三基三严培训及考核制度

三基三严培训及考核制度（精选32篇）

三基三严培训及考核制度 篇1

　　一、目的

　　为能有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，保持良好的工作作风，特制定本制度。

　　二、适用范围

　　适用于全院医、护、药、技人员遵守。

　　三、定义

　　三基：基本理论、基本知识、基本技能；三严：严格要求、严密组织、严谨态度。

　　四、内容

　　（一）组织领导及管理

　　1.为有组织、有计划地开展“三基三严”活动，确保工作有效开展，特成立简阳市妇幼保健计划生育服务中心医院“三基三严”管理领导小组。

　　办公室：设在科教科，具体负责组织落实相关培训与考核工作，制定三基培训与考核计划，安排三基培训讲座，落实参考的各级人员等日常工作安排及培训考核的组织协调等事宜。

　　2.成立医院“三基三严”医疗、医技、药剂、护理考核管理小组

　　（1）医疗组“三基三严”考核管理小组

　　3.成立科室“三基三严”培训考核小组。

　　各临床科室成立以科主任为组长，副主任和业务骨干为组员的培训、考核小组。层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。

　　（二）培训内容

　　1.基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则。

　　2.基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的药理作用、禁忌、不良反应、使用及适应症等。

　　3.基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的`基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、电击除颤、气管插管、心电图检查等）；手术的基本操作方法（包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）。

　　4.医疗卫生相关法律法规：执业医师法、输血法、病历书写基本规范、医疗事故防范及处理条例、病历管理规定等。

　　（三）培训重点

　　1.临床医师学习训练考核的重点是《三基训练医师分册》各专业内容。

　　2.医技人员学习训练考核的重点是《三基训练医技分册》各专业内容。

　　3.护理人员学习训练考核的重点由护理部拟定，护理部对各级护理人员实行分层次培训，制定不同层次护士的培训计划。

　　（四）培训形式

　　实施院级培训、科室培训、个人自学三种方式相结合。

　　1.每年初医院、各科室制定各自层面“三基三严”培训计划，按照共同科目、专业科目分类和院、科分层培训的方式进行，培训过程贯彻全年。

　　2.医院成立院级培训考核小组，由科教科牵头，采取集中分批讲座、现场演示、放置录像等多种培训形式。

　　3.科室成立由主任担任组长的培训考核小组，制定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。每月一次学习，做到科室有记录，个人有笔记。

　　4.院、科两级的培训与考核情况应保留原始材料，如培训课件、参会签到、考核成绩、考试卷宗等相关资料。

　　（五）培训、考核要求

　　1.科室理论考试与技能考核：科室培训考核实施小组具体负责科室“三基”考核工作，每月每科室进行三基三严培训，至少每季度考核一次，并将培训内容及考核成绩交科教科备案。

　　2.院级理论考核：科教科每季度组织一次理论考试。

　　3.院级技能考核：每年对临床医护人员进行一次新生儿复苏考核，对全院人员进行一次成人徒手心肺复苏考核。

　　（六）考核结果管理

　　理论考试成绩≥70分为合格，考试不合格者除经济处罚外，同时参加补考直至合格为止。院级考试成绩记入个人技术档案，作为职称晋升、岗位聘用的依据，并作为个人授权的参考，以及卫技人员定期考试考核的成绩。

三基三严培训及考核制度 篇2

　　考核目的

　　为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。实施方法。

　　1.制定考核内容及标准

　　按照医院对技术干部总体培训目标，为提高护理人员的综合素质，护理部制定了包括医德医风、出勤情况、履行职责、理论学习、专业技能、教学水平、科研能力、7个方面的各级护理人员学分考核手册，并根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准。学分考评采取百分制，未完成标准项目者予以扣除相应分值；同时，为调动人员积极性，每项考核内容均设有加分项目，如对获得各种奖励、超额完成夜班数、考核成绩优秀者均按照相应的标准给予加分，学分≥95分为合格。

　　2.组织培训

　　根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床部和科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。

　　3.组织考核

　　考核按院、部、科3级组织实施，各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，科室组成考评小组，每月对科室护理人员进行1次综合考核，每进行汇总后报临床部总护士长审核；总护士长将所管辖的全体护理人员的学分审核结果以及已达任职年限的情况上报护理部；护理部对各部考核情况进行复核，并将已达任职年限拟晋升专业技术职称的各级护理人员考核情况报干部部门，考核结果记入各级人员培训考核档案，作为护理人员培养使用、评定专业技术职称、调级调职的重要依据。对已达任职年限拟晋升专业技术职称护理人员的考核在考评基础上进行，任期考核结果与技术职称晋升挂钩。

　　考核结果

　　1.考核不合格原因分析

　　通过实施规范化培训与考核，考核不合格者扣除相应分值，项目中理论和操作考核成绩不达标、未完成规定夜班数、出勤率不达标等项目所占比例呈下降趋势，而发表论文不达标则成为各考核不达标的主要原因。讨论

　　1.实施分层次培训与考核是适应护理学科发展的需要

　　随着护理学科的发展，护理工作的职业功能不断扩展，护理人员在以病人为中心的临床工作中承担多种角色，这就要求护理人员必须具备良好的综合素质。多年来，我国临床护士主要以中等专业为主，高学历人员少，大专以上学历仅占20.6%，护理队伍的整体现状还不能完全满足护理学科内涵发展的需要。通过实施规范化分层次培训与考核，对各级护理人员提出了明确的职责要求，使其能够在以病人为中心的护理模式中，发挥各自的角色功能，不断丰富护理服务内涵，满足病人生理、心理、社会、人文等方面的需求，推动护理工作不断向深层次发展。

　　2.实施分层次培训与考核是提高人员素质的需要

　　由于护理职业的特殊性，决定了护理人员的继续教育应结合岗位需求和岗位特点，建立以岗位培训为主、集中训练和课程教育为辅的继续教育体系。按照继续护理学教育的要求，应注重提高护理人员的综合素质，保持护理工作能力，促进个人成长和业务水平的提高。为达到这一要求，培养高素质的护理队伍，我院通过制定和实施循序渐进的护理人员培训计划，从每一位护士进入临床工作开始，明确培训目标，对护士重点进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作的基本要求。护师除进行以上内容的培训外，增加专科理论和技能培训，同时，适当进行教学和科研能力的培养；对中、高级专业技术职称人员重点进行专科理论、专科技能、新技术、新业务培训，注重强化其教学能力和科研能力，提高其解决专科护理问题和疑难问题的能力。在岗位培训与继续教育课程中突出针对性原则，提高培训工作的实用性和效果。考核既是检验培训效果的一种方法，也是提高培训效果的一种手段，通过考核还可以使培训对象明确培训目标和管理者期望其达到的标准，从而达到自我管理和自我提高的'目的。从分析近3年对护理人员实施全面考核结果可以看出，各级护理人员考核合格率逐年上升，说明培训与考核取得了较好的效果，护理人员的整体素质在培训和考核过程中得到了提升。

