地理教育教学工作总结范文

更新时间： 2025-03-21

地理教育教学工作总结范文（精选32篇）

地理教育教学工作总结范文篇1

　　一、积极参加课改培训

　　根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

　　二、认真做好本职工作

　　1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

　　2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

　　3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。

　　三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材

　　通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

　　四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑

　　新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问

　　1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

　　2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在。

　　3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

　　4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题。

　　回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教育教学工作总结范文篇2

　　回顾本学期的工作，有喜也有忧。在担任高一(14)、（7）班，高二（9）班和初一（1）、（2）班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

　　根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。

　　做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

　　因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

　　四、积极认真参加集体备课活动。

　　在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、取得了较好的成绩。

　　本学期，各项考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里充满信心。

　　七、今后的打算：

　　教师的成长是经验加反思。教师只有在不断地反复思考自己的教学成长，不断地反思自己的教学作为，不断地反思和研究新的教学理念，教师才能健康成长。今后我要不断地根据自己的和学生的实际以及成长过程，抓好自己的教学工作，做好自己的本分任务，通过我的不断努力，使我的学生考试成绩能比其它班级好，走入社会是品德高尚的人。

地理教育教学工作总结范文篇3

　　转眼间，短暂的一学期时光过去了。本学年依然能主动、认真的服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校，教研室和教研组的各种会议，办事认真负责，热爱教育事业，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。和杜宪老师共同备课，互相学习，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利的完成了各项任务。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

　　教学方面我严格要求学生，尊重学生，发挥学生主体作用，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　一、备课、上课、辅导

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。为了弥补自己在这方面的不足，坚持做到多听课，多反思，听课时注重学习如何组织教材、如何安排每节课的活动，坚持做到不充分准备好课不上课。

　　③组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。

　　④课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法

　　在教学交流方面，我积极参与理化生教研组教师相互观摩课堂教研活动，还参加学校评优课比赛评比工作；我还走出校园，参加了其他兄弟学校的听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

　　作为教研组长，为提高理化生组老师的教学素质、教学技能，在校领导的支持下，我们理化生组教师积极参加郑州市教研室和二七区教研室组织的教研活动。在市、区教研室没有安排教研的时候，每周三下午我们还会在校领导的指导下，由教研组长组织校内教研。

　　每学期我们都有切实可行的教研组教研规划，深入钻研课程标准、教材，制定各年级的课程纲要，并上好课程纲要分享课。积极开展观摩教学，课堂观察，经验交流等活动，评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。

　　每学期固定开展的教研活动：开学初，教研组教研计划学习研讨及基于标准的教学设计培训；优秀教师示范引领课听评课；新教师诊断课听评课；期中，青年教师同课异构听评课；新教师汇报课听评课；期末，优秀教师复习观摩课听评课活动。

　　三、认真学习化学课程标准

　　有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。

　　本学年，我坚持每天认真工作。我深知自己在很多方面还有不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

　　我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦您，多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步。

　　以上，是我这一学期来教学方面的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。

　　我想每一个人，只要意识到自己的不足，给自己树立个小的目标，从现在开始行动，让量变实现质变，总有一天自己会很自信自己又上升了一个层次。

地理教育教学工作总结范文篇4

　　作为一名新老师，从20xx年八月份的新老师学校培训到半年的真正的实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班77个学生就必须真正全心全意付出。

　　首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我接手初二（1）班的英语，我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相研究参考。

　　课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度，如果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

　　为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

　　兴趣是学习语言的的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。上学期组织了几次英语活动。如“我的英语生活”，由学生用英语主持，表演小品，朗诵等节目。在学校英语活动周全年级的专题活动“手牵手防非典”中，整个活动的资料搜集，节目对白，道具，表演，主持等全部由学生自己准备。学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到体现和促进。并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。

　　作为一名新老师，的不足是缺少经验。对考点难点把握不住。学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次师傅听我的课，我都虚心请教师傅的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听师傅和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这半年来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习梁少清老师的雷厉风行的风格，学习雷雪娟老师细心负责的态度，学习苏洁红老师纯熟灵活的技巧等等。我需要学习的东西还有很多跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应根据教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明了。

　　一个学期来，有成功有挫折。学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感。在期中考试中，我带的班的英语成绩优秀率比（2）班的低很多，于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。期末考试我班有一个学生不优秀，（2）班全优。我班的平均分也较（2）班的低。这是我继续努力的动力。期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。开学已经一个多星期，我继续抓紧课堂教学和课后辅导，并注重培养学生主动性和总结规律的能力和习惯。

