小学线上教学汇报

小学线上教学汇报（通用29篇）

小学线上教学汇报 篇1

　　20xx年，一场突如其来的疫情，打乱了各种部署与安排。面对严峻疫情，上级部门做出延期开学的决定，同时做出“停课不停学”，进行线上教学的要求，我校积极主动，挖掘潜力，精准施策，充分利用了现代信息化手段，组成教师、学生、家长线上学习共同体，确保“五到位”：教师到位、学生到位、家长到位、监督到位、反馈到位，尽量保障学生学习效果。现将工作汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　我校是一所乡镇中心小学，现有18个教学班，共计学生751人，大部分学生在农村生活。

　　二、前期准备

　　根据xx县教体科局“停课不停学”实施方案的要求，我校成立了以侯校长为中心的领导小组，自20xx年xx月xx日起，根据上级指示利用教育云平台，组建网络教学班级，拟定教学计划，制定切实可行的课程安排，做好了开课前的相关准备工作。教务处组织教师分班测试网络和相关设备，开展试教，进一步培训师生网络信息技术应用能力，明确教学任务和学习目标，熟悉网络教学环境及其教学组织方式。

　　xx月xx日，正式网络授课的前一天，教育云平台由于网络拥堵，软件崩溃，原定教学资源无法使用，我校第一时间组织教师挑选其他优质网络资源，大家群策群力，积极推荐好的教学资源及班级管理软件。最终制定了更适应农村家长的利用微信群发布学习任务，小程序“班级小管家”管理学生作业的网络教学方式。

　　三、顺利开展

　　我校各年级以班级为单位，各班根据各自学生学情，利用xx县中小学“空中课堂”等优质教学资源、班级微信群及小程序“班级小管家”高效开展网络教学，抓好家长入群登记工作，学生从线上学习开展当日起，进行打卡，教师进行记录、汇总，倡导家长配合老师做好学生在家学习的监控工作。其中，一、二年级家长和学生自愿决定是否进行网络学习，不做硬性要求。

　　授课教师根据课程设置提前撰写网络教学计划，制定一周的教学方案。提前备课，明确每节课的具体教学内容及重难点，提前制定本节课的教学目标，合理为学生设置作业及辅导的相关内容。

　　各任课教师利用“班级小管家”管理学生作业，做到了及时批改，并根据学生作业反馈及时了解学生学习情况，及时辅导。

　　体育教师负责辅助班主任对本班学生进行体育与健康方面的指导。使学生在家能得到科学合理的体育锻炼、健康指导及用眼卫生。每周一的安全与健康课程通过班级微信群等辅助班主任对学生进行指导。

　　所有网络授课教师在结束当天授课活动后，完成授课情况记录表。

　　四、监督检查

　　为及时掌握线上教学动态情况，防止出现线上教学不合理、学习时间过长、作业量大等问题，真正做到实现疫情防控时期“停课不停学”，我校成立以侯校长为中心的督查小组，各班根据督查安排把督查组成员拉进相应班级群，校领导不定时进行抽查。

　　督查组全体成员通过班级群动态不定时对各班级授课情况进行抽查。每周及时把督查情况反馈给教务处。教务处根据督查情况所反馈的问题及时对各班教学情况给予指导，帮助整改。

　　各位相关科目任课教师每周一交教务处一份本周的教学计划，教务处负责检查，对于教学计划不合理的'班级科目，及时通知调整。

　　各位相关科目任课教师每天交教务处一份当天授课记录表及当天班级群内发布任务，批改作业的网络截图。教务处每天以抽查的方式了解本校当天的教学情况。

　　五、教学效果

　　自开展线上教学以来，全体网络授课教师认真备课、授课、批改作业、辅导学生，并积极与家长沟通，一切以学生为中心。我校教师认真负责，合理利用网络资源开展线上教学，满腔热情地投入工作，全心全意为学生服务。我校家长也能做到积极配合教师，督促学生认真学习、积极完成作业。大部分学生能够达到预期目标，完成课程要求，真正做到了教师、学生、家长线上学习共同体，确保了“五到位”。

　　六、存在的问题及解决措施

　　由于前期学生没有教科书，使用的是电子课本，长期面对手机、电脑等电子产品，不利于眼部健康；还有部分学生家庭条件有限，有的没有网络，有的网速不够流畅。

　　针对以上问题，我校积极响应上级号召，为学生送书上门，不在本地的学生我校利用顺丰快递邮寄，确保学生第一时间收到教科书，缓解用眼疲劳。市教育局联合移动、联通、电信三大运营商为贫困学生及线上授课教师免费解决网络问题，为他们提供免费赠送流量、家庭宽带免费提速等服务，切实解决了因网络受限不能上课的问题。

小学线上教学汇报 篇2

　　面对新一轮的疫情挑战，我们又一次开展了“空中课堂”。本次线上教学已开展四周有余，我区积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。针对一个月以来的线上教学，我对自己线上教学进行了简单的总结：

　　一、备课

　　备好课是上好课的前提，正所谓，不打无准备的仗。线上教学将备课的优点和缺点无限放大，面对小小的屏幕，我们必须将课件以及一系列备课准备好，不然当有突发事件时，我们面对的不止是孩子的不信任，更是家长的不满意。

　　二、课前准备

　　我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前5—10分钟，要求学生在直播课中签到，以确保全员学生都能参与直播学习中来，但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂，即使电话联系家长也收效甚微。

　　三、上课

　　对于三年级的同学来说，课堂秩序较好，对于智能手机的操作也比较位，但是自觉性不高，因此，三年级我一般上课采用的是钉钉中的在线课堂模式，能够看见同学的笑容，心里也是多了一份安心。

　　四、做实线上教学

　　本周的`课堂，我继续延用在线课堂的授课形式。在满分上课过程中尽量保证自己的学生都能听懂，语文学科选用视频课件相结合的讲解方式，适时提问学生，保证课堂中的学生学习思考。上好自己的每一堂课，解答好孩子的每一个问题。

小学线上教学汇报 篇3

　　雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。画梁新燕一双，至笼鹦鹉愁孤睡。自x月中旬停课以来，线上教学已有条不紊开展了三周有余。在此期间，xx市xx区第三实验小学发挥“扁平化、精细化”管理优势，采取教务处、科研处、德育处、安全处多方联动机制，全方位、多角度落实“停课不停学”的每一项工作，努力用智慧和爱实现线上教学效益最大化。

