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关于小学教科研工作计划范文

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关于小学教科研工作计划范文(精选30篇)

关于小学教科研工作计划范文 篇1

  一、指导思想

  本学期我校教科研工作以教育科学发展观为指导,紧紧围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走内涵发展之路,全面提升学校品位”这一总体思路。贯彻执行鹿城区教科室20xx年教科研工作意见,积极落实校长室提出的学校工作思路,认真落实重点课题的研究管理工作,大力开展学校群众性教科研活动,进一步促进科研工作的引领作用,围绕新课程,拓展科研新领域,努力提升学校的教科研水平和层次。

  二、主要工作

  1、积极引发全体教师的科研意识和热情,争取人人有课题意识,发挥其学术潜能,采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和科研气氛,促进教育教学改革和模式创新,促进素质和质量的全面提高。

  2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。深入开展读书活动,从广泛阅读各种书报杂志到看电视,教师要有意识地注意从各栏目中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例,使我们的老师更富有文化的魅力,从教育教学中涌动生命的灵性。

  3、在人力上,动员全体,积极培养“身边的思想者”,创建“阳光工作室”,

  开发和优化校内的名师资源,发挥团队学习的优势,促进教师专业化的发展。

  4、改革提升课题组研究工作。骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效简洁的交流形式”、“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。

  5、进一步完善教师学习管理制度倡导教师写教育日记,且建立相关的检查制度。

  6、加大校主干课题《集团办学模式下的教研训一体化的实践与研究》的实验力度,进一步落实好课题实验的具体工作。加强鹿城区科技局立项课题《数学游戏课程资源开发与利用及有效性教学研究》的研究管理工作。

  7、编辑05—08年学校优秀论文集。

  三、具体措施

  (一)加强学习,营造科研氛围

  1、更新观念,强化科研意识。

  本学期,我们将找准基点,采用多点辐射的方法,使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实教育教学的实践中”的思想,走进课堂做研究,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。

  2、加强理论学习,提高教科研水平。

  采取教师自学和集中培训相结合的方式,学习内容以新课标及其相关解读本、自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专着、教育教学刊物为主。开展相关的.读书沙龙活动,进行学习笔记展评,营造浓郁的学习氛围。

  (二)抓好课题研究,提高科研实效

  1、继续以实践性课题研究为重点,加强课题过程管理,培育自己的品牌。

  (1)开展“五个一”活动:期初制订好一份课题研究阶段性计划;每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况;每月填写一份“课题研究记载卡”,及时记录好研究中的成败得失;围绕课题上好一节实验课,上交有关教案及自我反思;期末写好课题阶段性总结论文。

  (2)实现“三个结合”:课题研究与平时的课堂教学相结合;课题研究与教研活动相结合;课题研究与学习相结合,不断增强课题研究的实效性。

  2、抓好教科研常规工作。

  (1)对学校发展做好研究。在学校整体工作中起好引导与参谋作用,为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据。

  (2)做好教师各类科研文章的指导、审阅、修改工作,加强向外推出的力度。

  (3)加强教科研成果的交流与汇报。

  (三)健全教科室的工作管理,建立各类规章制度

  1、形成“学校――教科室――教师”三级科研工作管理网络。

  2、制订一系列严格的教科研规章制度,形成教科研工作管理的系统化、规范化、科学化,以保证教科研工作顺利,有序地开展。

  四、分阶段工作

  九月份:

  1、制订新学期教科研工作计划。

  2、健全和完善学校教科研工作各级组织机构和实施机制。成立“阳光工作室”

  3、完成08年度市级教科研规划课题的结题工作。

  4、召开校主干课题组成员工作例会,落实研究工作。

  十月份:

  1、汇聚05——08年教师获奖论文,编辑论文集。

  2、组织、参加市评价实验学校经验交流会。

  3、参加区校本教研主题案例评比。

  4、布置区级课题结题工作。

  5、“阳光工作室”系列活动一

  十一月份:

  1、课题研究情况调研。

  2、区级课题结题材料上交。

  3、参加区校本教研主题论文评比。

  4、做好省教科规划课题立项评审推荐工作。

  十二月份:

  1、课题档案袋管理工作检查。

  2、“阳光工作室”系列活动二

  3、校主干课题组成员工作例会

  一月份:

  1、参加区校本教研现场研讨会。

  2、学校教科研工作总结。

  3、课题资料及学校教科研资料归档工作。

关于小学教科研工作计划范文 篇2

  一、指导思想

  坚持以“三个代表”重要思想为指针,认真贯彻各级教育工作会议精神。本着“深化教育科研改革,努力提升办学品位”的宗旨,认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》,围绕高效课堂改革进行实验与探索,精心组织、全面实施教育科研工作,走科研强校之路,优化教师队伍,发展学生素质,使我校的教科研工作再上新台阶。