　　以上是我的一些体会，我想其他新老师比我付出的时间和精力都多很多。每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成就。

地理教育教学工作总结范文篇5

　　一、德育工作：

　　文明礼仪教育贯穿始终

　　（一）树立教师形象，促进全员教育

　　为进一步加强教师职业道德建设，提高教师文明礼仪素养，形成以身垂范、以德施教的良好教风，进一步促进文明礼仪教育，使文明礼仪教育实现全员化，学校组织全体教师开展“教师礼仪”为主题的师德师风教育活动。通过重温教师细则，深入学习教师礼仪，以及 “教师礼仪”演讲比赛等内容丰富、切合实际的师德师风教育活动，老师们提高了认识，感受到进一步增强自身师德修养的重要性和迫切性。此次活动的开展为学校深入进行文明礼仪教育奠定坚实的基础，为全员参与礼仪教育活动作好了充分的准备。

　　（二）“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题活动

　　在上学期校园礼仪开展的基础上，本学期学校进一步渗透了以社会礼仪为重点的公民教育，其目的是为了使学生逐步养成在公共场所轻声交谈，右行礼让；乘车购票，不拥不挤；观看演出比赛，文明喝彩；遵守规则，不闯红灯，走人行横道等方面的礼仪行为。学校借助观看儿童剧、学校运动会等大型集体活动为契机，组织各班学生展开了“争做文明小观众”文明礼仪大讨论活动。通过讨论，发挥了学生自我教育的能动作用，学生们不仅自己找到了自身存在的问题，而且提出了改正措施，为各项活动中“文明小观众”的形成奠定了基础。

　　（三）贯彻“社会主义荣辱观”教育，强化文明礼仪教育

　　为进一步落实《x区教育工委教委关于在我区教育系统深入开展社会主义荣辱观教育活动的意见》，引导学生从现在做起，从身边的小事做起，自觉践行社会主义荣辱观，树立正确的是非观念。我校本着贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则在我校学生中开展以社会主义荣辱观教育活动。为主要内容的童谣、flash创编的活动。

　　（四）组织观看儿童剧《阳光少年》

　　为更好地落实“四个一”工作要求，配合“社会主义荣辱观教育活动”及“情系奥运，文明礼仪伴我行活动”的开展，学校组织全体师生观看了儿童话剧《阳光少年》。

　　环境教育

　　“手拉手地球村”是我校对学生进行环境教育的主阵地。为了能够充分发挥“地球村”的环境教育作用，我召集三—六年级各班部分小干部组成学校“地球村委会”，定期召开会议，组织环境教育活动。特别是在本学期，“手拉手地球村”村委会确定了每周二为“地球村”回收日，由各班环境监督员轮流负责回收工作，从各班的回收物品的分类、收集、称量、记录到联系回收人员，交接回收款等全部由学生自主进行，不仅发挥了学生的主体作用，而且大大锻炼了学生的能力。目前六1、六2、六3、六4、五1班进行回收所得的回收款分别为：76元、80元、115元、55元、60元。此外，“手拉手地球村”通过广播宣传、监督员抽查等形式促进了学生对于环境知识的认识与掌握。同时，今年4月我校参加了由“中国绿色基金会”组织的“捐一元钱，献一本书，帮助沙漠化地区的小伙伴”主题活动，全校学生共捐款1527.88元，共捐书籍815本。我校成为中国绿色基金会青少年委员会会员单位。六3班的司徒睿雨同学还参加了赴内蒙的捐助活动。“节约宣传”教育活动信息

　　（1）通过宣传营造教育氛围

　　首先向全校发出倡议“争做节约小公民”。另外通过学校广播站组织全校师生学习《公民节约行为公约》。同时利用红领巾广播站每天宣讲2—3个能源节约小知识。

　　（2）发动班级开展“节约宣传”教育活动

　　1、各班组织深入学习《公民节约行为公约》。

　　2、各班根据方庄办事处下发的书籍——《家庭节约百科》组织学生学习相关节约知识。

　　3、发动学生收集“节约金点子”。

　　4、各班制作一期节约宣传剪贴报。

　　5、班级内进行了节约知识小竞赛。

　　6、倡导学生把节约理念带进家庭，低年级进行绘画宣传，中高年级进行了访谈。

　　7、学生以绘画、周记的形式进行“我做节约小公民”活动汇报。

　　“走近方庄”教育活动

　　为了增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感，进一步提高文明素养，我校利用档案馆进行的方庄今昔图片展的好机会，组织学生开展了“走近方庄”热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的教育活动，学生们在老师的指导下，用课余时间饱览方庄历史、建设和今昔的美景，感受家乡变化，在活动中既开阔了视野，又激发了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的感情，此次活动深受学生的欢迎。

