人情况—

　　(1)年龄：口19岁～28岁口29岁～39岁口39岁～49岁口50～60岁口60岁

　　(2)婚姻：口已婚口未婚、

　　(3)职业：口教师口公务员口医生口公司职员口个体商户口其他

　　(4)个人平均月收入：口20xx～3000元口3000～5000元口5000~7000元口7000以上

　　2.您对下列轿车的哪些品牌感兴趣——(多项选择)

　　a.自主品牌:奇瑞(QQ，A3.A5.东方之子.瑞虎)、吉利(豪情.美人豹.全球鹰.自由舰)、力帆(320.520.620)、长安(奔奔2.悦翔)、比亚迪(F0.F3.F6.G3)b.合资品牌：上海大众(高尔夫.桑塔纳.帕萨特)、东风日产(天籁.逍客.骐达)、长安福特(福克斯.嘉年华.蒙迪欧)、北京现代(纳瑞.伊兰特.悦动)c.日韩品牌：本田(里程.雅阁.奥德赛)、凌志、三菱(格蓝迪.三菱i)、丰田(汉兰达.普锐斯.普拉多)、马自达(马自达3.马自达

　　b.马自达

　　c.起亚(霸锐.速迈.起亚Ceed)

　　d.美系品牌：进口别克(昂科雷.君越.英朗)、克莱斯勒(300C.交叉火力漫步者)、福特(福克斯.嘉年华.福特GT)

　　e.欧系品牌：雷诺(风景.雷诺Clio.科雷傲)、雪铁龙(大C4毕加索.雪铁龙C3.雪铁龙C4)、大众(大众CC.高尔夫)、奔驰(A级)、宝马(i系.3系.X5)、沃尔沃(C30.C70.S60)、奥迪(A4.A6.A8

　　f.其他品牌

　　3.如果您将要购买汽车,你想买那种类型的汽车a.微型轿车(3-6)b.紧凑型车(10-15)c中高级车(15-20)多功能车(20-25)越野车(25-30)

　　4.您认为将要购买轿车的界定根据是——a.价格b.品牌c.排气量

　　5.您认为经销商应该提供以下的哪几项服务——a.整车售卖b.牌照全包c.零配件供应d.售后维修服务e.信息反馈f.其他

　　6.您比较关注下列哪些汽车促销活动——a.降价b.送礼c.折扣d.保险优惠e.长保修期f.赠品g.驾驶培训h.代办执照

　　7.您购买轿车时主要考虑下面哪些因素a.质量b.价格c.品牌d.款式(颜色，外观)e.耗油指标f.维护保养服务g.乘坐的舒适程度

　　8.您一般通过哪些渠道得到有关汽车的信息——a.展示厅b.报纸c.杂志d.电视e.广播f.新闻报道g.展销会h.亲朋好友推荐

　　9.您对售后服务有哪些要求a.经常举办车主活动b销售员主动提醒按时维修保养c配件价格的满意度d4S店的覆盖面是否满足售后需求

　　六：调查地点

　　各地市场、学校、经销商、经销点、4S店以及驾校场地。

　　七：调查进程

　　1、前期准备:(1)经小组讨论δ舛ǖ鞑榉较颡θ范ù舜蔚鞑榈囊庖濉⒛康莫γ魅返鞑橹魈猓(2)γ魅返鞑槟谌荨⒎椒ā⑷范ǖ鞑槿巳骸⒕费预算；(3)准备问卷θ范ǚ锰改谌荨

调查问卷分析报告实用 篇2

　　一、调查背景

　　目前，小学生的学习主动性意识很差，学习情绪有不积极和部分消积因素，有的小学生对于语文学习没有学习的目的性。针对这样一些现象，本人从事小学语文教育以来，一直以一颗探究的心理在寻求小学语文教育的新的突破点。

　　二、调查目的

　　从全面综合的角度进行分析，优化措施，对促进并提高小学生学习语文的方法和能力方面进行了一些逐步的探究。

　　三、调查方法

　　问卷调查法

　　四、调查过程

　　本次问卷调查的是五年级2班部分学生，共计36份，分一次发放，回收36份，有效36份。

　　五、数据汇总

　　题目

　　人数

　　所占分率

　　1、你喜欢上语文课吗？

　　a、喜欢

　　33

　　91.67%

　　b、一般

　　3

　　0.83%

　　c、不喜欢

　　2、你在上语文课前有没有预习的习惯？

　　a.课前常先看书

　　17

　　47.22%

　　b.老师要求时就预习

　　16

　　44.44%

　　c.凭自己一时的兴趣

　　3

　　0.83%

　　从以上数据可以看出，学生喜欢上语文课的占比例较大，这是比较好的一面，在教学时可以抓住学生的兴趣进行教学。从课前预习数据来看，有主动预习习惯的只占47.22%，而被动预习的却占44.44%，看出学生主动学习的积极性还不够好。

　　题 目

　　人数

　　所占百分率

　　3、在语文课上你喜欢？

　　a.先看书后听老师讲解

　　13

　　36.11%

　　b.听老师讲

　　16

　　45.2%

　　c.主要由自己看书、做题目

　　2

　　7.2%

　　d.同学交流讨论

　　5

　　18℅

　　4、你进行小组合作学习的机会 多吗？

　　a. 每节课都有

　　15

　　41.67%

　　b. 有时有

　　21

　　58.33%

　　c. 来人听课时有

　　通过上面的调查数据可以看到，学生还是喜欢听老老师讲，自己不太发表自己的见解，题 目

　　人数

　　所占百分率

　　5、你喜欢与同学合作吗?

　　a. 很喜欢

　　29

　　80.56%

　　b. 比较喜欢

　　6

　　16.67%

　　c.不喜欢

　　1

　　0.03%

　　6、你每次参与小组合作学习时知道应怎么做吗？

　　a. 知道

　　27

　　75%

　　b. 有时知道

　　19

　　52.78%

　　c. 不清楚

　　通过上面的调查数据可以看到，学生对小组合作探究学习的方法非常喜欢，而且也明确自己该做什么，但也有一部分学生不知道该讨论什么，这对于我们研究小学生学习的方法是很有帮助的。我们可以全面的分析和把握他们的情绪、兴趣、内心思想活动从而帮助其选择最佳学习时机和最合适的学习方式。