  二、工作目标

  1、继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略,不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性,不断提高教师科研意识和水平,促进教师专业化成长和科学地发展,提高素质教育的实施水平。

  2、加强科研课题的管理,规范课题研究的过程,以科研促教研,促进教师成长,提高教学质量。

  3、丰富教科研研究形式,组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等特色活动。

  4、加大对教研组及课题组活动的指导力度,突出重点,打造精品,争取各个课题结出硕果。

  5、及时向教师传递各级论文评比信息,认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作,加大论文的评比与投稿力度,力争在国家级、省、市、县级刊物上发表,充分展示学校的教科研成果。

  6、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动,充分发挥名优骨干教师的作用,彰显我校教育教学特色。

  7、做好20xx年小课题申报工作,迎接检查评估。

  8、着力搞好“空间与图形”课题的结题工作,申报本年度新的课题。

  三、工作措施

  1、组织校本培训,提高科研能力。

  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在高效课堂改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

  (1)充分发挥骨干教师的引领作用。

  本学期,我们将继续聘请校内骨干教师给老师们做讲座,使新教师能尽快胜任目前的教学工作;使青年教师迅速成长起来;使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升,促进我校教师教育教学水平的整体提高。

  (2)扎实开展组内教研活动。

  在教育科研活动中,充分发挥教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长认真组织专题研讨和学习,教研组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效。为了使教研活动落到实处,教科室将把每次教研活动的主题提前一周发放至各组,各成员要充分准备,现场发言;课题组长认真组织,课题研究学习,间周活动一次,定时间、定地点、定主持人,学习要有记录。

  (3)加强教师队伍的培养。

  注重青年教师和名优教师的培养,充分发挥校内名师的优势,鼓励校内名师上示范课,为青年教师加强理论和实践指导。组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长。建立优秀青年教师成长档案。

  2、规范科研管理,提高研究水平。

  本学期,我们继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线,以课题研究为龙头,以课堂教学为阵地,积极开展课题研究,规范研究过程,唱响教育科研的主旋律,重视对教育科研的管理,增强实效。

  (1)组织教师认真学习教育教学理论,将邀请资深的教育教学专家来校指导课题研究工作。要求各个课题组在学期初都必须制订学期研究计划,在期末撰写学期研究小结,其间把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理。

  (2)各个课题组要按计划开展研究,上好实验汇报课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性实验总结。

  (3)教科室将认真做好相关课题的管理工作,扎实推进以品牌课题研究为抓手,着力做好“空间与图形”课题的结题工作。

  (4)加大对课题组活动的管理力度,提高课题组活动水平,保证课题组研究成果。抓细抓实各个环节的工作,加强计划、资料的检查验收,确保课题结题顺利进行。

  3、加大改革力度,追求活动实效。

  本学期,我们将在杨校长的领导下,会同教导处等部门一起,继续加大教科研改革的力度,努力提高教研活动的针对性和实效性,要定期举办“教育沙龙”、“送教下乡”、“专题汇报”等特色活动。继续加强结对学校的教育教学交流活动,教学联谊活动要确保实效,力争在贯彻教育方针、科学管理学校、教育教学改革等方面,挖掘学校发展的潜力,精心打造学校品牌。

  (1)加大教科研改革力度。围绕每月一个主题开展教科研沙龙活动,教科室提前定好主题,提前一周发至各教研组。要求活动时人人参与,校领导全程参与,各成员提前上交书面稿,切不可走过场。

  (2)加强校级研讨课的指导与管理,保证公开课的质量。今后的公开教学,不论是校内的还是校外的都将有一定的奖励,对在县级以上赛课等重大活动中获奖的予以重奖,国家级一等奖800元,二等奖700元,三等奖600元;省级一等奖500元,二等奖350元,三等奖300元;市级一等奖300元,二等奖250元,三等奖200元;县级一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。

  (3)成立公开课指导小组。对每次公开课活动,由校领导及指导小组组长带领指导组成员,对公开课进行反复指导,确保取得好成绩,学校对公开课指导小组成员予以一定的补助。

  (4)开展好网络教研活动,组织教师上网学习,将先进的教学经验运用到自己的教学中。

  (5)为教研组、课题组配备相关理论书籍,以便于学习,提高各组人员的理论水平。

关于小学教科研工作计划范文 篇3

  一、指导思想

  坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,坚持全面育人、全面发展的质量观,认真学习贯彻《海州区教育发展规划》,强化责任意识,研究意识,团队意识,在进一步深化课程改革,促进教师专业化发展,促进小学教学质量不断提升的过程中,发挥教研部门的研究、指导和服务的职能。