　　1、组织观看方庄今昔图片展

　　在参加观看方庄今昔图片展的过程中同学们被这里的图片所吸引。学生们从这些图片中了解到方庄从20世纪50年代到今天的发展足迹感到家乡的变化真是日新月异，尤其当孩子们看到我们的学校也在其中从50年代建校到今天翻天覆地的变化，心中有说不出的自豪，也为能够在这样优越的环境中生活学习感到骄傲。

　　2、发动学生进行访谈

　　由于我校大部分学生来自芳星园居民之中，孩子们的父母长辈对于方庄地区又是十分了解，所以学校抓住家长这一教育资源，发动学生以访谈的形式对家庭或邻居中的长辈进行采访，进一步深入了解方庄地区的历史和今天。孩子们从访谈中了解到从20世纪50年代前后，方庄地区没有必要的城市基础设施，灯不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房变成了砖瓦房，计划经济体制下的供销生产合作社，供应人们的日常生活用品，现代商业、文化、体育等必要的生活服务设施十分缺乏，对儿童的教育也仅靠一、两所小学和中学。20世纪80年代中期，占地5.53平方公里的方庄，作为北京市改革开放第一个试验小区，提出了花园式城市的设计构想，及沟通首都南北城市交通的实施方案。1985年5月，方庄破土动工，开始基础建设；1986年9月，方庄住宅区工程奠基。无数建设者们的辛勤劳动，让方庄住宅区在北京东南横空出世。现在方庄住宅区居住人口已逾10万人，户籍居民近3万户、外来人口万人以上，除汉民族外，还有蒙、回、壮、满等少数民族，形成了首都居民生活的大型社区。方庄的人民，在党的领导下，以安定团结的政治局面和丰富多彩的社区生活，诠释了当代社会主义建设的伟大实践。

　　3、组织学生开展“我心中的方庄”征文活动

　　在观看方庄今昔图片展并进行访谈活动的基础上，学校在学生中组织开展了“我心中的方庄”征文活动，使热爱祖国、热爱家乡、热爱方庄的种子在学生心中生根、发芽。孩子们在文中抒发了对家乡的热爱，为家乡取得巨大的变化感到自豪，并为方庄憧憬着美好的未来，预祝方庄进一步发展、腾飞，迎来辉煌的明天。

　　通过此次活动，孩子们真的走近了方庄，进一步深入的了解了家乡，在观看图片展、进行访谈、参加征文等活动中确实激发了学生热爱家乡、热爱祖国的热情，真正达到了教育目的。

　　二、教学工作：

　　（一）坚持以学习促发展，不断强化教师队伍的建设

　　我们认为要提高教学质量，就必须要有一支高素质的教师队伍，所以我们以学习促发展，把提高教师的思想水平、教学水平，作为一项常规工作来抓，不断强化教师队伍建设。

　　紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。

　　围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行了《基础教育课程改革纲要》、《基础教育阶段各学科课程标准》等有关课程改革材料的系统学习；邀请了北京市教研室的吴正宪和李春旺为全校教师作了课程改革辅导报告；邀请了北京市教研室的吴正宪崇文教研室的王文莉为教师做示范课；八次邀请区各学科教研员来校指导教学并与教师交流新课程实验的体会而座谈……通过以上学习举措，进一步更新了广大教师的教育观念，有力地保障了我校新课程实验工作的推进和《课堂教学评价表》的试行，同时为课堂教学创新机制地建立夯实了基础。

　　（二）坚持以学生的全面发展为工作中心，着力推进课程改革

　　新一轮的课程改革，首先是教育观念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。因此，学校充分利用教工大会、教研组、年级组学习、集中培训、分散自学等形式，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程实验工作奠定坚实的思想基础。

　　1、逐步转变了教学常规管理模式。在学校的统一部署下，教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结合,以激发鼓励师生的创造性教与学相结合,以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理。以管理出效益，通过逐步转变教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。

　　2、逐步建立起有效的家长参与机制。学校召开了各年级的家长会，广泛向家长宣讲课改实验工作的重要意义；具体实施了“课堂教学开放日”活动，把家长请进新课程课堂，让家长感受新课程、体验新课程。通过以上举措赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配合。

　　3、逐步建立以校为本的教研制度。

　　(1)、保证了教研活动时间。学校各学科教学研究每周集中活动时间不少于半天，充分发挥了教研组、备课组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。(2)、加强了对教学全过程的指导、管理、监控。规定了各教研组必须制定教研工作计划与学科教学指导意见；加强了新教材教法指导，通过各种形式的研究课，对课堂教学进行指导；采用了多种形式进行教学，加强了教学质量监控。