　　3.实施分层次培训与考核是提高人力资源管理效力的需要

　　据统计，我国护理人员中中级技术职称以上人员仅占8.9%，而大量中级技术职称以上人员从事非临床护理工作，使护理人力得不到有效利用。面对当前护士普遍不足、人才流失等现象，最大限度地激发护士的潜能和工作积极性是护理管理者面临的重要课题。我院通过实施分层次培训与考核，使各级护理人员都有了明确的目标，在培训与考核过程中运用一定的激励方式和管理手段进行正确引导，充分发挥护理人员的潜力，激励护理人员从被动接受培训到主动学习，从消极应对考核到积极完善自我，逐渐变压力为动力。从分析不达标者扣分原因结果可知，理论考试和操作考核不达标、未完成规定夜班数、出勤问题等造成不达标的情况呈逐年下降趋势。

　　4.系统、规范的培训是提高护理人员科研能力的需要

　　学科的发展离不开创新，而科研是创新的基础。由于各层次护理学教育中科研理论和方法学的培训内容相对不足，造成了护理人员科研意识和科研能力相对薄弱。针对这一问题，我们在继续教育课程设置上加强对护士及以上人员护理科研内容的培训，以逐步提高护理人员的科研能力和科研水平，考核中将发表论文作为一项重要指标，有力地促进了护理人员开展护理科研和撰写护理论文的积极性。

三基三严培训及考核制度 篇3

　　一、考核的目的和用途

　　1.为全面了解、评估教职员工工作绩效，发现优秀人才，提高团队工作效率，特制定本办法。

　　2.考核的最终目的是改善员工的工作表现，以达到团队的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。3.考核的结果主要用于工作反馈、薪酬管理、职务调整和工作改进。

　　二、考核范围

　　培训机构全体员工均需考核，均适用本办法。

　　三、考核的原则

　　1.通过考核，全面评价员工的各项工作表现，使员工了解自己的工作表现与取得报酬、待遇的.关系，获得努力向上改善工作的动力。

　　2.使员工有机会参与培训机构管理程序、发表自己的意见。

　　3.以岗位职能为主要依据，坚持定性与定量考核相结合。

　　四、考核时间

　　1.月度考评：培训机构考勤时间段作为考核时间段，即每月1日至月底为一个月度考核时间。

　　2.半年考评：从人员入职之日起每半年为一个半年考核时段。

　　3.年度考评：培训机构的每一个营业年度为一个一年考核时段。

　　五、考核的内容

　　1.外勤岗位主要考核当月或当年度业绩指标的完成情况，根据业绩完成量发放奖金或升、降职。

　　2.内勤岗位考核根据本岗位职能规定的工作职责进行工作质量考核，按照考核成绩确定业绩奖金具体发放金额。并以此作为培训、调薪、晋级等依据。

　　六、教学部门绩效考核

　　教学部考核标准:为了保障教学质量培训机构特设计了独特教学管理系统，教学管理系统是由培训机构、家庭、学生三个方面构成的一个封闭的管理环状的管理系统。从以下三个方面展开监督和考察。分别是学生续报率、家长反馈情况、教学质量考核和行政考核三个方面进行考核。分别占的比重为学生流失率占50%，家长反馈10%，教学质量考核30%，行政考核占10%。

三基三严培训及考核制度 篇4

　　安全检查的主要任务是检查本矿对安全生产方针和各项规章制度的落实情况；检查各个生产环节和所有工作岗位的事故隐患及不安全因素；制止和纠正违章作业、违章指挥。检查的目的是消除事故隐患，杜绝各类事故发生，确保矿井安全生产。安全检查的形式分为定期检查、不定期检查、巡回检查、日检查和班（组）自查和特殊时期检查。

　　1、定期检查：全矿每月组织有关部门，对矿内的安全生产状况，进行不少于一次的全面安全大检查。

　　2、不定期检查：全矿每月组织有关人员，对全矿的安全生产状况。进行l一2次抽查活动。

　　3、巡回检查：安全检查人员每周对矿内的生产状况，进行一次全面的巡回检查。

　　4、日检查：安全检查人员每天对矿生产系统以及有关生产辅助岗位，随时进行安全检查。

　　5、班（组）自查：专（兼）职安全检查员和班（组）长对本班（组）的所有工作岗位和生产、辅助环节进行每班不少于两次的安全检查。

　　6、特殊时期检查：雨季三防期、春节时间和其它节假日期间及特殊情况，要随时对矿内的安全情况进行检查。

　　7、对查出的所有事故隐患和不安全因素，要采取三定的方法（定专人、定时间、定措施）及时进行解决和处理。

三基三严培训及考核制度 篇5

　　1、电梯作业人员必须持质量技术部门的特种设备操作人员的操作证方可独立从事相应的工种。

　　2、电梯作业人员的培训包括:外委培训(质量技术监督部门组织)和单位内部培训两种。

　　3、电梯安全管理负责人应建立该类人员的培训、教育档案，及时通知有关人员参加电梯作业人员的换证考试，保持操作证的有效性。

　　4、电梯安全管理负责人每年应编制当年度电梯作业人员的'培训计划，报告单位领导批准后实施。

　　5、单位内部培训由电梯安全管理人员负责组织实施，每季度至少组织一次，培训的内容主要包括:国家有关电梯的法律、法规、规章的学习;电梯事故的案例的分析;电梯有关技术知识的学习。每次培训必须作好相应有记录。

　　6、参加外委培训(质量技术监督部门组织)的人员必须经单位领导同意，培训合格的予以报销相应的费用。

　　7、电梯安全管理和操作人员未按规定参加培训，或培训考核不合格的按有关制度予以扣除当月奖金。

三基三严培训及考核制度 篇6

　　为深入贯彻落实集团公司“调结构、提素质”战略举措，督促和激励各单位建立健全各类员工培训标准和制度，切实提高企业安全生产管理水平和员工整体素质，支撑和推动公司持续健康快速发展，根据《河南集团公司员工培训考核办法（试行）》，结合公司实际，制定本办法。