  二、工作主题:

  履职、敬业、发展

  三、基本思路:

  深入进行新课程研究,有效落实教学常规,科学开展课题研究,注重提高教师群体素质。

  四、主要工作

  (一)有效落实教学常规

  1、严格执行新课程课时计划,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。

  2、加强学科单元集体备课,备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面(同时要关注校本课程的备课教研)。

  3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结经验,及时交流。

  (二)扎实进行新课程研究

  1、完成新课程各学科教材教法培训。了解教学中的实际问题,有针对性地组织开展学科教材教法培训。(重点:一年、四年)

  2、进一步改进教研方式,以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心,开展学科教研活动专题研究(本学期以课型研究为主);搭设平台,促进学校间教研资源优势互补;积累教研活动模式的相关案例,促进校本教研工作深入开展。

  3、充分发挥小学教研网作用,教研员在参加相关培训的基础上,学习、运用网络技术,开展教研工作,初步建立语文、数学网络备课室,有效发挥网络的资源优势、互动优势,提高教研工作实效性。

  4、改进下校调研的模式和途径,以解决一线教师教学中的实际问题为核心,加强学科专题研究,发挥校本教研听评课反馈卡的作用,提高调研的实效性。

  5、深入研究信息技术与学科课程的整合,积极组织参加阜新市小学信息技术与学科课程整合竞赛。

  (三)科学开展课题研究

  1、做好各级各类课题的实验研究工作,加强实验过程管理。

  2、教研员以学科为主,协助学校开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究,开展合作攻关。

  3、完善教育科研网页,拓宽与广大教师交流的渠道,利用网络教研平台凝聚教育科研力量。

  4、加强综合实践活动课程的常态化管理,在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破。

  5、加强校本课程研究开发力度,充分发挥典型学校的引领作用,尽快形成具有海州特色的校本课程体系。

  (四)提升教师群体素质

  1、创新教师培训的内容和形式,加强新课程教材教法及教师学科专业技能培训,特别要抓实小学英语学科教师培训的内容和方式,使培训工作具有实效性。同时做好参加辽宁省小学英语教师技能竞赛的准备工作。

  2、开展第三届“创新杯”教师课堂教学大赛,分片展示,交流各校课堂教学研究信息,共同分享教研成果,促进全体教师课堂教学水平提高。

  3、加强对业务干部的管理。结合“创新杯” 教师课堂教学大赛活动,组织业务干部进行研课—导课—评课等课堂教学研究活动,展示业务干部教研风采,提高教学管理干部的专业素质和教学指导能力。

  4、提升教研员的专业素质。倡导教研员勤学习(学理论)、勤实践(下校调研)、勤反思(理论与实践有机结合)。坚持周末例会制度,使教研员在互动交流中增强研究意识、服务意识,提升专业素质。

关于小学教科研工作计划范文 篇4

  一、指导思想:

  今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。

  二、主要工作:

  今年的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下:

  1、理论学习促提高。

  当今世界,知识更新日新月异,不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式,认真学习新《课标》、和各类教学理论杂志等,坚持写好学习体会,努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。

  2、加强研究讲实效

  我校现有省级课题1个,题为《现代小学生道德行为的调控的研究与实践》,至今已实施了二年多,并在上学期进行了第一次总结,课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础教育成果二等奖。今年我们将坚持按实施方案继续开展该课题的研究。仍将组织课题研究汇报活动,真正使课题研究为教育、教学服务,为提高办学水平和办学效益服务。

  3、严格管理求发展

  教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。今年我们将进一步严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次,为争创奉化市级先进教科研学校作好准备。

  第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。

  第二,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文。我们将认真拜读,积极选送,充分利用,在为学校争光的同时,让更多的老师享受成功的喜悦。

  第三,加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。今年,我们还将随机对课题研究情况进行调研。主要方式是:听课题汇报课、查看资料(包括各类计划、总结及其它相关资料)。

  第四,健全科研网络机构,分工明确,职责到位。定期组织学习培训,加强教科研队伍建设。经学校领导商讨决定,课题研究人员名单如下:李方伟夏波侯军波王优娜孙科峰汪杰孙熙芬范明春袁吉飞

  徐治英丁朝女竺叶儿李春燕

  三、活动安排:

  二月份:

  1、学习学校工作报告,明确本学期教科研工作的目标任务。

  2、制订本学期教科研工作计划,订好课题的本年度实施计划。

  三、四月份:

  3、召开教科研工作会议,布置本学期工作任务。

  4、教师课题研究培训活动。

  五、六月份:

  5、课题研究实施操作。

  6、完成各类数据的统计和资料的积累,典型案例的收集整理。

  七、八月份

  7、召开课题组会议。交流各课题的实施情况,并予以指导。

  8、开始撰写各个课题的结题报告。

  九、十月份

  9、各课题组作好总结工作。

  10、做好总课题的结题报告。

  十一、十二月份

  11、参加省课题评比工作。

关于小学教科研工作计划范文 篇5

  本学期的教科研工作,根据学校对教科研工作的要求,为使教科研工作规范有序地进行,根据我校的实际情况,特制定本学期教科研工作计划。

  一、指导思想

  本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教育教学研究,以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新,以课题促进教师的专业化发展,在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导,为学校做好服务和引领工作,促进学校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。

  二、工作目标和任务

  1、更新转变教育观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索,不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好暑期各科教师研修培训。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂四十分钟教学效益。推进评价改革,探索导向机制。

  2、加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师素质的重要途径;教科室认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。

  3、键全、规范常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作,健全、规范常规教研制度,每双周五下午后两节课定时开展教研活动,以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点,注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的'改革,努力提高课堂四十分钟的教学效益。

  4、加强课题研究工作,做好县级立项课题《农村初级中学实施有效教学的策略与实践》的结题档案整理建档工作,完成申报送审工作。继续开展市级立项课题《农村初级中学有效教学模式研究》的研究工作,本学期搞两次有一定影响的大型研究活动。同时做好研究档案的建档筹划工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,争取更多的论文获奖。

  5、加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,本学年内我校将争取邀请县教研室的教研员和专家指导工作两次以上,学校组织业务学习3次以上,从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建有效课堂,营造书香校园”,强调教师每年必须读好一本教育名著,加强督促检查,使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

  6、认真组织开展课堂教学评优活动,并组织好教学竞赛活动和说课、评课活动,推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,全面提高教学质量。

  二、工作要点

  本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”。

  1、发挥好教研组长和课题组长的桥梁纽带作用

  充分发挥教研(课题)组长的桥梁纽带作用,促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通,及时把先进的教科研信息带给老师,让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常汇报教研组教科研开展情况,对一些教育教学研究的新问题或热点问题,聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

  2、抓好教师专业培训

  教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台。

  3、立足课堂,搞好教研工作

  为全面落实教研工作,从本学期开始,各教研组要根据自身的实际情况,本学年将开展“以人为本教育教学管理”和“构建有效课堂,营造书香校园”的实验研究工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。专题研究必须做到:将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。

  4、规范课题研究,做好课题的研究工作

  (1)建立课题组例会制度。

  重点做好四方面工作,一是根据课题研究的方案和计划,确定本学期研究要点,明确研究要求;二是对实践中出现的问题进行探讨,确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结,做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报;四是收集整理各类资料,总结一学期研究情况,做好资料的建档工作。

  (2)采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。在学校对教务处与教科室统一管理的前提下,我们将课题研究分工到各课题组组长,由各课题组组长具体予以指导和管理。教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责,落实管理责任。从而,卓有成效地搞好各课题组课题研究工作。

  5、发挥学校网站的窗口示范作用

  充实学校网站的内容,积极鼓励和组织教师撰写和上传教育教学经验论文或案例,对教师的论文和案例要把好质量关,积极帮助教师进行修改和补充完善。组织好优秀论文及案例的评选及送审工作。

  加强学校网站的建设,使其成为我校教师教研的好帮手,在学校网站上开辟教研板块,推动我校教学研究工作的深入开展。

关于小学教科研工作计划范文 篇6

  一、指导思想

  本学期,我们数学教研组将在学校教导处工作思路的指导下,将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标,坚持以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步强化研究、指导、服务和管理的功能,努力提升全区新课程实施水平,提高数学教学质量。

  二、工作重点

  (一)全力抗疫,坚决打赢疫情防控阻击战。

  1、坚决贯彻市教育局及上级部门关于疫情防控的决策部署,制定应对新冠疫情防控的教学工作预案,积极落实各项防控措施,建立各项疫情防控的工作机制。

  2、继续做好疫情防控数据的日报,万无一失。特别关注返校学生及家长的14日隔离期。

  3、做好线上学习与开学后怎样衔接的相关准备工作。

  (二)强化学科常规管理,提升学科教学质量。

  1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思要素要齐全。

  2、严格作业管理,切实减轻课业负担。

  一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用ABC制,有批改日期:有对学生错题指导订正痕迹,有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。

  二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的.学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

  (三)开展多种形式的教研活动,增强课程实施能力。

  树立质量观念,深化课程改革。坚持在每双周周三下午积极开展数学教研活动,采用理论学习,座谈交流,网络研讨,集体备课研讨,课题活动,公开课等形式,充分发挥我组教师的优势,发挥资深教师的引领作用,围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求,开展学术研讨,增强课程实施能力。