　　一、谋划为先，精准管理

　　x月的疫情卷土重来，接到停课通知，我校立即召开疫情防控和线上教学部署会议，接着全体师生按照科学制定的居家上课作息表相聚云端，开启了居家抗疫、线上上课的征程。

　　为确保停课期间各项工作顺利完成，我校实施分级管理制度，建立监督机制。校长作为总指挥，指导居家学习期间的疫情防控和线上教学工作。各科室主任各有分工，每天亲自协调，布置各种数据的统计、汇总与上报。班主任作为家校沟通的桥梁，负责上传下达，事无巨细，事必躬亲。

　　同时，为保障线上教学质量，实行校长巡课制度，校长及中层干部深入课堂，深入集备，对线上教学工作提意见、出策略，动态监督线上教学，力争线上教学效果最优化。

　　二、重视研修，最能致远

　　自主研修，提质。在集体备课之前，各学科教师需要提前备课。教师通过研读教学参考书、研究课后题、学习云端课堂的精品课等方式，初步把握课程内容，为集体备课做好准备。

　　集体研备，赋能。各学科备课组严格执行每周两次的线上备课制度。主备人根据新课标的要求，结合该单元的教学要素和主题，在把握学情的基础上，展示单元学习目标、教学流程，对教学方法、教学重难点进行重点讲解。主备人分享后，其他组员就某一问题各抒己见，共同研究，选择最优方案进行执教。

　　探讨知识的同时，各学科组还一起探讨这个特殊时期线上教学出现的问题和好的方法。线上教学虽然会出现网络卡顿、学生自律性差、互动面窄等问题，但通过大家集思广益、群力群策，也找到了许多应对各种问题的方法，如：提前上线，争得先机；课堂模式，板书、课件、禁言样样可用；奖励机制，激发动力；随机提问，减少分神等。集备，让老师们插上了理想的翅膀乐学善思，不断超越自己，丰富自己。

　　线上研修，增效。在线上教学期间，xx省教育科学研究院举办了数学、科学、心理健康教育等课堂的线上研讨会，相关学科教师学习了线上教学的先进经验和做法，为解决线上教学面临的新情况、新问题提供了金点子，提升了线上教学质量。

　　三、五育并举，同频共振

　　线上课堂，丰富多彩。线上课程除了文化课的学习，还开设了音、体、美、劳等课程。音乐课上，学生们学习爱国律动歌曲，培养了小学生的节奏感和韵律感，用音乐传递了希望和勇气；美术课上，学生们以笔为枪，开展抗疫主题绘画活动，精美的儿童画、拼贴画、爱心口罩、漫画无不表达着抗击疫情的决心；体育课上，学生们按照体育老师精心设计的居家运动指南，练习Tabata高强性间歇运动、正确牵拉肌肉、趣味闯关、学习五步拳，这些体育游戏让孩子们的居家时光更有意义；在劳动课程中，孩子们化身“小神厨”大展身手，居家学习有了新的乐趣。

　　家国情怀，做好责任担当。面对突发疫情，大队辅导员积极组织学生开展少先队活动，通过组织线上升国旗，开展清明节“赓续英烈精神永，汲取奋进力量”主题活动，引导学生把自己的理想同国家的命运紧密结合。学生以绘制手抄报、制作手工作品、写文章等方式来祭奠先烈，以思想自觉引领学生行动自觉，高擎时代的火炬，唱响主旋律。

　　成长榜样，讲好“逆行者”故事。在这场没有硝烟的战役中，出现了一批不计生死、无私奉献的抗疫“逆行者”，是他们为我们构筑了一道钢铁防线。我们开展了“学习先锋精神，争做新时代好少年”的线上主题升旗仪式，以沉重的心情缅怀“抗疫英雄”白晓卉医生。我校将抗疫中的先进人物融入线上教学，引导学生学习先进人物的事迹，向医务工作者、向备战在抗疫一线的战士们致敬。

　　四、做好心灵守护，保持心理阳光

　　为保障疫情期间学生的心理健康，引导全体学生正确认识疫情，科学应对疫情，我校积极行动，展开了一系列的工作。

　　成立心理健康教育工作小组，全面规划和领导学生心理危机干预工作，督促有关人员认真履行危机干预工作的职责；开设“心灵热线”，引导学生自我调适，疏导疫情期间心理危机；建立学生心理健康档案，动态掌握学生心理状态；开设心理健康教育课堂，录制微课视频，普及心理健康知识，传授心理调节方法；积极参加线上心理健康培训，了解更多心理危机干预的技术；关爱抗疫人员子女，通过微信、电话等形式了解学生的.学习情况和心理状况；定期回访被隔离的学生，传达学校和老师对孩子的关爱之情；开展丰富多彩的课外活动丰富学生居家生活，排解不良情绪。学校针对性的心理健康干预行动，对学生的心理健康起到了保驾护航的作用。

　　四月的春光一泻千里，四月的杨柳摇曳生姿，四月的繁花热情洋溢。疫情必将过去，阳光依旧温暖。老师们笑对困境，不忘初心、牢记使命，用智慧和大爱守护学生。学生们认真学习，积极抗疫，用手中的笔杆和自己的行动书写了居家学习的华章。这是一段难以忘怀的时光，我们心连心的样子熠熠生辉！

小学线上教学汇报 篇4

　　xx区教育和体育局认真贯彻学习《xx省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知》，同时结合我区实际情况，总结以往线上教学经验，第一时间就线上教学进行安排部署，相继下发《xx市xx区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知》和《xx市xx区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知》。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详细、科学的布置。

　　制定科学合理方案，保证线上教学有序进行。一是各校成立线上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人负责，制定本校科学合理的线上教学指导方案。

　　二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学情况，制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。

　　创设多种形式教学，保证学生学有所获。一是各校结合本校实际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上教学。二是开展线上答疑，鼓励学生遇到不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。三是注重作业反馈，认真批阅标注。各校教师切实关注班内的每名学生，及时批阅作业，对于作业中出现的问题进行标注，及时与学生进行沟通，帮助学生解决问题。对于优秀作业进行鼓励表扬，用榜样的效应带动集体。