　　一、指导思想

　　以提升企业安全管理水平和提高经济效益为目标，以人力资源“调结构、提素质”为抓手，科学制定员工培训考核标准，建立健全员工培训考核指标体系，严格考核、奖优罚劣，切实提升培训实效，实现公司各类员工整体素质持续提高。

　　二、组织机构

　　为确保员工培训考核工作顺利开展并取得实效，公司成立培训考核领导小组如下：

　　组长：副组长：成员：领导小组下设培训考核办公室，办公室成员由安监局、劳资部、组干部、宣传部负责培训的有关人员组成，每部室1～2人。办公室主任由兼任，具体负责培训考核的日常业务工作。

　　各单位也相应成立培训考核领导机构，分工负责，按照分级管理的原则，对所属区队（车间）实施逐级考核。

　　三、考核对象

　　本办法考核对象为各生产矿井和洗选厂及其员工。按照员工所从事岗位承担的安全生产责任及工作职责不同，将考核对象分为新入职员工、一般员工（含特种作业人员）一般管理人员和工程技术人员、区队（车间）长及班组长、矿（厂）长及以上人员（含“五职”矿长）等五类。

　　四、考核内容

　　本着“干什么，学什么；缺什么，补什么”的原则，以企业文化和规章制度、素质提升、安全管理、岗位（职位）规范及培训管理创新为主要内容进行考核。培训内容分为通用规范性指标和特性指标两方面。通用规范性指标中，企业文化和规章制度由相关职能部门负责规范和制定；安全管理由安监部门负责；素质提升和岗位（职位）规范由组干和劳资部门负责。特性部分主要是培训形式内容创新，由各单位申报到培训考核办公室进行评定。

　　根据以上培训内容，建立培训考核指标体系分为基础管理、培训实施、培训效果等三个维度13大类指标，权重各占10%、30%、60%（详见考核评分标准）。

　　五、分级管理、分工负责

　　培训考核由公司统一组织，分级管理公司负责对各矿和洗选厂进行考核。各矿和洗选厂负责对所属区队、车间进行考核。

　　各矿和洗选厂要根据本规定制定考核细则，落实考核责任，加强培训管理，提高员工素质。

　　培训考核工作由公司培训考核办公室负责。

　　六、考核方式

　　（一）培训考核采取“月考核、月奖罚”的形式，与“双基”考核同时进行，考核结果与当月工资挂钩兑现。

　　（二）考核实行百分制，考核组对考核内容逐项打分，每项最低0分，不出现负分。培训考核通用规范性指标按本办法标准考核；特性指标由培训考核办公室统一评定计分。

　　按照产业性质和人员规模不同，对各单位考核结果划分等级如下：

　　（三）基础管理部分，通过查文件、查制度、查原始记录、座谈等方式进行考核。

　　培训实施和培训效果部分，通过现场随机抽查员工进行考试、答辩或实操考核，员工平均得分即为该成员企业该项实际得分。

　　（四）各单位应依照本办法，结合自身实际，分类制定完善针对各类员工的培训制度，并以此为基础建立员工培训考核标准化题库，报公司培训考核办公室备案以备现场抽考。

　　（五）为鼓励各单位积极推进培训创新，对在员工培训方面创新形式、开发新题库、创新管理、提高培训效果的，经考核领导小组同意适当增加考核分数，成效显著的分数加倍。

　　七、考核结果应用

　　各矿和洗选厂月度工资总额基数的10%为员工培训考核结构工资基数，培训考核结果与员工培训工资挂钩结算，按照以正向激励为主的'原则，根据结果不同可在－3%～7%上下浮动。其浮动比例与考核等级对应关系如下：

　　根据集团公司对公司的考核结果，公司参与培训考核的人员按如下标准与培训考核工资挂钩：

　　按照公司对各生产矿井及洗选厂的考核结果，除对单位兑现培训考核结构工资外，行政一把手、分管培训的副职按如下标准与培训考核工资挂钩：

　　八、相关要求

　　（一）各矿和洗选厂要从推进公司持续快速健康发展的战略高度，充分认识员工培训及考核工作的重要性，把加强员工培训及考核工作作为转变经济发展方式、提高发展水平和质量的重要举措，作为应对市场风险、培育企业核心竞争力的有力保障，作为增盈减亏、增强企业实力的主要方法，明确责任，统筹兼顾，确保员工培训工作全面展开。

　　（二）按照公司报送培训报表和培训效果评价体系的要求，各单位要

　　明确专人按照鹤煤公司统一要求保质保量按时上报，促进公司对员工培训信息的掌控，为领导科学决策提供依据。

　　（三）各矿、洗选厂要把当前利益和长远利益相结合，加强员工培训管理队伍和培训场所的建设，打造坚实的员工素质提升平台；加强员工培训方式的改革创新，启迪员工创新智慧，拓展员工整体素质渠道。加强安全、生产、经营和管理薄弱环节探索和先进经验总结推广，破解企业发展难题，真正使员工培训及考核工作成为公司又好又快的动力源泉。

　　附：公司员工培训工作考核评分细则

三基三严培训及考核制度 篇7

　　1、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍公众健康疾病的，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作。住宿场所从业人员（包括临时工）上岗前应当取得“健康合格证明”，直接为顾客服务的从业人员应每年进行健康检查，取得“健康合格证明”后方可继续从事直接为顾客服务的.工作，“健康合格证明”不得涂改、伪造、转让、倒卖。

　　2、实行上岗前卫生知识培训制度，组织从业人员进行卫生知识培训，培训合格后方可上岗，从业人员卫生知识培训每两年进行一次。

　　3、从业人员应保持良好的个人卫生，进行卫生操作时应穿戴清洁的工作服，不得留长指甲、涂指甲油及佩带饰物；从业人员应有两套以上工作服，工作服应定期清洗，保持清洁。

　　4、严禁将私人物品带入工作场所。

三基三严培训及考核制度 篇8

　　作业人员(含操作和管理人员)具有良好的素质是保证起重机械安全使用的前提，《条例》规定特种设备作业人员应经质量技术监督部门考核，并做到:

　　1.起重机械操作和管理人员应接受相关知识的培训，取得由特种设备安全监督管理部门颁发的“特种设备作业人员证书”后方可独立上岗。

　　2.从事起重机械操作和管理人员应具备以下基本条件:

　　①年满18周岁，具有初中以上的文化程度，具备一定的机电基础知识;

　　②身体健康，视力(包括矫正视力)在0.7以上，无色盲，听力应满足具体工作的要求，无高血压、心脏病、精神病等疾病;