　　三、坚持抓好教学常规的管理工作，提高教学质量

　　加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终按照各项规定组织教学。我们根据学校教学工作的实际情况，对备课、上课、辅导、作业、考试、教研活动等提出了明确的要求，严格教学管理，严肃教学纪律，建立了相应的制度，保证教学工作的管理到位1、强化管理，常抓不懈。教务处较好地坚持了日常教学巡视，如每天早、中、晚检查任课教师到班情况，每月定时抽查各学科备课、听课情况；坚持组长例会制，及时传递各种工作信息，安排、指导各学科作业批改等检查评价工作；坚持深入教学第一线，了解情况，指导教学。

　　2、进一步规范了教研活动和集体备课活动，加强了教师之间的相互学习。下发了各学科《课堂教学评价表》，落实教研活动和集备活动的时间、地点、责任人，并根据检测问题有目的制定了教研专题；保障了教研活动和集备活动的正常开展。通过以上举措，进一步加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

　　四、围绕“课堂教学与教学评价”主题，开展星春杯教学评优活动。

　　本学期开展了第一届星春杯教学评优活动,主题是“课堂教学与教学评价”的实施。本届教学评优活动是对新的课堂评价具体条款的一个学习、认识、实践的过程。

　　1、认真学习动员明确了评优活动的指导思想，就是为全面认真贯彻落实《课堂教学评价表》积极构建教学评价体系，不断提高课堂教学质量。本次活动的主题是：课堂教学与教学评价的实施。“教学评价”指的是发生在教学过程中的形成性评价，它不同于传统意义上的测验与考试，而扩展为了解学生、引导与激励学生、收集与处理信息、调控与反馈的系列活动过程。它要求教师运用教学评价充分调动学生的情感，激励学生主动学习。通过课堂教学评价改进课堂教学，主动搜集教学过程中的信息，从而有效地进行调控与反馈。教师在教学过程中应充分关注学习者的进步与发展，把评价与教学活动有机地融合，让评价促进教学活动的深入。

　　2、精心布置本次星春杯教学评优活动，主要通过学校、教研组、校长、教师等四个方面的工作，推动和促进活动的实施。学校以检查、督促、提供展示平台为主。校长和教导处负责人要到各年级安排、督促教学活动的落实情况。教研组以组织、指导、互评为主。在教学评优期间，各科教研组长要带领每一个组员备好课，每人上好一节研究课。校长以组织、参与、总结为主。活动开始时作动员报告，活动结束时要认真总结质量月活动的经验及成果。教师以“上、讲、听、评、思”为主。“上”及报名的每一位教师在评优活动期间必须上一节研究课；“讲”即我讲我的故事；“听”即听组内组外的研究课、观摩课；“评”即参加校内、教研员的评课活动；“思”及反思自己的课堂教学评价行为，并把参与评优活动的优秀个案写出来。其活动的重点是改变“随意的、盲目的、目标不够清晰的教学”，学会正确地确定教学（评价）目标、规范地表述目标。改变“死板的、一成不变的、目中无人的教学”，学会观察、倾听、有效地询问等信息收集与处理方法；学会运用各种有效地激励手段；学会对预定教学过程的随机调整。改变“机械反复、缺乏反思的教学，学会及时的教学评价，养成课后反思的习惯，逐步形成反思性教学。

　　3、从教学评优活动的情况看，共上研究21课节，听课教师170人次、教学反思100余人次，同时以教研组为单位开展了8次 “面对面” 的评课教研活动。在21节课中优良课占三分之。

　　4、教学开放日将活动推向高潮，学校在一年级进行开放日展示，听课家长有80多人。张颍、李春霞、赵丽、刘静、董雪芬、宋丽瑶六位教师每人上一节公开课。刘静老师的音乐课，采用现代化教学手段，融听、演、唱于一体，教师走下讲台、走进学生，深受学生欢迎。一位家长说，这样的音乐课，学生收获大、兴趣浓、印象深、效果好。三节语文课，从情感、态度和价值观上进行了有益的探索，气氛生动。董雪芬老师的信息技术课，从学生实际出发，激发了学生探索、求知的欲望，培养了学生自主学习的能力，体现了新课程的新理念。宋丽瑶老师的美术课课，切入新颖、引导得当、学生思维活跃。

　　五、校本教研工作

　　（一）更新教育观念，提倡科研施教。

　　1学校在业务学习中，注重对教师进行新课程的培训，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在x区教育学会举办的第届论文评选中我校2篇论文获二等奖，2篇论文获三等奖，7篇论文获优秀奖。