　　推进研教同行，保证教师专业成长。“教而不研则愚，研而不教则虚。”“教”乃“研”之基础，“研”乃“教”之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。

　　1、xx市第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学中的应用，从设计单元整体教学设计模板开始，敢于创新，并不断改正，每份设计稿中都融入了老师们的智慧与见解。同时，为了使预学单更具实效性，成员老师们在设计完预学单后，积极实践，在实践中发现问题，在实践中解决问题，有效服务于线上教学。

　　2、王xx小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。英语特色作业突出了学科的趣味性、实用性与创造性，这样不但能使语言学以致用，培养学生的创新能力，还能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素质的全面发展。基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，更在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦的情境中获取知识，积累愉快而丰富的经历，使学生的知、情、意、行得到协调发展。

小学线上教学汇报 篇5

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春，三月的xx校园本应充满着琅琅的读书声，可再次袭来的疫情打乱了原本平静的校园生活。根据xx月xx日区委教育工作领导小组《关于当前全区各级各类学校实施线上教学的紧急通知》的意见，为确保师生健康和学校安全，xx小学严格落实八条规定，立即启动线上教学，保障线上教学与线下教学的无缝衔接，真正做到内容丰富不减质。现就具体工作汇报如下：

　　一、统一思想认知，健全组织领导

　　学校成立了线上教育领导小组，由校长亲自任组长，分管领导负责协调指挥，责任落实到具体人员。全校各科老师全情投入，精心准备，认真完成资源选用、线上备课、线上教学，以及课后答疑等环节。同时，家长和同学们也积极配合学校线上教育工作，家校配合使线上有效学习真正落到实处。

　　二、教研攻坚，保障教学质量

　　为保证线上教学质量，学校教导处立即组织召开各学科教研组专题会议，对线上直播课程安排、授课模式、作业布置批改及线上研讨等各方面进行了合理的安排和部署。

　　根据会议安排，学校各学科、各年段分别成立了线上教研群，组长每天组织本组老师进行线上集体教研活动，确定第二天的授课内容，研讨教学重难点、作业布置等。当天课程结束后，再次进行集中教研，对授课过程中出现的各种问题进行交流讨论和经验分享，不断改进教学方法，提高线上授课水平。

　　三、突出以生为本，开展暖心活动

　　xx小学探索实施“五润教育”(即关注学生德智体美劳全面发展)，通过学科学习、校本课程、社团活动、“美”学生素养大赛、各种实践活动等全面锤炼学生的思维、本领和智慧，知识储备上不断积累，素养技能上不断提升，近期将依托网络平台，组织开展“润美班级”、“红润小标兵”评选活动，组织开展“同心抗疫”网络征文活动，组织开展“我为疫情献份力”微视频录制活动，组织开展“唱跳读写画”小小擂台赛活动，组织开展线上沙龙“春之语”心理辅导活动，开辟学校微信公众号“线上精彩”专栏，等等，让丰富的网络活动，像阳光一样照亮生命，像雨露一样浸润心灵，成为学生特殊时期的一份精美的暖心礼物。

　　四、盯紧重要环节，打造线上品牌

　　“要么不用，用则用好”，线上教学作为新时代网络教学的一种方式，也必将随时实现教师互动、师生互动、家校互动。由于xx小学地处农村，学校的配套建设、教师的设施配备、上课的流程模式、家庭的对接条件、师生及时评价等都存在很多不足，本着“没有任何借口，不抛弃任何一个学生”的原则，尽快整体优化提升，通过盯紧“五三四一”5分钟晨会(每天的疫情防控、课堂学习、习惯养成、安全教育等)、30分钟午练(每天交替开展音乐歌唱、体育锻炼、美术创作、劳动实践等)、40分钟答疑(每天下午第一节安排师生在线互动，解决当天课堂上疑难疑惑的问题)、一天一评议(教干利用年级工作群评议老师上课情况)、一周一培训(学科教务员组织好先周备课、问题教研等活动)、偶尔一家访(邀请家长参与居家教学)等几个环节，不断打造适合学生的线上教学品牌，努力实现“涵养一个孩子，幸福一个家庭”的育人目标。

　　春雨滴滴催新芽，云端点点聚慧心，特殊时期更彰显人民教师的责任与担当。教育的光辉是神圣的，教师的责任是重大的，特殊时期的特殊教学方式，终将会被学生、家长和社会所检验，xx小学全体教干教师将在区教研室的正确领导下，凝心聚力，开拓创新，秉承一颗“生命至上、成长至上、满意至上”的教育心怀，深度做好线上教学，全面守牢育人质量，完美实现师生成长，为坚决打赢“新冠疫情战”贡献教育力量。

小学线上教学汇报 篇6

　　疫情牵动着全民的心，也改变了我们平教学模式。“停课不停学，停课不停教”，疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络线上教学。企业微信直播教学工作开展已有近一周的时间了，从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。

　　一、早读

　　数学晨读课，二年级组的3位数学老师都进行了直播，而且都在直播前及时发布信息，规定好晨读任务，准备充分效率较高。

　　二、数学教学

　　第一节课是数学，三位教师提前十分钟开播，在新授环节讲解例题、课中的练习讲解很详细。

　　三、语文教学

　　二年级语文组老师始终相信“聚是一团火，散是满天星”，在教研组长李xx老师的带领下，大家讨论制订了教学计划、统一教学内容，分工合作，精心准备好每一节课。

　　课前，六位语文老师都能提前十分钟发起在线课堂并点名检查调试。课中，师生互动集中学生注意力，虽隔着屏幕，但大大提高了学生的参与感。遇到重点，及时叮嘱学生做好笔记；遇到难点，反复强调学生认真倾听。丰富多彩的形式，细致入微的讲解，真正让学生学有所获。

　　四、课间操

　　上午和下午的课间操时间，所有的班主任都能做到及时推送眼保健操和广播体操视频，二年级还专门设置了学生跳绳打卡，为学生的身体健康保驾护航。

　　五、存在的问题：

　　1、老师上课时间把控力度不太好，20分钟上课时间出现拖堂行为。

　　2、个别学生家里网络信号不稳定，有中途断网退课的现象。也有个别出现迟到早退现象，或者有同学没有按时上课。

　　3、学生课上活跃度不够。我们将合理把控课堂节奏，控制在线讲授时长，给学生适当的留白，留给学生思考的时间。

　　4、部分学生居家自觉性不够，惰性严重，作业完成不认真。需要老师和家长联系，进行线上家访，电话沟通交流，指导教育家长做好孩子的第一任老师，家校再筑合力，保障线上教学的实效性。