　　③熟悉国家有关起重机械的法律法规、操作规程以及本单位的有关规章制度;初步了解起重机械的.构造、动作原理、性能特征;

　　④操作人员应熟悉起重机械的各个安全装置的功能和位置，熟练掌握操纵方法和各种基本安全操作技术，并熟练掌握起重机的各种指挥动作信号;

　　⑤具有高度的工作责任心和良好的职业道德，工作踏实;

　　⑥具有良好的安全意识。

　　3.培训的方式包括单位内部的岗位培训、起重机械生产单位的使用和管理培训，以及特种设备安全监督管理部门举办的特种设备作业人员上岗资格培训。

　　4.安全管理人员应定期对作业人员开展内部岗位培训，培训内容一般应包括:

　　①安全生产和特种设备管理方面的现行法律法规;

　　②起重机械相关的技术标准和检验要求;

　　③起重机械的基本结构、工作原理、性能特点;

　　④起重机械安全保护装置的种类与作用;

　　⑤起重机械的安全操作、应急救援和日常管理;

　　⑥起重机械事故及防范;

　　⑦日常的安全教育等。

　　5.各种形式的培训考核均应予以记录，各种资格证书原件(或复印件)由人事部门统一保管，以方便管理和查阅。

　　6.作业人员应不断学习新的相关知识，以适应法律法规的变化和技术的发展。

　　7.人事部门应及时安排起重机械作业人员的换证考核工作，在特种设备作业人员证书有效期届满前二个月应与特种设备作业人员培训机构所取得联系，以便及时办理复审和考核。对于资格证书过期或复审不合格的不得再安排相应的岗位。

　　8.起重机械操作人员、管理人员的证书原件由单位统一保管，胸卡由作业人员随身携带。

三基三严培训及考核制度 篇9

　　一、培训制度

　　1、培训对象为年龄在16——55周岁的青壮年农民。

　　2、培训时间15天，课时按上级规定时间。

　　3、学员持农村户口或身份证到我校报名培训。

　　4、我校需按实际情况登记造册，分班、分专业进行培训。

　　5、培训通过技能鉴定的，由劳动部门颁发《国家职业资格证书》。

　　6、培训结束后，负责推荐就业。

　　二、培训班学员守则

　　1、学员要努力学习邓小平理论，坚持四项基本原则，努力提高思想素质和文化素质。

　　2、遵守基地各项管理制度，尊敬教师，团结同学，养成良好的道德修养和学习风气。

　　3、学员要勤奋学习、刻苦钻研，树立独立思考、开拓进取、自强自立的精神，努力提高专业知识水平和工作实践能力。

　　4、遵守课堂纪律、遵守考勤和作息制度，不迟到、不早退。认真听课，做好笔记，积极讨论发言。

　　5、学员必须遵守考场规则，按规定时间提前15分钟进入考场，开卷或闭卷考试要独立完成，不允许有抄袭、偷看等作弊行为，并按时交卷。

　　三、教师管理制度

　　1、教师要遵守培训部的各项制度，热爱教育培训工作，做好继续教育和各项组织、实施工作。

　　2、教师要熟悉教学计划、课程安排、课时分配及班级学生情况，编排教学进度，按培训班教学计划授课。如有临时变更教学计划，教学部门要提前二天通知任课教师。

　　3、教师要按教学要求备好课，精心讲授，讲究教学方法，并注意培训学生的思维能力和应用能力。

　　4、教师要维持课室秩序和关心学生学习动态，改进教学工作，认真做好作业批改和组织研讨等工作。

　　5、培训科根据教学培训计划，做好各类培训班训班学员的报名登记、住宿和教学管理。

　　6、培训科根据教学培训要求，做好兼职教师聘选、编写教材、做好教学场地的维护和教学设备的管理、

　　四、培训学校工作职责

　　1、认真贯彻执行国家职业培训和就业政策，热心为接受培训的对象服务，不断提高就业培训合格率以及培训的针对性、有效性。

　　2、配备固定的培训场地，有较高的师资队伍和有实际工作经验的实训师傅。有完善的教学管理制度，有针对性、实用性、有效性的教学大纲、教学计划、实训计划。培训设备、设施、教材符合国家职业技能培训要求。同时提供办学资质证明，培训项目教学大纲、教学计划、教学设备、教学设施、教师简介等资料。

　　3、实施培训时，必须提前七个工作日向县人社局提交开班申请、教学大纲、教学计划、课程安排表、培训人员花名册、教材，经县人社局审核批准后，方可开班。

　　4、按教学计划进行培训，接受县人社局、县财政局、县劳动服务中心指导监督。

　　5、自觉遵守《彬县就业再就业培训管理办法》。

　　6、培训课时按《咸阳市人力资源和社会保障局关于规范和加强就业专项资金使用管理的通知》（咸财社保〔20xx〕23号）规定执行。

　　7、按要求将教学档案材料分期分班装订成册备查，指导、收集和整理申报培训补贴资料。

　　8、加强与就业服务机构和用工企业的沟通联系。做好参训学员就业推荐和跟踪管理服务工作；

　　五、教学管理

　　（一）培训教材。各定点培训机构必须要统一使用国家正规出版社出版的教材，如使用自编教材的，必须要报人力资源社会保障行政部门审核备案。

　　（二）培训时间。职业技能培训：根据各职业（工种）的培训要求，各定点培训机构必须要严格按规定的'课时组织培训，其中：

　　A类职业（工种）培训时间在120个标准学时以上；

　　B类职业（工种）培训时间在240个标准学时之间；

　　C类职业（工种）培训时间在360个标准学时之间。每天按7个标准学时计算。

　　（三）课堂教学和实习实训。各培训机构必须要严格按规定要求开设理论课程和实训实操课程，不得随意减少课时和实训实操时间。

　　（四）考核考试。每期培训结束前，必须要统一组织考试考核，并将考试考核试卷和学员考试考核成绩一并归档备查。凡未经考试考核的学员，不得申请培训补贴。

　　六、学籍管理

　　（一）对参加培训的人员实行实名制管理。定点培训机构要建立培训台帐，详细记录受训者的姓名、性别、身份证号码、家庭住址、联系电话、文化程度、培训专业（职业、工种）、培训时间、考试考核成绩、收费和申领培训补贴情况、培训后就业单位、就业岗位、劳动合同签定或企业用工证明以及用工单位的联系方式等。

　　（二）建立学员学籍管理制度。对每个参加培训的学员实行电子注册，建立学员学籍档案，完整记录学员在培训学习期间的学习成绩、实训实操技能水平、行为表现以及参加职业技能鉴定等个人信息，将每个学员的基本情况记录在案。

