语文线上教学情况汇报
语文线上教学情况汇报(精选31篇)
语文线上教学情况汇报 篇1
一、线上教学效果
对于空中课堂,老师和学生都是第一次接触,刚开始有些不适应,甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索,我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果,我讲授的内容是相对简单的基础内容,为了巩固学生的学习效果,我也在网上搜一些练习题或字词训练,让学生写一写。讲完一单元,我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交,并及时批改作业,有问题及时和家长联系。
在钉钉上上课,大部分的学生都能认真听课,按时完成作业。但是对于农村孩子,这样的上课方式没有在教室上课的效果好,因为没有老师的监督,学生学习的自觉性比较低,大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习,这导致学生仅仅把作业写完就行了。
二、今后教学努力的方向
1.开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材,与祖国共成长。
2.做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课,先复习所学的知识,并帮助学生慢慢适应学校的学习生活,时刻关注学生的心理问题。
3.由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好,在学习过程中应抓住学生的基础学习,并引导学生多阅读。
语文线上教学情况汇报 篇2
突如其来的新冠肺炎疫情,打破了正常教学的脚步,线下教学转变为线上教学。本着停课不停学,停课不停教,停课不停研的教学宗旨,全体教师全身心投入到线上教学工作中。
云教学之教学篇
当三尺讲台压缩成一方屏幕,当一方屏幕转化为学习的“阵地”,老师们迅速因时而变,深耕不辍,转变教学方式和教学手段,选择切合本班实际学情,课前,教师们提前进入直播,准备以最饱满的精神状态投入到线上教学中。课上,老师和学生以特殊的“面对面”形式上课,别有一番风味。
云教学之作业篇
本着“线上精讲,线下精练”的原则,所有老师根据教学内容,精心布置作业,严格控制作业时长,对学生上交的作业做到有布置必批改,有批改必反馈,让线上教学落到实处。为确保学生作业质量和线上学习效率不打折扣,老师们创新线上激励举措,以多种方式鼓励学生自发形成线上学习共同体,增强线上学习有效性。
宅家不虚度,学习不掉队!停课不停学,成长不止步!全体教师们,用行动展现教师的责任和担当,用爱与真诚守护孩子的成长。我们充满信心地迎接风雨后的美好明天,更期待每一次的经历使同学们都能得到最好的成长。让我们继续努力,克服一切困难!
语文线上教学情况汇报 篇3
按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:
一、制定各类计划,保证线上教学有序进行
凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学,保证学生学有所获
微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。
微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。
直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
坚持阅读,拓宽学生知识面。
优秀作业展评,培养学生好习惯。
三、家校协同,保证育人有合力
以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!
在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:
一、课前准备方面
由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面
在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面
课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!
语文线上教学情况汇报 篇4
为进一步强化“双减”背景下音体美教学常规管理,扎实推进学校体艺工作,本学期在校领导的关心下,音体美教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨,严格按照学校工作计划和本组工作计划有序开展教学工作,全面推行素质教育,促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,进一步提升学生的核心素养。现将各项工作总结如下:
一、思想政治工作
认真组织全组教师学习党的各项方针政策,提高教师对体艺教育的认识,使教师形成爱岗敬业,热爱本职工作,不断钻研业务知识的良好氛围,以立德树人和体艺育人为宗旨,注重学生人格发展和能力的培养,全面提高我校音体美教学工作的质量。
二、抓好教学常规管理
1、认真学习新课程标准,领会其新的思路和精神,积极参加教研、教改活动,让课堂从有效走向高效。
2、为全面贯彻落实“七个一”活动工作要求,推动教育教学改革,切实加强学生综合素养的全面提升。
3、狠抓常规管理,配合教科研室定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查,并计入学期考核。
4、全组教师认真执行教务处工作计划,每周赛课中,骨干教师和年轻教师积极开展听课,磨课,评课活动,老带新,熟带生,在短时间内让新教师适应教学工作,落实好新教师的汇报课,促进组内教师共同成长。
5、落实阳光大课间“2+1”活动,积极开展排球、足球、篮球、田径、跳绳社团活动,养学生终身运动习惯,提学生运动技能,育学生健康体魄,筑学生幸福一生。
三、抓好”体育”工作
1、学期初,在全体体育教师的齐心协力下,完成课间操的跳绳编排与一月一次跑操汇演,配合德育处班级考核狠抓”两操”的常规落实,培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,增强学生体质。
2、利用课余时间积极组织丰富多彩的师生体育竞赛活动,培养学生顽强的拼搏精神、竞争意识及集体主义精神,丰富了教师、学生的课余生活,使他们的身心得到放松。
(1)九月开展秋季运动会、视力测试、国家体质数据测试活动
(2)十月学校开展体育教师赛课、各年级学生跳绳比赛、“三分钟跳长绳”比赛、“校长杯”足球赛比赛活动。
(3)十一月举行了师生趣味运动会比赛,丰富了校园文化生活,随后,积极参加全旗中学生排球、篮球比赛,我校男篮在高鹏教练带领和全体体育组通力配合下,再次夺得全旗男篮冠军。
(4)十二月份举行了师生“凝心聚力拔河比赛”比赛、会操比赛,凝班级力量、聚教师团结,丰富了师生课余生活,校园内其乐融融,共享“双减”之乐。
四、抓好”美育”工作
(一)音乐活动的开展,活跃了校园生活氛围。
1、通过教研教改、集体备课、赛课等活动提高教学质量,打造高效课堂。
2、开展多种学生社团课,丰富校园文体生活。
3、“七个一”之合唱活动的开展,使校园焕发勃勃生机。
4、参加各级各类文艺汇演,成绩斐然。
我校《八女投江》参加自治区艺朵云线上评比,荣获自治区中学组舞台剧一等奖。
感悟初心使命,传承红色基因,将爱国情怀厚植于师生心中。
(二)抓好美术教学工作
美术教研组以学生生活体验为载体,以激发学生美术兴趣为切入,以美术综合学科渗透为特征,以发展学生想象力和创造性思维为目标,努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。
1、积极开展教研活动,把握教改动向,认真备好每一节课,抓实有效课堂。
2、加强集体听评课活动,实现资源互补,弥补教学中不足。
3、积极开展各类美术社团活动。
美术社团利用课后服务组织兴趣活动,根据学生的兴趣爱好,进行美术素养的训练,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力及审美能力。
4、承办了美术社团展
五、管理好体艺教学器材。
本学期我们将体育用具分给教师管理,体育组长进行登记,规范管理,提高利用率。
六、开展丰富的社团活动。
本学期体艺教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动,体育组开设了篮球兴趣小组、足球兴趣小组,美术组开设了绘画兴趣小、手工制作兴趣小组,音乐组开设舞蹈兴趣小组,美术组的手工作品展及墙壁彩绘,其作品精致新颖,受到广大师生的好评。
本学期,我校体育、美育不断发展,从教育教学到学生活动开展形成了一系列的梯级发展思路,在教育教学中,吕明老师参加全市体育理论视频讲课,姬智、郭巧荣老师参加全旗中小学基本功大赛均获一、二等奖。美术组在旗教育局工作坊中荣获中学组“优秀工作坊”。同时,在教学中我们积极参加旗级、市级教育教学培训及活动,路漫漫其修远兮,体艺之路我们一起走,不忘初心,牢记使命,砥砺前行!