　　题目

　　人数

　　所占百分率

　　7、在小组合作学习过程中发表自己的.观点吗？

　　a. 经常

　　10

　　27.78%

　　b. 偶尔回答

　　21

　　58.33%

　　c. 几乎不回答

　　5

　　13.89%

　　8. 在学习语文中，你是否会自己提出一些问题？

　　a.经常提出

　　6

　　16.67%

　　b.偶尔提出

　　30

　　83.33%

　　c.从未提出

　　d.没有问题

　　通过上面的调查数据可以看到，在小组合作学习过程中偶尔发表自己的观点和提出一些语文问题的占相当大的比例，说明学生在学习上还存在顾虑，或者不善于思考问题，学会与人合作交流学习的能力是非常重要的。

　　题目

　　人数

　　所占百分率

　　9.组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎 么做？

　　a. 听学习优秀同学的

　　25

　　36%

　　b. 记录下来全班讨论

　　11

　　30.56%

　　c. 不了了之

　　10.小组合作学习这种形式感兴趣吗？

　　a. 感兴趣

　　31

　　86.11%

　　b. 有时感兴趣

　　5

　　13.89%

　　c. 没有兴趣

　　通过上面的调查数据可以看到，作为教师我们在课堂上就要适时机的鼓励学生，争取多种有趣活泼的教学形式来引导学生们畅所欲言，营造平等的宽松的学习氛围，让学生们敢于大胆发表自己的观点，敢于反驳老师的意见。对于小组合作学习这种形式学生还是非常感兴趣的，今后还应继续运用这种形式进行教学。

　　六、结论

　　（1）做这次问卷调查，我整个人都处于一种十分愉快的情绪当中，因为只有这样我才发现自己真正接触到了孩子们的内心，它仿佛是一次心灵与心灵的撞击。每份问卷我都仔仔细细看了，并且教了他们两年的语文，基本上能反映出他们每一个人都是可以把握自己的学习的。同时他们也知道该选择什么样的学习方法才是最合理的。这一点做完问卷调查后我深感欣慰。

　　（2）也有些孩子在选择作答时有些马虎行事，有些迁强符会，不太针对自己的实际，都是觉得该怎么做而不是以‘我自己是什么样的’这种状态来进行这次问卷调查的，相信他们自己也或多或少体会得到。好在这次问卷还只是一个开头，在以后的共同学习过程当中，我想我还会针对学生们的不同情况做更多的调查，以激发孩子们更大的学习热情。

　　（3）当然这只是一份简单的问卷，它有一定的局限性，而且这次我仅限于自己班上的学生进行问卷测查。如果有可能的话，其实还可以随机抽查不同年级不同班级的学生，我想那样获取的信息和分析到的问题就会更广、更深、更具有促进作用。

调查问卷分析报告实用 篇3

　　你好，非常感谢你在百忙之中抽出时间来填写这份关于大学生手机市场的调查。为了解大学生对手机的使用情况及对手机需求的看法，我们特地展开此项调查，你的支持是对我们的肯定，再次由衷的感谢你的大力支持！

　　1.您的性别是

　　A、男B、女

　　2.您的年级是

　　A、大一B、大二C、大三D、大四

　　3.您每月的生活费用大约为

　　A、500元以下B、500-1000元C、1000-20xx元D、20xx元以上

　　4.您现在使用的手机品牌是

　　A、苹果B、三星C、HTC D、索尼E、小米F、OPPO G、其他

　　5.您现在所使用的手机价格是

　　A、500元以下B、500-1500元C、1500-2500元D、2500-3500元E、3500元以上

　　6、请问您在购买手机的时候，哪4项参数是您考虑的重点（选4项你最看重的参数）( )

　　A、拍照像素B、音乐功能C、Java扩展D、手机外观

　　E、Wap上网 F、内存容量G、电池容量H.、大屏幕

　　7、您喜欢选择哪种手机类型( )

　　A、智能手机B、音乐手机C、拍照手机D、普通手机

　　8、您平常最常使用手机的功能主要是( )

　　A、联系亲友B、办公用品C、影音娱乐D、消磨时间

　　9、对于手机的应用软件，您认为它们

　　A、非常实用，方便了我们的生活B、改善了我们的生活，但用处不大

　　C、影响了我们的正常生活D、并不适用

　　10、您在什么情况下会更换手机

　　A、手机被偷或者损坏B、功能无法满足自己的需求

　　C、看到别人的比自己好就换D、追求最新的电子技术

　　11、您更换手机的频率是

　　A、6个月以下B、6个月--1年C、1年--2年D、2年以上

　　12、你认为手机产品外观设计的美丑对于产品的.市场销售量有多大影响？

　　A、很大B、较大C、较小D、没有

　　13、您喜欢怎样外观设计的手机？

　　A、直板B、推盖C、翻盖D、其他

　　14、您喜欢多少尺寸的手机屏幕？

　　A、2.8-3.5英寸B、3.5-4.0英寸C、4.0-5.0英寸D、5.0寸以上

　　15、您喜欢怎样的手机外部材质？

　　A、钢琴烤漆B、磨砂塑料C、金属材质D、镜面材质

　　16、您认为今后的手机还应增添哪些功能？

　　再次感谢您的配合，祝您身体健康，学业有成！

调查问卷分析报告实用 篇4

　　大学生问卷调查报告

　　调查时间： -4-1~-4-10 调查地点： X校区 调查人： 调查负责人：

　　调查对象： X大学大一、大二学生（情况及分布） 调查方法： 随即抽样调查

　　调查分工： 问卷由设计，全 体成员讨论确定 文字整理：

　　前言或者调查目的阐述

　　图表分析

　　调查的结果分析

　　范例

　　房博会上听民声——住房需求调查问卷分析报告

　　一、问卷调查背景

　　在20xx年的金九银十，绍兴市第十二届房地产博览会举行之际，搜狐焦点网协同九城公园里针对参加本次房博会的购房者展开了购房置业调查活动，真实地反映了绍兴楼市购房者的生存面貌。