　　（三）建立学员考勤登记制度。对学员参加培训上课和实训实操进行考勤登记，每次上课都要求学员签到，记录学员每次学习的时间和内容。学员的考勤登记表作为申请培训补贴的依据之一。

　　七、档案管理

　　加强培训资料和培训人员档案管理，每期培训鉴定结束后，以班为单位收集、整理培训资料和培训人员的相关资料归档，做好跟踪服务工作。归档资料包括以下内容：

　　（一）参训人员的基本情况：包括学员姓名、性别、年龄、身份证号码、家庭地址、联系电话、文化程度、培训训专业（职业、工种）、培训训时间、培训获证编号等。

三基三严培训及考核制度 篇10

　　一、培训种类

　　1、岗前培训

　　新员工到岗后，由部门经理安排入职引导人，主要针对新员工岗位职责、操作规程及岗位技能等进行岗前培训。

　　2、入职培训

　　新员工入职后，由公司安排参加为期一周的入职培训，使新员工对公司概况、价值观、经营理念、管理模式、职业道德及公司规章制度等有初步的了解。

　　3、强化培训

　　员工试用两个月后三个月内，必须参加公司安排的强化培训，强化培训的主要内容为讨论工作中的收获及疑问并答疑、强化公司理念及顾客沟通技巧、物业管理法规等，具体内容有：物业法规基础知识、投诉处理案例分析、优质客户服务、职业化培训、品质管理基础知识、

　　4、在职培训

　　根据员工不同类别，公司将安排相应的在职培训，由在职资深员工采取帮、传、带的方式，主要针对各项专业技能、工作技巧、质量意识及操作规程等进行培训。

　　5、升职培训

　　员工如工作表现良好，工作成绩显着，拟晋升到更高一级职位前，须接受升职培训，主要学习相关的管理知识，以便转换角色，担当起管理责任。

　　二、内部调动

　　6、公司有权根据员工的能力、工作表现和公司的实际需要，将员工调至公司内任何部门及任何岗位工作，这也是开发员工潜能的有效途径。

　　7、调动前需完备调职手续，交接好工作。

　　8、调职前需了解新工作的操作流程，积极参加相关部门的调职培训，以便对新工作、新环境及新职务有一个基本的了解。

　　三、考核评估

　　9、每月工作绩效考核

　　所有员工按月考核，采取”月度考核，全年总结”的考核方式，主要考核内容为岗位职责、工作质量、培训学习、工作态度、服务意识及协作精神、5S执行情况、ISO9000执行情况、业务能力、管理水平、遵纪守法等方面，考核成绩直接与每月绩效工资挂勾，并作为晋升和参加等级考核的重要依据。考评分数在100分以上每超过1分奖励10元，90分以下至70分之间每扣1分扣罚10元，低于70分的扣罚当月全部绩效奖金。试用期员工的考核分数不能低于80分，否则不予录用或当即辞退处理。

　　10、年度工作绩效考核

　　年度考核以月度考核为基础，具体依据《员工月度绩效考核评分表》进行。由公司各部门对所属员工全年工作进行综合考评，评选出"优秀”、"良好”、"一般"、"有待改进”四个等级，被评为”优秀”者，可获推荐参加公司年度”先进个人"评比及升职、晋级机会；评为"一般”及等级者将丧失加薪、晋升和评奖机会，被评为”有待改进"者可能被公司辞退。