总结即反思,反思促发展。六中体艺人将不断提升专业技能,为社会培养全面发展的人才,为社会交上一份满意的答卷。
语文线上教学情况汇报 篇5
济南市解放路第二小学为切实提高线上教育教学质量,确保线上教学期间“停课不停学、在线不减质、居家不降效”。从线上教学开始就一步一个教研稳扎稳打,做好学生居家学习的领路人、陪伴者。
“E马当先”,未雨绸缪,线上教学稳扎稳打。
学习各级文件,制订学校方案
学校从3月份以来就召开各级各类线上教学工作推进会,教务处对《学校线上教学工作实施方案》进行修订和完善,学习了教育厅的通知,并制作了明白纸,下发到老师手中,多次召开会议明确工作职责,为线上教学打下坚实的基础。
学校还根据师生实际情况,制定了线上教学课程表,内容涉及学科教学内容以外,还精心设计了体育活动、美育活动、综合实践活动等专题活动,还设计了自主学习和阅读时间,并做到“一周一表,一级一表”。
学校整体规划,厘清教学思路
学校多次研究之下,总结出一套以“录播、直播、作业、答疑、专题活动”为阶梯的“线上教学五个步骤,旨在引领学生做好课内知识学习稳步前行的同时多种综合能力螺旋上升。
除此以外,学校还细化对每个环节的要求,形成了线上教学“四步教学评价”:教学,要精挑细选,目标精准;作业,要内容精炼,反馈及时;答疑,要循循善诱,适时评价;专题活动,别出心裁,提升能力,为教师线上教学指出了明确的方向。
开展线上演练,体验线上生活
为了保障在“互联网+”的模式之下,教师的教与学生的学都可以达到线上线下无缝衔接,学校进行了“疫情期间学生居家线上学习演练”,使全校师生对线上教学的流程和操作有了更清晰的认知,同时,我校还制做成了视频,让全体师生在疫情居家期间,真正做到有条不紊。
精准摸排情况,实际解决困难
学校还对“学生线上学习条件”和“教师掌握网路教学技术手段”进行了摸排,通过摸排了解了还是有个别学生存在客观困难,学校也针对不同情况想出了应对策略,给予了一定帮助,不让一个孩子掉队。
3月29日,学校进行了“教师线上教学能力”的培训。让平台熟练的老师,多次进行研究实践,摸熟平台的各项功能,并精心制作了QQ群的群课堂、群作业、腾讯会议的操作视频,切实提高了教师线上教学的技能。
“E路同行”,云端相聚,线上教研协同共进
齐心协力共商线上教研
为确保教师线上教育教学活动顺利高效的开展,学校从线上教学的第一天开始,每天早上7:30,由教学分管领导主持的教研组长会准时召开,十几位教研组长相约腾讯会议,总结前一天的教学情况,交流当天的教学准备,组长们群策群力,尽量查缺补漏,每天的教研组长例会,不但是对业务的探讨和研究,更是每天相互的鼓励与问候。
多种形式开展在线教研
各教研组通过在线集体备课,制定教学进度、教学内容、作业等,年级统一步调,力求整体“齐步走”。学校分管领导下沉所辖教研组,与组长一起每日有计划进行巡课、指导,并做好巡课记录,及时分享好的经验做法,提出不足,带领老师们做好教学反思。
“E网情深”,精雕细琢,线上教学提升质量
多举措提升线上学习质量
课前预习激趣,夯实教学基石。通过一段时间的实践,老师们发现要想利用好课上20分钟的时间,那就得利用好课下预习的时间,精心设计的预习单、导学单无疑帮了大忙。
课前一首小诗,开启美好的一节课,将温馨提示编称朗朗上口的小诗歌,每天上课前学生读一读,自觉做好课前准备。
新课学习与复习巩固相结合,推送资源与直播教学相辅助,慢下脚步稳扎稳打,注重学习效果,不让一个孩子掉队。
作业设计精心、精炼,及时批改,适时反馈,家校合作,达成共识,共同守护孩子成长。
坚持做好“四个一”工作
一是由教务处牵头、教科室协助,组织开展了一次“线上教学培训”活动,精选20__年六位教学能手的线上教学视频,安排老师们观摩学习,完成培训记录。
二是由教务处牵头,以六年级为例开展一次“线上集备”观摩活动,围绕学科教学内容的设定、教学资源的选用、“双减”下的作业设计等方面开展了一次有效的教学研讨。
三是开展一次线上教学展评活动,以学科为单位,每个学科精心打磨一节线上教学课例参与展评,/学校组成由校级领导、分管领导、教研组长为成员的评委小组进行评优
四是开展一次线上实践活动。各学科根据特点自行组织了各种各样的活动。
语文组的“读书周”活动,从策划时的好书推荐视频、教师寄语、宣传海报,再到各年级精心准备的启动仪式,最后通过一周的阅读,学生收获满满,形成了丰富多彩的读书成果。
道法组老师们筹备的“同心抗疫”活动,学生们一份份精心制作的视频,一句句对抗疫英雄发自肺腑的感谢,令老师们多次湿了眼眶。
综合实践组的老师们利用居家之便,将平时在学校中不方便完成的作品放在家里让学生去做,一份份精美的沙拉,一个个有趣的制作,真是居家也精彩。
语文线上教学情况汇报 篇6
今年,是特殊的一年,因为疫情严重。寒假也随之顺延,学生居家学习成了主要问题。为了响应上级要求。不得不在家里尝试钉钉授课。那么如何组织实施好小学生的居家学习呢。真是难题,只好不厌其烦的请教同事、领导,总算能如愿以偿的开始直播课,虽然困难重重,但是乐在其中。下边我就自己的一点感悟,与大家共同分享.