  (四)增强教科研能力,促进教师专业发展。

  1、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,加强业务培训和专业成长,努力形成个人教学特色,以不断提高教师素质。

  2、加强数学课题研究活动,培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究,撰写教育随笔,教学论文,为课题研究积累资料,形成自己的研究特色,争取早出成绩,出好成绩,要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。

  3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比,使教师在参加比赛的过程中有所收获,提升科研能力。

  4、加强智慧课堂的应用与推广。要求3年内新教师继续“手备”,将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。要求3年以上45周岁以内教师全部运用平台备课,并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台。45周岁以上的教师,每学期利用平台做一个单元的样例,包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源,其余部分内容可自主选择。加强活动单设计,促进学生深层学习。要求每门学科、每个年级的教师通力合作,设计出一套完整的学生学习活动单。要求各备课组按人数平均分配任务,协作完成,期末汇总上传云平台。

  我们教研组将进一步组织教师学习,鼓励教师积极撰写论文、随笔,提高数学教师的教育教学科研能力,真正促进教师教育教学科研能力的提高。

关于小学教科研工作计划范文 篇7

  一、指导思想:

  本学年度我校教育科研工作坚持以科学发展观为指导,认真学习和贯彻教育局和学校本学期工作计划,紧紧围绕“科研教研一体化”的科研理念,积极开展教育创新、科研创新,全面实施课程改革,扎实推进素质教育,紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路,从操作层面上加强对各教研组工作的指导,努力培养研究型骨干教师,力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。

  二、工作重点:

  1、构建学习型组织,强化校本培训,积极开展以《教育科研方法》及《开启教科研幸福之旅》为重点的教科研理论学习活动,提高教师的专业化水平。

  2、建立课题研究小组,优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。

  3、优化课题的科学化、常规化管理,做好各级课题的研究及研究成果鉴定推广工作。

  4、进一步完善教育科研成果鉴定及奖励制度,建立和完善教师的教学工作考评和学生的发展评价方法。

  5、配合学校教导处、德育处抓好教师的各项论文、案例征集活动,积极向外推荐、宣传我校教师教育科研的优秀成果,增强教师的成果意识。

  三、工作措施:

  (一)、加强教师队伍建设,提高教师教育教学能力:

  高素质的教师队伍,是深化教学改革,提高教学质量,推进素质教育的基础和保证。

  1、加大培训的力度。本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养,认真组织好市、校两级骨干教师的培训工作。在全校教师中倡导读书学习活动,同时向教师推荐一些书目,鼓励老师们广闻博览。

  2、加强与上级教研部门的交流和联系,走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导,引导教师学习先进的课改理念、科研方法,改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习,着力开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论,特别是校本研究的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师提供教育科研参考资料,组织老师们自学或集中学习。

  3、在青年教师中开展“五个一”活动,即:每人读一本教科研刊物(有学习笔记);参加一项课题研究(有具体任务),每教研组至少发表一篇教育论文或教育案例(区级及以上),上一节优质课(校级及以上),进行一项教科研研讨交流(有发言书面稿),学期末学校将对此进行考核。

  (二)、协助教导处落实教研活动的规范管理

  1、加强备课的检查。备课要实行分层管理,因人而异、注重实效,鼓励教师积极探索备课思路。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性,给他们提供广阔的自主设计空间,并根据自身的特点,设计富有个性的教学方案。

  2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式,优化课堂教学过程,有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率,要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会,尊重学生的见解、重视学生的经验,引导学生关注生活,教师通过自身的人格魅力感染学生,建立和谐的师生关系。

  3、坚持教研活动的`检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动,坚持教研活动的常规性检查,每次教研活动做到 “四定三有”即:定时间、定地点、定主题、定内容,有中心发言人、有研讨记录、有实效。

  (三)、组织全校教师结合我校实际情况,扎实开展课题研究,努力增强教师的教育科研意识,提高教育科研参与率及参与质量,推进我校教育科研工作向更高水平发展。

  1、加强学习,提高认识,增强全体教师的教育科研意识。

  要转变全体教师尤其是中青年教师的传统教育观念,增强“科研兴校”的意识,就必须强化教师理论的学习。学校将根据课题研究的需要聘请专家开展讲座,指导教师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会,提高教师的科研意识。

  2、做好科研课题的检查、指导、督促工作。

  我校的市级课题《培养农村小学生自主学习的研究》,经过课题组成员的共同努力,已进入课题研究实施阶段,我们将继续加强对这项课题的管理工作。区级数学实验课题《新课程背景下学生数学作业设计的研究》将做好结题工作。