　　四、奖励与惩罚

　　11、奖励奖励方式包括：口头表扬、奖励通知书、部门通报表扬、公司通报表扬、晋升等。

　　1）凡符合下列条件之一者，公司给予表扬，同时给予5—10分的奖励。

　　a、工作积极主动、提供优质服务、屡受顾客表扬，为公司赢得良好声誉者、

　　b、培训刻苦认真、成绩突出、做到学以致用。

　　c、勤俭节约，为部门节省开支。

　　d、经常提出合理化建议并被采纳（管理效益及经济效益显着）

　　e、遇事临危不惧，勇于维护公司利益。

　　f、其他突出贡献者。

　　2）凡符合下列条件之一者，公司给予10—20分的奖励：

　　a、提出合理化建议，对改革大厦物业管理、提高服务质量有重大贡献者。

　　b、在服务工作中，创造优异成绩、屡受顾客表扬者。

　　c、发现事故苗头、及时采取措施，防止重大事故发生者。

　　d、修改质量体系文件，经实施确对公司管理有显着成效者。

　　e、检举、揭发损害公司利益或违规行为，抵制歪风邪气事迹突出者。

　　f、严格控制开支、节约费用有显着成效者；为公司取得重大社会荣誉者。

　　g、保护公共财物安全，防止重大事故，抢险救灾成绩突出者。

　　12、惩罚惩罚方式包括：口头批评、过失通知书、部门通报批评、公司通报批评、降职降薪、解除劳动合同等。

　　1）有下列过失之一者，将视情节轻重给予批评和罚款50—100元的处理、

　　a、当值时间做与工作无关的事情，用公司电话办私人事情。

　　b、当值时间吃东西，不在指定的场所用膳。

　　c、未经允许上班会客，擅自换班、替班，无故不参加培训。

　　d、不按规定穿着工作服装。

　　e、不按规定位置佩带工作牌或员工证。

　　f、高声喧哗、随地吐痰、乱丢烟头、纸屑等。

　　g、工作散漫，粗心大意，违反体系文件操作要求。

　　g、违反公司制度的其他情形。

　　2）有下列过失之一者，将视情节轻重给予记过处理，并处罚100—200元的处理。

　　a、对顾客不礼貌，与顾客争辩。

　　b、吵闹、粗言秽语，违反公共场所秩序，扰乱大厦安宁。

　　c、擅离工作岗位，经常迟到、早退或委托他人、代他人打卡或签到。

　　d、因疏忽损坏公司或顾客的财物。

　　e、发现问题故意回避，不处理、不报告、不记录。

　　f、利用工作之便，泄私愤、损坏公物、浪费材料。

　　g、公报私仇，以权压人，以老欺新，处理问题不公正。

　　h、非工作需要私用机电设备，消防器材。

　　i、其他类似情节的.违纪行为。

　　j、当值时间睡觉。

　　3）有下列过失之一者，处罚200—400元的处理，并视情节轻重给予降职一级、降薪或解除劳动合同处理。

　　a、违反操作规程，隐瞒工作过失，造成事故损失。

　　b、蓄意破坏、损坏、浪费、偷窃公物或顾客之物品。

　　c、服务态度差，遭到业主合理投诉。

　　d、未经批准，私自配制顾客或公司锁匙。

　　e、涂改、假造单据、证明、拾遗不报。

　　f、与顾客吵架，3次以上违反管理规定，屡教不改。

　　g、未经总经理批准，私自复印或向外传播质量体系文件。

　　h、向顾客索取小费、物品，或其他报酬。

　　i、泄露公司商业秘密。

　　j、因工作失误，发生一般质量事故或工伤事故的部门负责人。

　　4）有以下过失之一者，作即时解除劳动合同处理并承担相应的法律和经济责任。

　　a、贪污、盗窃、索贿、受贿、行贿。

　　b、侮辱、谩骂、恐吓、威胁他人、与顾客吵架。

　　c、传播淫秽书刊、录像或使用毒品、麻醉剂或兴奋剂。

　　d、酗酒、赌博或打架，恶意破坏公物或顾客物品。

　　e、未经批准私自外出兼职或利用病休另谋职业。

　　f、利用职权营私舞弊、谋取私利、假公济私。

　　g、玩忽职守，违反操作规程，造成严重后果。

　　h、由于工作失职使顾客财产、公司财产受到严重损失。

　　13、处罚分为口头警告、书面警告（过失通知书），最后警告（警告通知书）及即时除名或开除，在最后警告后，该员工再一次违反公司有关规定或该员工犯有严重错误，便会受到即时除名或开除处分，即时除名或开除可在全无提前通知的情况下进行而且不会给予任何补偿、

　　14、如行为触犯刑律的，由司法机关依法惩处，公司将无条件对当事人予以除名处理。

　　五、晋升机制

　　15、公司鼓励员工努力工作，为工作勤奋、表现出色、能力出众的员工提供晋升和发展的机会。

　　如果符合公司有关员工晋升、晋级、调薪的有关条件，您将有机会获得晋升、晋级、调薪。

三基三严培训及考核制度 篇11

　　教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中学生，特制定如下教师法制培训考核制度和奖惩制度。

　　一、加强领导、注重宣传

　　1、成立以校长为组长的“法制培训领导小组”，以教导主任为常务组长，负责学校法制培训组织、管理、服务、资料积累等项工作

　　2、学校政教处要把推进普法作为中心工作，为普法服好务，负责教师法制培训的组织管理工作；要搞好法制培训，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在法制教育中的经验，积累、整理普法相关资料。

　　3、要通过多种形式广泛宣传普法，让社会、家长、学生了解普法的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。

　　4、建立充分调动教师参与法制培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对普法过程中的优秀成果进行及时推广。

　　二、培训目标与任务

　　根据学校发展的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以法制培训为渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任的培训，以提高教师综合素质和适应普法的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的创新型教师队伍。

　　通过多种形式，每学年完成每个教师不少于5课时的政治思想、教育教学的安全及法制教育方面的培训，使教师法律意识明显提高。

　　三、培训内容

　　以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为依据，并结合学校各项管理制度，开展教师思想政治、心理健康、职业道德和法制教育，使教师树立正确的教育观念和生活观念。

　　四、培训形式

　　1、专题讲座

　　学校聘请县内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、法律工作者等来校讲学，或组织教师积极参加省、市、县举办的专家报告，以拓展教师的教育教学视野。

　　2、组织培训

　　学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的法制培训、实验教学培训、信息技术应用培训等各种培训，同时积极开展校内专题培训，并通过比赛、过关考试、技能展示等方式进行培训效果的考查。

　　五、培训要求

　　贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。

　　①教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论。

　　②教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。

　　六、抓好全面考核，落实奖惩

　　根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。

三基三严培训及考核制度 篇12

　　为提高我院医务人员基本素质、业务技术水平和医疗技术人才培训质量，规范医疗操作流程，不断提升我院基础医疗质量，根据我院实际情况和发展需要，对医务人员进行“三基”（基础理论、基础知识、基本技能）的训练和考核，把“三严”即严格要求、严密组织、严谨态度的要求落实到医疗各项工作中，具体内容如下。

　　1.组织管理我院“三基三严”培训与考核管理实行院科二级负责制。医院“三基三严”培训考核小组为“三基三严”培训与考核的领导组织，办公室设在培训部，负责全院临床、医技科室医师、技师、规范化培训住院医师、进修人员的培训、考核工作。职责:根据医院发展的总体要求和医院医疗工作的实际需要，修订和完善医院“三基三严”培训计划、内容和考核目标；制定年度“三基三严”培训考核实施方案。科室成立由科主任任组长的“三基三严”培训考核小组。职责:根据医院及职能部门年度“三基三严”培训考核方案的具体要求，制定出本科室、本专业的“三基三严”培训考核计划并落实，组织科室的培训考核。

　　2.“三基三严”培训考核目的提高临床医（技）师的基本理论及基础知识，规范临床医（技）师的基本操作流程，强化临床医（技）师的基本操作技能。

　　3.工作目标“三基三严”培训人人参与，考核人人达标，切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。

　　4.培训和考核对象临床和医技科室的各类、各级医疗技术人员、进修医师、参加住院医师规范化培训的住院医师。

　　5.培训方式培训方式采取集中授课、小组学习、自主学习、病例讨论、上岗培训、示范操作、观摩学习辅导等形式进行。日常培训:科主任负责制的培训方式，科室年初应根据专业特点，明确本专业“三基三严”培训计划、内容和考核标准，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，制定适合本专业的年度实施计划。在科主任带领下，对本专业“三基三严”知识通过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作等培训方式进行学习。定期培训:培训部统一组织实施的培训方式，由培训部根据医院年度培训方案、分级别、分类别、分层次定期开展“三基三严”培训工作。自主学习与集体学习相结合的方式:医务人员通过自主学习加强个人的学习能力，同时，积极把握科室和医院安排的集体学习的`机会，以提高工作能力和业务水平。住院医师规范化培训，按照我院住院医师规范化培训管理办法进行。参加继续医学教育项目，按照我院继续医学教育管理办法执行。

　　6.培训内容培训内容包括但不限于三基训练指南、病例讨论、各科诊疗指南、操作规范、岗位职责、医疗法律法规、病历书写规范、院感防护知识、学科前沿知识、医院规章制度等、卫生相关法律法规、医德医风知识。临床基本技能:病历书写、全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、气管插管、机械通气、心肺复苏、心电图、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。临床基本理论和基础知识:各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。医院有重点、有针对性地进行急诊、急救知识的集中培训，不断提高全员卫技人员医疗综合急救能力。至少每月进行一次专题讲座。医技人员的专业知识和技能以本专业培训为主，各专业科室应根据专业特点，明确本专业三基训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，制定适合本专业的年度实施计划，有科室组织实施，对所属人员每年进行技能考核和基础理论、基本知识考试。制定教学秘书做好原始资料的收集、整理、归档等日常工作。