1、学生有了更为灵活的学习方式
和传统教学不同,网络教学视频完全可以脱离课堂。学生在听取教师的课堂教学,几乎不受时间,地点的限制,只要在能上网的地方,就可以开展学习。学生再也不用担心因为事、病假带来的缺课问题,而且在实际课堂上没弄懂的地方或者没注意听的'地方,还可以在课后利用网络教学视频重温教师的教学,巩固课堂知识,起到亡羊补牢的效果,学生在复习阶段也有了更有效直接的复习方式,身临其境的教学视频远比文字更加形象。同时这种自由的教学方式,可以很大程度上培养学生的学习动机和学习兴趣,学生往往在主动的观看教学视频的同时,潜移默化的增强了自主学习的能力。
2、教师可以更有效地提高自身的教学水平
教师的实际课堂教学方式,往往教师自己也不知道是否存在问题,因为不好的教学习惯一旦养成,就难以更正,特别是一些教学小动作,口头禅之类,如果有别的老师听课的情况下,还能在课后听取其他老师的意见,否则就只能通过最后的学生实际成绩,或其他途径来得知了,这种后知后觉的方式对教师的教学水平提高很慢。而教师通过点击教学视频网站上自己的教学视频,站在录制的角度看到自己在课堂上的实际表现,就能很快发现自己在教学中存在的问题,进而加以改进,促进自身的教学水平发展。
总之。只要我们共同努力。没有克服不了的困难。相信还有为期两周的直播课,会更上一层楼!
语文线上教学情况汇报 篇7
近几日,随着线上教学的实施,点滴感悟如下:
一、线上教学的实施基本成熟
1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生,或者推送了自己设计制作的学习资料。
2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。
3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难,能及时反馈,及时交流,及时解决。
4、经验分享:部分教师把好的做法及时分享,学习借鉴。
5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册,整合了不同学科,方便了老师批阅,学生也能看到老师的批阅点评。
二、线上教学给师生们带来的改变
通过几天的线上教学实践,老师们已经熟练了技术操作,教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“,虽然一时不适应,甚至有的老师才开始上时还有点慌乱,但是疫情面前,我们都应该大胆尝试。逐渐的,线上互动教学的`效果越来越好!真正达到了“虽相聚遥远,犹如在身边”的线上学习体验!
同时,线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒,作息不规律,缺乏自主学习意识,不重视生活自理,更不爱运动。自从线上学习开展以来,同学们变得按时起床,合理作息;新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来,自理能力也提升了,还加强了锻炼。
同学之间感觉像是在一起一样,有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷,让不安的心都能沉静下来!三、疫情面前,守土尽责做贡献
线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累,让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累,大家都认为:这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比,这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言,家长们支持,同学们乐学,无论师生都克服了困难,相互配合,让线上教学得以顺利推进。疫情面前,我们必须万众一心,守土尽责,在自己的岗位上做出应有的贡献。
“停课不停学“,作为老师,我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束,春暖花开的时节,开学后的“零起点”课堂教学,那才是我们师生“教与学“的主阵地,到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流,才能手把手的指导学生。
语文线上教学情况汇报 篇8
第一次网上授课,内心充满激动和期待。我提前几分钟进入课堂,利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后,首先强调了上课的几点纪律,无规矩不成方圆,只有先立住了规矩,才能保障后面的学习,其次,为了保证学生能签到,我特地把签到时间设置到最长,并开启课堂答疑功能,与学生随时互动。最后,在简单介绍了高等数学的课时学分之后,跟学生们交流教育的意义在于育人,引起学生共鸣,营造欢快的学习氛围,激发大家的学习热情。然后正式开始了本节课的学习。
虽然网上授课隔着屏幕,但是通过抢答,点名和课堂答疑互动的方式,也收到了良好授课效果,也有以下几点感悟:
一、同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键,在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式,提高学生的学习兴趣。
二、智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。
表现为自动生成上课报告,签到率,课堂互动,还有课后作业提交,课前预习情况等一览无遗,有利于统计考勤,批改作业,了解学生学习情况。
三、尽管智慧树在授课方面有一定的优势,但是也存在以下弊端:
一是学生不能语音,只能打字来互动,这会降低互动时效性,
二是没有写字板功能,不能做随堂笔记,
三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言,其特点是抽象,需要借助动画变化来理解图像,提高逻辑思维能力。
如以上弊端得到解决,相信教学效果会事半功倍。
韩愈在《师说》中写到:师者,传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情,师生之间只能通过网上授课来响应国家号召,虽然不能像往常一样在校园学习,但我们要珍惜网上学习的机会,毕竟逆风的方向更适合飞翔。等待疫情结束,春暖花开,让我们共享知识的芬芳!