  四、工作安排

  2月:

  1、制定本学期科研工作计划

  3月:

  1、召开教育科研工作会,安排好课题组人员的工作,布置教育科研任务

  2、做好学校主课题研究培训工作

  3、积极完成市级课题开题论证,区级数学课题结题

  4、检查教师科研理论学习情况。

  5、片区区级小课题研究情况交流。

  4月:

  1、组织课题组成员集体研讨。

  2、聘请教育专家或教研室领导指导我校教育科研工作。

  3、做好《润州教育》教师投稿的相关工作

  5月:

  1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。

  2、检查教师科研理论学习情况。

  6月:

  1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。

  2、进行学校课题研究阶段性工作总结。

  3、检查教师科研理论学习情况。

  4、做好小课题研成果汇编工作。

  5、做好教师开展教科情况考核工作

关于小学教科研工作计划范文 篇8

  一、指导思想

  进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

  二、工作重点

  1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

  2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

  3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

  4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表,3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

  5、加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

  三、工作任务及实施措施

  ㈠课题研究:

  1、 加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

  2、召开课题学术研讨会,征求各方面的建议,集思广益。

  3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

  4、 认真组织阶段性验收,并及时总结。

  5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的`结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

  ㈡教学研究:

  1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下,提高科研含量。

  2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”顺序进行。

  3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学习提高。

  4、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学随记”。

  ㈢常规工作:

  1、认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。

  2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。 举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

  3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

  四、具体安排

  二月份

  1、 课题小组会议,传达市教科室工作会议精神,布置本学期的学校课题研究工作。

  2、各青年教师上交德育科研论文。

  3、课题实验全面展开活动。

  三月份:

  1、 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

  2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

  四月份:

  1、课题实验活动总结。

  2、撰写各子课题结题报告,在4月底前上交学校教科室。

  五月份:

  1、进行课题研究后测工作。

  2、撰写总课题结题报告,在5月底完成。

  3、进行课题成果现场汇报活动。

  六月份:

  1、学校教科室完成总结。

  奉化市、萧王庙中心小学

  201X、2、9

关于小学教科研工作计划范文 篇9

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以教研促进教学质量提高为中心,努力追求教研形态的“多元化”,提升学校教科研水平。

  二、工作目标

  1.进一步深入学习课程改革理论,全员参加理论培训,在全校范围内继续开展“有效备课”和“高效课堂”专题研究,力争使研究成果校本化、信息化,能有效服务于教学。

  2.加强课题实验的研究,加强“”课题《激励学生主动参与教学模式》《语文本体改革》《小学数学案例研究》成果的推广与应用,深入开展《全国小学语文发展与创新教育研究》、剑桥英语及省“十五”课专题研究与推广工作,力争出成效。

  3.以提高教师专业素质为重点,有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习,力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点,不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。

  4.坚持两个立足点:立足课堂,立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂,教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量,在于改变教师职业倦怠和低水平重复,成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律,提炼教师的教学特色和风格,带动学校整体质量提高,成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

  5.以网络为平台,进一步开展网络教研活动,促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

  三、工作任务及措施

  (一)加强理论学习,提升专业素养。

  1、加强校本培训。教师专业水平的高低,直接影响教师的教学水平。学校将采取措施加强对教师业务水平的指导:一是通过专家讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平;二是发挥学校教学骨干的引领作用;三是充分发挥师徒结对的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平;四是继续利用业务学习时间组织组织老师们认真学习专业知识,通过说课评课,开展教学沙龙,观看优秀课例等形式,从中汲取新的教学思想和教学方法,不断提高教育教学水平。五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会,提高教师教科研水平。

  2、以强化“教学反思”为主要抓手,推进行动研究的创新。

  “教学反思”是提高教师专业素养的高效途径,是教师成为研究者的有效方式。我校在本学期推进“教学反思”过程中,要引导教师体现“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征,在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展,要加强教学反思研究的指导与推广,使教科研与课堂教学一体化,通过校本研究制度建设催生“教师即研究者”的繁荣状态。

  (二)规范课题研究,强化过程管理。

  1、围绕课题抓科研。

  抓好现有立项课题的研究工作,对学校现有课题进行规范管理。我们要继续以正在开展的课题为抓手,出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时,组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论,使课题研究早出成果,多出成果。

  2、围绕教研抓科研。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展研究,把课题研究与教学结合起来,并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来,提倡每位教师进行小课题研究,凸显教、研、训一体化的科研理念。

  3、围绕推广抓科研。

  进一步加强科研成果的推广和转化工作,学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施,及时将成果应用于教学实践,并定期进行成果转化效益评价,使科研成果效益最大化。