　　5、学生在直播间乱评论，需要教师勤提醒，勤约束。教师可以设置禁止评论。

小学线上教学汇报 篇7

　　一。收获

　　1、网络教研突破了学校壁垒，借鉴的途径和平台更加多样。随着全国各地线上教学的展开，让我们能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。

　　2、老师居家参加线上教学，可以省下较多教学管理时间，可以更潜心地进行备课，只要多付出，多学习，对教师自己的专业成长更加有利。

　　3、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高教学内容质量。现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。如在进行名著《骆驼祥子》教学时，选择一些相关网络资源片段，对整本书进行介绍，有利于学生了解。

　　4、借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间，对学生作业提交和完成质量情况能有一个较及时较直观的掌握。

　　二、完善

　　1、除及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线外，课前应加强对上次课学生到位情况进行反馈，特别及时与家长沟通交流，共同教育。

　　2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

　　3、提高备课的质量，对课件的利用要更加合理。

　　4、作业的设计应更有针对性，针对学生的薄弱点，设计专项作业，以提高教育质量。

小学线上教学汇报 篇8

　　随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于络授课，我从以下几个方面做了：

　　一、教学准备

　　课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

　　二、签到情况

　　直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。

　　三.教学过程

　　这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

　　在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

　　四、作业检查

　　每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。

　　五、今后措施

　　1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　　总之，我会克服困难，做好线上教学工作。

小学线上教学汇报 篇9

　　第一次网上授课，内心充满激动和期待。我提前几分钟进入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后，首先强调了上课的几点纪律，无规矩不成方圆，只有先立住了规矩，才能保障后面的学习，其次，为了保证学生能签到，我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与学生随时互动。最后，在简单介绍了高等数学的课时学分之后，跟学生们交流教育的意义在于育人，引起学生共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的学习热情。然后正式开始了本节课的学习。

　　虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟：

　　一、同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。

　　使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习兴趣。

　　二、智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。

　　表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业，了解学生学习情况。

　　三、尽管智慧树在授课方面有一定的优势，但是也存在以下弊端：

　　一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性，

　　二是没有写字板功能，不能做随堂笔记，

　　三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高逻辑思维能力。

　　如以上弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。

　　韩愈在《师说》中写到：师者，传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情，师生之间只能通过网上授课来响应国家号召，虽然不能像往常一样在校园学习，但我们要珍惜网上学习的机会，毕竟逆风的方向更适合飞翔。等待疫情结束，春暖花开，让我们共享知识的芬芳!

小学线上教学汇报 篇10

　　本学期线上教学实施情况

　　本学期我承担了艺术高考专业三个年级共三个班级的历史课教学任务。突如其来的“疫情”使网络授课由一种教辅手段上升为课堂主力，也促使我转变观念，适应形势，开启了一根网线、一台电脑或者一部手机的线上教学工作。最初我尝试了多种线上授课方式，如微信群、QQ群课堂、学习通直播……，有时一堂课就要用两三种方式。对网络教学的不熟悉和不适应，开始的前几天我基本上是在手忙脚乱中度过的，屏幕那边的学生估计比我还忙乱。幸运的是上学期我参加过学校组织的学习通培训，对线上教学平台有一些了解，经过几天短暂的摸索忙乱之后，我逐渐适应了纯粹的线上教学，并开始固定使用学习通平台。这一平台的功能很强大，我最常用到的是签到、测试、讨论、作业与任务点功能。

　　线上授课的收获

　　突如其来的“疫情”让我措手不及，但同时也为我提供了提升能力的机遇。虽然我之前参加过信息化教学的培训，了解一些学习通等平台的功能和使用，但对其缺乏系统认知和实际应用。线上教学要求我必须用心细致地全面掌握学习通的各项功能，这样才能更好地为教学服务，为学生呈现精彩而实用的“云端课堂”。将近三个月的线上授课工作使我认识到，高质量的线上教学必须做好两方面的工作：丰富有序的网络授课和严格有效的学习监督。无论哪一方面的工作都必须从“心”出发，用“心”才能做好。

　　（一）网络授课方面

　　不管线上教学还是线下教学，教师和学生在课前都要做好充分的准备。我始终认为只有精心准备才会有良好的教学效果。对于线上教学的教师，课前准备、课上授课、课后作业与反思都需要我们做到用心、细心与耐心。

　　课前的准备工作包括：向学生发放学案，指导学生完成自主预习，写教案、做课件、录视频。我的课大多是上午1、2节课，而这个时间段也是学习通教学平台网络最拥堵的时候，网络直播较卡，影响教学效果。为避免上述问题的出现，我提前把要讲的课用录屏的方式录下来，然后再作为“任务点”上传到学习通，这样既减少了教学视频的卡顿，学生还可以回看，增强了网络教学的稳定性和实用性。在授课过程中，我通过学习通平台随时监控学生任务完成情况，通过测试、选人、抢答、提问等方式与学生进行互动，增强了线上教学的趣味性与生动性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量；课后我认真查看学生上传的作业视频，整理学生的错题以及反馈的难题，为下节课答疑解惑做好准备。

　　（二）监督学生学习方面

　　网络授课的局限性之一体现在对学生课堂学习的监督管理较弱，这让教师的教学效果大打折扣。究其原因，我总结归纳如下：1、学生在家里缺乏相对安静的学习环境和氛围；2、学生自主学习能力和自我约束能力还有待提高；3、部分学生还不适应网络授课方式；4、网络的拥堵卡顿使学生产生焦躁的心理。除去上述客观原因，在主观方面，我认为可以从以下两方面加强对学生的监督管理。

　　第一，充分利用学习通的一些功能对学生进行学习监督。比如“签到”和“任务点”功能在监督学生学习方面效果显著。尤其是“任务点”功能，教师把讲课视频、课件、文字资料等以任务点形式发放，要求学生在规定的时间内完成，教师可以随时查看学生完成情况，有问题及时截屏通报。这样教师不仅完成了教学任务，还可以及时发现问题督促学生改正。另外，学习通的测试、抢答、讨论等功能也能帮助教师发挥线上教学的优势，强化对学生学习的监督管理。