语文线上教学情况汇报 篇9
线上课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱,到后来的井井有条,我们为了建立这样一个远程的课堂,真的做了不少的努力。当然,其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。
如今,课堂也稳定的展开了一段时间了,我在此对自己这段时间的工作做一个,希望自己的能从中发现问题,进一步的去改正自己的课堂教学方式,也希望同学们能更多的配合教学,自觉的完成学习的任务。以下是我的工作:
对于这次的课教学,我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师,常年在讲台上教学,确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进,更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来,就好像我们是平等的一样,不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题,寻找解决的。
而这次的线上教学,显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂,这并不是远离了我们师生的事情,我认为这反而是通过络拉进了我们师生的距离。
利用这次的课堂,我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生,让他们找回学习的感觉,找回热爱学习的`感觉。当然,期间也有不少的纪律问题产生。后来,我通过积极的在家长会中和家长们沟通,与家长达成了良好的共识,并通过家长的管理推动了教学的进行。
对于线上的课堂,我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象,以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期,同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上,我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂,带动学生的进步,并对错误的方向及时的制止。
一下基本的情况,在这段时间的教学进行后,同学们在课堂上显然更加的专注,并且因为教学方式的改变,同学们对课堂也更加的感兴趣,能够在学习中保持专注力。
当然,远程的教学方式并不是那么的完善,还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频,同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信,这会是未来非常有效的一种教导方式,是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会!我也相信,当大家回到学校之后,一定会更加的出色!
语文线上教学情况汇报 篇10
随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于络授课,我从以下几个方面做了:
一、教学准备
课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。
二、签到情况
直播开始回复签到,直播过程中不定时点名回复签到,督促学生尽量全程参与,听课率达到98%以上。
三.教学过程
这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇,小学生自控能力差,所以络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
每天的作业程序:跟读,背,写,练习题完成后要求家长监督在本上签字,拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业,个别学生作业拖拉,即使提交了也是文不对题,联系家长,家长麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通,及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。
总之,我会克服困难,做好线上教学工作。
语文线上教学情况汇报 篇11
本学期xx小学体音美教研组工作在上级领导的指导下,按照学校对体育音乐美术工作的要求,以“双减”政策为背景,严格落实“五项管理”,以《新课程标准》为依据,结合学科特点,广泛开展艺术教育活动,从而切实有效发挥艺术教育能力,而音体美教育是中小学教学的重要组成部分,是促进素质教育更好发展的重要内容。在中小学教学体系中,音体美占据着非常重要的地位,不仅可以满足实施素质教育的基本要求,而且还可以更好地培养学生的兴趣、爱好,从而达到丰富学生生活、培养学生审美能力的效果。xx小学体音美教研组为本学期工作做了以下总结:
教研篇
我们按照新课标的要求,结合我校要求,体音美教研组要进行组织验课和备课,根据体音美组学科的特点,学习教育教学模式进行了大胆的尝试和创新任课教师进行讨论研究,根据学科特点各抒己见,针对自己认为不妥的地方提出看法。大家讨论过程中,每一位教师都能认真地听取虚心理解与对方交流,做到大家鼓励,相互支持。
竞赛篇
乒乓球
小小圆球,饱含力量,凝聚团结,增进友谊。为扎实推进“双减”和五项管理工作,提升xx小学体育、音乐、美术课堂教学质量,落实xx小学“一级一品”体音美教学责任,提高我校小学生身体素质,促进其全面发展,发扬中华国球风采,增强同学们对乒乓球运动的喜爱,促进各班之间的交流,xx小学体音美教研组组织了四年级乒乓球比赛。
体音美
少年宫课后服务
体育
“体”生魅力,释放蓬勃生机
体育是学校教育的重要组成部分,本学期开展课后服务课以来,体育老师围绕强健学生体魄,提高学生意志力的目标开展了形式多样的体育活动。
音乐
“音”为有爱,分享快乐童年
音乐,教育书温暖童年的教育,对于陶冶情操,温润心灵,启迪思想,有不可替代的作用,老师们在课堂上用用音乐加舞蹈的形式给学生一种不同的美好体验。
美术
“美”不胜收,绘就美好人生
美术作为一门培养学生审美情操的艺术,在小学学科中必不可少,可以唤醒学生对美感的体验,让美在孩子心中发芽生长。
主题活动
迎“冬奥”系列活动
xx小学体音美教研组以落实国家“双减”政策为指导思想,深入开展阳光体育运动,不断提高学生身体素质,丰富校园文化生活。“冰雪运动进校园”可以增加小学生对于冬季体育运动的热爱,培养新的兴趣爱好,掌握多种技能,冰雪运动系列活动的开展为学校体音美事业的进一步发展提供了空间。为做到推进冰雪运动进校园,加强国家奥运自豪感,做到人人参与的氛围,我校特此举办“冰雪进校园,助力冬奥会”体育、美术等系列活动。
体质健康测评
为了贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平制定。体质健康测评是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求,体音美教研组按照要求对全校学生做了体质健康测评。
结束语
一学期以来,通过全校体音美教研组教师的努力和合作下,在各方面有了不少的进步,工作上也取得了较好的成绩。在以后的工作中,我们会沿着教研之路,继续坚定地走下去,力求在实践中探索,在探索中提高努力,为我校的音体美教学贡献出自己的智慧和力量!