　　二、问卷调查目的

　　为了了解绍兴广大购房者的心态、计划和预期，把脉绍兴楼市的风向转换。

　　三、问卷发放/回收情况

　　本次问卷调查面向参加绍兴市第十二届房产展示交易会的广大市民，共发放问卷1700份左右，回收问卷1642份，其中有效问卷1511份。

　　四、调研结果分析

　　1、房交会参加者以中老年为主

　　和以往不同的是，在参加此次调查问卷的人员中，年龄在40岁以上的占到了40%，31-40岁之间的占28%，而25岁以下的只占到了13%，可见参加本次房交会的市民年龄普遍偏大。2、被调查者职业以公司员工为多

　　3、近五成购房者买房为改善

　　调查结果显示，改善型购房者达到了47%，为子女购房的.占了19%，婚房和投资的分别占了14%和9%。上述数据说明此次房交会的潜在购房者中，大部分是已经有房的，30岁以上的基本倾向于改善型住房。

　　4、购房资金完全靠自己或伴侣的收入者最多

　　在购房资金来源中，完全靠自己或伴侣的收入者最多，这也和参加此次问卷调查者的年龄偏大有关。

　　5、城北最受购房者欢迎

　　参加问卷调查者中，希望购买城北区域房子的购房者最多，其次是袍江区域，城东、城南、城西基本持平，近几年城北区域特别是镜湖新区不断发生巨大变化，项目以排山倒海之势在镜湖萌芽，行政中心、科技中心、奥体中心等城市配套也使得这里的楼盘具有很大的升值潜力。

　　6、中等户型最受欢迎

　　在参与此次调查的购房者中，有33%的购房者想要买100-120㎡之间的户型，28%的购房者想要买80-120㎡之间的户型，21%的购房者想要买120-150㎡之间的户型，而小户只占了3%。这说明绍兴的中型户型仍然是热卖的，而小户型则不受中老年人的喜爱。7、35%的购房者愿意接受7000-9000元/㎡的房价

调查问卷分析报告实用 篇5

　　调查时间：20xx年6月1日至7日

　　调查地点：

　　调查对象：

　　调查课题：关于当代大学生手机使用状况

　　调查方式：问卷调查（发放240份，回收整理有效问卷200份）

　　前言：

　　如今，手机已经成为每个人的必备品，无论走到哪都随身携带，到处可见低着头玩手机的人。然而，手机在方便我们远距离联络的同时，却使我们忽略了身边的人，越来越多的人成为了“低头族”的一员。人们变得愈加依赖手机，把更多的心思放在手机各色各样的功能和软件当中。尤其是青年学生，更是“低头族”的代表。那么大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？大学生对手机的依赖到了什么程度？对此，我们以北方民族大学为例展开了相关调查。

　　调查结果与分析：

　　一、调查数据显示，我校大学生只有10%是大学以后有的手机，其中只有1%的学生从未更换过手机。90%的学生大学之前拥有手机，且其中72%更换了至少3部手机。由此可见，手机已经成为大学生必需品。

　　二、在手机用途上，手机主要被用于联络亲朋好友，上网浏览网页，用手机游戏和查资料。但只有7%的同学多用于查资料，且有3%的学生只用于玩游戏，大多数都用手机的短信聊天，微博等通讯功能。由此可见，只有仅少数的人利用了手机的学习功能。且也有少数学生沉迷于手机游戏，而在手机上安装有游戏软件个数的问题调查中，所有人都安装有至少一款游戏软件，其中，有22%的同学安装有3个以上，这势必会影响到他们的学习。

　　三、在手机的使用中，有近66%每天使用手机超过3个小时。在宿舍上网时，有32%的同学习惯于使用手机。可以说一些同学已经对手机产生了一定的依赖性。

　　四、在手机使用习惯中，有13%的学生经常会产生手机震动的.幻觉；51%的学生在睡觉前的最后一件事是刷空间、微博和朋友圈；14%的学生在集体活动中玩手机；23%的学生经常习惯性的掏出手机看，即使没有接收到信息，也没记住看到的时间。从这些数据来看，也印证了学生对手机产生了一定的依赖性。甚至可以说有的学生离不开手机了。

　　五、在对关于“你希望以后的的手机能有什么样的功能”问题的调查中，可以看到有74%的学生希望未来手机拥有拥有更智能，更便捷的功能，如多人视频通话，远程操控等。由此可以看出，手机带给了人们极大的便利，而且已经不止仅限于联络，更多的是信息的提供与交流。但耐人寻味的是有4%的同学反而希望手机没有那么多功能，最好只能打电话，发信息，因为他们称“不想再做屏奴了”。由此可见，手机的多功能还是给学生带了负面影响，不只是依赖手机，还表现在沉迷于网络空间，不关注现实，甚至是漠视。

　　总结：综合调查结果来看，我校学生在使用手机的状况中存在一些问题，主要有：部分学生花费大量时间玩手机，对手机产生了一定的依赖性；忽视了手机的学习等有利功能，迷恋手机游戏；很多同学因为依赖手机产生了一些不良的手机使用习惯。更重要的是，学生现阶段的主要任务是学习，不必要的网聊可游戏沉迷会分散他们的精力，影响学习。希望同学们都能摆脱对手机的依赖，不要沉迷于手机娱乐游戏，为了自己的身心健康发展，不要再做“低头族”和“屏奴”了。