　　第二，与班主任及家长通力合作。任课教师要积极主动与任课班级的班主任沟通交流，让班主任和学生家长及时了解学生线上学习表现，尽量争取家长的支持，发挥家长的监督作用，同时任课教师也能够更全面的了解学生情况，便于之后授课内容的调整和教学方法的改进。

　　问题与反思

　　由于在线教学不能和学生“面对面”，所以我认为更需要提升“云端课堂”的魅力。正如一位教育专家所言：“新时代的教师的竞争对手，不是同行李老师、张老师，而是王者荣耀、肖战、王一博、迪丽热巴、赵丽颖”。相比备课过程中工作量的繁重与琐碎，屏幕那边学生的“不学”与“不屑”更会让任课教师崩溃。新形势促使我们必须要在教学中动脑筋、花心思，深挖历史课内在的底蕴，拓展历史课丰富的内容，在保证历史知识有效传授的同时，努力提升课堂的趣味性，这样才能把学生从“竞争对手”那里抢回来。另外，教师的语言表达能力也很重要，要尽力做到授课语言的简练、准确、幽默和生动。

　　线上教学是未来教育的趋势与方向，虽然还需要不断的学习与适应，但我相信只要从“心”出发，用“心”钻研，变被动为主动，定能在教学模式的发展与创新方面收获满满。

小学线上教学汇报 篇11

　　新年伊始万象新，正是一年最好时。盘点我们的20xx，真是硕果累累、收获满满的一年，那一个个精彩的瞬间，都是一道道靓丽的风景线。在这个学期的工作中，初中音、体、美教研组始终根据学校的工作重点，从课堂改革入手，以提高学生基本素养为基础，以学科核心素养为目标，重视有效教学与教学管理，积极配合和组织相关的活动。所有老师齐心合力，认认真真的完成各项工作，真正将核心素养落到了实处。现将本学期的工作总结如下：

　　我们的亮点

　　1、不拘一格巧构思，扎实推进抓教研。

　　本学期，音、体、美三科形成大教研组——艺体组，并在学期初制定了教研计划，加强了教研工作的力度，切实有效的完成每一次的教研活动。

　　开学初，为了促进新教师的快速成长，高亚军老师和曹煜老师分别执教了《蹲踞式起跑》和《脚内侧传接球》，两位新教师的课，从教学的目标设立，重难点的把握，到课上每个环节的设计，都体现出了两名教师过硬的教学基本功和非常好的教学素质。10月8日，高蕾老师执教了大教研组公开课，她过硬的授课能力和引人入胜的欣赏环节让组内的每一位老师都受益匪浅。10月份，赵明老师参加了在滨城八中举行的体育教师教学技能比赛，取得了市二等奖的好成绩。刘智勇老师在10月份参加了省级骨干教师的培训，11月4日代表初中体育组参加全国第五届和谐杯“七说比赛”并荣获特等奖的好成绩。在11月份他还参加了省体育与健康德育优秀案例的观摩研讨活动，11月2日，xx市初中美术教学研讨会在北镇中学初中部隆重召开，袁青老师在会上进行了教材分析，刘艳老师执教了观摩课。会后，刘艳老师又在九年级执教了大教研组公开课，把在研讨会上所见所学的新视角完美呈现给了大家。12月份，刘智勇老师赴鲁能足校参加xx市中小学足球教练员的培训。仝宝明主任跟市体育局沟通后，请专业的教练员来到我校，将武术、柔道、摔跤引进到学生的课堂，丰富学生们学习项目。通过多种形式的教育教研活动，让所有的体育教师都在教学方面得到了提高。

　　2、用心耕耘迎收获，展示交流促进步。

　　本学期在认真开展好教研组工作的同时，制订了大教研组听课计划，并按计划完成了任务。音体美各科老师都执教了观摩课，跨学科的听课，使各位老师都受益匪浅，取长补短，开阔视野，不仅丰富了课堂知识，而且丰富了课堂经验。各教研组还配合学校工作，积极举行各种活动，通过各项文体活动来丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养。

　　（一）音乐组：

　　（1）9月初，配合xx市教科院音乐教研员进行了教材培训前的听课活动。

　　（2）10月24日——26日在滨城区第六中学参加了xx市中小学人音版音乐教材培训会，明确了我们的音乐课堂到底如何更好的进行。

　　（3）12月4日组织了xx市20xx“青春沃为王”校园歌手大赛——实验学校赛区的选拔活动，最终我校七年级房舒雅同学获得第二名的好成绩。

　　（4）12月24日——26日在实验学校渤海分校参加了xx市中小学音乐学科培训研讨会，进一步明确了在课堂中什么应该是学生最应该掌握的，也就是音乐素养体现在了哪里，能更好的跟随国家的脚步，提升学生的音乐素养。

　　（5）12月29日组织了初中部“激扬青春筑梦未来”第五届新年音乐会。在音乐会中共有13个节目，即有个人也有班级，展现了我校初中部学生青春的风采，本次活动受到了领导和师生的一致好评，并在会后梳理总结，作为我晓得德育成果进行了申报与展示。

　　（二）体育组：

　　（1）开学初，承担了七年级新生入学教育。

　　（2）初中部大课间的整合与创新。高中齐老师、曹煜老师、赵明老师以及高亚军老师，合理安排并制定出了七八年级的跑操方案，并针对跑操过程中出现的'问题及时纠正，而且还利用广播对各班级的大课间表现及时评价、成绩及时公布，对优秀的班级进行表扬，以此来激励其他班级，积极争创优秀；由于大课间会受到天气的影响，刘智勇老师自编了一套适合在教室内做的课间操，并亲自进行录像示范，本套课间操不仅适合学生，同样也适合老师们在休息之余进行锻炼来缓解疲劳，室内课间操在整个初中部已推广练习，深受老师和学生的欢迎。