　　2 鼓励教师在教学中大胆创新。在教学中渗透新课程理念，改变过去那种由教师一味讲的教学方法，倡导培养学生的自主学习能力。将所学的理论运用到教学中，在实际中不断反思总结经验。在区第四届师慧杯评优活动中有2位教师获三等奖。有姜涛和杨会娟2 位教师取得了上区级公开课的机会，他们都取得了较好成绩，特别是杨会娟率先做了用异校学生上区级公开课的尝试，这是我校教师新课程改革的汇报。

　　（二）建立健全的校本教研制度。学期初，经过认真组合成立了学科教研组，选出在各学科方面经验丰富，有一定理论水平的教师担任教研组长，制订校本研究制度、方案、计划等，教研组也制订计划，明确本期的研究目标，语文低年级以字词教学的研究为主、中、高年级以阅读和作文教学的研究助攻，做到有目的的开展教研。

　　（三）做到研训一体化，充分发挥教研组的作用。

　　教导处每间周一次进行业务学习，内容包括：新课程知识、师德培训、教学与教法等，每次学习都要求有笔记，有体会。教研组的活动也经常开展。每周四的第六节课后为教研组活动时间，在教研活动中，可集体备课、评课。特别是教研课，都要通过说课、授课、评课的过程，真正达到研究的目的。同时，在教研组长的牵头下，还学习一些本学科的理论知识，如：学科课堂教学评价、教学法、鲜活的课堂教学案例等。

　　（四）扎实开展各类教研活动。一学期来，为学校整个学科教学质量的提升进行了分析，采取了走出去，请进来的办法，寻求互助，起到了积极的推动作用。我们了解到草桥小学的老师的课堂教学改革的能力及其对学生在课堂教学中的小组合作和有条理发言的能力的培养有独到之处，很是值得我们学习。经过积极联系， 5月29日全体教师赴草桥小学与兄弟学校互助教研活动。学生为丰富的教师资源优势，为教研活动创新的提供了空间。本学期学校教研活动实行了分级安排。第一级为市级及以上的活动，为老师提供了参加市数学、语文、计算机等学科的教研活动，另外，2校领导及其5教师到门头沟大峪小学和朝阳实验小学参加了北京市举办的校本教研研讨活动，我们要求参加的教师必须认真参加并将经验带回实行资源共享；第二级为学校级教研活动，本学期的校级评优课，重点推行新的课堂教学评价方案，聘请了区教研员评课，老师们都认真参与互评和自评，从每次活动的实效来看，我们的校级教研活动丝毫不亚于一次片教研活动。第三级为校级教学开放日，每一教研组分别承担一次，每次活动从集体备课、试教到最后的评课老师们都认真参与。它为我们全校每一个教师提供了研究与实践的舞台。

　　（五）教师自身进行教学反思，促进教学水平的提高。每位教师在备课中加强自我反思，及时对教学进行总结，发现自己的闪光点与不足，以便及时改进。教研组每月组织教师进行一次交流，互相学习，取长补短。

　　（六）充分利用教委资讯平台的信息，在开辟的校本教研，教案、案例等专栏中查阅相关信息，进行下载借鉴。教研活动时教师可以发表自己的看法，谈出自己的体会，学校还可以集中教师的意见，改进工作中的不足，使学校的研究工作不断进步。

　　六、大力开展教学活动

　　1、积极为老师搭设参加区级公开课的平台。在校长的支持下和教研员的帮助下，有姜涛和杨会娟2 位教师取得了上区级公开课的机会，他们都取得了较好成绩，特别是杨会娟率先做了用异校学生上区级公开课的尝试，这是我校教师课堂教学能力的检验。

　　2、在全国第七届青少年春蕾杯征文活动中我校师生获奖情况如下：

　　一等奖二等奖三等奖优秀奖

　　学生数指导教

　　师数学生数指导教

　　师数学生数

　　优异的成绩的取得是对学生日常阅读积累的结果，反映了我们语文教师常态作文教学的成果。

　　3、及时为教师提供教育教学信息。一年来共下发了各种教育教学学习、信息资料几十余份；并积极建立校园网，及时向广大教师提供教育教学信息；由信息技术董老师负责规范了信息技术设备的使用，及时维护，充分发挥了其辅助教学的作用。