调查问卷分析报告实用 篇6

　　1、认为现在形势如何？

　　a、形势严峻，就业难；b、形势正常；c、形势较好，就业容易；d、不了解

　　2、你对基本就业程序了解吗？a、是；b、否；c、一般

　　3、你学习是么专业______你认为所学专业前景如何？

　　a、很有前途b、较有前途c、无所谓d、较无前途e、很无前途

　　4、你认为自己的专业技能如何？

　　a、很好；b、强；c、一般；d、较弱；e、很弱

　　5、你认为在就业时，什么最重要

　　a、专业；b、学校；c、个人能力；d、其它_________

　　6你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？

　　a、是；b、否；c、不知道

　　7、参加工作的第一份工作，你最想做什么职业___________

　　8、如果专业不对口，你会选择跳槽吗？

　　a、会；b、不会；c、不知道

　　9、你有选择第二专业吗？你认为重要吗？

　　a、有，非常重要；b、有，但不怎么重要；c、没有，重要；d、没有，不重要

　　10、你想过自主创业吗？

　　a、是；b、否

　　11、如果是自主创业，你认为你最需要的是

　　a、资金；b、政策支持；c、技术；d、其它_________

　　12、你愿意到中小城市或西部去发展吗？

　　a、是；b、否

　　13、你有出国深造的'打算吗？

　　a、是；b、否

　　14、你认为你的工资是多少？

调查问卷分析报告实用 篇7

　　20xx月10日到20xx月10日，这一个月的时间。学校组织在校的级新生参加双休日社会实践活动，接到通知，班里就开了班会，把各项活动的计划都布置好，并分成了5个小组，每小组人。我们研究的课题是《当代(深圳)礼品—工艺品及家庭用品设计趋势》。而我所在的小组是“问卷组”，但“问卷组“又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷，并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有：李薇、邵莹莹，翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英. 王丹琳 洪玮 司徒碧婵 孙雯琴 林冠荣。

　　在确立工作分工后，我们就开始收集所有有关的资料，每个人制定出个问题作为调查问卷的问题，然后再把大家的问题都集中在一起，并讨论当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取：第一，既要简单明了，又要有针对性;第二，包括设计者与消费者的针对性问题。经过一番的讨论。我们终于选出了 10个问题。最后我们决定复印张，分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会。

　　月日这一天，早上点钟我们“问卷组”的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。

　　在车上我发现，我们都没有关于做调查问卷此类的经验，但大家一直是信心满满的。到了会展中心我们才发现。原来是要售票参观的，但我们身上并没有带钱，后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商，但他不允许我们免费入内进行问卷调查，最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简单。却又很难。没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查，并且，不会选择性的进行调查，所以常常被拒绝。拿着厚厚的问卷，心里充满了委屈。但又希望能尽快完成任务，还是一次又一次地鼓足勇气向陌生的行人走去。慢慢的，就不觉得是多么难为情的事情，越来越自然，填写好的问卷数目也越来越多，虽然有点累，但是听到“您好，我们是深圳大学，艺术设计学院的学生”这句话的时候，他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候，心里真的很满足。

　　最后，虽然问卷还没有完成，但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天确实学到了很多东西。离开会展中心的时候，突然下起了雨，而且越下越大，我们都没有带伞，却在努力保护我们手上的问卷。数着今天的成果。

　　这次的实践中，我接触了很多不一样的人，其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生，他很认真的做完了这份问卷，并对其中的问题提出了一些建议，指出不足的地方，并详细解说了。这让我认识到了

　　我们工作中的不足地方，真的很感激这位老先生。

　　回到学校后，我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动。发现其中有很多做的不够的地方，就如之前对会展中心的情况没有认真核实好，以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言，一些“问题”也存在问题。最后通过大家的讨论，我们决定重新制定问卷，再做一次调查。但数目减少到份，虽然数目少了，但我们想要做到更精。

　　第二次的调查，我们组分散行动。当然这次没有“工艺品展”这样的活动了，所以我们决定去一些有代表性的商场对路人进行调查。因为是第二次。有了上一次的经验。所以，这次的问卷调查进行得比较顺利。陆陆续续地，问卷终于都做好了。

　　最后一项工作便是统计了。我们统一集合在一起，分工合作，把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。

　　这样“问卷组”的工作就几乎完成了。一个月的时间，我们有过失误，但也努力将任务完成了，在这样的一个过程中，我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西。

　　通过这次社会实践，我们每个人都得到了很多宝贝。首先是“团队”精神，这样的一项任务，没有很好的“团队”精神是不可能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后，在交际能力方面，我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中碰到了钉子，这不仅让我们看到自身的缺失，并吸收了这样的一种经验;除此之外。我们学会了如何全面地去思考一个问题。如何从误区中走出来，让自己变得更加好。学会改正错误，查缺补漏就是一种很好的自我提高。

　　虽然，这些过程不是那么一帆风顺，但在不顺利中我们又找到了新的起步。总的来说，我们是成功的，相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习，工作都有帮助。谢谢学校给我们这样的一个学习的机会，谢谢组织人员的辛勤工作，也谢谢我可爱的组员们。

调查问卷分析报告实用 篇8

　　按照上级党组织要求，为了认真做好保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进性教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，现请您将意见填写在空格栏里;若对领导班子成员的意见，请写明班子成员的姓名。

　　贵铝工贸实业总公司( )

　　20xx年 4月 日

　　此次征求意见不用署名，请在党员( ) 、非党员( )的括号内打“ √ ”

　　1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题?

　　2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题?

　　3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题?

　　4、按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题?

　　5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题?

　　6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么?

　　7、您认为影响本单位营造和谐企业环境的突出问题是什么?

　　8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题?

　　1、明确调查目标

　　进行市场调查，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况;企业制定市场营销策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况;当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。

　　2、设计调查方案

　　一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容：

　　2.1 调查目的要求

　　根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。例如，本次市场调

　　查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等。

　　2.2 调查对象

　　市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商和批发商为经销调查产品的商家，消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时，要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的调查，其调查对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女性;对于酒类产品，其调查对象主要为男性。

　　2.3 调查内容

　　调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据市场调查的目的确定具体的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。

　　2.4 调查表

　　调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查的质量。设计调查表要注意以下几点：(1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题;(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题;(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后;(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。

　　2.5 调查地区范围

　　调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。

　　2.6 样本的投取

　　调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定，市场调查结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量。实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择200～1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致。

　　社会调查问卷报告

　　20xx月10日到20xx月10日，这一个月的时间。学校组织在校的级新生参加双休日社会实践活动，接到通知，班里就开了班会，把各项活动的计划都布置好，并分成了5个小组，每小组人。我们研究的课题是《当代(深圳)礼品—工艺品及家庭用品设计趋势》。而我所在的小组是“问卷组”，但“问卷组“又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷，并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有：李薇、邵莹莹，翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英. 王丹琳 洪玮 司徒碧婵 孙雯琴 林冠荣。