　　7.考核方式考核采取书面试卷、操作考核、病历检查、观摩查房等形式进行。科室自评:科室培训考核实施小组具体负责科室“三基三严”考核工作，根据科室年度计划，每年对本科室主治（含主治）以下的医务人员进行一次“三基三严”技能、理论知识的考核，科室保存考核内容及结果的档案资料。医院考核:根据年度“三基三严”培训考核方案的要求，由培训部组织，每一年度对全院卫生技术人员进行一次“三基三严”技能或理论知识的考核。

　　8.考核结果认定考核以满分100分计分，考核达60分以上，则视为考核合格。考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，补考仍不合格者则视为本考核周期业务考核不合格；无正当理由擅自不参加考核者，则视为本考核周期业务考核不合格。 “三基三严”考核结果直接与医师年度考核、职称晋升、岗位聘用等挂钩，考核结果如实录入医师个人医疗培训档案，做为晋升职称、岗位聘用的依据。

　　9.考核管理由培训部采取从题库抽题、专家出题相结合的模式，负责对全院医疗技术人员进行“三基三严”考核。培训部定期对各科室“三基三严”工作实施情况进行检查考核，建立医疗技术人员“三基三严”培训档案。医院把“三基三严”培训考核纳入科室综合目标考核，与科室绩效挂钩，对“三基三严”培训考核工作成效突出的科室和个人给予奖励，对不重视“三基三严”培训考核，培训考核管理混乱，缺乏规范的原始记录的科室和个人，给予通报批评、限期整改，视情节轻重，给予处罚。

三基三严培训及考核制度 篇13

　　第一条工程技术交底是工程技术管理的重要环节。特别对施工难度大、技术含量高的工程项目，做好工程技术交底的编制工作，尤显重要。技术交底的目的是技术管理工作的一项重要内容,是让参与施工的有关人员，特别是生产管理人员、技术人员、施工人员和作业人员，了解和掌握工程建设项目的内容、技术标准、工程特点、施工方案与要求、工程期限、进度安排，以及对机械、设备、物资的需求；掌握施工顺序、步骤、要求、技术措施、安全措施及技术经济指标，有利于科学组织施工，提高工程质量；掌握承发包合同规定的建设施工标准、规范、工艺、质量标准等,便于明确工作程序和工作要求，规范操作，避免错误和失误，保证工程顺利实施。

　　第二条技术交底主要包括施工目标交底，施工组织设计交底，设计方案交底，操作规程、施工工艺交底等，保留技术交底的原始记录。

　　第三条技术交底的作用在于规范技术操作，避免技术错误和经济损失，确保安全质量。

　　第四条技术交底的依据为：与项目公司（甲方，以下同）签定的工程合同文本；甲方或设计单位交付的施工设计文件、图纸及资料；甲方组织设计单位向施工单位技术交底的资料；有关技术规范、施工指南、技术条件等；施工调查资料和施工组织设计。

　　第六条一级技术交底由经理部总工就施工组织设计、项目策划等向经理部相关职能部门交底。

　　第七条二级技术交底由工程技术部向综合作业队技术主管、技术员进行交底。

　　第八条三级技术交底由技术主管和技术员一起对作业人员（包括工班长）进行交底，以工种区分作业人员进行技术交底（钢筋工、混凝土工、模板工、架子工、爆破工、支护工、张拉工、压浆工等）；进行现场技术交底时，技术人员应留存影像资料。

　　1.6安全保证措施（含股份公司防范惯性事故的刚性要求）；

　　2.7安全、质量、环保、文明施工等技术措施（含股份公司防范惯性事故的刚性要求）；

　　3.7安全、质量、环保、文明施工等技术措施（含股份公司防范惯性事故的刚性要求）；

　　技术交底工作由项目总工程师负领导责任。技术交底管理层次从上而下，定期检查、层层落实。所有交底内容填写在附表中，交接双方必须认真履行签字手续，应对交底资料登记编号，归档保存。凡因技术交底不清，手续不齐而造成的'经济损失，将按不同的岗位责任予以经济处罚，重大事故依据有关法规追究当事人责任。

　　由工程技术部向综合作业队技术主管、技术员进行交底。

　　3.三级技术交底

　　技术主管和技术员对作业人员（包括工班长）进行技术交底流程。

　　1.项目总工每月定期组织检查技术交底内容的落实情况，工程技术部将检查情况形成文字记录。

　　2.主要检查技术交底的实施效果及其内容的适宜性、正确性，并形成记录。

　　3.每次检查过程中发现存在的问题，查明责任人，并对相应责任人处以每次50～100元罚款，限期进行整改，整改不及时的或不到位的，处以100～200元罚款。在下次检查过程中，发现同一人出现同类问题，对该责任人处以200～500元罚款。

　　1.1由项目总工程师组织对项目技术人员进行培训；总工程师每半年至少亲自组织一次安全、技术培训；副总工程师、工程技术部长、安质部长、实验室主任、测量组长每季度至少组织一次安全、技术培训（应部分包括测量知识与常识）。

　　1.2工程技术部对关键部位、关键工序、新技术必须全部培训，与此相关的项目队技术主管必须全部参与。

　　（1）关键部位是指：受力复杂、技术要求高及施工难度大的结构部位以及对使用功能影响大的部位，如：钢栈桥施工、预制梁施工、空心薄壁墩施工、梁板架设施工、隧道洞门进洞施工等。

　　①对工程质量存在重大影响的工序：隧道二衬施工、钻孔灌注桩施工等。

　　②施工难度大的工序：双壁钢围堰施工、空心薄壁墩爬模施工等。

　　③工序完成后凭抽样检验难以发现质量隐患的工序（含隐蔽工程的关键工序）：三背（墙、涵、台）回填，主体结构各部位钢筋数量、间距、规格，地基基础承载力等。

　　（3）项目部培训应随着工程的进展情况每次培训课件须新增相应的安全、技术培训内容、培训总结、照片及签到都应留存备查。

　　（4）作业班组人员进场后，施工前，工程技术部应组织工区技术主管、工班长一起对工班作业人员进行交底培训。每个工班至少培训一次，重难点工程技术必须培训，并有培训记录，工区技术主管每月至少组织一次安全、技术培训，做好影像资料记录和签认。