　　七：期末检测情况：

　　毕业年级：六年级139人参加检测，合格率为100%，双科优秀率为50.4%.达到了区培养合格加优秀的基本要求。其他年级检测情况详见教学质量分析。

　　过去的一年，我们深深认识到要提升学校教学工作形象，唯有振奋精神、不畏困难，始终要树立起一种“永不言败、永争第一”的精神；过去的一年，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开校长的大力支持和指导。

地理教育教学工作总结范文篇6

　　本学期，本人担任八年级1201、1203班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　　一、业务学习

　　加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的教研组活动和业务学习，大多数的时候紧紧围绕学习新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。同时，在教学之余，积极参加其它培训学习，向同行们学习先进的教育教学工作的理念与教育教学的实施方案。

　　二、教学研究

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学中做到：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

　　2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重“先学后教”的模式。在教学中注意正确引导，抓住重点，突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的.思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入，重难点在教学过程中有时不突出。

　　2、教法不灵活，不能很好的吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习，缺乏理论指导。

　　4、差生未能坚持牢牢抓在手。

　　5、教学反思不够，没有每课时做好小结。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思，加大教学投入。

地理教育教学工作总结范文篇7

　　进入这个幼儿园以来，我尽心尽责投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好，孩子们在各方面都不同程度地提高了能力。以下是本人这个学期的工作总结：

　　一、在教学工作中：

　　要做好一名幼儿教师，首要的素质是尊重孩子、热爱孩子，具有奉献精神。尊重孩子，表现在走近孩子、走进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现，时时关心他，处处爱护他，和他建立一种平等友善的师生关系。在日常生活中，我对孩子们一视同仁，不偏不宠。做到多鼓励、多肯定，及时发现每个孩子的“闪光点”，用爱心温暖每个孩子。除了要传授知识，教给孩子做人的道理外，我还承担起“妈妈”的责任，时常露出甜甜的微笑，经常拉拉孩子的小手、抱抱他们、亲亲他们、搂着他们说个悄悄话——————妈妈一样的关爱和体贴使孩子觉得幸福、安全和满足。走进童心世界，做孩子们的好伙伴。平时和孩子们同舞同歌、同嬉同乐，遇到问题共同探讨解决，处处和孩子们打成一片。

　　根据小班幼儿的年龄特点，我选择的活动尽量从幼儿的兴趣出发，注重幼儿个性化的发展。在组织每次活动前，我都认真考虑幼儿的兴趣出发点在哪里？从幼儿熟悉的社会生活入手，然后紧紧围绕这个出发点来设计活动过程，看到幼儿在活动中兴趣盎然的样子，我也得到了莫大的欣慰。不同个性的幼儿有不同的发展空间，每一个幼儿都有他本身的长处，我注重幼儿个性化的发展，尽力让幼儿的个性化得以最大的发展空间。在班上定期评选出“小小绘画家、运动小健将、小小歌唱家”等。让这些孩子在适当的时候也当小老师，去帮助其他的孩子提高能力。这种做法既提高了某一些孩子个性化的发展水平，同时也帮助提高了其他孩子的综合能力水平，通过一个学期以来，获得了较好的效果，令人欣慰。

　　其次，在生活方面，我注重幼儿身心发展的平衡。小班幼儿的自理能力总是很差，因为他们由小到大生活上的事情都由父母包办，幼儿饭来张口、衣来伸手。为了使幼儿在幼儿园能提高自理能力，我做了很多工作。第一，从日常生活抓起，培养幼儿良好的卫生、进餐习惯。第二，将保育工作渗透到教育过程的各个环节中，如利用课余时间，教幼儿一些生活自理能力。有时还让幼儿进行叠衣服比赛。

　　二、家长工作方面：

　　平时，我经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了很大的支持。在家长开放日活动上，家长与幼儿、老师融为一体，一起参与到教学活动中来，大家很开心、愉快。在家长会议上，很多家长都畅所欲谈，说出了自己的一些看法和见解，会议气氛很活跃，而我们的工作也受到了家长们的一致好评。

　　三、提高自身素质：

　　幼儿教师的职业决定了教师要弹、唱、跳、画、写等样样俱全，多才多艺，这就要求每一个教师都要加强基本功训练，并能灵活地运用到对幼儿教育的过程中。我具备了这些个性和特长，无论是在园内的活动中，还是在教学中，我能充分利用自己的特长，大胆地表现自我。与此同时，我还不断提高自身素质，除了不断学习专业知识外，还努力学习电脑课程，学习多媒体教学方法等。

　　四、工作上的不足之处：

　　在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高。

　　幼教工作是一项高尚、重要的工作，我喜欢这项工作，喜欢孩子们可爱的笑脸，喜欢孩子们悦耳动听的笑声。在将来的日子里，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。