　　在确立工作分工后，我们就开始收集所有有关的资料，每个人制定出个问题作为调查问卷的问题，然后再把大家的问题都集中在一起，并讨论当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取：第一，既要简单明了，又要有针对性;第二，包括设计者与消费者的针对性问题。经过一番的讨论。我们终于选出了 10个问题。最后我们决定复印张，分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会。

　　月日这一天，早上点钟我们“问卷组”的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。

　　在车上我发现，我们都没有关于做调查问卷此类的经验，但大家一直是信心满满的。到了会展中心我们才发现。原来是要售票参观的，但我们身上并没有带钱，后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商，但他不允许我们免费入内进行问卷调查，最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简单。却又很难。没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查，并且，不会选择性的进行调查，所以常常被拒绝。拿着厚厚的.问卷，心里充满了委屈。但又希望能尽快完成任务，还是一次又一次地鼓足勇气向陌生的行人走去。慢慢的，就不觉得是多么难为情的事情，越来越自然，填写好的问卷数目也越来越多，虽然有点累，但是听到“您好，我们是深圳大学，艺术设计学院的学生”这句话的时候，他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候，心里真的很满足。

　　最后，虽然问卷还没有完成，但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天确实学到了很多东西。离开会展中心的时候，突然下起了雨，而且越下越大，我们都没有带伞，却在努力保护我们手上的问卷。数着今天的成果。

　　这次的实践中，我接触了很多不一样的人，其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生，他很认真的做完了这份问卷，并对其中的问题提出了一些建议，指出不足的地方，并详细解说了。这让我认识到了

　　我们工作中的不足地方，真的很感激这位老先生。

　　回到学校后，我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动。发现其中有很多做的不够的地方，就如之前对会展中心的情况没有认真核实好，以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言，一些“问题”也存在问题。最后通过大家的讨论，我们决定重新制定问卷，再做一次调查。但数目减少到份，虽然数目少了，但我们想要做到更精。

　　第二次的调查，我们组分散行动。当然这次没有“工艺品展”这样的活动了，所以我们决定去一些有代表性的商场对路人进行调查。因为是第二次。有了上一次的经验。所以，这次的问卷调查进行得比较顺利。陆陆续续地，问卷终于都做好了。

　　最后一项工作便是统计了。我们统一集合在一起，分工合作，把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。

　　这样“问卷组”的工作就几乎完成了。一个月的时间，我们有过失误，但也努力将任务完成了，在这样的一个过程中，我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西。

　　通过这次社会实践，我们每个人都得到了很多宝贝。首先是“团队”精神，这样的一项任务，没有很好的“团队”精神是不可能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后，在交际能力方面，我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中碰到了钉子，这不仅让我们看到自身的缺失，并吸收了这样的一种经验;除此之外。我们学会了如何全面地去思考一个问题。如何从误区中走出来，让自己变得更加好。学会改正错误，查缺补漏就是一种很好的自我提高。

　　虽然，这些过程不是那么一帆风顺，但在不顺利中我们又找到了新的起步。总的来说，我们是成功的，相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习，工作都有帮助。谢谢学校给我们这样的一个学习的机会，谢谢组织人员的辛勤工作，也谢谢我可爱的组员们。