语文线上教学情况汇报 篇12
体育、音乐、美术作为艺术的融合学科,有其特殊存在意义,深受各阶段学生的喜爱。我校作为十二年一贯制完中,根据各学段的特点进行内容的整合,展现其别具一格的特色。
临近学期末,20xx年12月24日时间17:30分,我校中小学全体体育、音乐、美术老师进行了本学期的工作总结。
本次总结会鲁亚峰副校长全程参与,会议按照顺序依次进行,大家总结细致到位,交流深刻。
首先,高中篮球队教练姚晓东老师对运动队各方面进行了总结,其田径队、乒乓球队、武术队及篮球队教练员与所取得的成绩的介绍和分享,通过交流,大家更加了解和理解运动员与教练员的辛苦,除了这些特长生运动成绩的取得,教练员还需要关注平时的训练方式和各方面的管理,细致到上课时是否按时到校、在课堂上有无睡觉、能不能及时完成力所能及的作业等。对在工作中存在的不足之处能够不避讳,并积极规划未来的发展方向。
随后,按照小学、初中、高中体育、音乐、美术的顺序,各备课组长对相应工作进行了回顾与展望。小学体育备课组长龙海云老师就本学期工作以视频形式进行展示,内容丰富多彩、围绕工作量、组织的各项活动进行了总结;初中体育备课组长郑勇老师从课程、竞赛活动、大课间及阳光体育、体质测试等方面做了总结;高中体育备课组长甘雪蓉老师秉持扬长不避短的原则,对本学期工作中存在的问题与大家进行了交流,提出了思考,同时需完成的工作进行安排;音乐备课组整体协同配合,邹湘老师、王炜老师、刘阳老师分别从教科研、社团活动及开展的各项活动方面分层次进行了不同形式的汇报,让总结充满了艺术的气息;美术学科虽人数占比最少,但也完成了众多教学任务与各项活动,美术备课组长黄瑞老师将特色课堂教学、特色社团形式多样的展现给大家,并从备课、上课、开设各种社团方面对本学期工作进行了回顾。
初中部李国忠老师就器材、场馆的管理和使用与大家进行了细致交流,一年下来就一个篮球场馆举办活动300多次,小初高体育教学课也是从早上12:00之后排到下午,可以说学校篮球馆的使用率是非常的高。之后每位老师按照座位顺序依次对本学期的工作进行了个人总结,达到了相互了解、知悉的作用,更让每位老师感到彼此的不易,需抱团前行、整合资源、长远计划。
个人总结完毕后,体卫艺主任马艳梅老师从老教师引领、课堂教学的有效性、个别教师的优秀转变表现、教研氛围浓厚的变化引入,肯定亮点,并对未完成的工作及后期需开展的活动进行了细致要求。
最后,鲁亚峰副校长对大家的付出给予充分肯定,也对部分体音美组老师承担学校的防疫工作,表示感谢。鲁亚峰副校长还传达了因工作无法参会的范江红副校长对大家工作的肯定与殷殷期望。其次鲁亚峰副校长提出了两点要求:一是抓好课堂教学主阵地,这是每一位教师立足之本;二是站稳自己阵地的同时加强特长生管理,制定相应的保障制度,保证特长生良好的训练状态,并要求教练员对特长生严格管理和认真负责的态度。
一学期的工作总结是为了回首过去的经验与不足,以便指引今后工作的努力方向,更好的迎接未来与挑战!体音美组将继续努力,做领导满意、学生喜欢的好老师!
语文线上教学情况汇报 篇13
为贯彻落实省委领导小组(指挥部)《关于印发〈关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施〉的通知》(鲁指发〔20__〕1号)要求,有序推进线上教学实施,提升线上教学质量水平,结合县、学区教研室的要求,学校开展了大量的工作,现总结如下:
一、制定线上教学实施方案
开展线上教学前,根据县、学区教研室“一校一案”的原则,学校教务处制定了《淄博市埠村希望小学线上教学实施方案》。
二、召开线上全体教师会提出线上教学具体要求
1。进行上网课情况摸排。要求班主任对各班学生上网课情况进行了摸排,从摸排情况来看全校320名学生全部能具备网上上课条件。
2。调试授课平台。要求每个班必须使用同一个授课平台,根据老师的们意见,学校最后确定使用企业微信作为统一的授课平台,并于3。13日对所有老师进了培训,确保了老师们能正常上课。
3。严格执行作息时间表。下发了作息时间表,从起床到放学,要求班主任将时间表通知到每一位家长,老师们必须按照时间表执行,上课不得早于5分钟发起直播,按时下课,一律不准拖堂。
4。规范课程开设。要求除语数英外,音、体、美、道德与法治、科学必须正常上课,不允许随便调课,更不允许随便送课。
5有计划的认真备好课。提前一天填写上课内容,提醒老师们提前备课,学校领导将根据老师们的填写内容进行查课。
6。认真上课。要求制作或精选教学课件进行辅导教学,老师的讲授时间不超过15—20分钟,必须留学生练习的时间。
7。合理布置作业。老师们必须精选作业内容,作业放学后统一布置,以免出现上课做其它学科作业的情况,作业要及时批改,并将优秀作业分享到班级群。
8。家长陪学。要求必须有一位家长进行陪学,实在无法陪学的与班主任联系,老师们上课对其多进行关注。
三、组织线上研讨
线上教学一周来,学校先后组织了“线上教学”部署会和线上教学专题教研等活动,就线上课堂教学要求、软件应用、课堂监控等问题进行学习和交流,规范了线上教学的组织,提高了线上课堂授课效率。
四、抓实线上教学过程
制定线上教学管理考核办法,成立线上巡课小组,做到线上课堂节节查,一天一公示,一周一总结。严格落实课程规范,开全课程,开足课时。通过线上家长会、问卷调查等多种形式,了解线上教学状况,征求家长意见和建议,不断调整线上教学管理方式,力争管理的规范化、高效化。
五、上好眼操、大课间
在开足音体美课时的同时,学校进一步加强了课间操和大课间的管理,做到了三个统一,即:统一时间、统一内容、统一组织,保证学生每天锻炼1小时。在课间操和大课间时间,学校统一推送眼保健操和课间操音乐,由班主任线上监督学生,统一组织眼保健操、课间排球操、大课间活动,促进了学生的身心健康发展。