地理教育教学工作总结范文篇8

　　光阴荏苒，时光过得飞快，一学期的工作已近尾声，这一学期，我能够严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。现将任职本学期工作情况总结如下：

　　一、思想方面：加强修养，铸就师德。

　　能坚持每周的政治学习，提高思想认识。我明白，师德是教师工作的精髓。所以，在日常工作、学习和生活中，我非常注重加强自身修养，注重“师范”的作用。时刻注意做到“身体力行”，用自己的思想、行为、作风和品质潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的，我先做到，给学生树立榜样。希望自己能用崇高的师德感染学生，对学生的成长起到潜移默化的作用。

　　二、教学工作：积极探索新教法，成绩喜人。

　　坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。坚持教育教学改革，不断创新，努力使每位学生具有创新思维和精神，促进学生全面、自由、和谐的发展，取得了可喜的成绩。具体表现在：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

　　2、落实新课改，注重课堂教学效果。

　　新课改强调应坚持学生为主体，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，引导学生主动学习。教师作为主导者，不仅要改变传统的教育观念，也要改变课堂教学中的行为。

　　教学能针对学生特点，以愉快教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导。课堂上，我大胆放手，能让学生讲的我坚决不讲，学生能讨论会的我坚决不讲，学生在你讲后还不会的我坚决不讲，对学生的作业进行分类布置。课后尽量少布置或不布置家庭作业。

　　我能尊重孩子的不同兴趣爱好，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率，让学生真正在创新教育的沐浴中成长。由于教法灵活多样，不拘一格，我的课，深受学生欢迎。数学课堂，也成了学生最快乐的课堂。学生爱学、乐学，在兴趣的带领下，他们主动学习，在解决一个又一个难题之后，享受到了成功的喜悦。几年来，我所带的班级数学成绩一直在县、乡、校各级考试中领先，多次受到上级领导的表扬和奖励。而我，在辛苦之余，也尝到了收获的甘甜。

　　3、在作业批改上，认真及时，讲究实效。力求做到面批、而且全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　4、潜心教研，承担教研教改任务。

　　工作中，我积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。坚持听公开课，讲观摩课、示范课。引领省级教能王君燕、李娟、崔娜老师听评青年教师的课。帮扶华朱乡教师李六一、刘小静、王炜，指导他们备课、上课、研究教学教法、备课模式交流。9月，我参加了省教育厅组织的上海名校考查学习活动，思想受到极大震动，他们以其全新的理念和卓著的实效征服了我。回来之后，我大胆改革自己的课堂模式，带领本学科组大搞“2+3+3”课堂教学模式研讨。

　　进行集体备课、研讨，效果显著。

　　12月，我参加了陕西省国培计划送教下乡活动，并承担了公开课教学，以自己灵活新颖的教法，赢得了听课老师的赞扬。

　　三、班主任工作：扎实细致，营造民主和谐的班级氛围。

　　作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。并常常由学生在班会或其他时间进行即兴演讲锻炼学生的口才和胆量。

　　2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。我也不定期的召开班干部会，使班干部成为我的得力助手。

　　3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同科任老师对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣。

　　4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作。

　　5、坚持家访，走学校教育与家庭教育相结合的成功之路。

　　通过家访可以与家长共同研究对学生进行教育的方法，听取家长的意见，协调学校教育与家庭教育的步调。通过家访和家长建立良好的关系，取得家长对学生和教师工作的支持。这样会提高学校教师在学生心目中的威信，会使学校教师的教育工作更有成效。

　　6、倾注爱心，做好后进生转化工作。

　　后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

　　(1)、因势利导，化消极因素为积极因素。

　　首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

　　(2)、真正做到晓之以理，动之以情。

　　首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即换位思考，通过学生的眼睛看事物，进而理解他们的内心。

地理教育教学工作总结范文篇9

　　本学期我中心校教学工作以科学发展观为指导，以高效完成学校标准化创建工作、全面实施素质教育为抓手，把开展“中小学教学质量提升工程”为核心任务抓实抓好。不断规范教学行为，创新教学模式，提高教学水平，全面完成上级安排的各项工作目标，并取得了一定的成绩。现将本学期的教学工作简要回顾如下：

　　（一）、加强队伍建设，提高队伍整体素质

　　1、不断加强学校领导、教师的政治理论学习，狠抓教师的思想观念，努力提高教师职业道德素质。寒假期间我中心校组织了“万名教师进万家服务社会”大家访活动，受到了社会的好评。

　　2、细化常规管理。加强教师队伍建设是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们继续完善了《中小学教学常规管理》，以考核促管理，有力地调动了教师工作的积极性。