调查问卷分析报告实用 篇9

　　一、情感体验

　　1、你对学习语文

　　A有浓厚的兴趣

　　B有些兴趣

　　C曾经有兴趣后来没兴趣

　　D一直没有兴趣

　　2、你学习语文的动力是

　　A教师的教学水平高，上课精彩

　　B语文学习内容丰富精彩

　　C提高综合素质素养和陶冶情操

　　D能取得良好成绩

　　3、你认为在各学科中，语文难度怎么样？

　　A最难学

　　B比较难学

　　C比较好学

　　D最好学

　　4、各学科学习中，你把语文放在

　　A最要地位

　　B较重要地位

　　C次要地位

　　D最次要地位

　　5、你学习语文的信心怎样？

　　A充满信心

　　B有信心

　　C很难说

　　D没有信心

　　6、你认为哪个因素最能影响你语文学习热情？

　　A教师缺乏教学技巧

　　B教师的态度不好

　　C其他学科过重的压力

　　D考试成绩不理想

　　二、课堂学习

　　7、预习在学习过程中很重要，老师每天都会布置预习任务，你是如何对待的？

　　A不愿意预习；

　　B只把书读几遍就算了；

　　C熟读课文，借助工具书理解词语意思；

　　D认真预习，还主动收集有关资料。

　　8、上课前，你不能预习主要原因是

　　A老师不检查预习；

　　B没有习惯预习；

　　C想预习，但不知如何预习；

　　D觉得预习没有用。

　　9、你在课堂上常处于什么状态？

　　A.以听老师讲为主

　　B.常处于思考感受中

　　C.与老师同学产生碰撞

　　D.积极参与到活动中

　　10、对于老师在课堂上的提问，你是

　　A积极动脑思考，举手发言；

　　B积极动脑思考，知道答案，但怕答错，不愿举手；

　　C简单问题能思考并回答

　　D等别的同学回答。

　　11、语文课堂上，别人发言时，你

　　A我听得很认真细致，能复述下来；

　　B听得不太认真，只能复述一小部分

　　C完全没有听清楚别人的发言。

　　12、在语文课堂上，当你遇到听不懂的内容时，你想

　　A先听老师讲，一会儿再问老师；

　　B自己继续思考；

　　C马上和同学讨论；

　　D其他方式。

　　13、每当老师要求大家同桌、小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时，你是

　　A自己独立思考，不愿意与他人合作讨论；

　　B不知道怎样与他人合作讨论解决问题；

　　C积极与他人合作，相互讨论，找出答案

　　三、学习方法

　　14、语文学习中，你是否注意学习方法的总结？

　　A从不总结；

　　B听老师同学总结；

　　C有时自己总结；

　　D自己经常总结。

　　15、你在学习语文时通常采用的什么方法？

　　A课前预习、上课听讲、课后巩固

　　B多读、多听、多说、多写、多问

　　C识记、理解、应用

　　D想学就学

　　16、你每学完一篇课文或一单元知识后，做法是

　　A不复习总结

　　B想做复习总结，但不知道如何做

　　C有时能做到及时复习总结

　　D能做到及时复习总

　　17、你课后做巩固练习情况如何？

　　A认真思考，认真做

　　B适量做

　　C只做简单题目，不做课外阅读理解

　　D 参考答案

　　18、你认为最有效果的学习方式是

　　A默写背诵

　　B查找资料

　　c图书馆自读

　　D做练习题

　　19、你喜欢自己动手搜集材料办手抄报之类的活动。

　　A非常

　　B比较

　　C很不

　　四、课外阅读

　　20、你喜欢课外阅读的书籍

　　A言情类、武打类小说

　　B名著类

　　C消遣性文艺作品

　　D散文、科技文、杂文等

　　21、关于课外阅读时间的安排

　　A经常读

　　B有时间就读

　　C偶尔读

　　D没时间读

　　22、你做摘抄笔记吗？

　　A喜欢摘抄，有习惯

　　B认为用处不大，很随意

　　C应付完成老师任务

　　D只喜欢摘抄歌词等自己喜欢的'文字

　　23、你觉得看课外书对语文学科（特别是作文）的作用

　　A很大

　　B有一点用

　　C没用（但我喜欢看课外书）

　　D不知道（我不看课外书）

　　五、作文

　　24、你的作文素材来源

　　A自己平时积累

　　B观察生活

　　C仿造作文选

　　D自己想象、杜撰

　　25、你是如何习得写作方法

　　A从课文、阅读中习得

　　B教师教的

　　C参照范文

　　D无方法

　　26、你希望老师在写作方面给予哪些帮助？

　　A老师精批细改

　　B多评讲、多指导学生自己修改

　　C增加自由练笔指导

　　D多介绍好文章

　　27、在作文和谈话的时候，你引用自己积累的名言锦句。

　　A常常

　　B偶尔

　　C从未

　　28、你最喜欢的作文批改方法是

　　A同学互批

　　B老师批改

　　C自己批改

　　D师批、互批、自批相结合

调查问卷分析报告实用 篇10

　　春华秋实，让书香伴随我们成长——关于图书馆不文明行为调查研究报告：

　　调查背景：图书馆是读书人的精神绿洲，是求学者成才的摇篮，是取之不尽用之不竭的知识宝库。图书馆作为一个学校的缩影，也折射着整个学校的精神风貌。但是在日常使用图书馆的过程中我们却发现了一些读者的不文明行为，这些行为或出于偶然或出于无意地影响着图书馆的学习氛围。为了创造安静、优雅的学习环境，减少图书馆不文明行为的发生。图书馆青年志愿者服务队组织了一次问卷调查活动，在12月13号这天向馆内师生发放不文明行为问卷调查共330份，收回327份，其中有效285份。

　　调查方法：本次调查采用了随机发放，定量分析的研究方法，面向馆内广大读者但不针对特定对象。图书馆青年志愿者服务队以本次调查收集的数据为基础，邀请图书馆信息服务部老师做指导，进行深入分析，总结出如下调查结果。

　　样本特征：

　　一、在第一部分对图书馆的利用情况中，我们了解到绝大多数同学都能够合理地安排和利用图书馆。

　　1. 来图书馆的频率：

　　2. 到图书馆的主要目的：

　　3. 对阅览区学习环境的评价：

　　从上图中可以看出，大部分同学几乎每天都会来图书馆复习备考。学生去图书馆主要是为了上自习，认为图书馆的学习气氛比较好，当然，作为图书馆，学生的主要学习工具来源，很多学生去图书馆是为了复习备考，借阅图书，查找资料。这说明有一部分人是很想利用图书馆的，那这就有待于图书馆进一步加强自身服务的宣传, 吸引更多的同学利用图书馆。但不能忽视的是依然有部分同学不去图书馆，或者很少去图书馆。这折射的问题应当引起我们的深思，作为学生学习的主要平台，学生对它的利用率不是很高，去图书馆的频率不是很大，那么学生去图书馆都做了些什么，为什么要去图书馆呢，而不去图书馆的原因又有哪些呢。这是一个值得关注的问题。

　　二、针对图书馆内的大声朗读现象，我们设计了问卷的第二部分以了解同学们对大声朗读现象的看法和感受。

　　4.对大声朗读的看法：

　　5.大声朗读的影响：

　　6.如何维护自身利益：

　　7.自身的朗读习惯：

　　8.对图书馆应当保持安静的看法：

　　9.认为图书馆适合大声朗读吗:

　　10.对其他高校图书馆的印象：

　　从上表中可以看出，同学们对于馆内的大声朗读现象还是感同深受的，对自己看书自习也存在着一定的影响。特别是这段时间，随着四六级考试和期末考的临近，图书馆中的读书现象还是比较严重的。同学们大都对这种现象采取包容的态度，部分同学觉得都已经习以为常了，并能够不受其影响专心做自己的事情。这是让人欣慰的，以责人之心责己，以恕己之心恕人，这也体现着三大学子良好的精神风貌。

　　然而过多的宽容则意味着纵容。任何权利与义务都是对立统一的，这表现在权利义务的相互对应、相互依存、相互转化的辩证过程中。言其对应，是说任何一项权利都必然伴随着一个或几个保证其实现的义务，而不管这个义务是权利人自己的还是他人的，有其一，必有其二，无其二，其一便毫无存在意义。言其依存，是说权利以义务的存在为存在条件，义务以权利的存在为存在条件，缺少任何一方，它方便不复存在。就像图书馆内的读者甲与读者乙，他们之间是相互依存相互制约的，他们都有在馆内看书自习的自由和权利，但同时都履行着不干扰他人的义务。就像法律的制约与平衡一样，言其转化，图书馆就像是一个相互平衡的静止整体，广大读者构成环境因子，任何一种不平衡都可能导致静止的失衡。总而言之，图书馆是一个公共场所，希望同学们都能够从自身出发，共同努力起来维护这里的静止与平衡。

　　三、在第三部分，针对馆内严重的朗读现象，我们列举了一些朗读的治理与措施，希望能够真实了解广大同学们的内心意志。

　　11.认为有必要对朗读进行管理吗：

　　12.认为应当如何管理朗读现象：

　　从上表中可以看出，虽然同学们对于馆内的大声朗读现象有一定的感受与认知，但大部分同学依然对于是否管理大声朗读等行为持无所谓的态度，对于管理方法上也是见仁见智。或许同学们普遍认为这种现象只是昙花一现，没有必要花费过多的精力。而事实上即使进行管理也只是一种暂行性措施，图书馆的安静与和谐还是需要广大读者的共同努力!