　　（3）成功举办了秋季球类及智力运动会。本届运动会改变了以往的比赛形式，以前的比赛形式是利用每天下午活动课时间进行，存在许多弊端，如比赛时间拖的较长，牵扯学生的精力较多，比赛结束以后会耽误正常的放学时间等等。仝宝明主任在看到这些问题以后改变了以往的比赛形式，将比赛集中在两天时间完成，既节约了时间，又使得整个比赛更加紧凑，更加的规范，也便于活动的组织，本次运动会还跟耿金成主任合作，增加了智力比赛，让更多的学生选择不同项目投入到比赛之中，让学生得到了全面的发展。

　　（4）组织了九年级冬季越野达标赛。初中体育组全体教师以及九年级焦爱玲主任和所有班主任，多次实地进行考察，合理安排，王荣峥主任也多次参与筹备会，并从学校的角度出发，强调越野赛一定要组织缜密，制定好安全预案，通过所有老师和家长的共同努力，本次比赛的顺利完成。通过本次比赛，学生们都增强了自信心，磨练了意志品质，可以说本次越野赛取得了非常好的效果。

　　（5）九年级组织了“绕8字”跳长绳比赛，为了丰富九年级的大课间，缓解学生的学习和中考训练的压力，初中体育组的老师们利用大课间时间组织了本次比赛，九年级任课教师和学生共同参与，既放松了身心，又起到了锻炼的效果。

　　（6）完成了学生体质健康测试的测评及上报工作。根据教育部的要求，每学年的上学期对学生进行体质测试，依据往年的测试时间，今年要求体育组将测试时间提前，让学生有充足的时间进行练习，学生的测试可以根据学生最好的成绩进行上报。体育教师并借助本次体质测试，也让学生在课堂上进行了积极充分的锻炼。

　　（三）美术组：

　　（1）10月21日，袁青老师和孙波老师参加了xx市名师工作室成员培训会。

　　（2）20xx。11。2—20xx。11。3参加了xx市初中美术教学研讨会。（袁青老师进行教材分析，刘艳老师执教了观摩课。）

　　（3）11月4日，参加了在滨城区三中召开的初高中美术老师培训会。（主讲人周杰是美术课标的撰写人之一。重点解析了美术核心素养如何落实的问题。）

　　①教材循环使用中遇到的问题。②对于非遗文化的课堂传承问题。③对于学生档案袋的建立问题。④对于中考艺术试题出题的思路问题。⑤年轻教师的成长中遇到的困惑和问题。

　　（4）美术组配合工会组织书画展作品征集工作，袁青老师负责初中部作品的征集、甄选及统计作品等工作。从初一初二初三70多幅作品中甄选出近40幅精品参展。

　　（5）配合音乐组的元旦联欢会，孙波老师的巧娃工作室、袁青老师的群青工作室、刘艳老师的旭艳工作室开设的社团也展示了自己的风采。异彩纷呈的美术社团组织20名学生在联欢会上现场进行了漫画、国画、素描、泥塑、编织的展示，袁青老师还将扎染走秀搬上了舞台。

　　（6）组织了“庆新年、展风采”书画展，作为美术组期末向全体师生交的一份考评答卷。本学期，袁青老师辅导的五名学生还在第32届山东省青少年科技创新大赛中获省市级大奖。

　　我们的不足

　　一、我们的不足：

　　1、创新工作的能力还不够，更多是依据以往的工作经验开展工作，这就使得有些工作和活动不能够吸引学生，学生参与的积极性也不能够被充分调动。导致创新能力不足的主要原因是以往的经验阻碍了思考的能力，再就是还需要不断的学习，吸收新知识，开拓自己的眼界，以满足创新的需求。

　　2、评价的方式还比较单一，不能够多元评价，只关注到优秀的班级或者个别学生，而忽视了其他班级和学生，应采用多种形式的评价方式，顾及到所有的班级，要善于发现每个班级或者学生的亮点，而且要及时的进行鼓励和表扬。这样才能使活动起到最好的效果。

　　3、课时安排有前松后紧现象，因教学过程中由放假、考试等各种原因导致班级之间课程瘸腿、短课现象，到期末就出现仓促赶课现象。准备下学期先抓重难点，把该上的先上完。

　　下学期的打算

　　一、下学期的打算：

　　由于下学期时间较短，合理安排活动的时间，有以下具体工作：

　　（一）音乐组：

　　1、师生专场音乐会。

　　2、首届中学生戏剧节。

　　（二）体育组：

　　1、三月初，七八年级下午大课间分别按照年级进行不同的项目练习。九年级利用下午大课间进行中考项目专项练习。

　　2、四月初，组织九年级毕业班的中考体育模拟达标测试。

　　3、五月初，组织七八年级的春季田径运动会，由于运动会需要的裁判员较多，运动会各个项目由班级承担，班级挑选出认真负责的学生进行裁判工作。

　　（三）美术组：

　　1、走出去，请进来。让学生走出校园，走进博物馆、美术馆，开阔视野，增长见识；让教师走出去，走进高校课堂，走进民间艺人的工作室，发展自我，提升专业。请专家、民间艺人走进校园、走进课堂，讲述专业发展及历程，提升学生精神素养。

　　2、迎接省市级科幻画大赛。

　　3、配合小学组迎接六一儿童节及各项检查视导工作。

　　4、第二届春季学生书画展。

　　翻看这一年的工作记录，采撷20xx年精彩的瞬间，时间仓促，难免挂一漏万，但时光不老，我们不散；新的一年，我们继续。20xx年愿时光不负韶华，愿真情不负努力。20xx，愿艺体之花开遍校园，让我们引领孩子们遇见更好的自己！

小学线上教学汇报 篇12

　　一、整合资源，优化课前准备工作

　　在年级组长的组织下，各学科教师填写本周的具体课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群，避免因群里消息多被覆盖。每天，各年级语数外教师会对孩子们一天的学习情况进行了认真细致总结，梳理了知识重难点，并对第二天的学习内容和要求进行了预布置。数学组教师录制了解说微视频，在微课中强调学生作业中出现的疑难问题，并对学生进行心理疏导，鼓励同学做错了题也不要太着急，要学会查找原因尽快更正。

　　二、线上教学更顺畅

　　(一)晨读时光书声琅琅

　　早读时段，老师们在班级群里提前发布温馨提醒，就晨读内容作出明确指导。同学们按照要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满意。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子，英语组教师就孩子们朗读的流利度、准确度给予评价。