六、召开线上班会、家长会
线上教学一周后,利用周一班会时间,召开了一次线上班会、家长会,了解了线上学习情况,并对疫情防控、居家劳动、线上上课等提出了要求,并且公布了三位校长电话,家长有线上教学期间的困惑、建议可直接与校长取得联系。
七、开展心理教育
及时根据要求推荐家上参加线上心理教育培训,公布了学校心理教师电话,确保同学们线上上课期心里不出问题。
八、存在的问题
1、个别教师因为设备问题,导致上课效果比较差。
2、部分教师出现拖堂问题。
语文线上教学情况汇报 篇14
一。收获
1、网络教研突破了学校壁垒,借鉴的途径和平台更加多样。随着全国各地线上教学的展开,让我们能向其他学校的优秀老师交流和学习,给了我们一个更高的起点,帮助教师开阔思路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生。
2、老师居家参加线上教学,可以省下较多教学管理时间,可以更潜心地进行备课,只要多付出,多学习,对教师自己的专业成长更加有利。
3、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高教学内容质量。现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。如在进行名著《骆驼祥子》教学时,选择一些相关网络资源片段,对整本书进行介绍,有利于学生了解。
4、借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间,对学生作业提交和完成质量情况能有一个较及时较直观的掌握。
二、完善
1、除及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线外,课前应加强对上次课学生到位情况进行反馈,特别及时与家长沟通交流,共同教育。
2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。
3、提高备课的质量,对课件的利用要更加合理。
4、作业的设计应更有针对性,针对学生的薄弱点,设计专项作业,以提高教育质量。
语文线上教学情况汇报 篇15
xx区教育和体育局认真贯彻学习《xx省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知》,同时结合我区实际情况,总结以往线上教学经验,第一时间就线上教学进行安排部署,相继下发《xx市xx区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知》和《xx市xx区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知》。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详细、科学的布置。
制定科学合理方案,保证线上教学有序进行。一是各校成立线上教学领导小组,从工作协调安排,课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人负责,制定本校科学合理的线上教学指导方案。
二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学情况,制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案,确保线上教学有序开展。
创设多种形式教学,保证学生学有所获。一是各校结合本校实际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台,开展线上教学。二是开展线上答疑,鼓励学生遇到不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。三是注重作业反馈,认真批阅标注。各校教师切实关注班内的每名学生,及时批阅作业,对于作业中出现的问题进行标注,及时与学生进行沟通,帮助学生解决问题。对于优秀作业进行鼓励表扬,用榜样的效应带动集体。
推进研教同行,保证教师专业成长。“教而不研则愚,研而不教则虚。”“教”乃“研”之基础,“研”乃“教”之利器,教学与教研犹如两扇翅膀,是平衡教师专业发展的经纬,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。
1、xx市第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学中的应用,从设计单元整体教学设计模板开始,敢于创新,并不断改正,每份设计稿中都融入了老师们的智慧与见解。同时,为了使预学单更具实效性,成员老师们在设计完预学单后,积极实践,在实践中发现问题,在实践中解决问题,有效服务于线上教学。
2、王xx小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业是课堂活动的延伸,是学生独立运用知识的一种重要手段。英语特色作业突出了学科的趣味性、实用性与创造性,这样不但能使语言学以致用,培养学生的创新能力,还能使学生走出课本、走进生活,有利于学生素质的全面发展。基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业,更在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力,激发学生进行多方面的感官体验,在愉悦的情境中获取知识,积累愉快而丰富的经历,使学生的知、情、意、行得到协调发展。
语文线上教学情况汇报 篇16
关于线上教学,我们中心校进行了深入的思考,一如既往地遵循我们的工作原则,追求实效,走内涵发展之路!