　　四、针对图书馆内的吸烟现象（主要是男生厕所里面），我们设计了问卷的第四部分，了解到馆内的吸烟现象并不是很多，这一点很是让人欣慰啊。

　　13.在馆内遇到过抽烟现象吗：

　　14.对馆内抽烟现象的看法：

　　15.怎样管理图书馆吸烟行为：

　　众所周知，吸烟是一种不健康的行为习惯。根据调查显示，吸烟不仅有肯定的致癌作用，还可能引起多种心脑血管疾病、肺部和消化道等多系统多种疾病。会使青年学生记忆力减退，精神不振，学习成绩下降。大学生在大学生活阶段随着人际交往范围的扩大和社会活动自由度的提高，其吸烟率也随之增长。抽烟更是一种不文明行为，既是对自己身体的损害，又是对公共环境的污染。所幸从上图中我们可以看出图书馆内的抽烟现象还是比较少见的，这让我们由衷感到欣慰。同学们对于吸烟的危害还是有着比较清醒认识的，对管理吸烟现象也是积极参与和建议，相信在我们大家的共同努力下图书馆最终将成为绿色环保书馆。

　　结论分析：

　　由于种种原因，我们这次问卷没有包含占座现象的调查分析。但不能否认的是图书馆中的占座情况还是十分严重的。针对占座的情况，同学们也提出了自己的宝贵意见。其中包括： 1.对于长时间用物品占座的进行清理； 2.增加座位数量和自习室个数；3.希望同学们能够提高自觉性； 4.管理员加强监督。

　　可见同学们对图书馆的建设还是富有责任感的。

　　另外，这次问卷还囊括了两个主观题。其中包括“你最喜欢的图书馆是哪所”和“对图书馆大声朗读现象的看法或建议” ，从同学们的`问卷结果来看绝大多数同学都选择了三大图书馆。这一结果应该说是在意料之外也是在情理之中的。三峡大学图书馆是在教育部批准组建三峡大学后兴建的一座开放式、信息化、学术型现代图书馆。馆舍依山而建,位于美丽的大学校园中央,主体7层,总占地面积7085.0平米,总建筑面积42605.33平米,花园面积1500平米,结构上采用“大开间、三统一”设计方案,满足了读者阅读、研究、自修、文化休闲等功能要求;为贯彻学校“以人为本、民主办学”的办学理念和“读者第一,服务育人”的办馆宗旨,图书馆实行了“全年候、全天候、全开架”开放模式和“一站式”服务方式,为学校师生及社会读者自主自由利用图书馆资源提供了便利的条件,为学校教育事业的发展和地方经济、文化、教育及社会发展提供了有力保障。图书馆设有阅览座位4000余个,其中,电子阅览座位数达到了600多个，馆藏总量268万余册(件),年进新书量6万多册。应当说是三大的精神象征和文化载体。

　　尽管从本次问卷调查中我们可以看到，虽然图书馆中还是存在着一定的不文明现象，但是三大学生的素质还是值得我们欣喜的。希望同学们在以后的生活中，从小事做起，争做一流读者，不断改善我们图书馆的阅读环境。年末，在我们服务队的工作会议上，刘馆长说道：“图书馆是知识的海洋，是求学者成才的摇篮，愿每一个到图书馆来学习的同学都能够获得他想学习到的知识。图书馆全体员工将在20xx年继续为同学们提供更优质的服务。”20xx年的脚步已渐行渐远，20xx的钟声即将敲响，在新的一年里图书馆的建设与发展不仅需要全体老师和员工的努力，同时也需要每一个三大学子的点滴付出。学校不在名声和历史，图书馆不在大小和位置。师生共同创造的一个个奇迹，成长历程中的一个个故事，凝聚的就是一所学校的文化。这一文化必将渗透于每个三大人的生命之中，伴随其幸福一生，和歌流转，永无止歇。

调查问卷分析报告实用 篇11

　　一、调查目的：

　　为扎实开展省级课题“幼儿数学操作性学习及其幼儿园教学策略研究”的课题工作，确保课题工作顺利有序进行，我园全面、细致地制定了家长问卷调查表，问卷的目的在于了解实验班家长对孩子在进行数学幼儿园活动中操作材料的使用情况，以及对孩子进行数学幼儿园活动的指导等相关的问题。以便有效地指导家长对幼儿进行正确数学幼儿园活动的指导。

　　2、调查的对象：

　　此次调查的对象为小一班、中一班、大二班的幼儿家长。共发放问卷调查表50 份，收回有效问卷43份。

　　3、调查的方法：

　　采取问卷调查。

　　二、调查结果分析：

　　在回收的43 份答卷中，绝大多数家长对问卷中的9 个问题，进行的认真的回答。不排除家长的答案在某些有局限性，而从问卷上也可以看出，这些问卷在家长中有一定的代表性。因此我们在对问卷分析的基础上，对家长的答案做了归纳进行了分析。

　　(一)幼儿时期学习数学重要性的统计、分析。

　　此次调查95％的家长认为幼儿时期学习数学十分重要；5％的家长认为幼儿时期学习数学不重要。从调查中可以看出，大部分家长认为幼儿时期学习数学十分重要，能而少数家长认为在幼儿时期，孩子的天性是玩，不要给孩子过大的压力，到小学再学也来得及。