　　3、开展在岗培训。一是建立教师业务学习制度，坚持开展教研活动和集体备课活动，组织学习新教育教学理论，举办教育教学理论专题讲座，开展教学经验交流，规范听课学习制度。二是组织教师外出学习培训，本学期多次组织教师外出参加业务培训、各级教学比武观摩和教学（学科）研讨会等教学教研活动。

　　4、参加各种活动。我中心校积极鼓励青年教师参加小店区首届“成长杯”新课堂教学竞赛，经过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段的实施。在公正的评判下，选出11名中小学教师参加了区级竞赛。此外组织教师参加各级各类的培训活动，开展学科系列比赛等。通过这些活动、比赛，大大激发和调动了青年教师参与教学改革的积极性、主动性和创造性，推动我校基础教育课程改革的全面实施。

　　5、培养优良队伍。各校在注重骨干教师培养的同时，更加注重发挥骨干教师的示范作用，组织骨干教师做公开课、示范课，推广优秀教学经验，并开展了“一帮一”结对子活动，每位骨干教师帮助三位青年教师，注重努力培养一支有专业技能，理论素养和动手能力强的“双师型”教师队伍。

　　（二）、大力提高教育教学质量，不断完善教学质量目标管理体系。

　　1、加强对教学工作的领导。强化教学工作“一把手负责制”，建立提高教学质量激励和保障机制，教学质量纳入校长、教师绩效考核，对因自身工作原因未能完成教学质量目标及教学质量处于后位次的学校领导、教师、班主任的绩效工资不得定为优秀等次。

　　2、严抓教学常规检查。中心校在每学期初都要指导学校组织学习市、区有关常规工作文件要求，在学期工作中组织了两次常规工作大检查。现在我中心校所属中小学校严格执行了月工作常规检查，每月末对教师的作业、教案等常规工作进行检查，检查做到了“严、细、实、恒”的要求，在学期末汇总综合常规成绩，评选常规先进个人。全面实施了“六个一”活动，即一堂优质课，一篇优质教案，一个自制课件，一篇优质说课稿，一篇优质论文，一篇教育反思。在教学反思撰写上，中心校依据上级领导验收指导和学校领导班子听课，要求每一位做课教师都要撰写教学反思，并上传中心学校，我中心学校将每一位教师的反思，发表在中心学校教育简报上，同时中心校教研员认真地对反思组织评比，此项工作提高了教师授课水平，更进一步提升学校领导重视指导教师课堂教学。

　　3、以新课改为突破口，深化课堂教学改革，实施“高效课堂”教学。在课堂教学管理中，中心学校主要领导带头会同学校领导外出学习考察，深入课堂指导教学，制定出我中心校课改实施方案。三月区摸底考试结束后，中心校领导在街道一中组织了毕业班质量检测分析会议。四月中旬在街道二中组织开展了全街道英语学科研讨会。四月底我中心校开展了全街道中小学“成长杯”青年教师大赛，选出20多名优秀教师参加区比赛。5月初我中心校组织小学开展了科学小制作作品大赛。

　　4、在提高教学质量上，我中心校一是实行目标承诺制，学期初与各学校签订教学质量目标承诺书，学期中、学期末组织反馈。二是中学实行单元月考过关措施，确保单元教学质量。三是注重科研引领，助推高效教学。我们坚持走“科研兴教、教研兴师”之路，认真组织教师开展教研活动。全街道坚持以中学、中心小学为单位，全面搞好新课改的教研活动。同时，加强集体备课管理，组织教师进行相互听课评课，积极开展教研活动。教师之间互相学习、彼此支持、共同成长。

　　5、着力做好标准化化创建工作。在学校标准化软件创建上，我们从日常工作做起，中心校从课堂教学、学校大课间、兴趣小组活动等方面，指导学校标准化创建，并在学期工作中组成联合检查组，检查指导学校活动开展情况。各学校主动做好创建工作，首先各校进一步加强领导、教师的学习，熟悉创建内容和检查验收工作流程，依据100条标准规范学校工作。其次是按照市标准化验收工作目标要求做好迎检工作，一是软件档案整理。在此项工作中中心校在学期初下发软件整理任务，学期末上报完成，收到了很好效果，不仅完成相应阶段软件整档任务，更提高了学校领导教师工作认识及工作能力。在5月中旬市标准化验收组复查顺利过关。二是教师课堂教学，我中心校依据市区课改精神，根据本校实际，积极创新高效课堂教学模式。三是全面做好了学生活动管理。组织开展了中小学阳光体育运动活动，

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