　　（5）对于在施工作业中途新进场工人应单独组织培训，5人以下含5人进行现场培训，并做好影像资料记录和现场签认，5人以上应以课件培训模式进行。

　　施工技术培训的目的是让管理人员、技术人员、作业人员、实验人员、测量人员做到应知应会，在实施过程中能够响应交底的要求，因此，有必要对各级人员对安全、技术的掌握程度进行考试强化。

　　2.1由总工程师、工程技术部组织对项目技术人员进行考试；

　　2.3考试分阶段、工程类别、人员进行，每个技术人员在半年内要参加一次考试并通过；

　　2.4考试成绩低于80分的应重考，岗位变动时，应重新进行考试；

　　2.5项目部根据考试结果，在绩效考核、奖罚上制定具体措施，培训考试成绩低于70分者罚款100元。

三基三严培训及考核制度 篇14

　　为确保实验室全体员工熟悉生物法律、法规，建立生物意识，保证相关工作人员掌握开展工作必需的生物知识和技术，避免实验室感染，防止实验室事故，特制订本制度。

　　1、制定年度生物培训、考核计划，报生物领导小组批准后实施。

　　2、培训资料：生物相关法律、法规、办法、标准、本实验室生物手册、生物管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物风险评估、生物操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌(毒)株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。

　　3、每年组织全员(包括实验室管理人员、技术人员、样本运送人员、保洁员等)的生物培训、考核。

　　4、针对不同的工作岗位，在全员培训的基础上，组织开展专项生物培训。

　　5、培训后应对参加培训的人员进行考核，考核形式可采取多样化，如笔试、口试、实操等。

　　6、对考核合格的工作人员颁发相关岗位的上岗证。

　　7、建立并保存生物工作人员的.培训、考核档案。

　　8、做好生物培训需求和效果的评估工作，为制定年度培训、考核计划带给依据。

　　9、对新上岗、转岗的员工进行生物相关知识、生物手册等的培训，明确所从事工作的生物风险。

　　10、当有关部门新颁发、修订生物相关法律、法规、规范、标准等，实验室生物手册进行修改后应组织开展相关资料的培训和考核。

　　13、按照档案资料管理制度保存与人员培训、考核相关的记录。

三基三严培训及考核制度 篇15

　　一、培训目的

　　通过培训，使学校食堂从业人员了解并掌握食品安全法律法规、操作规范及学生营养配餐等基本知识，进一步提高食堂从业人员的安全意识、责任意识、法律意识和服务意识，提高从业人员的业务水平，增强工作主动性，提高食堂规范化、精细化管理水平，消除食品安全隐患，确保学校师生饮食安全。

　　二、培训内容

　　1、《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等相关法律法规。

　　2、餐饮服务操作规范、新版餐饮服务食品安全监督量化分级管理及五常法管理要求。

　　3、省、市、县相关食堂管理文件精神。

　　4、食物中毒的预防及控制。

　　5、学生膳食营养配餐知识。

　　三、培训安排

　　1、每月安排一次进行集中培训和学习，提高食堂规范化、精细化管理水平。

　　2、每天召开班前例会，强化五常管理细节。

　　3、及时派员参加上级有关部门组织的'食品安全管理及岗位技能培训，严格执行食品安全法，严防食品安全事故的发生。

　　4、每学期进行一次有关食品卫生安全方面的知识问卷答题。

　　5、每学期至少定期组织一次食堂人员岗位练兵活动，提高从业人员规范操作水平。

　　6、从业人员必须爱岗敬业，互帮互学，钻研业务技术，通过不断的苦练基本功来提高服务质量和服务水平。

　　7、对业务骨干和进步明显的人员给予适当的奖励，鼓励其学业务、学技术，提高服务质量。

三基三严培训及考核制度 篇16

　　一、电厂主要负责人和计安员接受安全教育培训，经考核合格具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。

　　二、特种从业人员必须参加相关部门举行的技术培训，取得合格证后，才能上岗，并参加相关部门组织的`年检。

　　三、电厂每年年初定期举行全厂职工安全教育及业务技能培训，组织职工参加消防技能演练，并对培训内容进行考试，对考试成绩优异的进行奖励，对成绩不合格的职工进行一定的经济处罚，并进行再培训，直至成绩合格才能上岗。

　　四、对每年培训计划、内容、考试成绩进行备案

　　五、每月召开班、队长安全会议，对生产骨干进行安全教育。

　　六、要求各班组长定期组织全班人员进行安全生产、业务技能学习。

　　七、对新进厂职工签订师徒合同，进行“三级教育”培训，即：厂级教育、车间教育、班组教育。

　　八、对新换岗位的职工，进行新岗位的安全教育和培训，合格后方能上岗。

三基三严培训及考核制度 篇17

　　为了对特种作业人员进行有效的管理，进一步提高遵章守纪自觉性，防止安全事故的发生，特制订本制度。

　　1、公司统一建立特种作业人员档案，办理特种作业人员培训、考核、复审及变更手续。

　　2、特种作业操作证统一交公司集中管理，需培训特种作业人员应在单位工作半年以上，送省、市参加培训取证事宜。要求文化知识水平及身体状况与其工作岗位要求相适应。

　　3、取得危险岗位操作证的`工作人员，每年要进行安全知识再教育，按期复审证件。在中途状况不适应经核实调离工作岗位另行安排工作，连续半年以上未从事本工种的特种作业人员，要履行考核单位确认方可上岗工作。

　　4、特种作业人员的安全教育、培训由单位统一安排经费，考试不及格本人承担50%费用。

　　5、危险作业人员要坚守工作岗位，精心操作设备，不准上岗离岗、脱岗串岗现象发生，一经查实处罚200元，情节严重的调离本岗位，造成事故还应承担全部经济责任。

三基三严培训及考核制度 篇18

　　安全检查的主要任务是检查本矿对安全生产方针和各项规章制度的落实情况；检查各个生产环节和所有工作岗位的事故隐患及不安全因素；制止和纠正违章作业、违章指挥。检查的目的是消除事故隐患，杜绝各类事故发生，确保矿井安全生产。安全检查的形式分为定期检查、不定期检查、巡回检查、日检查和班（组）自查和特殊时期检查。

　　1、定期检查：全矿每月组织有关部门，对矿内的安全生产状况，进行不少于一次的全面安全大检查。

　　2、不定期检查：全矿每月组织有关人员，对全矿

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