　　（二）家长是否在家经常和孩子进行数学幼儿园活动。

　　在调查中，78％的家长能经常在家和孩子一起进行数学幼儿园活动，而42％的家长不能经常在家和孩子一起进行数学幼儿园活动。在调查中我们发现：由于我园部分孩子父母不在身边，孩子由爷爷奶奶带，老人认为只要管好孩子的生活不出事就好了。部分家长由于工作繁忙不能经常和孩子进行数学幼儿园活动；还有些家长认为幼儿时期学习数学不重要。

　　（三）家长对幼儿进行数学幼儿园活动时，是否以说教为主，是否提供相应的数学材料。

　　调查中发现，74％的家长在对幼儿进行数学幼儿园活动时以说教为主，而26％的家长会给孩子提供操作材料。从调查中我们发现，我园部分目前年轻家长在对幼儿进行数学幼儿园活动时，只重视结果不重视过程，在进行数学幼儿园活动时以灌输为主，而不是让孩子自己通过操作获得相关的数学知识经验，孩子只能机械的记忆。

　　（四）操作材料对数学幼儿园活动重要性统计、分析。

　　调查发现，95％的家长认为幼儿在进行数学幼儿园活动时，有操作材料是十分重要的，知道通过操作性学习可以培养孩子动手动脑的好习惯，同时幼儿在学中玩，玩中学的过程中产生对数学的兴趣，幼儿的思维能力得到发展。而5％的家长认为幼儿在进行数学幼儿园活动时，更倾向于小学化式的幼儿园教学方法，认为有无操作材料都

　　可以，只要孩子最终掌握所学知识就行了。

　　（五）、家长在家对幼儿进行数学幼儿园活动的指导，和帮助幼儿解决在数学学习中遇到困难统计、分析此项调查，主要是了解家长在家对孩子进行数学幼儿园活动的指导方法，通过家长这个媒介我们了解了家长的一些幼儿园教学思路，从调查表中可以看出50％家长在家对幼儿进行数学指导主要以说教为主；10％家长能以游戏的形式开展数学幼儿园活动；40％的家长在家都能结合实际，以幼儿感兴趣的实物东西给幼儿操作、讲解，先让幼儿理解、体会，再做题。当幼儿遇到困难时，家长都是先鼓励幼儿，然后家长和幼儿再一起解决问题。但由于操作材料贫乏，形式上的'单一，使得幼儿在操作中没有新鲜感，不能产生学习的兴趣，往往效果不是很好。

　　（六）、幼儿对操作规则是否清楚分析、统计

　　我们发现49％孩子在进行数学性学习时，对操作规则十分清楚，家长在开展数学幼儿园活动时，首先制定出操作的规则，幼儿能按规则进行幼儿园活动，达到了较好地效果。而51％孩子在进行操作性数学学习时，家长事先没有对幼儿提出操作规则，幼儿在用操作材料进行幼儿园活动时随意性很大，部分幼儿拿到材料无从下手，要和家长一起才能完成。

　　（七）、幼儿对操作材料的喜爱程度统计、分析。

　　从此项调查中我们发现，37％的幼儿对所提供的操作材料感兴趣，幼儿在进行数学材料的操作中，积累了一定的感性经验，提高了主动探索的欲望，探索、独立的思考的能力。60％的幼儿对所提供的操作材料兴趣一般，主要原因家长所提供操作材料单一。3％的幼儿对所提供的操作材料没兴趣，家长不能根据幼儿年龄特点和兴趣提供操作材料。

　　（八）、在家长问卷《您对幼儿园数学幼儿园活动有什么好的建议》这个问题中，我们可以看出家长们对幼儿园的期望和要求，他们希望老师在数学幼儿园活动中多提供一些操作材料比较好，这样就可以培养幼儿动手动脑、积极思考，同时乐于参加数学幼儿园活动，体验其中的乐趣，让他们在实践中幼儿园活动更多的知识。

调查问卷分析报告实用 篇12

　　一.前言

　　本调查所谓的校园环境主要是指学校的物质环境，它对学生的教育和学校的发展起着重要作用，它是由师生和管理人员经过长期建设形成的。在某种程度上它体现了一所学校的面貌，凝聚着一所学校的精神。一个和谐优美的校园环境，是一所大学必不可少的名片，在这样的校园中，会形成一种有涵养的氛围，这对于提升学校的形象和竞争力十分重要。一个和谐优美的校园环境，还可以给学生一种无声的教育，在宁静与清幽的环境中正确引导他们，规范他们的言行举止，净化他们的心灵进而影响他们的性格。一个和谐优美的校园环境，也是学校多项事业顺利进行的重要基础。学校校园环境脏、乱、差，必然导致校风日下，管理混乱，多种不稳定因素纷纷出现，甚至人身和财产安全也得不到保障。可以说，一个好的校园环境，标志了一所学校的文明建设水平和管理水平。

　　当我们从庄严的校门进入，穿梭于我们早已熟悉的校园，再顺着大道来到大运广场，然后我们去教室，去宿舍，去饭堂因为不在意，似乎总觉得我们的校园整齐干净。但我们是否认真的了解过我们的校园？或许当你在认真填完这份问卷后，你会认真的走一遍我们的校园，然后我们会惊奇的发现，我们的校园环境状况并不容乐观。

　　我们每天生活学习的“家园”，需要我们不断地去发现问题，分析问题，并且着力解决问题，用实际行动来保护我们的校园环境，营造良好的环境氛围，让我们的校园更加美丽。

　　（一）调查地点

　　深圳职业技术学院（西丽湖校区）

　　（二）调查时间

　　20xx年5月5日

　　（三）调查对象

　　学校向来重视校园环境的保护和建设，但是学校环境的第一手资料相对较少，这就给了我们此次调查赋予了特殊的意义。此次调查的对象于深圳职业技术学院西丽湖校区的学生中随机选取了70人。因此，调查的结果能较好地反映在校师生对校园环境真实的看法。

　　（四）调查方法

　　本次调查主要采取了问卷调查的方式进行。（见附件一）问卷主要包括学生对校园环境的总体认识与希望，深职院环境现状，学生们对校园内的浪费，污染随意扔垃圾等问题的具体态度和原因以及对校园环境治理的态度的内容，共18题。本次调查共发放问卷70份，回收70份，回收率为100%，其中有效问卷70份。

　　（五）调查目的

　　了解校园环境

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