　　(二)“两操”参与习惯好

　　经过了三天的训练，孩子们无论在家里还是父母店里都能积极参与“两操”，提前做好相关准备。各班级由班主任在群里及时发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来，让孩子当小老师，调动他们的积极性。

　　(三)学科教学有妙招

　　课上，各班老师能及时与孩子互动，纠正孩子们坐姿；及时表扬上课认真的孩子。课后，班主任都会提醒孩子们注意眼睛休息，细心提醒孩子注意个人卫生。各学科教师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接，并发布作业内容，便于学生在课前了解学习目标。

　　英语组教师均发布课前“温馨提醒”，提醒学生准备好文具，听课时坐姿端正、及时做好笔记或者认真思考。王晔老师为学生推送与课文相关的资源拓展学习面。邓超老师运用了“快乐看”平台上的英语课资源，孩子们在电视上观看更护眼。董清清老师提前录制了希沃知识胶囊的微课视频，提前在群里发布课堂内容和作业，家长纷纷为董老师的课堂点赞。

　　数学刘凤鸣老师根据学生作业中的集中错题，制作了微课视频进行讲解。科学张蒙果老师运用了UMU互动学习平台上科学课。为督促学生的线上学习，教学结束后语文周若娜老师在班级群随机中点名请学生回答问题。张航老师在课堂上还设置了一个数学小游戏的作业，孩子们纷纷尝试打卡，激发了孩子的学习热情，更进一步帮助孩子们理解知识点。

　　三、作业布置与批改及时高效

　　任课教师在课前发布作业，指导学生明确学习目标。邓楚军、蒋洁老师等在班级群反馈前一天作业的提交和完成情况。曹静、杨虹霞老师对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解，尽量做到让学生当堂知识当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪老师在年级组群讨论批改作业存在的一些操作问题，邓阳老师在线上给予帮助，确保老师们高效地完成线上教学任务。

　　各学科教师批改作业使用等级制或星级制，评价方式多样，有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等老师能及时将优秀作业分享到群里。伍丹、黄珍老师将居家学习期间的作业情况进行详细登记，熟悉每一个孩子的作业完成质量。舒钰老师将试做的题目发群里，供孩子们进行回顾和更正。

　　四、特色课堂有创意

　　(一)数学小讲师上线

　　李珂、李灿两位数学教师能充分发挥孩子们的聪明才智，利用美篇每次推出四位数学小讲师，发布小讲师的讲题视频，充分调动孩子们的数学学习积极性。

　　(二)科学课堂乐趣多

　　春天是养蚕的季节，三年级科学组的老师们结合教学内容和学生的兴趣点，指导孩子们了解蚕宝宝、观察蚕宝宝，学会近距离研究小动物的一些基本方法。柳淼淼同学用粘土制作了蚕宝宝和桑叶，做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上，许悦老师带领孩子们看视频、做实验，试验成功的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上，孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小实验。

　　(三)学科融合有创意

　　近两天，美术组教师调整了教学内容，结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课，这样的安排正好与综合实践课不谋而合，实现了学科融合。三年级的美术课为《自制颜料》，孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五颜六色的天然颜料？奥秘在哪里？这节“美术+科学”的学科融合课太有趣。

　　高年级的美术教师指导学生利用家里现有材料进行绘制和创作，这种“开发式”的作业让学生脑洞大开，孩子们的创意满满，作品精彩纷呈。

　　五、“一对一”云辅导

　　为了帮助班级中的个别学生跟紧班级教学进度，老师们采用了“一对一”云辅导，让孩子们及时巩固所学知识，感受到老师们的关心和温暖。

　　六、宅家时光很温馨

　　现如今，大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间，孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等，减轻父母的负担，营造良好的家庭氛围。孩子们自己整理书桌，或主动收拾电子产品，打扫房间，养成良好的生活习惯。

　　七、注重倾听家长和学生的心声

　　黄燕燕老师制作了“居家调查表”，从自主学习、课程安排、是否存在学习困难等方面进行调查，以便老师们下阶段进行精准指导和帮助。

　　八、关爱教师有行动

　　为了做好线上教学的各项准备工作，老师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课，还要做好班级当天的课前提醒、“两操”提醒等工作，手机桌面都变成了闹钟。科任老师的线上授课班级多、作业批改量大，一天大部分时间盯着屏幕，很辛苦。为了缓解老师们的紧张情绪，调整身心状态，学校各年级的蹲点行政各出奇招，从宅家运动、亲子手工等方面分享资源，倡导学会放松身心，积蓄精力更好地为孩子们服务！

　　停课不停学，师生共成长。在疫情防控期间，我校全体师生齐心协力，共同奋斗，尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体教师将满怀责任感与使命感，做到防疫、教学两不误，全力助力学生健康成长。阳光会穿过云层，疫霾终会过去。让我们静待春暖花开，早日回归到美丽的校园！

小学线上教学汇报 篇13

　　一、线上教学效果

　　对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。

　　在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。

　　二、今后教学努力的方向

　　1.开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。

　　2.做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生慢慢适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。

　　3.由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。

小学线上教学汇报 篇14

　　20__年3月28曰，严峻的疫情，打乱各种节奏、各种部署与安排，面对突如其来的疫情，教体局，中心校做出停课不停学，进行线上教学的决定。我校积极响应，通过学校微信群安排学生线上上课课表，学生作息时间表，组织班主任建立钉钉群，在微信群中教家长熟悉钉钉，教学生用钉钉怎样听课。安排班主任及各科教师做好网课准备工作。现将十天线上教学总结如下。

　　一、线上教学开展情况。

　　1.认真备课，按吋上课。

　　任课教师按照学校安排的课表，认真备课，在钉钉上授课。同学科教师就上课出现问题在学科教研群中讨论，交流，共同商讨对策。同年级教师统一进度，分工明确，视频通课，集体备课。包级领导进群听课，每天上课前10分钟，在钉钉或微信群中提醒学生按吋上课，每天下午6点前将本班直播回放截屏发到校微信群中。

　　2.作业形式多样，批改及吋。

　　作业形式多样化，有写的，默的，考试，或视频，录音，打卡……能对当天所学知识进行巩固；作业量适中，各学科教师能互相均衡，做到高效，实用；作业布置在班级‘钉钉群家校本中，学生在教师规定时间内完成作业，任课教师当天批改，对学生的作业进行评价，划分等级。不合格作业当即打回，要求学生订正，再提交；班主任和任课教师必须把本班作业布置、检查完成情况，优秀作业名单截屏发到校微信群中。