  (三)立足常规教学,促进课堂高效

  课堂是师生共在的精神生活,师生应在课堂中成长。继续构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事。

  1.围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只“管”不“理”的现象,探索常规管理的规律。以课堂为中心,抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。

  (1)对集体备课,要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理,提高实效。

  (2)课堂教学管理让看“两课”(推门课和先行课)成为习惯,动态和静态结合、互补开展工作。

  (3)对作业设置及批改的检查重分散抽查,轻突击检查。

  (4)加强对综合学科的教学管理。

  (5)科室和年级组整合,成立“大教学处”,条块结合实行团队管理。

  2.聚焦课堂关键做研究。

  (1)研究提高集体备课实效。通过调研,发现部分集体备课没有根本落到实处,有名无实,没能集集体之智慧,创备课之高效与实效。新的一学年要努力探索行之有效的集体备课管理办法,以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的研究。

  (2)研究提升小组合作力。随着课堂教学改革的深入,小组建设中的合作“假热闹”、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不愿意合作等问题会逐渐暴露。要加强小组建设研究,展示成功的小组建设、总结成功经验,开展小组建设展示会、经验交流会等活动,促进小组建设,提升小组的合作力。

  (3)研究导学案的编制和使用。研究导学案的编制和使用,形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案,开展优秀导学案的评比活动,提升导学案编写和使用的实效性。

  (4)研究如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例研究活动,用经典课例引导教师掌握“探究交流,当堂反馈”课堂的操作流程。

  (5)创造而富有实效地开展好“课内比教学”工作,以此为载体,展示课堂,研究课堂,提升课堂。

  (6)加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中,注重积累优秀的案例,总结形成阶段性成果,加以推广。

  (7)完善校本资源平台建设,为师生提供信息资源,促进教师教和学生学的高效率、高水平。设计、建设包括九个学科的教学资源平台(包括九个学科1-12册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容),形成系列与体系。

  四、活动安排

  九月份

  1.制定各项计划和实验方案;

  2.常规教学检查、通报;

  3.教研组长课题实验工作会议;

  4.小学体育优质课竞赛;

  5.随堂听课;教学视导;

  6.“有效备课”、“高效课堂”专题研究会议。

  十月份

  1.论文、反思评比;

  2.随堂听课;教学视导;

  3.小学数学“同课异构”研讨活动;

  4.“有效备课”、“高效课堂”研讨展示活动;

  5.小学科学教学研讨及观摩活动;

  6.小学语文“教学视频案例”评选;

  7.学生写字能力检测;

  8.一年级教育教学工作会议;

  9.常规教学检查及通报。

  十一月份

  1.横向联系;

  2.第十五轮教学达标竞赛优质课展示活动及“教坛新秀、教学能手”评比;

  3.期中调研考试及质量分析(语、数、英);

  4.常规教学检查、通报;

  5. “有效备课”、“高效课堂”研讨展示课活动。

  6.学生计算能力检测;

  十二月份

  1.随堂听课;教学视导;

  2.常规教学检查及通报;

  3.“有效备课”、“高效课堂”成果评比;

  4.科技活动周;

  5.撰写实验报告或论文;

  6.学生阅读能力检测、数学应用能力检测。

  元月份

  1. 学生能力检测;

  2.教科研工作资料整理归档。

  3.各教研组整理子课题研究材料,上交子课题研究阶段性小结;

  4.期末复习与考试;

  5.学校教科研工作总结、考核。

关于小学教科研工作计划范文 篇10

  一、指导思想:

  以县局工作要点和学校工作计划为指导,以读书活动为促进力,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,以促进教师的专业发展和快速成长为重点,坚持科研立校、科研强校的原则,努力探索各种教研方式,广泛开展以校为本的教科研活动,积极促进教育理论与实践的结合,促进教育科研成果的转化和应用,逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制,探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。

  二、工作目标:

  1、继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略,不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性,不断提高教师科研意识和水平,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;

  2、加强科研课题的管理,规范课题研究的过程,以科研促教研,促进教师成长,提高教学质量。

  3、加大对课题组活动的指导力度,做好新课题申报管理推进工作;组织课题组深入开展课题研究,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作针对性和实效性,积累并整理研究资料,总结研究成果;抓实课题实施过程,注重积累教科研成果;

  4、促进教师学科研究意识的增强和能力的提高,及时向教师传递各级论文评比信息,认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作,加大论文的评比与投稿力度,力争在国家级、省级主流期刊发表,充分展示学校的教科研成果。