我们不认为线上教学只是临时的应对措施,我们要抓实线上教学,促进教学质量的提高;我们要充分利用线上教学资源,助力教师的成长!因此,我们的定位不是线上教学资源的流畅播放,而是既要用好课程资源,又要有自己的教学特色。我们要的是高质量的线上教学,我们抓校本教研,我们做实集体备课。我们的具体做法是:
一、加强宣传,制定预案
关于线上教学,校长赵多次组织召开全体教师会议、教师培训会议、学生、家长会议。组织全体师生做好钉钉平台建构操作培训,研究制定《线上教学严十条》、下发《校长写给教师、家长、学生的一封信》,对线上教学工作提出建议,做出工作部署。由线上教学管理员建构钉钉群,同学年、同学科联动机制,保障线上教学的上线率。
二、全员参与,全员提高
我们xx镇中心校823名学生全部联,全部登录,全员参加线上学习。
为了教师的教学技能都有所提升,也为了保证教学质量,我们没有挑选精干力量去完成线上教学任务,所有的班主任和任课教师,包括远在省外的教师,也都愿意自己直播上课,其中50岁以上教师21人,最大年龄57岁,我们克服了很多困难,反复培训,单独培训,所有教师都能主动迎接挑战,熟练掌握播放技术,享受线上教学的过程。
三、包保学年,扎实推进
实施包学年制度。校成立微信群,每个学年又成立线上教学学年教师群和学科教研群,每个学年都有一个校随时跟进线上教学。学校制定线上教学观课表,及时记录教师线上教学情况。
每天的线上教学时间,学年在微信群里分几个节点上报钉钉群线上教学情况(上课、下课、两操准不准时,卡不卡顿,是不是全员参加?是否有突发情况等等)。
还要求六个包保认真听课,课后和教师交流。
四、每日两会,及时反馈
为有效解决当天问题,赵校长组织每天召开两个会议——每晚7:00全体教师微信会,每晚8:00包保学年会议。
全体教师微信会,分别由所包保学年一天的线上教学工作,包括教师授课的情况、学生参与学习情况,并提出工作要求和建议,然后由赵校长进行全面的。每晚微信会都达一小时之久。
包保学年会议,校长几位主任一天的工作,并提出新的要求,大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集体备课,同频共振
每个学年组,每个学科组每一天都在各自的群里,研究思路,探讨方法,分享资源,交流体会,达成共识。
六、专业指导,助力成长
包保和校长,在每天的微信会里,都有对教师课堂教学的点评。优秀的课程资源和们的即时点评,同志们感觉收获很多,进步很大。
七、关注学生,保证质量
每一节课,任课教师都要上报后台数据,学年认真统计,记录在案(缺课时长和具体原因),及时和家长取得联系,并第一时间为学生补课。
特殊的日子,别样的课堂,情怀依旧,痴心不改,学生快乐求知,教师自主发展,追求实效,追求品质,追求卓越就是我们的初心。
语文线上教学情况汇报 篇17
本学期教务处坚持以教学质量为中心,加强教学常规管理,开展教学研究,取得了显著成效,贾得一中教学工作总结。现把具体工作总结如下:
一、抓常规教学,促质量提升
常规教学是提高教学质量的前提。开学初,我校制定了教学常规量化考核细则,从备、讲、批、辅、考、研等方面提出了明确要求。在实施过程中坚持做到了六个"一",一周检查一次备课、作业,发现问题当面反馈;一周校级领导推门听课两节,及时了解教师课堂教学现状;一周开展一次教研活动,研究教学中疑难和困惑;一月进行一次考试,掌握学生学习情况,做好补救工作;一月把教师个人教学常规工作汇总一次并张贴公布;一学期对教师教学常规量化考核两次,对问题提出改进意见。抓教学常规不仅规范了教师教学行为,而且促进了教学质量的提升,本学期七、八年级在乡联校组织的统考中,我校名列全乡第一名。九年级学生成绩也在稳步提升。
二、抓教学研究,促专业成长
加强教学研究是提高教师专业素质的主渠道,也是提高课堂实效性的有力保障。本学期我校实施了"校本教研、校际教研、网络教研"多种形式相结合的教研模式,开创了教研工作新局面。总体思路:"培训学习,开展教研,培养骨干,结对帮扶,打造强势,创建模式,全面推广"
为提高教师的专业素质,使100%的教师能胜任学科教学工作,我校在暑假期间25名教师参加了区级组织的学科培训;开学初组织全体教师进行了为期一周的业务培训。本学期我校为教师创造一切外出学习的机会,语文老师李海华、焦芳芳、邓艳菊参加了网上学习;陈红艳、赵芳仙、田爱平等26名教师到八中参加了临汾市打造强势学科流动现场会,学习了八中"餐桌式+学案稿"教学模式;秦艳宏、李蕾老师赴太原参加了英语网络教材使用培训;孙校长、冯红艳到省电教馆参加了全省组织的现代远程教育培训。通过培训教师提升了专业素质,开阔了视野,接受了新知识、新理念,为教育教学奠定了基础。
本学期我校各学科组采取了"集体备课、互听互评、定期研讨"校本教研方式,工作总结《贾得一中教学工作总结》。各备课组提前一周把下一周要讲的内容集体分析,从教材的处理、重点难点的把握、每一个问题的提出、练习题的选择、学讲稿的设计等方面展开研讨。然后根据组员人数把教材进行合理分工,一人主备,其余人补充使用。各教研组每周至少安排一节公开课,老师们互听互评学习别人的优点,发现解决课堂教学中问题,大大提高了课堂实效性。公开课教学不仅受益的是讲课者,而且帮助了他人提高。在定期组织的教研活动中,各教研组紧紧围绕"有效性课堂教学模式"展开研讨。到目前为止数学学科"三学两测"教学模式初见成效,正在逐步全面推广使用;语文组"问题式教学"模式已成雏形;英语组"网络坏境下阅读教学设计"模式已开题正在研究中。
本学期我校启动了"学科带头人培养工程"和"打造强势学科工程"。开展了两轮听评课活动,参加了乡联校组织的三次校际教研活动。教师共上公开课150余节,其中陈红艳老师公开课达8节。通过听课、评课教学研讨教师的课堂教学水平明显提高。为了树立典型,9月份我校参加了区教育局组织的教学能手评选活动,陈红艳、亢劲燕老师荣获尧都区"教学能手"称号。12月份我校开展了"教学骨干"评选活动,邀请了区教研室8名专家听了24位教师的课,对我校目前课堂教学现状进行了诊断,最后评选出我校首批12名骨干教师。为了充分发挥教学骨干的辐射作用让其余教师尽快成长,开展了"一帮一"结对子活动,通过听评课指导青年教师课堂教学。到目前为止数学组、物理组所有教师已具备一定的课堂教学水平,而且教学成绩突出成为了我校两大强势学科,下学期我校计划打造强势学科全面铺开,以点带面,与兄弟学校联合,以强带弱,让所有学科教师尽快成熟。