　　3.课后辅导，不落一人。

　　课后老师还追踪辅导，学生没听课老师问清原因，及时与家长反馈信息，努力做到作业曰日清，落一人。老师付出的不仅仅是时间，更多的是身为人师的爱。

　　二、工作成绩。

　　1.虽然线上教学给教师们带来了新的挑战，但各科老师都能迎难而上，努力提升自己，不断学习，钉钉直播上课的能力不断提升。

　　2.各学科教师均能按课表上课，新课和复习课交替进行，有效地巩固了学习成果，绝大多数学科班级完成了4月上旬教研室教学进度。

　　3.各班上课纪律较好，学生在公屏上回答问题积极性很高，学生作业完成质量和速度提高。

　　4.师生关系更加亲近，家长和学校的配合更加默契。

　　三、存在问题及改进措施。

　　（一）、存在的问题。

　　1.个别学生自律性不强，不能按时上课，每节课总是迟到几分钟。

　　2.少部分学生的网络太卡，特别是视频教学过程中个别学生的网络太卡，有时直接掉线，只能在群里发信息。老师和学生的声音延迟，并有杂音，学生听不清老师所讲的内容，影响教学效果。

　　3.家长监督力度不大，个别学生迟到或缺席，当班主任老师统计完上课人数及签到表，打电话通知家长，家长才想起来孩子还要上网课。

　　（二）、改进措施。

　　1.班主任做好每日总结，以表扬为主，多渠道多层面进行表扬。如按时签到的学生、听课认真的学生、答题规范的学生、红笔纠错的学生、上传作业及整理错题集的学生等进行表扬，当然对于个别学生，要及时联系家长，进一步真诚的沟通，让家长做好敦促工作。

　　2.完善网络授课方式，不一定局限于一种软件，可以尝试两种互相结合。

　　3.分层教学。虽是网络上课学习，我们也要以学生为主体，要提高教学质量，让不同层次的学生有不同的收获。

　　4.落实家庭作业完成情况，每日及时检查通报，并适时表扬，点出其优秀所在，做好榜样的宣传，做好每日上报年级群。

　　宅家的日子也精彩，虽然疫情阻挡了我们外出的脚步，却阻挡不了我们成长的步伐，在别样的日子里涅阳六小校全体师生开启了别样的成长，我们的学习之旅永不止步！

　　篇三：小学线上教学情况汇报

　　春风送暖，欣欣向荣。在学校领导的精心统筹和科学指导下，复华小学线上教学有条不紊地进行着。为更好地梳理线上教学情况，切实提高线上教学质量，4月11日，复华小学校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。魏亚波副校长、修鸿雁副校长、张磊主任针对教学工作进行了总结，韩吉青校长全程参与会议。

　　疫情当前守初心，线上教学展风采。在这个特殊的春天，我们虽然足不出户，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着自己的学生。修鸿雁副校长播放了一段精彩视频，用一张张的侧影速写复华教师特殊时期下的“十二时辰”。

　　魏亚波副校长和张磊主任对线上教学工作进行全面总结，分为“常规教学、多彩教研、特色活动、奉献合作、问题反思、线下复课”六个章节。

　　线上教学期间，我校师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。

　　从丰富多彩的线上教学中，我们不仅看到了孩子们的成长，更看到了复华教师的奉献。他们是爸爸妈妈是儿子女儿，更是教师；他们是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他们传授知识，培养习惯，指导家长更是心理咨询师；还少不了最美的大白！

　　疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们也在不断的反思，作为新时代的教育工作者，应该更新教育理念，创新教育方式。

　　待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学实践。

　　最后，韩吉青校长以“建设百年复华，创造教育经典”为主题进行了重要讲话，对老师们线上教学工作表示肯定，强调特殊时期特殊使命，鼓励我校老师在疫情期间勇于担当，团结协作，对今后的教学工作提出了更高的希冀。

　　莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。复华全体教师用实际行动，诠释大爱师魂。期待美好重逢，谨愿山河锦绣！

小学线上教学汇报 篇15

　　为进一步强化“双减”背景下音体美教学常规管理，扎实推进学校体艺工作，本学期在校领导的关心下，音体美教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，严格按照学校工作计划和本组工作计划有序开展教学工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，进一步提升学生的核心素养。现将各项工作总结如下：

　　一、思想政治工作

　　认真组织全组教师学习党的各项方针政策，提高教师对体艺教育的认识，使教师形成爱岗敬业，热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好氛围，以立德树人和体艺育人为宗旨，注重学生人格发展和能力的培养，全面提高我校音体美教学工作的质量。

　　二、抓好教学常规管理

　　1、认真学习新课程标准，领会其新的思路和精神，积极参加教研、教改活动，让课堂从有效走向高效。

　　2、为全面贯彻落实“七个一”活动工作要求，推动教育教学改革，切实加强学生综合素养的全面提升。

　　3、狠抓常规管理，配合教科研室定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并计入学期考核。

　　4、全组教师认真执行教务处工作计划，每周赛课中，骨干教师和年轻教师积极开展听课，磨课，评课活动，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，落实好新教师的汇报课，促进组内教师共同成长。

　　5、落实阳光大课间“2+1”活动，积极开展排球、足球、篮球、田径、跳绳社团活动，养学生终身运动习惯，提学生运动技能，育学生健康体魄，筑学生幸福一生。

　　三、抓好”体育”工作

　　1、学期初，在全体体育教师的齐心协力下，完成课间操的跳绳编排与一月一次跑操汇演，配合德育处班级考核狠抓”两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。

　　2、利用课余时间积极组织丰富多彩的师生体育竞赛活动，培养学生顽强的拼搏精神、竞争意识及集体主义精神，丰富了教师、学生的课余生活，使他们的身心得到放松。

　　(1)九月开展秋季运动会、视力测试、国家体质数据测试活动

　　(2)十月学校开展体育教师赛课、各年级学生跳绳比赛、“三分钟跳长绳”比赛、“校长杯”足球赛比赛活动。

　　(3)十一月举行了师生趣味运动会比赛，丰富了校园文化生活，随后，积

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