  5、汇集优秀教育资源,实现区域交流共享,实现对教师专业发展的有效引领和资源支持,促进教师教学教研能力的提升。

  6、加强各学科建设,整合教学资源,不断提高教育教学质量。

  7、积极主动有效地开发实施校本课程,在读写、珠心算、少儿科技等方面彰显学校办学特色,形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。

  三、主要工作措施和要求

  (一)常规工作——保障教科研工作落到实处。

  1、组织开展教研组、备课组活动;

  2、组织开展各种类型课(教学研讨课、骨干教师教学展示课、青年教师过关课)的听评课工作;

  3、教学大练兵活动;

  4、每周领导推门听课工作。

  5、做好师培实训工作(包括德育联盟等活动);

  6、做好教育教学成果的收集、汇总等相关工作;

  (二)特色工作——三维一体,促进南小教科研和谐健康发展。

  1、课题研究:教师专业成长的催化剂(一维)

  (1)继续深入省重点课题《基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究》的研究。融合省级项目《“三融”阳光群育文化建设》,组织教师围绕各个子课题申报相应的微型课题,深入研究,及时将研究成果转化为“教学生产力”,不断解决教学中的实际问题,有效的改进教学工作。

  大力强化“科研兴校”意识,牢固树立“常规保质量,科研上水平”的观念,紧紧围绕新课改和教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索,通过解决实际教育教学问题,有效地改进工作和教学,使课题研究成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措,使课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。

  (2)带题研究,引导教师科研的意识与水平。教育科研是引导教师主动研究的过程,有效的教研是基于实践的研究,本学期我们将引领教师进行带题研究——期初提出教育教学中最需解决的问题,期中围绕问题进行研究与资料收集,期末写出研究成果,逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化。

  2、网络研修:教师专业成长的助推器(二维)

  ⑴参加各学科的网络研修主题活动,营造教研与培训相结合、网下与网上相结合、虚拟与真实相结合的混合式学习模式。

  ⑵依托网络个人空间,鼓励教师把与教学有关的如教学设计、教学反思、教学案例、教学论文、外出学习心得体会、培训的感悟等通过空间或博客进行记录与分享。

  ⑶实现资源共建共享。打破教室、教师、校园的界限,将老师们“单兵作战”变为“集体攻关”,把培训、教研、教改相结合,培养了教师团队协作的精神,使学校真正成为一个教科研的实体。

  3、读书参训:教师专业成长的加油站(三维)

  书籍是人类的朋友,阅读是教师专业成长不可或缺的一部分,让学校仍将深入开展师生阅读活动,让师生与好书为友,与经典对话,与博览同行,本学期,教师自选书目阅读,期末进行读书心得交流(先分组交流,再推荐优秀教师全校交流)并在此基础上开展教师美文诵读活动,学生方面将在教师的指导下分年级继续开展班级主题阅读活动,古诗文诵读大赛、讲故事大赛及课本剧表演赛等活动。通过阅读,使知识得以丰富,思想得以洗礼,文化得以积淀。

  四、月重要活动安排

  三月

  1、各教研组拟定学科组计划、课题研究计划。

  2、进行微型课题申报。

  3、制定半日研修活动计划。

  4、开展校内第一次校本培训。

  四月

  1、各学科教研组开展半日研修活动。

  2、开展校内第二次校本培训。

  3、筹备省级课题《基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究》的研讨活动。

  五月

  1、开展校内第三次校本培训。

  2、开展微型课题研究过程性资料的检查。

  3、认真落实各级课题研究工作。

  六月

  1、认真做好微型课题的梳理总结工作,整理好各项研究资料,撰写研究报告。

  2、进行微型课题成果评比。

  3、各类资料的收集、整理、存档。

  4、做好学校课题的总结。

关于小学教科研工作计划范文 篇11

  一、指导思想

  认真贯彻教育局及教科研中心和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改善教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、学校基本情景

  我校目前全校7个班,共有学生190人,教师20人,数学教师4人,除去校长和一位快要退休的老教师,其余都是30岁左右或以下的教师组成,教师的流动性较大,能够说是一所规模较小的学校,十分年轻化的学校。针对以上因素,我校制定了如下计划。

  三、继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关资料。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮忙教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、提议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  四、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。本学期主题:

  (1)以问题解决为主线,以“信息筛选结合本事”、“分析表征本事”为研讨主题。

  (2)图形的认识与测量为主线,以培养学生空间想象本事与空间推理本事为主题。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课到达15节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,4位教师都报名参加了县里组织的名 师带徒活动,上好课,做好学习笔记和写好听课笔记。经过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  5、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,邀请教研员和骨干教师、名 师来我校莅临指导,让青年教师向专家和教师请教,叮嘱他们要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

  五、抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学资料、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新本事。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要


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