本学期以来,我校继续加强网络教研,取得了优异成绩。由郭登峰、冯红艳、陈红艳、孙海鹏老师负责的教育部携手助学竞赛活动,已经提交了博客、探究学习、电子海报三件作品;李海华、陈红艳、李俊峰、张华平、杨龙江等十位老师的博客通过了区教育局的评审,参加全市教师博客大赛;田爱平、郭丽丽、吕秀玲等老师撰写的电教论文在各类杂志报刊上发表;我校被推荐为全国初中英语网络教材示范学校,全省共81所,尧都区4所。分管教学的副校长秦艳宏、英语教研组长李蕾老师作为参加了在太原为期四天的培训学习;李海华、焦芳芳、邓艳菊三位语文老师参加了北京大学远程课堂教育国培计划,在网上完成了八个模块、120学时的学习;老师们通过每月组织的学习,老师们的电教应用、网络教研水平得到了广泛提高。
三、九年级工作
九年级工作是我校的重中之重。在学年初我校就制定了九年级教学计划和20xx年中考目标及奖励方案,本学期召开了四次九年级工作会议,安排部署教学工作。组织了三次大型考试,参加了段店初中、襄汾邓庄初中参与的三校联考。召开了一次家长会。校级领导对九年级教师的课普听一轮,深入班级指导课堂教学。目前九年级教学工作正按部就班进行,全体师生上下一心,全力以赴迎接区教育局组织的统考。
存在的问题:
1、教学模式研究有待深入。
2、教学档案还需规范。
语文线上教学情况汇报 篇18
20xx学年来任组织召开了音体美教研组总结大会,教研组老师如数参加了会议。回顾本学期,在校领导的关心下,教研组以贯彻全面发展的教育方针为宗旨,结合我校实际教育教学工作,严格按照学校工作计划和本组工作计划开展工作,全面推行素质教育,促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,圆满地完成了各项工作任务。
教研组建设
1、加强理论学习,不断更新教学观念,遵守职业道德,积极推行素质教育。
2、积极认真参加政治学习以及学校组织的各项集体活动。
3、组内形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好组风。组内每学期都制定出详细的教学,教研工作计划,并能按照计划工作,具体落到实处。
4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。音体美教研组是由多门学科组成的教研组,在教师少,课多,多位老师在德育、党政办分担工作的情况下,教研组克服种种困难,将学校的体育艺术教学任务完成得比较圆满。
积极完成各项工作
教育教学积极完成学校布置的各项工作。及时上报教研组活动记录,集体备课记录、听课记录、教学反思。在每周集体教研和备课中,认真学习新课程标准,研究教材和教法,结合我校的体育器材,场地等情况进行教研、备课,真正地做到了备课中备教材教法,备学生及场地和器材,为了更好地完成每节课的教学任务打下了良好的基础。在教学中充分利用每节课的时间,较好的完成教学任务。在教学方法上,多采用启发式和趣味性的教学方法来调动学生学习的积极性,对身体素质较差的学生加强辅导,以鼓励为主,增强他们的学习信心和勇气,使他们和大多数学生一样,能够完成好每一节课的学习和练习任务。
体育艺术要事
1、开学初,对全校体育艺术器材及场地进行检查,排查安全隐患。
2、本学期组织体育老师对器材室进行重新布置整理。
3、完成了我校活力健身操、自治区健身比赛。
4、开展了我校第一节校园画展。
5、组织了我校第九届趣味运动会。
教研组圆满的组织了各项活动,并得到学校及师生们的好评。经过一学期的实践,感受到每一个学生的成长。只有充分挖掘他们的潜力,充分利用才能看到花香四溢,硕果满枝的校园。
课余活动
丰富多彩的课外活动,体育组开展了体育特长兴趣小组,不仅锻炼了学生强健的体魄,在整个过程中,也让学生学会了团结、协作、包容、理解、付出和责任。美术组开展了绘画兴趣小组和手工制作兴趣小组,拓宽了学生的思维方式,更得到了创造力的培养。音乐组开展了音乐、舞蹈兴趣小组,为学生提供了丰富的展示平台,增强了自信心,在训练中培养了学生的毅力和吃苦耐劳的精神。
通过音、体、美、信息组全体老师的共同努力,卓有成效地工作,取得了可喜的成绩,但成绩只能说明过去,在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献!
语文线上教学情况汇报 篇19
经历了20xx年中考毕业班的网课过程,从钉钉直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程,对于新的20__年中考新的疫情网课,显得不再是那么被动、那么仓促,新的教学模式下,也渐渐有了几点简单的反思与总结。
知彼知己,百战不殆
学生和家长曾经经历了相应的网课经验,部分同学和家长本身对网课存在抵触甚至排斥情绪。所以转变认知评价显得尤为重要。作为一名班主任,深知学生在校在家的生活与学习状态,所以在网课开始之前必要的线上交流、线上家长会和线上班会就显得尤为重要,促进家长转变观念,积极配合学校的日常网上教育教学工作和学生日常作业监督督促工作,同时与学生约法三章,无论结果如何,充实、积极、乐观、努力地度过毕业班的每一天,无论在哪里上课,梦在前方,路在脚下。三方合力是网课进行下去的基本保障。
网课需要仪式感
换位思考一个问题:如果你自己在家一个人,面对外出上班不在家的父母、甚至还有在旁捣乱的弟弟妹妹们,或者同伴向你发出玩游戏的热情邀请,或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊着八卦,你将如何保持定力继续线上学习?现实和网络世界中有太多诱惑,青少年又处在开始独立认识自我但是自我自控力和辨别能力偏弱的情况下,网课之前给予学生仪式感和相应鼓励也显得尤为重要。日常家常、温故知新、班级口号、班歌、小组口号都能重新给学生塑造一种重回课堂的氛围,给人一种集体生活的归属感与安全感。
尊重是交往的起点
师生之间彼此尊重是师生交往的起点。网课拉开了老师与学生之间的空间距离,所以说师生之间的互动也没有之间的直接、效率和便捷,如果在教学过程中太多负面情绪的宣泄不仅会耽误本节课日常教学过程,更能影响教师自身的身体健康
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